小学春季教学总结(5篇)

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名目第1篇2022学校春季教学教研工作总结范文第2篇学校春季学期教学教研工作总结第3篇2022年学校春季学期教学教研工作总结范文第4篇学校春季的教学工作的总结第5篇2022年本年学校春季教学工作总结范文

【第1篇】2022学校春季教学教研工作总结范文

一、本学期取得的教学质量成果一至六班级期末检测整体成果

语文科平均分62.1，比xx春提高了4分;合格率59.7%，比xx春提高了5.3%;优秀率32.8%,比xx春提高了11.7%。

数学科平均分59.2，比xx春下降了0.3分;合格率55.9%，比xx春提高了2.5%;优秀率32%,比xx春下降了1.8%。

英语平均分71.3，比xx春提高了6.1分;合格率69%，比xx春提高了9.6%;优秀率50.8%,比xx春提高了13.2%。

综合全科平均分64.2,综合全科合格率61.5%，综合全科优秀率38.5%。

2、六班级参与县期末考试成果

语文科平均分62.7，排县第10名，与去年相比进步了6名;合格率61.3％，排县第12名，与去年相比进步了4名;优秀率16.1%，排县第14名,与去年相比进步了2名。

数学科平均分48.8，排县第11名，与去年相比下降了4名;合格率40.9%，排县第11名，与去年相比下降了6名;优秀率19.4%，排县第13名,与去年相比下降了4名。

英语平均分68.7，排县第12名，与去年相比进步了4名;合格率67.7％，排县第第9名，与去年相比进步了8名,优秀率45.2%，排县第11名,与去年相比进步了4名。

我校有六班级同学93人，参与考试93人，有16人上了县重点中学招生分数线，其中有3人进入全县600名前，有7人进入全县900名前。

六班级所考学科总分平均分180,排县第12名;六班级成果评价排县第13名。

3、参与县书画竞赛和抽测成果

我校参与县六一书画竞赛人数2人，其中卢xx同学获美术一等奖，黄璇同学获书法二等奖。在县抽测中，三班级语文平均分64.2,排县第13名;四班级品德与社会平均分47,排县第14名;四班级英语平均分85.5,排县第2名。

从统计数字来看，全镇学校整体教育教学质量呈稳定态势，六班级语文、英语成果有进步。但同县先进学校相比差距还很大，在镇内，不同班级，不同学科进展并不平衡，尤其二班级、五班级数学抽测成果在县排末位，这些都值得我们去仔细反思。

二、主要做法树立以质量谋进展意识

树立正确的质量观，教育老师树立以“质量高为荣，质量低为耻”的荣辱观。上下共心谋求提高质量。学校每会必提教学质量，求质量，谋进展已在大多数老师中达成共识，你追我赶求质量的氛围基本形成。

2、切实抓好常规工作

不定期进行推门听课、备课、作业批改、辅导、考核等常规检查，特殊是对工作松懈、质量滑波的老师进行查找缘由，制定整改措施。

3、坚持统一组织六班级月考和各班级的期中、期末考试

重点进行质量现状分析，让老师之间相互沟通阅历，共同探讨提高教学质量的对策。同时加强对同学的抱负前途教育，使同学树立“读书是山区孩子的唯一出路”的理念。

4、实施教学工作质量与绩效工资发放挂钩制度

提出各级科基本质量指标，工作目标质量指标，奋斗目标质量指标要求，把老师完成教学质量的状况与绩效工资的发放挂钩，调动老师的工作乐观性。

5、加强学习，提高老师整体素养

本学期支配骨干老师6批共60多人次参与片或县级以上的各类教学教研培训学习。每次学成回来，组织开展学习汇报会，上教学实践课，以发挥骨干老师的示范引领作用。坚持进行政治、业务学习，从而提高老师的整体素养。

6、组织开展“三风”教育活动家，促良好教风学风考风的形成

坚持开展“三风”教育活动，加强考纪考风教育，坚持严格施考，促进良好教风学风的形成。由中心学校统一组织期中、期末检测，统一交叉监考，密封流水作业评卷。并组织开展期末学风、教学质量标兵评比。

7、实施以研促教工程

坚持开展科组活动和小专题讨论活动，达到以研促教的目的。一学期来，我校语文、数学、英语、综合科组都能结合各科特点和期初方案开展科组活动，如语文科围绕提高同学的写字力量和写作力量，数学科围绕通过县立项的《上好每节计算课，提高同学的计算力量》小专题讨论，英语科开展同课异构教学优质课活动。

三、不足之处培优扶差工作有待进一步加强落实。

特殊是扶差工作要引起高度重视，如五班级82名同学参与期末考试，其中三科总分90分以下就有14人，数学科成果10分以下的有9人。

2、老师工作苦力型偏多

要向科学型转变，必需通过课改提高课堂教学质量，达到高效课堂的目标。

3、没有重视对同学学习爱好和习惯的培育，思维训练不到位

语文方面，我们同学的阅读和作文力量还需要进一步提高。语文教学中的课外阅读积累环节是我们在教学过程中亟待解决的一个重要问题，依据课程标准的要求，同学的课外阅读量我们远远未达到，作为学校，作为老师，这都是我们要解决的一个重要问题，要切实做好学校图书室的开放，班中图书角的设立和开放，以便利同学的阅读，提高图书的使用效率。

【第2篇】学校春季学期教学教研工作总结

本学期，我处在教育局、湖岭教育学区、校长室的正确领导下，在学校的各职能处室的支持和协作下，依据农村学校实际，以巩固“教学规范达标”成果为载体，以提高教育教学质量为重点，强化教学管理与评估，深化教育教研活动，改善素养评价体系，促进老师专业进展，取得了肯定的成果。现总结如下：

1、严格执行文件精神，全面落实课程方案。

以科学进展观为指导，严格按省颁课程方案开足开齐课程，乐观制造条件落实课程方案，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高老师业务水平”两大重点。

2、深化教育教研活动，不断提高课堂效率。

抓好常态教研活动。根据学区统一时间，本学期我们开展了各个学科的教研组活动30期次：语文13次，数学11次，综合6次；其中蔡修伟的《冬阳·童年·骆驼队》参加学区教研活动，并获得好评。进一步深化集体备课，为提高课堂效率、教学质量添砖加瓦。

3、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。

我校提倡关注教学常规的六个环节：方案、备课、上课、作业布置及批改、质量测评、参与规范活动。在开学初制定了《湖岭镇其次学校教育教学常规考核评估细则（试行）》，本学期进行四次检查，目的是强化措施，落实管理，每次检查后都以三大科组为单位对检查状况准时反馈，使教与学协调进展，提高教学质量。

4、连续做好新老师培育培训。

5、连续深化xx年校本培训。

开展了二期老师阅读教育教学名著活动；进行二期校本培训活动：《如何对同学进行心理健康教育》、《师德与师爱》；举办二期教学技能培训活动：《学校作业批改》、《提高老师课堂教学力量》，老师开设博客率达40%。

6、教科研成果有目共睹。

（1）、组织王芳、薛庚、叶品千、陈培培等老师撰写教育教学论文，参加学区、市级评比，共计推举论文。其中市级二等奖、三等奖，学区三等奖。

（2）、组织谢银雪、薛庚等老师参与瑞安市中学校现代教育技术（电化教育）、教育装备论文评比活动，其中谢银雪、薛庚获市三等奖。

（3）、组织谢银雪、薛庚、王育棉老师参与市协作命题竞赛活动，获市三等奖。

（4）、组织谢银雪、薛庚、郑青青老师参与学区青年老师技能大赛，其中谢银雪老师获三等奖。

（5）、组织李飞琴、卓继义等老师参与湖岭教育学区中学校语文老师作文批改评语竞赛活动，其中蔡修伟获二等奖，卓继义、李飞琴、谢银雪获三等奖。

（6）、王芳老师参与学区音乐教学设计评比活动，获一等奖。

（7）、组织蔡修伟、郑青青、潘光翠等老师参与瑞安市第十三届老师制作多媒体教育软件评比活动。

7、同学竞赛活动有声有色。

（1）、吴华华同学参与学区学校生英语口语竞赛，获二等奖。

（2）、组织同学参与学区《中学校生守则》、《学校生日常行为规范》、《弟子规》学问竞赛，获三等奖。

（3）、组织同学参与全国中学校作文大赛。

（4）、组织二、四班级同学参与温州市学校生规范汉字书写竞赛。

本学期我们虽然开展了一些活动，实行了一些重要举措，但是与上级的要求相比，我们仍旧存在着很大的差距：

1、每个教学班人数较多，留守儿童和外来务工子女比重大，班主任工作量大，管理难度强，辅导后进生工作有时力不从心，力度欠缺，严峻影响教学质量的提高。

2、老师的减负意识、创新意识和创新力量亟待提高。老师由于缺少外出学习和沟通的机会，长期闭锁在本校的小范围内，对外界信息了解太少，造成老师进行创新的形式单一、范围狭小，缺乏拓展性和延长性。

我们将不遗余力，连续抓好教学常规工作，使学校的教育教学走上良性进展的轨道，促进教学质量的稳步提高。

【第3篇】2022年学校春季学期教学教研工作总结范文

本学期，我处在教育局、湖岭教育学区、校长室的正确领导下，在学校的各职能处室的支持和协作下，依据农村学校实际，以巩固“教学规范达标”成果为载体，以提高教育教学质量为重点，强化教学管理与评估，深化教育教研活动，改善素养评价体系，促进老师专业进展，取得了肯定的成果。现总结

1、严格执行文件精神，全面落实课程方案。

以科学进展观为指导，严格按省颁课程方案开足开齐课程，乐观制造条件落实课程方案，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高老师业务水平”两大重点。

2、深化教育教研活动，不断提高课堂效率。

抓好常态教研活动。根据学区统一时间，本学期我们开展了各个学科的教研组活动30期次：语文13次，数学11次，综合6次；其中蔡修伟的《冬阳·童年·骆驼队》参加学区教研活动，并获得好评。进一步深化集体备课，为提高课堂效率、教学质量添砖加瓦。

3、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。

我校提倡关注教学常规的六个环节：方案、备课、上课、作业布置及批改、质量测评、参与规范活动。在开学初制定了《湖岭镇其次学校教育教学常规考核评估细则（试行）》，本学期进行四次检查，目的是强化措施，落实管理，每次检查后都以三大科组为单位对检查状况准时反馈，使教与学协调进展，提高教学质量。

4、连续做好新老师培育培训。

5、连续深化xx年校本培训。

开展了二期老师阅读教育教学名著活动；进行二期校本培训活动：《如何对同学进行心理健康教育》、《师德与师爱》；举办二期教学技能培训活动：《学校作业批改》、《提高老师课堂教学力量》，老师开设博客率达40%。

6、教科研成果有目共睹。

（1）、组织王芳、薛庚、叶品千、陈培培等老师撰写教育教学论文，参加学区、市级评比，共计推举论文。其中市级二等奖、三等奖，学区三等奖。

（2）、组织谢银雪、薛庚等老师参与瑞安市中学校现代教育技术（电化教育）、教育装备论文评比活动，其中谢银雪、薛庚获市三等奖。

（3）、组织谢银雪、薛庚、王育棉老师参与市协作命题竞赛活动，获市三等奖。

（4）、组织谢银雪、薛庚、郑青青老师参与学区青年老师技能大赛，其中谢银雪老师获三等奖。

（5）、组织李飞琴、卓继义等老师参与湖岭教育学区中学校语文老师作文批改评语竞赛活动，其中蔡修伟获二等奖，卓继义、李飞琴、谢银雪获三等奖。

（6）、王芳老师参与学区音乐教学设计评比活动，获一等奖。

（7）、组织蔡修伟、郑青青、潘光翠等老师参与瑞安市第十三届老师制作多媒体教育软件评比活动。

7、同学竞赛活动有声有色。

（1）、吴华华同学参与学区学校生英语口语竞赛，获二等奖。

（2）、组织同学参与学区《中学校生守则》、《学校生日常行为规范》、《弟子规》学问竞赛，获三等奖。

（3）、组织同学参与全国中学校作文大赛。

（4）、组织二、四班级同学参与温州市学校生规范汉字书写竞赛。

本学期我们虽然开展了一些活动，实行了一些重要举措，但是与上级的要求相比，我们仍旧存在着很大的差距

1、每个教学班人数较多，留守儿童和外来务工子女比重大，班主任工作量大，管理难度强，辅导后进生工作有时力不从心，力度欠缺，严峻影响教学质量的提高。

2、老师的减负意识、创新意识和创新力量亟待提高。老师由于缺少外出学习和沟通的机会，长期闭锁在本校的小范围内，对外界信息了解太少，造成老师进行创新的形式单一、范围狭小，缺乏拓展性和延长性。

我们将不遗余力，连续抓好教学常规工作，使学校的教育教学走上良性进展的轨道，促进教学质量的稳步提高。

【第4篇】学校春季的教学工作的总结

指导思想

以健康养成年为引领，以实施郊区“八字”课堂教学XX和导学案课改工作为重点，以构建开展同伴学伴学习小组运行合作学习为手段，以《基础教育课程XX纲要》和“郊区关于进一步深化课堂教学XX，全面提高课堂教学质量的指导看法”为指导，以“精细管理，精致课堂”为手段，以“精品学校”为总目标，以提高课堂教学实效性为突破口，以扎实有效地开展教学常规管理为依托，树立科学的质量观构建有效课堂，强化教学管理，改进评价策略，努力提高课堂教学质量，促进同学全面健康可持续进展；以提高课堂教学实效性为突破口，以扎实有效地开展教学常规管理为依托，规范教育教学行为，提升教学质量为核心，向严谨教学管理、优质课堂教学、有效校本研修要质量，将教学与育人、课改与教研、管理与创新融于校本化建设之中，融于“三文校内”创建工作之中，进一步形成“一先三优”（先进办学理念,优秀团队精神，优良学习风气和优质教学质量）的教学特色。

中心工作

1、精细化教育教学环节质量监控指导管理与评价，巩固提升教育教学质量。

2、强化同伴学伴学习小组专题科研，创新科研形式，增加科研实效。

3、深化导学案课堂教学XX，改进课堂教学评价体系，形成共性化的课堂教学模式。

工作目标

1、老师素养——业务素养、教学技能位于全区上游；

2、教学质量——过程测试、终结考试位于全镇上游（前三名）；

3、校本研修——课堂模式、有效教学位于全镇上游；

4、课堂教学常规管理、实效课堂位于全镇上游。

详细工作状况

创业进展老师。本学期，我校围绕郊区教育局提出的“阅读、体验、互动、巩固”八字教学理念，仔细落实了“实严勤精”为内核的教学策略，强化了由老师个体——教学班级——教研组——教务处为一条龙的教同学产服务流水线，以提高老师课堂教学技能和水平为着眼点，以提高老师的敬业精神为立足点，互促共动，比学赶帮，创设了宽松、和谐、进取、务实的工作学习氛围，初步形成了“一先三优”（先进办学理念,优秀团队精神，优良学习风气和优质教学质量）的教学特色，取得了优秀的教学成果。同时在更新教育观念，提高老师素养，XX教学方法和培育同学良好学习习惯等方面做了乐观的尝试，课堂教学实效性在提升，同学自学力量在增加，同伴、学伴学习小组合作学习在成熟，老师的教学讨论氛围比以往更加深厚，形成了宽松、和谐、务实、进取的三六管理（课堂教学六注意，教学研讨六反思，同学自学六环节）的教学特色。

（一）以实为主，创业进展教学成果

我校把教学工作视为学校一切工作之中心，提倡以教学为主、育人为本。因此，我们制定了“为同学的美妙人生做预备”的办学理念，“明理守信，崇文尚德”的校训、“严谨治学，诲人不倦”的教风、“勤学尚德，自主创新”的学风和“团结紧急，严厉 活泼”的校风，进一步实施正面教育和隐性教育，乐观构建和谐的育人氛围；以实为本，制度与人文性相结合科学管理教育教学工作的整个环节过程，真正使教育教学工作落到实处，求得了高效。我校教学成果连续三年考试中，名列全镇上游。1.课堂教学模式。以“标-学-讲-练-测”为课堂教学基本结构、以“阅读、体验、互动、巩固”为基本学习方法、以太谷导学案为设计理念的课堂教学模式，保障了以同学为主体、以同学学习为主流、以合作学习为主要学习方式、以老师精讲点拨拓展延长为“教”之主要内容、面对全体同学、全员互动的均衡进展教学策略和学习目标共享同赢的教学理念进一步实现。

2.导案。我校的导学案教案程式，组织全体老师仔细学习区教学工作评估方案和区教育局关于实施导学案的指导看法，以学科教研组为单位，自上而下集结了体老师的才智和阅历，追求实效备课，有效教学。要求每位老师必需尽情细心尽力地在不断反思的基础上备好课（备同学、备教材、备教法、备学法、备辅导），上好课（激情教学、有序教学、有效教学、精讲多练、当堂测试），批改好作业（保证“三批”、全批全改、面批面改），讲评好作业（激励评语、改错准时、高班级尝试同学自评和小组互评与老师总评结合，尤其备好、上好复习课，设计好题组练习，上好试卷讲评课），辅导好学困生和特长生，创新作业评价和批阅方法，做好学习过程和终结测试后的质量分析。

3.学案。3-6班级语文数学英语学科的学案编写，呈现出部分老师能够依据实际教学需要进行选择性的主编学案，逐步规范和有效地在课堂教学中进行运作。既节约了课堂上的有限时间，增加了当堂学习和练习的密度与容量，又使老师准时把握了同学的接受状况，准时发觉问题和查漏补缺，大大提高了学习效果。学案教学让同学更加宠爱，老师更加得手。

4.学习小组。我校是小班级教学，很相宜学习小组合作学习的运行和管理。3-6班级个班级老师制造性地构建了同伴学习小组、学伴学习小组。经过合理编排、科学命名、同学培训，保障了小组学习活动的有序有效开展；老师坚持使用、合作学习、全体互动、捆绑评价、综合实施，大大激发了学校生的学习情趣，形成了小组团队合作精神和竞争意识，使全体同学的学习机会、学习方法、目标完成得到均衡进展。从而逐步培育了学校生良好的合作精神、学习技能和学习习惯。老师教的方法、语言、行为、理念等，同学学的态度、情感、爱好、方法也更加焕然一新，效益倍增。

一年来，我校以“实严细活”为手段规范抓日常教学工作，保证了教学工作的顺当进行，提高了教学质量；我们不遗余力抓课堂教学XX，老师的教学思想和行为，同学的学习方式与爱好得以空前进展与解放；老师教的方法、语言、行为、理念等，同学学的态度、情感、爱好、方法进一步焕然一新，效益倍增；老师的教学环节更加有效。从日常的教学工作和公开课教学中可以看出，我校老师的备课更加用脑专心、注意有用，尽其能进行信息技术手段教学，艺术、音乐坚持在专用教室学习；上课更布满激情与和谐进展；辅导更着眼于实，诲人不倦；作批更加仔细而细致，瞄准今后的进展；考核更相宜而注意同学的进展，乐观实施家长签字把关制，使学校与家庭合力教学。同学的口语表达、计算、操作、朗读、交际、习作、演讲、唱歌、观赏等力量获得大进展。毫不夸张地讲，河下老师现在的工作主动性、育人的责任心、事业的上进心、教研的乐观性，均现强劲进展势头。

我校的艺术教育和其次课堂、课外活动成果显著。在联校举办的艺术节和艺术教育月活动中，我们展出的艺术教育成果版面和10幅优秀同学美术作品，获得好评，并参与了市科技绘画竞赛，文艺节目2个获得联校二等奖。

我校教育教学档案，图文并茂、隐性教育、资料殷实，良好服务，已成为我校教学档案建设的真实写照。

（二）以校为本，制造进展教科研

我校一向注意教育科研，科研制度健全，科研档案完善。我们将教科研工作放在校本化建设首位。敏捷、随机、规范地开展教科研活动，开展特色化的学科组“两分钟教研”活动，推动了老师教学行为和同学学习方式的较大转变；提高了老师的创新教学力量。教研意识和行为的加强，提高了老师的业务力量和素养。我们每学期组织课堂教学达标活动和学科研讨专项活动，让老师高质量备课，创新备课，取得了良好的效果。学校又组织了专题评课活动，教育主任做针对性的专题讲座，校领导为每位老师针对性的出讲座专题，把学月反思会诊做深做透。同时乐观组织老师教科研论文。

我们的老师人人有课题、乐观撰写教育教学论文，石爱花、赵风萍、郑满科、张晓红、荆素琴等15人次获得师区论文奖。学校主要领导主抓《同学学习组织的构建、运行和评价策略的讨论》和《学校生日常行为规范养成教育的讨论》课题，使学校的教学育人逐步形成了自己的体系。我们不遗余力实施课堂教学XX，抓同学合作学习，抓同学自学，抓教法XX，抓当堂训练和当堂测试，使老师的教学思想和行为，同学的学习方式与爱好得以乐观进展与解放。李秀卫、赵卫芳等老师为领头雁的课堂教学XX在联片教研中得到好评。

我们的教研活动主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求进展，真正使教研活动专题化和系列化。我们的目标是以同学为中心，以同学学习为主体，先学后教精讲精练，培育自学形成习惯，最终抓起面对全体，细心备好每一节课，仔细上好每一节课，向40分钟要质量。围绕这个目标，我们开展了一系列活动：《老师自我反思录》和《老师听课感悟》给老师搭建了提升力量的平台；《课堂教学两分钟随机研讨》和《学科、班级教研活动》给老师搭建了准时沟通的平台；《“新课堂”说评议反思会诊》学科教研，给老师搭建了走近名师的平台；《学科教学质量分析反思会诊》活动，给老师搭建了学习借鉴的平台；分月设定《老师个人课堂教学XX目标》，引领老师高质量教学；适时的阶段性的《老师“新课堂”教学反思录》引领老师提升自身素养。

另外，我们还利用联片教研和校本研修，切实加强了课程标准与课堂教学XX实施看法的学习，进一步转变了老师的教学观念和思想。现在，我校老师的教育教学行为明显地体现出了关注每一个同学，关注每一个同学的全面进展，努力遵循同学的天性，进展其共性。亲近同学，与同学做知心伴侣，已蔚然成风。

（三）以学为主，创新进展教学活动

抓课堂XX，促效率提高。我校深化开展了课堂教学XX，加强老师的理论学习和实践操作，通过骨干老师示范指引，以点带面，让全体老师课堂教学100%合格，50%优秀。在此基础上，创建了以“标-学-讲-练-测”为基本框架的、以“阅读、体验、互动、巩固”为基本学习特点和方法的、以导学案设计为理念的、富有老师共性和实效的不同的教学模式。如李秀卫、赵君慧、荆素琴老师的有效数学课模，张淑萍、石爱花、赵风嫔、梁仙娥老师的行为习惯养成课模，闫慧芳、岳晓菲、石媛老师的情景教学课模，张晓红、葛云红老师的“四动”语文课模，赵卫芳老师的欢乐英语课模，的确促进了我校课堂教学齐头并进大进展。在不断XX课堂教学的同时，我校抓紧了教学环节的硬管理。结合学校实际状况，我校重新修正制定了《河下学校老师教学常规管理体系》，分学科提出了备课的详细要求和指令，结合实际以有效行为为目标重新设定了语文、数学教学设计新模式，明确了作业设计、批阅规章，强化了学习辅导的有效性，乐观实施了课堂教学任课老师进行“当堂测”、教研组长组织调控“周测”、教务处组织“月测”，中心进行“中段测”，保证了学校生学习质量的进一步到位。可以说，我们不遗余力抓课堂教学XX，老师的教学思想和行为，同学的学习方式与爱好得以空前进展与解放，老师教的方法、语言、行为、理念等，同学学的态度、情感、爱好、方法进一步焕然一新，效益倍增。上课更布满激情与和谐进展；辅导更着眼于实，诲人不倦；作批更加仔细而细致，瞄准今后的进展；考核更相宜而注意同学的进展，乐观实施家长签字把关制，使学校与家庭合力教学。同学的口语表达、计算、操作、朗读、交际、习作、演讲、唱歌、观赏等力量获得大进展。毫不夸张地讲，河下老师现在的工作主动性、育人的责任心、事业的上进心、教研的乐观性，均现强劲进展势头。

在教学活动中，我校实施弹性化的教学调控，创设乐观自主的教学局面。我们以提高课堂教学效率，培育同学学习爱好，转变学习方式行为为目标，努力创建遵循教育规章前提下的有利于同学综合素养进展的有鲜亮共性和特色的现代教学方法和优良效果；以学科教科研活动、两分钟随机研讨为“推动剂”，开展学科老师直接挂钩，与教学工作和教学质量直接粘贴；以当堂测、课后导师制辅导、单元测试、月考行为为契机，紧紧扣牢教学工作学习目标，努力实现堂堂清、日日清、周周清，夯实教学效果；以XX同学老师教科研等评价方案为手段，形成百花齐放、百家争鸣的教学相长的良好局面；以推动“社会实践和创作活动周”为手段，全面深化课程XX，促进开放式办学，牵发我校校本课程、地方课程和综合实践活动课程的开发、应用；以艺术教育、体育教育为载体，规范教学、丰富活动、打造尖子、全面巩固与进展艺术教育示范校。

我校坚持每学期开展人人一节创新教学公开课活动活动，促进老师课堂教学技能的进展与提高；我们乐观要求老师书写教学日记，做好教学反思，仔细业务学习，不但充实自己。

老师的教学环节更加有效。可以看出，我校老师的备课更加用脑专心、注意有用，尽其能进行信息技术手段教学，并且基本做到了提10天备课和课前复备；上课更布满激情与和谐进展；辅导更着眼于实，诲人不倦；作批更加仔细而细致，反思下步的教学，瞄准下面的进展；考核更相宜而注意同学的进展，乐观实施家长签字把关制，使学校与家庭合力教学。在一年的课堂教学XX中，逐步建立了“标-学-讲-练-测”的数学课模和“三读三练三思”语文课模。并且设置了与之相适应的教案，使老师逐步走向讨论型，课堂教学更加有效。大部分的老师的工作主动性、育人的责任心、事业的上进心、教研的乐观性，均现强劲势头。同学学习爱好深厚。

我校的艺术教育和其次课堂、课外活动成果显著。我校有培育同学爱好、特长的写作组、军鼓队、计算机组、乒乓球队、田径队、美术组等，能满意同学的进展需求，始终活跃着校内文化气氛和生活。

我校的教学创新成果优秀。共性化的两分钟随机研讨活动、教学质量反思、当堂测设计跟踪、学习习惯养成等，正在深化到各个班级的教学。

（四）以质为主，创建进展同学综合素养

我们努力提高同学综合素养，营造和谐的校内环境，使我校同学综合素养能上一个更高层次。通过一学期的努力，我校同学乐观熬炼，身体健康，健康达标率高，常见病发率低（沙眼、近视、龋齿）；全体的同学能够把握一种以上健身技能，并能坚持熬炼，形成习惯；我校同学学习品质逐步优良；在老师们的严谨治学和赏识诱导教育下，以“放飞人生幻想”主题教育为引子，以培育同学的良好的学习行为习惯为手段，通过日常学习行为习惯的“听说读写衣，坐立行走唱”，使我们的学校生逐步有了较强的、正确的学习动机（100%同学），学习爱好深厚（99%同学）而且能够把握有效的学习方法，形成了自主学习、合作学习的习惯；我校同学的学业成果优秀，由于我们坚持不懈地扎扎实实抓教学，遵循“教学为主，质量为命”的办学宗旨，老师乐教同学乐学，同学学科学问检查合格率达100%，优生率达40%，学困生降到5%，同学的综合力量进一步提升。

由于我们一心一意实行“基础教育抓基础”，加强了学校生学习实践活动的开展。为了真正意义上的素养教育、现代教学，让学校生更多的更好的全面进展，我校坚持开展了同学书法竞赛、文艺表演、长跑运动会、朗读竞赛、作文竞赛、读书演讲等学习竞赛活动，有效地促进了学风和文风的进展与提高，为同学的全面进展奠定了良好的基础。使孩子们的口语表达、计算、操作、朗读、交际、习作、演讲、唱歌、绘画、写字、体育、观赏等力量获得大进展。我校同学的审美与艺术素养正在良性进展。由于我们以王阿英、闫慧芳老师为音乐、美术教学骨干而狠抓艺术教育，使得我们的孩子们鉴赏力量逐步达课程标准要求，98%的同学能把握了一种以上艺术表现技能，审美态度端正，情趣高雅。95%以上的同学有了健康的爱好，56%的同学有了肯定特长。在我校校内文化艺术节展演活动中得到了家长和社会各界的好评。

开展“学校生社会实践与创作活动周”，全面的支配、分层的实施，务实的内容、较强的实践和创新活动，得到全体师生和家长的全都认可。同时乐观组织学校生参与市科协组织的学校生科技创新大赛，7名同学分别获得市二等奖、区三等奖；上学期，我校又细心辅导了5名同学撰写了以综合实践活动为形式的社会实践调查报告参与竞赛活动，有力地提高了学校生的实践力量。

以上是我们对本学期教学工作的深化反思，在下一学期，我们将就教学工作中存在的问题和困惑，做针对性地连续完善我们的教学管理评价机制，从师生读书氛围的创设、教学讨论活动的开展、同学学习习惯的养成和学习方法的优化等方面抓起，让我们的学校更加文化，老师更加文静，同学更加文明，从而打造河下学校校内文化新名片！

【第5篇】2022年本年学校春季教学工作总结范文

xx年学校春季教学工作总结

时间如流水，转瞬间，xx年春季教学工作又已结束。在过去的一学期里，我校坚持以教学工作为中心，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，以新课程XX和远程教育实施为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学XX，仔细落实课程方案，落实教学常规，落实教学XX措施，大力推动素养教育，努力提高教学质量，取得了肯定的成果。

一、制定切实可行的学校教学工作方案

开学伊始，教育处室依据学校实际状况，结合平常老师们的建议，制定了切实可行的学校教学工作方案，在老师会上宣读，让老师们明确本学期学校的教学工作任务，在头脑中确定自己工作中的奋斗目标，这样，就为一学期教学工作的顺当开展打下了坚实的基础。

二、坚持以学习促进展，提高老师的思想、业务素养。

1、加强老师的思想教育。老师的思想素养与教学工作息息相关，因此让每位老师爱岗敬业、为人师表对学校的进展尤为重要。本学期开学集训时，组织老师学习了新《义务教育法》、《老师教育工学行为规范》、《关于加强未成年人的思想道德建设的若干看法》等。学期中，由党支部书记牵头，组织自学《老师手册》的内容。通过系列学习活动，老师们提高了行业熟悉，明白了肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热忱。

2、紧密围绕新课程XX，大力提倡新课程理论学习。

新课程实施一年多以来，尽管前两年也组织老师进行了多次学习，但在教学中，老师们还是感到新课程难教，针对这一状况，教育处利用远程教育资源，组织老师们听专家讲座，集体研讨等活动。由于本校有两个校区，集中学习有困难，所以本学期的学习以自学为主，老师人手一本《湖北教育》，教研组备有《鄂西教研》，并提倡老师多读书，多积累，不要仅限于教本。教育室在教学调研时，还对老师们的学习笔记进行检查评比。

二、切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与老师在社会上的声誉和形象。为此，本学期我们做了以下几点工作：

1、开学初，学校就给每班发了学困生辅导记载，要求语数老师排出本班学习有困难的同学，依据本班的实际状况，找出存在的问题，分析问题的根源。每周支配培优辅差各两次辅导，增加老师的质量意识，共同寻求科学合理、切实有效地提高教学质量的对策。本期涉及到六班级要毕业考试，因此学校还加强了对六班级的管理，特意召开了毕业班座谈会，对六班级还特地制定了奖惩，激励老师全身心投入到教学中。

2、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。

课前备课质量的凹凸将直接影响四非常钟的课堂教学效益，为此我校提倡教研组集体备课，提倡老师电子备课、创新备课，不机械照搬照套，突出教案的有用性，坚决杜绝上无预备之课。特殊强调课后进行教学反思，依据(本文章来源于“文秘114”!)实际状况写好教后记。

上课，坚持以同学为主体，老师为主导的教学模式，教学中留意充分调动同学的乐观性，活跃思维。在课堂上，老师刻意创设问题的情景，乐观引导同学对事物进行分析比较，培育概括和推断推理、综合的力量和运用学问的力量。老师在以同学为主体，仔细讨论教法。依据学科的性质和教材的特点、同学的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育同学的规律思维力量、语言表达力量及自学力量。在努力改进教法的同时，也留意对同学进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

作业布置有明确性和针对性，不机械地重复地盲目地抄写，留意作业的深广度和份量，准时检查、批改、讲评。特殊是作业批改各老师做到了生生见面,进行面批，还对每个单元的作业状况作好记载。

对同学的辅导也是教学中的一个重要环节，由于同学个体的差异，使得学问把握状况不均衡，老师对同学课后的辅导就尤为重要。在平常的教学中，严禁体罚与变相体罚，对学习有困难的同学要急躁辅导，并要求作好辅导记载。

3、抓好教研组建设，教研组长和老师共同参加、协调学校教学管理工作。教而不研则浅，研而不教则空。本学期，注意了对40-50岁的各学科老师的提高。此年龄段每位老师主讲一节讨论课，然后在教研组中说课、评课。通过教研活动，中青年老师相互沟通、相互学习，取人之长补已之短，共同提高。也让老师们熟悉到搞教学讨论不是年轻人的专利，每位老师都需要活到老，学到老。6月4日，协作中心校承办了全镇的英语空中课堂展现活动。

4、求真务实，进行教学常规大检查。严格教学常规的检查。本期教育室每月底都对教学状况进行检查，并把每次检查状况作了详实的记载。在上课期间，对课表执行状况也作了不定期检查，检查结果在老师会上作了通报。平

时，教育处还注意召开同学座谈会，深化了解班级状况。这样，擅自挪课、占课现象有了改观，老师的授课状况也有了详细了解。通过这些措施，教育处对全校的教学工作状况可谓了如指掌，对教学的管理与指导打下良好的基础。

5、抓好特色教育，进展同学的爱好爱好，共性特长。本学期,语文组组织了各班级的硬笔书法竞赛，综合组组织了全校同学拔河竞赛、书画展和“六一”文艺演出。使学有专长的老师能够展现自己的特长，同学从而受益匪浅。并坚持开放图书室、试验室，提倡老师在多媒体教室授课。

四、注意同学的行为习惯养成教育。

本学期，教育室督促各班加强《学校生守则》和《学校生日常行为规范》的教育，开学初发放了《班主任谈话记录》、《学校与家长联系卡》等记载，要求各班注意了解同学、关怀同学，爱惜同学。少先队大队部还特地设置了文明监督岗，督促同学规范言行。本学期教育室领导少先队组织了“佩红领巾，说一般话，当小卫士”的主题教育活动，还组织全校同学开展了“培育和谐精神，共建和谐家园”的主题读书活动。少先队还利用每周一的升旗仪式，值周老师利用每天的站队放学集合对同学进行思想道德教育；班主任在班会，课任老师在思想品德课向同学进行行为习惯养成教育，通过这些活动及措施狠抓同学的行为习惯养成教育。

五、严厉 考风考纪，力求公正公正。

在本期期末考试和学校毕业会考中，教育室严格按上级通知要求，实行统一操作要求，统一支配监考，统一组织阅卷，统一登分统计的“四统一”要求，严格程序，严厉 考纪，端正考风，确保了考试的公正公正，成果客观真实。成果统计实行计算机管理，快速、精确     ，有效地减轻了老师们负担。本届毕业班，实行了寄宿制，各教学点的同学融入我校，给教学带来了肯定的难度，但全体毕业班老师脚踏实地，兢兢业业地工作，特殊对学困生倾注了大量心血。本次毕业会考，全市对镇中心学校进行了统一调考，成果至今未公布，不管结果如何，教育质量的提高永久是我室工作的重心。

过去的一学期，学校的教学工作取得了肯定的成果，在中心校的学期考核中，获得了全都好评，但我们深深熟悉到成果的取得离不开广阔老师辛勤的耕耘，离不开学校党政领导的支持。同时，我们还意识到自身的不足，特殊是老师们轻德育、重智育的观念急待转变，同学的思想道德教育更要成为新学年的首要任务，教学常规检查还要进一步落到实处，老师利用接收资源应用于课堂的的整合力量还要加强。路漫漫其修远兮，本室还需不断求索！在新的学年中，我们定将团结全校广阔师生，坚决不移地推动课程XX，全面进展同学素养，推动老师队伍建设，与时俱进，加强学习，争取使我校的教学工作迈上新的台阶。

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名目第1篇2022学校春季教学教研工作总结范文第2篇学校春季学期教学教研工作总结第3篇2022年学校春季学期教学教研工作总结范文第4篇学校春季的教学工作的总结第5篇2022年本年学校春季教学工作总结范文

【第1篇】2022学校春季教学教研工作总结范文

一、本学期取得的教学质量成果一至六班级期末检测整体成果

语文科平均分62.1，比xx春提高了4分;合格率59.7%，比xx春提高了5.3%;优秀率32.8%,比xx春提高了11.7%。

数学科平均分59.2，比xx春下降了0.3分;合格率55.9%，比xx春提高了2.5%;优秀率32%,比xx春下降了1.8%。

英语平均分71.3，比xx春提高了6.1分;合格率69%，比xx春提高了9.6%;优秀率50.8%,比xx春提高了13.2%。

综合全科平均分64.2,综合全科合格率61.5%，综合全科优秀率38.5%。

2、六班级参与县期末考试成果

语文科平均分62.7，排县第10名，与去年相比进步了6名;合格率61.3％，排县第12名，与去年相比进步了4名;优秀率16.1%，排县第14名,与去年相比进步了2名。

数学科平均分48.8，排县第11名，与去年相比下降了4名;合格率40.9%，排县第11名，与去年相比下降了6名;优秀率19.4%，排县第13名,与去年相比下降了4名。

英语平均分68.7，排县第12名，与去年相比进步了4名;合格率67.7％，排县第第9名，与去年相比进步了8名,优秀率45.2%，排县第11名,与去年相比进步了4名。

我校有六班级同学93人，参与考试93人，有16人上了县重点中学招生分数线，其中有3人进入全县600名前，有7人进入全县900名前。

六班级所考学科总分平均分180,排县第12名;六班级成果评价排县第13名。

3、参与县书画竞赛和抽测成果

我校参与县六一书画竞赛人数2人，其中卢xx同学获美术一等奖，黄璇同学获书法二等奖。在县抽测中，三班级语文平均分64.2,排县第13名;四班级品德与社会平均分47,排县第14名;四班级英语平均分85.5,排县第2名。

从统计数字来看，全镇学校整体教育教学质量呈稳定态势，六班级语文、英语成果有进步。但同县先进学校相比差距还很大，在镇内，不同班级，不同学科进展并不平衡，尤其二班级、五班级数学抽测成果在县排末位，这些都值得我们去仔细反思。

二、主要做法树立以质量谋进展意识

树立正确的质量观，教育老师树立以“质量高为荣，质量低为耻”的荣辱观。上下共心谋求提高质量。学校每会必提教学质量，求质量，谋进展已在大多数老师中达成共识，你追我赶求质量的氛围基本形成。

2、切实抓好常规工作

不定期进行推门听课、备课、作业批改、辅导、考核等常规检查，特殊是对工作松懈、质量滑波的老师进行查找缘由，制定整改措施。

3、坚持统一组织六班级月考和各班级的期中、期末考试

重点进行质量现状分析，让老师之间相互沟通阅历，共同探讨提高教学质量的对策。同时加强对同学的抱负前途教育，使同学树立“读书是山区孩子的唯一出路”的理念。

4、实施教学工作质量与绩效工资发放挂钩制度

提出各级科基本质量指标，工作目标质量指标，奋斗目标质量指标要求，把老师完成教学质量的状况与绩效工资的发放挂钩，调动老师的工作乐观性。

5、加强学习，提高老师整体素养

本学期支配骨干老师6批共60多人次参与片或县级以上的各类教学教研培训学习。每次学成回来，组织开展学习汇报会，上教学实践课，以发挥骨干老师的示范引领作用。坚持进行政治、业务学习，从而提高老师的整体素养。

6、组织开展“三风”教育活动家，促良好教风学风考风的形成

坚持开展“三风”教育活动，加强考纪考风教育，坚持严格施考，促进良好教风学风的形成。由中心学校统一组织期中、期末检测，统一交叉监考，密封流水作业评卷。并组织开展期末学风、教学质量标兵评比。

7、实施以研促教工程

坚持开展科组活动和小专题讨论活动，达到以研促教的目的。一学期来，我校语文、数学、英语、综合科组都能结合各科特点和期初方案开展科组活动，如语文科围绕提高同学的写字力量和写作力量，数学科围绕通过县立项的《上好每节计算课，提高同学的计算力量》小专题讨论，英语科开展同课异构教学优质课活动。

三、不足之处培优扶差工作有待进一步加强落实。

特殊是扶差工作要引起高度重视，如五班级82名同学参与期末考试，其中三科总分90分以下就有14人，数学科成果10分以下的有9人。

2、老师工作苦力型偏多

要向科学型转变，必需通过课改提高课堂教学质量，达到高效课堂的目标。

3、没有重视对同学学习爱好和习惯的培育，思维训练不到位

语文方面，我们同学的阅读和作文力量还需要进一步提高。语文教学中的课外阅读积累环节是我们在教学过程中亟待解决的一个重要问题，依据课程标准的要求，同学的课外阅读量我们远远未达到，作为学校，作为老师，这都是我们要解决的一个重要问题，要切实做好学校图书室的开放，班中图书角的设立和开放，以便利同学的阅读，提高图书的使用效率。

【第2篇】学校春季学期教学教研工作总结

本学期，我处在教育局、湖岭教育学区、校长室的正确领导下，在学校的各职能处室的支持和协作下，依据农村学校实际，以巩固“教学规范达标”成果为载体，以提高教育教学质量为重点，强化教学管理与评估，深化教育教研活动，改善素养评价体系，促进老师专业进展，取得了肯定的成果。现总结如下：

1、严格执行文件精神，全面落实课程方案。

以科学进展观为指导，严格按省颁课程方案开足开齐课程，乐观制造条件落实课程方案，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高老师业务水平”两大重点。

2、深化教育教研活动，不断提高课堂效率。

抓好常态教研活动。根据学区统一时间，本学期我们开展了各个学科的教研组活动30期次：语文13次，数学11次，综合6次；其中蔡修伟的《冬阳·童年·骆驼队》参加学区教研活动，并获得好评。进一步深化集体备课，为提高课堂效率、教学质量添砖加瓦。

3、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。

我校提倡关注教学常规的六个环节：方案、备课、上课、作业布置及批改、质量测评、参与规范活动。在开学初制定了《湖岭镇其次学校教育教学常规考核评估细则（试行）》，本学期进行四次检查，目的是强化措施，落实管理，每次检查后都以三大科组为单位对检查状况准时反馈，使教与学协调进展，提高教学质量。

4、连续做好新老师培育培训。

5、连续深化xx年校本培训。

开展了二期老师阅读教育教学名著活动；进行二期校本培训活动：《如何对同学进行心理健康教育》、《师德与师爱》；举办二期教学技能培训活动：《学校作业批改》、《提高老师课堂教学力量》，老师开设博客率达40%。

6、教科研成果有目共睹。

（1）、组织王芳、薛庚、叶品千、陈培培等老师撰写教育教学论文，参加学区、市级评比，共计推举论文。其中市级二等奖、三等奖，学区三等奖。

（2）、组织谢银雪、薛庚等老师参与瑞安市中学校现代教育技术（电化教育）、教育装备论文评比活动，其中谢银雪、薛庚获市三等奖。

（3）、组织谢银雪、薛庚、王育棉老师参与市协作命题竞赛活动，获市三等奖。

（4）、组织谢银雪、薛庚、郑青青老师参与学区青年老师技能大赛，其中谢银雪老师获三等奖。

（5）、组织李飞琴、卓继义等老师参与湖岭教育学区中学校语文老师作文批改评语竞赛活动，其中蔡修伟获二等奖，卓继义、李飞琴、谢银雪获三等奖。

（6）、王芳老师参与学区音乐教学设计评比活动，获一等奖。

（7）、组织蔡修伟、郑青青、潘光翠等老师参与瑞安市第十三届老师制作多媒体教育软件评比活动。

7、同学竞赛活动有声有色。

（1）、吴华华同学参与学区学校生英语口语竞赛，获二等奖。

（2）、组织同学参与学区《中学校生守则》、《学校生日常行为规范》、《弟子规》学问竞赛，获三等奖。

（3）、组织同学参与全国中学校作文大赛。

（4）、组织二、四班级同学参与温州市学校生规范汉字书写竞赛。

本学期我们虽然开展了一些活动，实行了一些重要举措，但是与上级的要求相比，我们仍旧存在着很大的差距：

1、每个教学班人数较多，留守儿童和外来务工子女比重大，班主任工作量大，管理难度强，辅导后进生工作有时力不从心，力度欠缺，严峻影响教学质量的提高。

2、老师的减负意识、创新意识和创新力量亟待提高。老师由于缺少外出学习和沟通的机会，长期闭锁在本校的小范围内，对外界信息了解太少，造成老师进行创新的形式单一、范围狭小，缺乏拓展性和延长性。

我们将不遗余力，连续抓好教学常规工作，使学校的教育教学走上良性进展的轨道，促进教学质量的稳步提高。

【第3篇】2022年学校春季学期教学教研工作总结范文

本学期，我处在教育局、湖岭教育学区、校长室的正确领导下，在学校的各职能处室的支持和协作下，依据农村学校实际，以巩固“教学规范达标”成果为载体，以提高教育教学质量为重点，强化教学管理与评估，深化教育教研活动，改善素养评价体系，促进老师专业进展，取得了肯定的成果。现总结

1、严格执行文件精神，全面落实课程方案。

以科学进展观为指导，严格按省颁课程方案开足开齐课程，乐观制造条件落实课程方案，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高老师业务水平”两大重点。

2、深化教育教研活动，不断提高课堂效率。

抓好常态教研活动。根据学区统一时间，本学期我们开展了各个学科的教研组活动30期次：语文13次，数学11次，综合6次；其中蔡修伟的《冬阳·童年·骆驼队》参加学区教研活动，并获得好评。进一步深化集体备课，为提高课堂效率、教学质量添砖加瓦。

3、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。

我校提倡关注教学常规的六个环节：方案、备课、上课、作业布置及批改、质量测评、参与规范活动。在开学初制定了《湖岭镇其次学校教育教学常规考核评估细则（试行）》，本学期进行四次检查，目的是强化措施，落实管理，每次检查后都以三大科组为单位对检查状况准时反馈，使教与学协调进展，提高教学质量。

4、连续做好新老师培育培训。

5、连续深化xx年校本培训。

开展了二期老师阅读教育教学名著活动；进行二期校本培训活动：《如何对同学进行心理健康教育》、《师德与师爱》；举办二期教学技能培训活动：《学校作业批改》、《提高老师课堂教学力量》，老师开设博客率达40%。

6、教科研成果有目共睹。

（1）、组织王芳、薛庚、叶品千、陈培培等老师撰写教育教学论文，参加学区、市级评比，共计推举论文。其中市级二等奖、三等奖，学区三等奖。

（2）、组织谢银雪、薛庚等老师参与瑞安市中学校现代教育技术（电化教育）、教育装备论文评比活动，其中谢银雪、薛庚获市三等奖。

（3）、组织谢银雪、薛庚、王育棉老师参与市协作命题竞赛活动，获市三等奖。

（4）、组织谢银雪、薛庚、郑青青老师参与学区青年老师技能大赛，其中谢银雪老师获三等奖。

（5）、组织李飞琴、卓继义等老师参与湖岭教育学区中学校语文老师作文批改评语竞赛活动，其中蔡修伟获二等奖，卓继义、李飞琴、谢银雪获三等奖。

（6）、王芳老师参与学区音乐教学设计评比活动，获一等奖。

（7）、组织蔡修伟、郑青青、潘光翠等老师参与瑞安市第十三届老师制作多媒体教育软件评比活动。

7、同学竞赛活动有声有色。

（1）、吴华华同学参与学区学校生英语口语竞赛，获二等奖。

（2）、组织同学参与学区《中学校生守则》、《学校生日常行为规范》、《弟子规》学问竞赛，获三等奖。

（3）、组织同学参与全国中学校作文大赛。

（4）、组织二、四班级同学参与温州市学校生规范汉字书写竞赛。

本学期我们虽然开展了一些活动，实行了一些重要举措，但是与上级的要求相比，我们仍旧存在着很大的差距

1、每个教学班人数较多，留守儿童和外来务工子女比重大，班主任工作量大，管理难度强，辅导后进生工作有时力不从心，力度欠缺，严峻影响教学质量的提高。

2、老师的减负意识、创新意识和创新力量亟待提高。老师由于缺少外出学习和沟通的机会，长期闭锁在本校的小范围内，对外界信息了解太少，造成老师进行创新的形式单一、范围狭小，缺乏拓展性和延长性。

我们将不遗余力，连续抓好教学常规工作，使学校的教育教学走上良性进展的轨道，促进教学质量的稳步提高。

【第4篇】学校春季的教学工作的总结

指导思想

以健康养成年为引领，以实施郊区“八字”课堂教学XX和导学案课改工作为重点，以构建开展同伴学伴学习小组运行合作学习为手段，以《基础教育课程XX纲要》和“郊区关于进一步深化课堂教学XX，全面提高课堂教学质量的指导看法”为指导，以“精细管理，精致课堂”为手段，以“精品学校”为总目标，以提高课堂教学实效性为突破口，以扎实有效地开展教学常规管理为依托，树立科学的质量观构建有效课堂，强化教学管理，改进评价策略，努力提高课堂教学质量，促进同学全面健康可持续进展；以提高课堂教学实效性为突破口，以扎实有效地开展教学常规管理为依托，规范教育教学行为，提升教学质量为核心，向严谨教学管理、优质课堂教学、有效校本研修要质量，将教学与育人、课改与教研、管理与创新融于校本化建设之中，融于“三文校内”创建工作之中，进一步形成“一先三优”（先进办学理念,优秀团队精神，优良学习风气和优质教学质量）的教学特色。

中心工作

1、精细化教育教学环节质量监控指导管理与评价，巩固提升教育教学质量。

2、强化同伴学伴学习小组专题科研，创新科研形式，增加科研实效。

3、深化导学案课堂教学XX，改进课堂教学评价体系，形成共性化的课堂教学模式。

工作目标

1、老师素养——业务素养、教学技能位于全区上游；

2、教学质量——过程测试、终结考试位于全镇上游（前三名）；

3、校本研修——课堂模式、有效教学位于全镇上游；

4、课堂教学常规管理、实效课堂位于全镇上游。

详细工作状况

创业进展老师。本学期，我校围绕郊区教育局提出的“阅读、体验、互动、巩固”八字教学理念，仔细落实了“实严勤精”为内核的教学策略，强化了由老师个体——教学班级——教研组——教务处为一条龙的教同学产服务流水线，以提高老师课堂教学技能和水平为着眼点，以提高老师的敬业精神为立足点，互促共动，比学赶帮，创设了宽松、和谐、进取、务实的工作学习氛围，初步形成了“一先三优”（先进办学理念,优秀团队精神，优良学习风气和优质教学质量）的教学特色，取得了优秀的教学成果。同时在更新教育观念，提高老师素养，XX教学方法和培育同学良好学习习惯等方面做了乐观的尝试，课堂教学实效性在提升，同学自学力量在增加，同伴、学伴学习小组合作学习在成熟，老师的教学讨论氛围比以往更加深厚，形成了宽松、和谐、务实、进取的三六管理（课堂教学六注意，教学研讨六反思，同学自学六环节）的教学特色。

（一）以实为主，创业进展教学成果

我校把教学工作视为学校一切工作之中心，提倡以教学为主、育人为本。因此，我们制定了“为同学的美妙人生做预备”的办学理念，“明理守信，崇文尚德”的校训、“严谨治学，诲人不倦”的教风、“勤学尚德，自主创新”的学风和“团结紧急，严厉 活泼”的校风，进一步实施正面教育和隐性教育，乐观构建和谐的育人氛围；以实为本，制度与人文性相结合科学管理教育教学工作的整个环节过程，真正使教育教学工作落到实处，求得了高效。我校教学成果连续三年考试中，名列全镇上游。1.课堂教学模式。以“标-学-讲-练-测”为课堂教学基本结构、以“阅读、体验、互动、巩固”为基本学习方法、以太谷导学案为设计理念的课堂教学模式，保障了以同学为主体、以同学学习为主流、以合作学习为主要学习方式、以老师精讲点拨拓展延长为“教”之主要内容、面对全体同学、全员互动的均衡进展教学策略和学习目标共享同赢的教学理念进一步实现。

2.导案。我校的导学案教案程式，组织全体老师仔细学习区教学工作评估方案和区教育局关于实施导学案的指导看法，以学科教研组为单位，自上而下集结了体老师的才智和阅历，追求实效备课，有效教学。要求每位老师必需尽情细心尽力地在不断反思的基础上备好课（备同学、备教材、备教法、备学法、备辅导），上好课（激情教学、有序教学、有效教学、精讲多练、当堂测试），批改好作业（保证“三批”、全批全改、面批面改），讲评好作业（激励评语、改错准时、高班级尝试同学自评和小组互评与老师总评结合，尤其备好、上好复习课，设计好题组练习，上好试卷讲评课），辅导好学困生和特长生，创新作业评价和批阅方法，做好学习过程和终结测试后的质量分析。

3.学案。3-6班级语文数学英语学科的学案编写，呈现出部分老师能够依据实际教学需要进行选择性的主编学案，逐步规范和有效地在课堂教学中进行运作。既节约了课堂上的有限时间，增加了当堂学习和练习的密度与容量，又使老师准时把握了同学的接受状况，准时发觉问题和查漏补缺，大大提高了学习效果。学案教学让同学更加宠爱，老师更加得手。

4.学习小组。我校是小班级教学，很相宜学习小组合作学习的运行和管理。3-6班级个班级老师制造性地构建了同伴学习小组、学伴学习小组。经过合理编排、科学命名、同学培训，保障了小组学习活动的有序有效开展；老师坚持使用、合作学习、全体互动、捆绑评价、综合实施，大大激发了学校生的学习情趣，形成了小组团队合作精神和竞争意识，使全体同学的学习机会、学习方法、目标完成得到均衡进展。从而逐步培育了学校生良好的合作精神、学习技能和学习习惯。老师教的方法、语言、行为、理念等，同学学的态度、情感、爱好、方法也更加焕然一新，效益倍增。

一年来，我校以“实严细活”为手段规范抓日常教学工作，保证了教学工作的顺当进行，提高了教学质量；我们不遗余力抓课堂教学XX，老师的教学思想和行为，同学的学习方式与爱好得以空前进展与解放；老师教的方法、语言、行为、理念等，同学学的态度、情感、爱好、方法进一步焕然一新，效益倍增；老师的教学环节更加有效。从日常的教学工作和公开课教学中可以看出，我校老师的备课更加用脑专心、注意有用，尽其能进行信息技术手段教学，艺术、音乐坚持在专用教室学习；上课更布满激情与和谐进展；辅导更着眼于实，诲人不倦；作批更加仔细而细致，瞄准今后的进展；考核更相宜而注意同学的进展，乐观实施家长签字把关制，使学校与家庭合力教学。同学的口语表达、计算、操作、朗读、交际、习作、演讲、唱歌、观赏等力量获得大进展。毫不夸张地讲，河下老师现在的工作主动性、育人的责任心、事业的上进心、教研的乐观性，均现强劲进展势头。

我校的艺术教育和其次课堂、课外活动成果显著。在联校举办的艺术节和艺术教育月活动中，我们展出的艺术教育成果版面和10幅优秀同学美术作品，获得好评，并参与了市科技绘画竞赛，文艺节目2个获得联校二等奖。

我校教育教学档案，图文并茂、隐性教育、资料殷实，良好服务，已成为我校教学档案建设的真实写照。

（二）以校为本，制造进展教科研

我校一向注意教育科研，科研制度健全，科研档案完善。我们将教科研工作放在校本化建设首位。敏捷、随机、规范地开展教科研活动，开展特色化的学科组“两分钟教研”活动，推动了老师教学行为和同学学习方式的较大转变；提高了老师的创新教学力量。教研意识和行为的加强，提高了老师的业务力量和素养。我们每学期组织课堂教学达标活动和学科研讨专项活动，让老师高质量备课，创新备课，取得了良好的效果。学校又组织了专题评课活动，教育主任做针对性的专题讲座，校领导为每位老师针对性的出讲座专题，把学月反思会诊做深做透。同时乐观组织老师教科研论文。

我们的老师人人有课题、乐观撰写教育教学论文，石爱花、赵风萍、郑满科、张晓红、荆素琴等15人次获得师区论文奖。学校主要领导主抓《同学学习组织的构建、运行和评价策略的讨论》和《学校生日常行为规范养成教育的讨论》课题，使学校的教学育人逐步形成了自己的体系。我们不遗余力实施课堂教学XX，抓同学合作学习，抓同学自学，抓教法XX，抓当堂训练和当堂测试，使老师的教学思想和行为，同学的学习方式与爱好得以乐观进展与解放。李秀卫、赵卫芳等老师为领头雁的课堂教学XX在联片教研中得到好评。

我们的教研活动主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求进展，真正使教研活动专题化和系列化。我们的目标是以同学为中心，以同学学习为主体，先学后教精讲精练，培育自学形成习惯，最终抓起面对全体，细心备好每一节课，仔细上好每一节课，向40分钟要质量。围绕这个目标，我们开展了一系列活动：《老师自我反思录》和《老师听课感悟》给老师搭建了提升力量的平台；《课堂教学两分钟随机研讨》和《学科、班级教研活动》给老师搭建了准时沟通的平台；《“新课堂”说评议反思会诊》学科教研，给老师搭建了走近名师的平台；《学科教学质量分析反思会诊》活动，给老师搭建了学习借鉴的平台；分月设定《老师个人课堂教学XX目标》，引领老师高质量教学；适时的阶段性的《老师“新课堂”教学反思录》引领老师提升自身素养。

另外，我们还利用联片教研和校本研修，切实加强了课程标准与课堂教学XX实施看法的学习，进一步转变了老师的教学观念和思想。现在，我校老师的教育教学行为明显地体现出了关注每一个同学，关注每一个同学的全面进展，努力遵循同学的天性，进展其共性。亲近同学，与同学做知心伴侣，已蔚然成风。

（三）以学为主，创新进展教学活动

抓课堂XX，促效率提高。我校深化开展了课堂教学XX，加强老师的理论学习和实践操作，通过骨干老师示范指引，以点带面，让全体老师课堂教学100%合格，50%优秀。在此基础上，创建了以“标-学-讲-练-测”为基本框架的、以“阅读、体验、互动、巩固”为基本学习特点和方法的、以导学案设计为理念的、富有老师共性和实效的不同的教学模式。如李秀卫、赵君慧、荆素琴老师的有效数学课模，张淑萍、石爱花、赵风嫔、梁仙娥老师的行为习惯养成课模，闫慧芳、岳晓菲、石媛老师的情景教学课模，张晓红、葛云红老师的“四动”语文课模，赵卫芳老师的欢乐英语课模，的确促进了我校课堂教学齐头并进大进展。在不断XX课堂教学的同时，我校抓紧了教学环节的硬管理。结合学校实际状况，我校重新修正制定了《河下学校老师教学常规管理体系》，分学科提出了备课的详细要求和指令，结合实际以有效行为为目标重新设定了语文、数学教学设计新模式，明确了作业设计、批阅规章，强化了学习辅导的有效性，乐观实施了课堂教学任课老师进行“当堂测”、教研组长组织调控“周测”、教务处组织“月测”，中心进行“中段测”，保证了学校生学习质量的进一步到位。可以说，我们不遗余力抓课堂教学XX，老师的教学思想和行为，同学的学习方式与爱好得以空前进展与解放，老师教的方法、语言、行为、理念等，同学学的态度、情感、爱好、方法进一步焕然一新，效益倍增。上课更布满激情与和谐进展；辅导更着眼于实，诲人不倦；作批更加仔细而细致，瞄准今后的进展；考核更相宜而注意同学的进展，乐观实施家长签字把关制，使学校与家庭合力教学。同学的口语表达、计算、操作、朗读、交际、习作、演讲、唱歌、观赏等力量获得大进展。毫不夸张地讲，河下老师现在的工作主动性、育人的责任心、事业的上进心、教研的乐观性，均现强劲进展势头。

在教学活动中，我校实施弹性化的教学调控，创设乐观自主的教学局面。我们以提高课堂教学效率，培育同学学习爱好，转变学习方式行为为目标，努力创建遵循教育规章前提下的有利于同学综合素养进展的有鲜亮共性和特色的现代教学方法和优良效果；以学科教科研活动、两分钟随机研讨为“推动剂”，开展学科老师直接挂钩，与教学工作和教学质量直接粘贴；以当堂测、课后导师制辅导、单元测试、月考行为为契机，紧紧扣牢教学工作学习目标，努力实现堂堂清、日日清、周周清，夯实教学效果；以XX同学老师教科研等评价方案为手段，形成百花齐放、百家争鸣的教学相长的良好局面；以推动“社会实践和创作活动周”为手段，全面深化课程XX，促进开放式办学，牵发我校校本课程、地方课程和综合实践活动课程的开发、应用；以艺术教育、体育教育为载体，规范教学、丰富活动、打造尖子、全面巩固与进展艺术教育示范校。

我校坚持每学期开展人人一节创新教学公开课活动活动，促进老师课堂教学技能的进展与提高；我们乐观要求老师书写教学日记，做好教学反思，仔细业务学习，不但充实自己。

老师的教学环节更加有效。可以看出，我校老师的备课更加用脑专心、注意有用，尽其能进行信息技术手段教学，并且基本做到了提10天备课和课前复备；上课更布满激情与和谐进展；辅导更着眼于实，诲人不倦；作批更加仔细而细致，反思下步的教学，瞄准下面的进展；考核更相宜而注意同学的进展，乐观实施家长签字把关制，使学校与家庭合力教学。在一年的课堂教学XX中，逐步建立了“标-学-讲-练-测”的数学课模和“三读三练三思”语文课模。并且设置了与之相适应的教案，使老师逐步走向讨论型，课堂教学更加有效。大部分的老师的工作主动性、育人的责任心、事业的上进心、教研的乐观性，均现强劲势头。同学学习爱好深厚。

我校的艺术教育和其次课堂、课外活动成果显著。我校有培育同学爱好、特长的写作组、军鼓队、计算机组、乒乓球队、田径队、美术组等，能满意同学的进展需求，始终活跃着校内文化气氛和生活。

我校的教学创新成果优秀。共性化的两分钟随机研讨活动、教学质量反思、当堂测设计跟踪、学习习惯养成等，正在深化到各个班级的教学。

（四）以质为主，创建进展同学综合素养

我们努力提高同学综合素养，营造和谐的校内环境，使我校同学综合素养能上一个更高层次。通过一学期的努力，我校同学乐观熬炼，身体健康，健康达标率高，常见病发率低（沙眼、近视、龋齿）；全体的同学能够把握一种以上健身技能，并能坚持熬炼，形成习惯；我校同学学习品质逐步优良；在老师们的严谨治学和赏识诱导教育下，以“放飞人生幻想”主题教育为引子，以培育同学的良好的学习行为习惯为手段，通过日常学习行为习惯的“听说读写衣，坐立行走唱”，使我们的学校生逐步有了较强的、正确的学习动机（100%同学），学习爱好深厚（99%同学）而且能够把握有效的学习方法，形成了自主学习、合作学习的习惯；我校同学的学业成果优秀，由于我们坚持不懈地扎扎实实抓教学，遵循“教学为主，质量为命”的办学宗旨，老师乐教同学乐学，同学学科学问检查合格率达100%，优生率达40%，学困生降到5%，同学的综合力量进一步提升。

由于我们一心一意实行“基础教育抓基础”，加强了学校生学习实践活动的开展。为了真正意义上的素养教育、现代教学，让学校生更多的更好的全面进展，我校坚持开展了同学书法竞赛、文艺表演、长跑运动会、朗读竞赛、作文竞赛、读书演讲等学习竞赛活动，有效地促进了学风和文风的进展与提高，为同学的全面进展奠定了良好的基础。使孩子们的口语表达、计算、操作、朗读、交际、习作、演讲、唱歌、绘画、写字、体育、观赏等力量获得大进展。我校同学的审美与艺术素养正在良性进展。由于我们以王阿英、闫慧芳老师为音乐、美术教学骨干而狠抓艺术教育，使得我们的孩子们鉴赏力量逐步达课程标准要求，98%的同学能把握了一种以上艺术表现技能，审美态度端正，情趣高雅。95%以上的同学有了健康的爱好，56%的同学有了肯定特长。在我校校内文化艺术节展演活动中得到了家长和社会各界的好评。

开展“学校生社会实践与创作活动周”，全面的支配、分层的实施，务实的内容、较强的实践和创新活动，得到全体师生和家长的全都认可。同时乐观组织学校生参与市科协组织的学校生科技创新大赛，7名同学分别获得市二等奖、区三等奖；上学期，我校又细心辅导了5名同学撰写了以综合实践活动为形式的社会实践调查报告参与竞赛活动，有力地提高了学校生的实践力量。

以上是我们对本学期教学工作的深化反思，在下一学期，我们将就教学工作中存在的问题和困惑，做针对性地连续完善我们的教