四年级英语下册Unit5ShoppingPartA教案闽教版三起

Unit5ShoppingPartA授课目的◆语言知识目标1.学习词汇chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy和shoppinglist，初步运用kitchen和with。学习句子：Ineed....学习字母s在清辅音后读/s/音。功能：依照需要制作购物清单。◆语言技术目标1.能认读和正确书写shoppinglist，chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy等单词。经过学习，可以用英语议论所需购买的物品。◆感神态度让学生学会有计划地做事情。教具准备有关食品的图片和卡片。有关商场、玩具的图片和卡片。一些茶叶。录音机或授课光盘。授课过程Step1Warmingup师生互致问候。2.教师播放录音，欣赏与食品有关的歌曲：AppleTree.1Step2Review复习有关食品的单词。(1)教师出示有关食品的图片，如：tomato，potato，vegetable，fish等，学生看图说单词。教师再次出示有关食品的图片，让学生说出它们的复数形式，将图片奖励给说得最大声、最好的学生。教师出示有关食品的单词卡片，让学生拼读单词，将单词卡片奖励给没有图片的学生。游戏——找朋友。游戏规则：教师读一个食品单词，拥有相应图片和卡片的学生要马上起立，读出该单词。如果正确，两位学生所在的小组可以加分，否则不得分。揭穿课题。(1)教师出示萨莉妈妈的图片说：“ThisisSally’smother.Shewantstogoshopping.She’smakingashoppinglist.”板书课题：Unit5ShoppingPartA(2)教授单词shop和shopping，教授词组shoppinglist。(3)出示句子Sheismakingashoppinglist.并授课。Step3Presentation(一)授课单词chicken，fruit，tea和juice，授课句子Ineed....1.教师说：“Sally’smotherismakingashoppinglist.Whatdoessheneed?(出示need的单词卡片，复习该单词，帮助学生理解问句的含义。)Pleaselistenandwatchthevideo.”2.教师播放课文录音或授课光盘，让学生初步感知课文，尔后引出chicken，fruit，tea和juice的授课。教师出示这四个单词的图片和卡片，学习它们的音、义和形。教师告诉学生：“chicken作为‘小鸡’解时是可数名词，作为‘鸡肉’解时是不可以数名词，如：achicken(一只小鸡)，somechicken(一些鸡肉)。”(3)教师出示各种水果图片，问学生：“Doyoulikefruits?”引导学生用“Yes，Ido.Ilike....”来回答。(4)教师出示实物“茶叶”，对学生说：“tea是不可以数名词，‘一杯茶’得用acupoftea表示，而‘红茶’的英文表达法是blacktea，‘绿茶’是greentea。”(5)juice也是不可以数名词。引导学生进行发散思想，说出带有juice的词组：freshorange2juice(鲜榨橙汁)，applejuice(苹果汁)，lemonjuice(柠檬汁)等。游戏——快速反应。游戏规则：教师利用单词卡片操练单词，当教师出示的是可数名词时，学生起立读单词；当教师出示的是不可以数名词时，学生则要坐着读单词。3.出示句子Ineedsomechicken，somefruits告诉学生有两个或两个以上的单词或词组并列时，

，teaandorangejuice.教师指导朗读，前面的都要用升调读，最后一个用降调读。4.完成课本第37页的Lookandsay.部分。(二)学习单词supermarket和句子I’mgoingtothesupermarket.1.教师说：“Look，somanydeliciousfood.Wherecanwebuythem?”教师表现“商场”的图片，授课单词supermarket。2.教师出示句子I’mgoingtothesupermarket.授课该句子。教师出示school，park，zoo等单词，进行代替练习。(三)理解课文对话，初步感知单词kitchen和toy教师播放课文录音或授课光盘，请学生认真听，尔后回答以下问题：(1)WhereisSally’smother?(2)WhatdoesSally’smotherneed?由问题(1)引出单词kitchen的授课，初步感知kitchen和inthekitchen。2.教师再次播放课文录音或授课光盘，请学生认真听尔后回答以下问题：Whatdothekidsneed?引出单词toy的授课。教师出示单词boy，让学生差异boy与toy的音、义和形。教师再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。分角色模拟跟读。牢固练习。完成课本第40页的Learntowrite.部分。教师利用图片供应一些情况，请学生看图说话，如：(画画的情况)Ineedsomecrayons.(下雨的情况)Ineedanumbrella.(口渴的情况)Ineedsomeorangejuice.3(四)语音授课教师出示单词卡片book，grape，desk和bike，请学生读出这些单词。2.教师出示这四种物品的复数形式，请四位学生登台，写出它们的复数形式：books，grapes，desks，bikes。3.教师播放课本第37页的ListenandlearntheEnglishsounds.部分，请学生认真听，并找出它们的共同发音/s/。教师再出示几个单词，如：ships，looks等，请学生读一读。Step4Extension综合活动:Makingashoppinglist.教师出示以下表格：ShoppingList教师说：“若