大班数学2021年教案

大班数学2021年授课设计数学能够培养人的坚毅与勇气.伟大的数学教育家波利亚认为:〝困难和问题属于同一看法,没有困难,也就没有问题了.以下是小编整理的关于大班数学授课设计,欢迎查阅!大班数学授课设计1活动目标:发现物品的不一样特点,并依照特点设计分类标志.能依照标志进行二次分类,能正确表述分类过程.活动准备:教具:PPT课件《分一分》.大操作图及标志学具:操作资料两份;粉.蓝蜡笔;油性笔活动过程:一.情况导入,激发活动兴趣师:近来幼儿园里新买了一些学习和生活用品,要请小朋友帮忙来分一分整理好..复习一次分类,能经过仔细观察依照物品的某一特点进行分类观察图片,发现物品的特点.师:看一看这些物品都同样吗?它们有什么不同样?(铅笔有红的.蓝的;剪刀有大的.有小的)依照过去经验,请幼儿对物品进行一次分类.三.学习二次分类,能够依照物品的不一样特点进行二次分类,感觉类包含的关系(一)集体学习二次分类,认识二次分类的看法及分类方法.引导幼儿观察皮球图片的特点.教师出示大操作图,请幼儿试一试进行操作示范.提问:我们先依照皮球的大小不一样,能够怎样分成两份?授课设计来自:屈;老师教;案网.若是我们把已经分好的皮球再依照颜色不一样,该怎么分呢?教师小结分类结果.概括二次分类的含义.将物品依照它们不一样的特点,经过了两次分类,这种方法叫做二次分类.(二)幼儿操作练习二次分类.提问:除了先按大小分再按颜色分的方法外,还有没有其他的方法进行二次分类呢?教师表达要求.先看清分类标志依照标志把皮球分一分再看清下面的标志把已经分好的这一部分皮球再分一分幼儿操作,教师指导.集体交流与议论指导激励幼儿依照从上往下的序次,介绍分类过程.播放PPT,再次熟悉二次分类的方法.(三)二次分类的牢固与提升,试一试自己设定分类标准,设计分类标志提问:看看这些园服有什么不同样?(大小.颜色.男女)那么这一次我们能够怎么分呢?教师表达要求.两次分类都要先设计好分类标志放在小格内,再进行分类分的方法要不同样幼儿操作,教师指导.集体交流与议论你是怎么分的?还有没有其他的分法?教师小结:原来进行二次分类时,有的物品能够有2种方法,有的能够有3种不一样的方法呢,不一样的物品有不一样的标准与分类方法..延伸:二次分类的再次牢固与提升观察PPT,发现分类表格的差异.师:这里还有很多玩具积木要分一分,请大家看看这个表格和刚刚的表格有什么不一样,猜一猜该怎么分?老师把它们放到地域里,回到班级里我们再来分一分.活动反思:《分一分》活动倡议的是操作性和游戏性,让幼儿在学中玩,玩中受益,真切体验到操作游戏的快乐,这也是《分一分》活动的主要目的.大班数学授课设计2活动目标:学习8的加减运算,能正确地列出8的加减算式.试一试用三个数字在符号板上摆出不一样的加减算式,初步感觉加法互换律和减法的互换关系.活动准备:经验准备:幼儿学过7以内各数加减法及8的组成.物质准备:——教具:符号底板(底板分成四格,两格上写有加号和等号,别的两格写有减号和等号,符号中间有空间便于写数字三个数字各一张,笔一支.——学具:《幼儿用书》(p_._._),幼人手一支笔.活动过程:奇怪的门卡.——教师:爸爸带花花到其他城市去游玩,他们住饭店时,服务员给他们出了一道题,我们一起去看一看.——教师(出示符号底板和8.3.5三个数字):服务员说,当他们用这三个数字在门卡上摆出四道力口减算式,才能顺利地拿到门卡进房间.你们愿意来试一试吗?——幼儿思虑.请个别幼儿来演示,说一说自己摆的是什么算式,集体检查.鼓励幼儿用三个数摆出四道不一样的加减算式.幼儿操作活动.——看房子特点列算式.观察8座小房子,依照房子的颜色,在加减符号旁边填写数字,列出四道不一样的加减算式.——观察左边的数字,请你列出四道不一样的算式.——观察三组蔬菜,想一想:哪两组蔬菜力口起来和下面的数字同样,请画线连起来.——带领幼儿分别打开第_._页引导幼儿练习8的第二组.第三组和第四组加减运算.(也能够采用分组练习的方式,本;舌动只完成一页练习,其他练习放在曰常或地域中进行.)活动议论.——请幼儿介绍操作活动.——引导幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的同样点与不一样点,发现两道加法算式的数字都同样,授课设计来自:屈;老师教;案网.但加号两边的数字地址不同;两道减法算式是等号两边的数字地址互换了.——请幼儿观察自己的记录结果,看看有没有同样的发现.夸耀正确列出四道不一样的加减活动反思:利用多媒体课件展现生动的生活情况,有助于学生认识现实生活中的数学,感觉数学与平时生活的亲近联系,增加对数学的亲近感,体验用数学的乐趣.大班数学授课设计3活动目标:以自己为中心区分自己身体的左右,分清自己的左边和右边,会向左和右数物体个数.知道参照物的不一样,左边和右边的方向也会变.活动准备:动物图片活动过程:.猜谜导入,感知自己的左右差异左右教师:今天老师给小朋友带来了一个谜语:一棵小树五个叉,不长树叶不开花,从早到晚不讲话,写字画画不离它.喔,这么多小朋友举起了手,那你们知道举手的这只手是——(右手)教师:对呀,平时我们一般都举右手,高高举起你的右手.(教师检查)平时,你们的右手做些什么事情呢?教师小结:右手一般做拿筷子,握笔,刷牙,写字等等.那举起你们的左手,说说左手一般做些什么事情?小结:对呀,左手,右手是我们身上的一对好朋友,只有左手和右手的相互当合才能把事情做的更好更快.找一找教师:想一想,我们的身上,还有哪些象手同样,是一左一右的一对好朋友.游戏教师:刚刚小朋友找的又快又好,现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏,这个游戏就叫〝我说你说你做〞我们来试一试.看谁的小耳朵最灵,反应最快.教师:来,来,来,举起你的右手来.幼儿:我的右手举起来.(逐一进行:举起左手,拍拍右腿,摸摸左耳,增加难度:右手摸左耳,左手拍右腿等等.牢固熟悉左右刚刚小朋友玩的快乐吗?其实无论什么时候在我们的左右边都有人或东西,你们能说说你的左边有什么?也许坐着谁?右边呢?练说(用左右说一句话)二.研究交流,熟悉左右的相对性和绝对性.教师:有5只小动物看到我们玩的那么快乐,也来凑喧杂了.看,谁来了.(出示五只小动物的图片.)提问:有几个小动物?最左边是谁?最右边是谁?从左边数起,第3个是谁?从右边数起,第4个是谁?小猫排在第几个?(能够从左,也能够从右看)小鸟在哪一边?追问:在谁的左边?在谁的右边?练说:小鸟在()的左边,在()的右边.总结:我们看的标准不一样,左右方向也不一样,比方,举例说明.练说:我在谁的右边,在谁的左边..联系生活,应用左右今天,我们学了一个新本领,认识了左右,其实,在我们生活中经常会用到左右..本.文本源:屈.老.师授课设计网;想一想,我们上下楼梯要靠()边走,那等会老师带小朋友去闲步的时候,看看你们能不能够说到做到.整队.听口令:向左转,向右转.向左走三步,向右走三步.换个方向,认识左边和右边.走楼梯,提示幼儿注意安全,靠右走.活动反思:经过上这节课,加深了幼儿对不一样情况下区分左右的认识.全班90%的幼儿对〝以自己为参照物区分左右〞能真切的理解和接受.大班数学授课设计4授课目的依照图形的不一样特点进行分类.用数字与标志记录分类的结果.惹起幼儿学习图形的兴趣.授课准备幼儿用书附不干胶(一)黑板画红色圆形和黄色方形,四盆花授课PPT4页蜡笔36支授课过程小朋友们,今天老师给大家带来了很多小伙伴,其中有两个有颜色的宝宝,你们找到它了么?(红圆圆,黄方方)它们有很多很多的兄弟姐妹,它们一起出来玩耍,结果玩到太阳落山找不到回家的路了,你们·愿意帮助它们回家么?一起数一下红圆圆和黄方方有几个兄弟姐妹(8)它们有两个房子,一个红色的,一个黄色的,你们感觉这8个小伙伴应该怎样住呢?(都住在红色的房子里)(红色小朋友住红房子,黄色小朋友住黄房子)噢,那我们看一下8位小朋友是不是这样选择房子的呢?(PPT播放红色图形宝宝回家,回红房子)它们找到自己的家了么?那剩下的黄色图形宝宝,!本源:屈,老,师教.案网是不是也能找到自己的家呢?(PPT播放)剩下的黄宝宝也回到了自己的黄色房子里,咦,家住在红色房子里的宝宝有几个?(4个)家住在黄房子里的有几个宝宝?(4个)所以4+4=?(8)所有的小朋友都找到家了么?(找到了)图形宝宝回家睡了个美美的觉,它们现在想去自己的好朋友家里玩耍,它们的好朋友有两个房子,一个大一点,一个小一点.哎呀,这可怎么办呢?这么多的宝宝该去哪个房子玩呢?小朋友帮他们出出想法吧.|(一起去小房子)_.哇,房子这么小,大哥哥大姐姐忧如连门都进不去呢!(一起去大房子)_.一起去大房子,8个兄弟姐妹挤在一个房间里,小弟弟说:〝我的屁股都被挤在外面了呢(小的去小房间,大的去大房间)_.咦,这个想法听起来不错哦,我们一起看一下弟弟妹妹是不是去了小的房间呢?(PPT展现小图形去小房间)_.还剩下三个大哥哥大姐姐,它们舒愉快服地进了个大房间(PPT展现)_.PPT展现数字个小朋友住在了小房间,3个大姐姐大哥哥住进了大房间,你们和他们都找对了房间._.打开课本,指导完成课本上的图形分类(做一道题发放一次幼儿用贴)_.指导完成第3页数糖果,并指导幼儿说出哪个动物分到的糖果比别人的少(小猪)它有几颗?(4颗)小兔和小狗分到几颗?(1颗)_.在黑板上讲解给花瓶涂色,四个花瓶,分别装有5朵.6朵.5朵.4朵小花(幼儿数数后的到的结果)_.师示范把有5朵小花的花瓶里面的小花涂上颜色(师发蜡笔)幼儿自己完成幼儿用书给花瓶涂色_.作业安排:数学练习册第3页_.结束授课授课反思幼儿园的数学活动相关于其他活动