《动物王国开大会》教学设计

17动物王国开大会第二课时

教学目标：能力目标：正确流利，有感情地朗读课文，借助图画角色体验，读好对话，能分角色朗读课文。知识目标：借助插图读懂文章，了解发布通知的几个要素。情感目标：逐步养成把语言表达清楚的好习惯。

教学重点：分角色朗读课文。教学难点：了解发布通知时，要把具体的时间地点等几个要素说清楚。教学方法：讲授法，演示法。教学准备：多媒体课件，动物图片，头饰等教学过程：一、激趣导入1.师：同学们，今天我们的课堂来了几位神秘的朋友，请大家猜一猜他们是谁？学生：老虎，狗熊，狐狸，大灰狼，梅花鹿。同学们真棒，现在就让我们一起走进动物王国，看看他们给我们带来了什么故事呢？今天，我们继续学习《动物王国开大会》板书课题，读课题《动物王国开大会》二、朗读课文分析内容。1.听课文朗读，了解课文内容。思考：课文中写到了动物王国的哪几种动物？动物王国开大会是谁让狗熊下通知的？狗熊一共下了几次通知？指明学生回答并出示图片老虎，狗熊，狐狸，大灰狼，梅花鹿。2.解读课文，分析问题。（1）动物王国要开大会，是谁让狗熊下通知的，狗熊一共给动物们下了几次通知？学生：老虎，4次（2）第一次狗熊是怎么通知大家的？大家会来吗？为什么？a.出示句子，狗熊用喇叭大声喊，大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！b.讨论：动物王国的大会开得起来吗？是谁来提醒狗熊的通知有问题？c.狐狸是怎么说的？生：你说一百遍，大会也开不起来。师：是狐狸跑来提醒狗熊通知有问题，他说你说一百遍大会也开不起来。他为什么说大会开不起来？d.出示句子：因为你没告诉大家大会在哪一天开，是今天还是明天还是……你们说狐狸说的对吗？学生自由回答：对。出示课件。e.听了狐狸的话，狗熊是怎么做的？老虎怎么说的？学生回答。出示课件。大家说这次大会开得起来吗？生：因为没有具体的时间和地点。f.让学生戴头饰进行角色扮演，分角色朗读对话。注意狐狸的话要读出语重心长，狗熊的话要读出疑惑的语气，诚恳的认错态度，老虎的语速要快急切明天要重读，朗读通知内容要声音更大。（3）第二次狗熊是怎么通知大家的？学生自由回答。出示句子：狗熊用喇叭大声喊，大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加。a.从这次通知中你知道了什么？事情：动物王国要开大会时间：在明天人物：所有的动物。b.师：听到这个通知，你会去参加大会吗？为什么？生：不会去？因为不知道是上午还是下午，不知道是几点。c.师：是谁提醒了狗熊？它是怎么提醒的？生：大灰狼出示句子：因为你没告诉大家在明天什么时候开，上午还是下午几点钟开。师：对，大灰狼的话指出了狗熊通知的时间不具体，大家不知道明天几点钟开。d.师：狗熊听了大灰狼的话是怎么说的?怎么做的？老虎又是怎么说的？请学生自由回答。e.角色扮演：第二次通知的对话。大灰狼的话语速要快，语速要急切，狗熊的话要读出知道错在哪儿，读出疑惑的语气。（4）第三次狗熊又是怎么通知大家的？a.出示句子：狗熊用喇叭大声喊，大家注意，动物王国要在明天上午8点开大会，请你们都参加！师：现在大家能按时来参加森林大会吗？生：不能师：为什么不能呢？是谁说出的原因学生。生：梅花鹿。师：梅花鹿是怎么说的？生：大会在哪开呀？你得说清楚对，狗熊的通知没有告诉大家开会的地点。b.师：狗熊听了梅花鹿的话是怎么做的，怎么说的？老虎又是怎么说的？请学生自由回答。c.分角色朗读表演第三次通知的对话。梅花鹿的语气也是要急切，语速也比较快，狗熊要读出后悔恍然大悟的语气，老虎要表读出惊讶和后悔。（5）、最后狗熊是怎样成功的通知大家的？学生自由回答。出示句子：狗熊又用喇叭大声喊：“明天上午8点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”（所有学生集体朗诵这句话，重读森林广场）师：这次大家会来参加大会吗？为什么？生：会，因为这次的通知把时间、地点、事情、参加的人员都讲得很清楚，所以大家一听就明白了。师：最后的结果是什么呢？出示句子：第二天上午，动物们都来到了森林广场，准时参加了大会。师：为什么大家都可以准时来参加大会呢？学生自由回答，这次大家能来参加森林大会，是因为狗熊这次的通知把参加会议的人员、时间、地点都讲得很清楚。小结：所以同学们现在知道了发布一个通知，一定要把通知的时间、地点、事情、参加的人员、通知人、通知时间讲清楚。三、课堂总结。

通过学习狗熊通知开会的故事，我们了解了发布通知必须有几个要素，这个故事告诉我们，生活中处处有学问，只要我们仔细观察、努力学习，就能学到很多知识。

四、课后作业

1.把这个故事讲给爸爸妈妈听。2.学校明天将要举行拔河比赛，请你给大家发通知吧。板书设计：17动物王国开大会老虎通知狐狸狗熊时间地点