下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
教学基本信息课题第三课《发现自己》——认识自己单元第一单元成长的节拍学科道德与法治学段第一学段年级六年级教材义务教育教科书《道德与法治》(五四制)六年级全一册1.教学目标(重点、难点)【课标要求】能够全面、准确认识自己【教学目标】知识目标:理解和掌握约哈里窗四个方面的我,公开的我,盲点的我,隐藏的我,潜力的我能力目标:能够在理解四个方面的我之后利用约哈里窗的妙招去全面地、准确地认识自我情感态度价值观目标:能不断发掘自我,全面的认识自我,发掘自身潜力树立动态认识自我的观念【教学重点】约哈里窗理论【教学难点】使用约哈里窗分析自我2.教学过程(表格描述)环节内容教师活动学生活动设计意图时间课题引入一、认识自我重要性趣味导入:PPT呈现斯芬克斯之谜让学生猜谜底调动好奇心,猜谜互动热身,激发学生兴趣,引入认识自我的话题2分钟新课导入思考“我是谁”如何全面正确认识自己抛出问题“我是谁”,引导学生思考自己,根据学生回答引出全面、准确认识自己需要方法思考“我是谁”,“怎样全面认识自己”抛出问题引导学生思考1分钟讲授新课剧目表演问题引领二、认识自我的方法心理学约哈里窗理论:公开的我隐藏的我盲点的我潜力的我如何准确全面认识自我总结反思邀请学生一起来观看“班级好莱坞”话剧“悠悠特烦恼”观看第一幕:神秘的来信【幕后提问1】:在第一幕中悠悠是通过哪些途径认识自我的呢?根据学生回答总结:认识自我首先就要认识公开的我归纳妙招1:认识自我看公开,我知他知有共识展示兔子图片,【过渡问题】:大家看到这幅画想到了什么?【幕前提问】:他人面前展示出的就是全部、真正的自己吗?根据学生回答引出第二幕观看第二幕:苏格拉底的追问苏格拉底的追问让悠悠分享了一些秘密【幕后提问】:悠悠分享秘密之前,他人知道这样的悠悠吗?引导学生理解自我没有在公众面前呈现的这部分就是隐藏的我【幕后提问】:之前悠悠为什么不愿意分享自己的秘密?鼓励学生分享自己对秘密的看法,引导学生适度揭开秘密归纳妙招2:适度揭开隐藏我,分享让你大不同观看第三幕:朋友“大揭秘”【幕后提问】:我们身上存不存在自己看不见但别人看得很清楚?引出“盲点”【幕后提问】:朋友揭秘之前悠悠知道这样的自己吗?通过学生回答引导“盲点的悠悠”为了加深学生对盲点我的理解,设置游戏环节深化认识【游戏环节】:邀请2位学生上台第一次:蒙着眼睛让其中一人在黑板上画出一个人的五官并分享感受第二次:同样蒙着眼睛画,但让旁边的朋友指导她结束后分享感受引导学生当看不到的时候很可能你的实际和画出来的有差别,但通过朋友指导可以得到改善从游戏引导到认识自我,强调盲点的我需要不断挖掘和关注,通过别人的帮助来实现。归纳妙招3:不可忽略盲点我,对比发掘更全面观看第四幕:唤醒心中的巨人【幕后提问】:分享大家对游戏的体验通过体验引出“潜力的我”【幕后提问】::如果明天再做这个游戏,你会怎么调整自己的估计呢?学生分享后引导如何发掘潜力的我,强调不是空想、幻想要通过一步步实践来挖掘展示“潜力的我”冰山图引出归纳妙招4:无限潜力待激发,步步实践唤巨人总结约哈里窗四个方面:根据板书引导学生今天学习的这扇“窗”叫约哈里窗【反思问题】:让之前上课回答“我是谁”的同学在学过之后再次回答同样的问题引导学生回顾约哈里窗的四个我及每个领域中的妙招表演情景剧第一幕,思考相关问题表演情景剧第二幕,思考相关问题表演情景剧第三幕,思考相关问题;参与游戏,在游戏中体会盲点的我表演情景剧第四幕,参与游戏,思考相关问题;在游戏中体会潜力的我对比体会强化知识从感性的剧情出发,引发学生对自我认识方法的思考,基于剧情的发展一步步梳理约哈里窗的四个方面,层层推导,个个“突破”,逐步理解认识自我的方法25分钟约哈里窗实际应用三、方法应用:约哈里窗的应用即认识自我之窗的小组活动【过渡】:以上是悠悠透过约哈里窗认识自我的过程,接下来将认识自我之窗的表格发给学生,以8人小组为单位填写表格。主动思考,小组合作,完成表格跳出案例建立分析自我的能力5分钟理论探究分析四、方法深究约哈里窗四个我之间关系的探讨【问题1】:为什么人要认识自己?开放性问题,让学生各抒己见,注重引导认识自己的目的是完善自己,遇到更好的自己。【问题2】:怎样的我是完善的?如果这四个我的面积可以变化,你的想法是?让学生对于四个我关系引发思考,并引导学生在悦纳自己的同时要注重自我分析,思考如何才是较好的我。交流分享,共同感悟深化对约哈里窗理论内在关系的思考2分钟总结提升课堂小结回顾本节课主要内容即约哈里窗相关内容,强调认识自我是一个动态过程,约哈里窗可以作为不断认识自我的重要工具和有效方法。回顾思考总结本节课主要学习内容,强化认识工具的作用5分钟板书设计建立有效的宏观调控体系认识自我约哈里窗建立有效的宏观调控体系自知自知
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 安置房爆破施工合同
- 建筑工程建设中的给排水管道防渗漏施工分析
- 石河子大学《园林绿地系统规划》2022-2023学年第一学期期末试卷
- 国庆假期防溺水教育活动总结7篇
- 学校运动场改造施工组织设计
- 石河子大学《篮球教学训练理论与实践》2022-2023学年第一学期期末试卷
- 石河子大学《工业药剂学》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 石河子大学《健身指导与训练》2021-2022学年第一学期期末试卷
- 沈阳理工大学《数字图像处理技术》2022-2023学年期末试卷
- 沈阳理工大学《马克思主义与社会科学方法论》2021-2022学年第一学期期末试卷
- 第六章-机车转向架课件
- 医患双方权利和义务课件
- 高三年级班级成绩分析报告
- 手术室专科护士培训计划
- 中医冬季养生课件整理
- 整形美容科品管圈PDCA汇报模板-通过综合性护理干预措施降低疤痕发生率
- 小学心理健康教育-团体心理辅导教学课件设计
- 国际贸易业务流程图(完整资料)
- 国际海上人命安全公约
- DB51T 3007-2023四川省农田生态沟渠构建技术规范
- 凝血基础知识专家讲座
评论
0/150
提交评论