《学会欣赏和赞美》教案

心理健康教育课教学设计学会欣赏和赞美学情分析：随着社会文明的进步，独生子女的越来越多，他们逐渐成为家庭、社会的中心。在孩子中形成了一种极强的以自我为中心的现象，加之家长包办代替太多，有的孩子缺乏自信，大部分孩子普遍缺乏欣赏他人的心理与能力，因此，培养孩子学会欣赏自己及他人的心理与能力势在必行。活动设计理念：教学要走进学生的心灵，要从小培养学生的情感态度价值观。引导学生在欣赏自己，悦纳自己，发挥自己的长处的同时，从小学会欣赏他人的优点，，做一个能与人彼此欣赏，团结合作的现代人。活动目标：1、让学生认识到自己在这个世界上是独一无二的，因此要学会欣赏自己，悦纳自己，发挥自己的长处。2、帮助学生认识到如何欣赏和赞美别人，进一步增进同学之间的了解和友谊，拥有良好人际关际关系，培养学生彼此欣赏的能力。。教学重点：欣赏是一种积极的人生态度；真诚的赞美是温暖的阳光，学会赞美他人。教学难点：用真诚、积极的态度赞美他人。活动准备：教师准备：做好关于主题班会的课件。学生准备：1、学生要提前收集一些关于欣赏他人的名言。

2、准备好赞美卡。教学对象：六年级学生教学时间：40-50分钟活动过程：课前约定：积极参与真诚分享创设情境：老师赞美学生，学生谈感受，导入要《学会欣赏和赞美》配乐诗朗诵：《欣赏是一种神奇的力量》，引出生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛

。细细地欣赏自已周围的人与事。你会发现生活本来就很美好。欣赏是一种神奇的力量，它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥。你能欣赏别人学业的精湛，你的成绩也会步步攀高；

你能欣赏别人品格的纯正，你的心胸也会像大海一样掀起波涛。你能欣赏大地的每一道晨曦，你的心情就会被彩云围绕；

你能欣赏天空中的每一丝细雨，你就会有一个明净而清新的头脑。你能欣赏自己点点滴滴的进步，你的前程就会被金色的阳光笼罩；

你能欣赏父母遗传给你的各种特点，你就具有世界上最赏心悦目的容貌。欣赏是一种神奇的力量，它使你充满自信，永不烦恼；

欣赏是一种神奇的力量，它使人的一生更绚丽，生活更美好！二、欣赏自己

发现优点活动一：填写自我评价表下面是自我认识评价表，参考分值：若你其中某一项内容持非常满意态度，则打10分，满意打8分，比较满意打6分，不太满意打4分以下。1、我对自己的容貌打（

）分2、我对自己的身材打（

）分3、我对自己的皮肤打（

）分4、我对自己的性格打（

）分5、我对自己的意志打（

）分6、我对自己的谈吐打（

）分7、我对自己的记忆能力打（

）分8、我对自己的理解能力打（

）分9、我对自己的社交能力打（

）分10、我对自己的情绪调节能力打（

）分我对自己的满意程度（总分）：（

）分活动二：自我优点大搜索活动规则：1、本次活动旨在建立一种“我能行”的观念，欣赏自己，悦纳自己。2、尽量把自己的优点充分地挖掘出来。3、在倾听时，应尽量带着微笑，肯定、欣赏和高兴的神情，并充分表现出来。勇敢写出来：

每个同学用5分钟写出自己的优点，越多越好。更要勇敢说出来：毛遂自荐：勇敢站起来向全班同学说出自己的优点，其他同学不要发笑和起哄，要积极鼓掌。能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。欣赏他人

赞美他人示范演练、发现问题小品的大意为：有两个竞选中队长的小朋友抽到的测试题是“夸一下身边的大队长。”两人的表现方式截然不同，其中一人的赞美是实事求是、适度的，让人听了舒服。而另一人则是夸大其辞，有意恭维，给人的感觉是难受、不舒服，觉得在嘲笑他。问：为什么有不同的反应呢？你知道怎样恰当地赞美他人吗？赞美的技巧1、真诚——态度要真诚；2、微笑——看着对方，面带微笑；3、合理——真实，有事实根据，实事求是；4、具体——要具体说出他人的优点是什么；5、及时——发现别人有值得赞扬的地方，要及时表扬；6、表达——勇敢地表达出来。勇敢“赞”出来（一）优点轰炸：以座位前后相邻的四位同学为一个小组，小组成员给同组的每位成员写赞美卡片（进行“赞美大轰炸”重点关注班中弱势群体？）。注意：要真心诚意地说出对方的优点。但是要注意，必须符合以上赞美的五大要素。格式如下：***同学：

我欣赏你，因为***

签名勇敢“赞”出来（二）让赞美飞扬

请同学来进行赞美表达，面向你赞美的对象说：***同学，我欣赏你，因为***。互相交换赞美卡片。接受别人的赞美卡片时别忘了真诚地说一声：“谢谢！”小结：你们听到赞美后，都有何感受？是呀，欣赏别人是一种友善，被人欣赏是一种福分。学生谈体会和收获：小结我们的生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，只要你有自信，能发现自己的长处，就一定能取得成功。相信自己，我们最棒！四、总结延伸，感情升华：媒体课件播放配诗朗诵《赞美》：同学们，请不要吝惜你的赞美，因为赞美是春风，它能使人温馨和快乐，请不要小看赞美，因为赞美是力量，它可以激