2023学年完整版Unit8Shewearsablackandwhitesweater 省赛一等奖

湘少版英语四年级上Unit8Shewearsablackandwhitesweater第三课时教学设计小学英语骨干教师整校推进工作坊C1704第二组常思琦课题Unit8Shewearsawhiteandblacksweater.(PartCF&G)课时Period3课型拓展运用课教材分析四年级学生具有一定的词汇基础与英语交际能力，且学生对于“描述他人的着装”这一任务非常感兴趣。本单元的话题为颜色和服饰（ColorsandClothes），主题意义是人与社会。本单元呈现的单词，是学生熟悉的服装及颜色类单词，与学生生活紧密联系。学生在生活中会接触到各式各样的人，也热衷于观察身边的人，所以这个单元的内容对于学生的吸引力还是蛮大的。同时也要照顾到部分学困生的学习状态，教学要循序渐进，以鼓励为主，保持学生对英语学习的兴趣和自信心。学情分析有关颜色和服装的词汇已在三年级下册的教材中出现过。句型“Lookat...”“What’syourname?”“Here’sa...foryou.”,已在三年级的教材中出现过。学习目标一、语言能力1.能了解元音字母u在单词中的发音规律，并尝试运用规律，正确朗读含有u音素的单词。2.熟练运用“He/Shewears...”描述他人的展饰；3.能正确书写句型：“Shewearsawhiteandblacksweater.”4.能根据色彩盘，准确描述混色。二、学习能力1.能通过观察，准确指认服装及颜色。2.能在语境中，通过描述他人服饰，训练思维的灵活性和表达的逻辑性。三、思维品质1.能够在语境中养成一定的观察力，并培养出良好的色感力。2.能在介绍朋友的语境中，准确描述朋友的穿着，感知朋友的喜好，增进与朋友的感情。四、文化意识1.能够感知色彩变化带来的美丽。重点1.语音：操练字母Uu在单词中的发音。2.句型：熟练运用“He/Shewears...”描述他人的展饰；3.能正确书写句型：“Shewearsawhiteandblacksweater.”难点1.能在介绍朋友的语境中，准确描述朋友的穿着。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Warm-up1.Let’schant.老师和学生一起唱一唱，复习本单元单词。2.Freetalk.老师提出问题Whatdoyouweartoday?Whatdoesyourfriendweartoday?引导学生讨论并纠正错误发音及语法错误。和老师同伴积极互动复习本单元重点词汇句型活动讨论等形式复习单词句型，使学生保持兴趣，注意力高度集中。讲授新课二、Let’sAct.1.观看视频，熟悉课文内容PartC。2.两名同学穿上道具，再请两位学生说一说他们的穿戴。3.小组活动，请拿出你的朋友家人的照片，向你的小伙伴们描述他们的着装。三、Let’sChant.1.Let’swatch.观看视频PartF，注意Uu的读音。2.Let’sread.读单词，注意字母Uu的发音及在单词中的发音。3.Let’stry.学生尝试拼读:

rub，

dub,

up。回顾第七单元歌谣中词:tune,

tube,

use,

usually,

区别字母Uu在单词中的发音。4.Let’schant.教师与学生一-起朗读歌谣，注意发音和节奏。5.Let’sPK.学生分组竞赛朗读。Let’sHaveFun.趣味调色板PartG：Mix

two

colours.What

colours

do

you

get?1.教师示范:拿出装水的塑料瓶，放人红色颜料，提问:如果再放人黄色颜料，水会变成什么颜色?T:

What

colour

can

we

get?S:

Blue.S2:

Orange.T(完成实验):

I's

orange.2.两人一组，根据第40页C部分色板提示自由实验，并做好记录，看哪一组的发现最多例如:

red

+

blue

=

purpleyellow

+

blue

=

greenred

+

green=

yellow3.学生以小组形式汇报Step5书写

练习(Let's

write)1.教师在黑板上的四线三格中进行示范书写。2.教师提醒学生注意书写中的大小写、间距及标点符号。学生练习书写，教师给予鼓励和评价。四、Let’spractice.布置课堂练习，并核对答案。五、Summary1.字母u在单词中的发音。2.听说读写句子：Shewearsawhiteandblacksweater.六、Homework.1.和爸爸妈妈一起唱F部分的儿歌。2.和同伴一起说句子并写一写。和同伴积极配合完成游戏，复习重点。音标的学习是学好英语的基础，学好音标关键在积累。根据色彩盘，准确描述混色。通过游戏的形式练习本课时重点句型通过反复读歌谣，有利于学生快速记忆单词和节奏，完成教学任务，提高学生积极性并鼓励学生勇于表现。感知色彩变化带来的美丽。让