第一学月教学工作总结

第59页共59页第一学月教学工作总结第一学月教学工作总结。篇1：第一学月教学工作总结新学期第一个月，学校各部门步调一致，默契协作，团结共进;全体教职工用饱满的热情，用充足的信心，用务实的作风，展开了有序、有力、高效的教育教学工作，获得了有目共睹的成绩。现将我校第一学月的工作总结如下：教学教研工作务本求真，扎实有效，实现了教学常规日常化、制度化，教学研究多元化、深度化。(一)教学常规日常化、制度化。学校要求每位老师制定比拟详尽的学科教学方案，根据课程进度，分单元，分课时备课，认真钻研教材，抓住每课时的教学重点和难点。开学第二周，各备课组按照统一安排的时间集体备课。从检查的情况来看，各备课组长认真组织，明确了要求，交流有重点。为了使教学准备工作更严谨有序，教务处于本月进展了全校教案大检查，在检查中，针对教案撰写提出的教学目的、教学重难点、教学过程、课堂小结、作业布置、板书、课后反思等方面反映出来的问题一一记录并及时反应到各个老师，要求整改。(二)教学研究多元化、深度化。学校教务处组织各教研组开展了每两周一次的教研组活动，在活动中，教研组成员认真学习了《20xx-20xx学年第二学期教务处工作方案》，商讨制定本教研组方案，学习教育教学理论，提升老师专业素养。(三)加强开学初学生行为养成教育。2月x日，我校举行了隆重的开学仪式，全校师生共同迎来了充满希望与挑战的新学期。张校长热情洋溢的讲话温暖着每位学生的心，也鼓励着他们读好书、知礼仪，争当四好少年。随后教诲处于3月第一周，组织学生认真学习《中小学生守那么》、《中小学生日常行为标准》、《学生违纪处分条例》，加强常规管理，落实各项管理制度，把开学第一周作为行为标准周，第一个月作为行为标准月，使标准教育纵贯整个学期。对局部违纪学生进展引导和教育，对屡教不改的学生作出严肃处理并记入学生档案。加强检查，及时反应。每周对各班的室内外卫生，学生纪律，两操出勤以及其他行为标准做到勤检查,勤反应，及时公布结果，催促整改。(四)开展学雷锋树新风理论活动。3月x日，在雷锋精神的感召下，政教处组织各年级学生清扫街道，擦栏杆，捡垃圾等好人好事活动，受到社会好评，同时组织全校学生在校内做好人好事180余件，收到表扬信173封，充分表达了新时期青少年的良好风貌。(五)大力开展爱祖国、爱家乡、爱国教育活动。本月我校组织全校师生举行了四次升国旗仪式。有方案、有主题地安排好国旗下的献词，强化学生爱国情感。组织学生观看爱国影片，促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，进步学生的思想、政治、道德素质和心理品质。工作中存在的问题及考虑(一)教学教研方面：教案书写的标准性、完好性、创新性尚缺乏;教学反思缺乏本质内容;课堂教学中老师的评价没有注重内容的全面性和实效性。(二)学生教育方面:学生的行为习惯养成教育有待于进一步加强，各班还需从卫生、纪律、日常行为等方面对学生进展教育，让学生树立学校即我家的主导思想，从心灵深处去爱学校。新学期的第一个月，我校已经向着深化改革，细化管理的目的迈出了坚实的一步，我们将再接再厉，用自己的勤劳与智慧，为我们的学校绘制一幅万紫千红的春景图。篇2：第三学月教学工作总结转瞬间，时间又过了一月。在本学月中，我校继续围绕抓教学，提质量的工作思路，努力进步我校的老师授课程度，要求老师扎下身子，净下心思，一心一意务教学，下面就我校本月来在常规教学上的工作做以总结：一、教育工作扎实落实。1、围绕《学议寻练教学形式》进展理论学习。我校继续坚持在周二下午集中进展理论学习。要求老师选取合适自己教学的理论自学一次，并在月底结合教学实际写一次心得体会。2、继续落实周五下午的业务抽检措施。周五下午，每个老师将自己本周的业务送交办公室检查，对于不认真、应付马虎的，限期整改，并在周日工作例会上点名通报，做到不讲人情，不留面子。这样，既催促了老师的业务工作，又能对我校老师常规中存在的缺乏及时发现和纠正，还检查了老师是否做到超周备课。3、为了进步老师的授课程度，我校本月听取了杜申范、路红丽两位老师的课，课后即时进展评课。并由学校设计习题进展测试，检测授课效果。4、围绕质量提升年学校老师全员参与，共同研究课的教学形式，做好教学工作方案，共同议课，是学校老师共同智慧的结晶。5、三月底学校组织了学月考试。使老师及时查漏补缺，调整教学方法，重点为补差工作打根底。6、严格按上级的要求调整了作息时间，确保减负工作的落实，使学生有充足的休息时间，促进学生身心安康成长。二、工作存在的问题是：a、老师备课质量差，字潦草，缺教后反思或反思无本质内容。九年级教案添加内容少。b、老师对学生的字缺少指导，造成学生的字很差。c、老师的思想落后，老方法、老路子，满堂灌的现象严重存在，教学形式不能进课堂。d、教学工作不扎实，落实不到位。如：听课纪录不能按新课堂评价标准进展评价。政治、业务学习字潦草;体会浅。针对以上问题，我校将要求老师迅速整改，严格要求，做好个人工作方案，工作力求细致，在备课上多下功夫，在进步教学质量上多想方法，努力完成今年的教学任务。第一学期老师教学工作总结回忆主要教学工作及成效一、进步专业素养，与时俱进。为进步自身的业务程度，本学期我认真参加教学活动，积极找问题，谦虚请教别人，寻求解决问题的最正确途径。为了上好每一节课，我仍然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了根底。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进展学习，特别注重指导预习，鼓励学生自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进展语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的开展。一、培养学生良好的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开场的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学惯用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、抓好学生的根底知识本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、朗读、读书、课外阅读等方面作了努力。(一)打好汉语拼音知识的根底如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。(二)抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文程度，也可以表达其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的进步，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。(三)培养学生的朗读我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。(四)抓好读书训练首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。比方，我在上《一次比一次有进步》一课时，学完课文后，让学生分角色扮演小燕子和燕子妈妈，从小燕子观察得一次比一次深化和燕子妈妈鼓励小燕子的语言中，体会仔细观察才能观察出事物的本质特点来。从而让学生可以多角度地去考虑，并通过朗读大胆展现自己的独特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。第一学期老师教学工作总结三、充分利用集体备课的资、网上资，上好每一节课开学初在学校领导的要求下，我们年级里认真开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资，如课件、教案、教学实录、教学经历论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学程度“充电”。四、做好培优补差的工作，进步教学质量我班有50个孩子，50个孩子都不一样，承受才能也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和保护，相信每一个学生都能学到自己合适的知识，让他们在学习上有所进步。为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有进步。特别是班上一个小男孩，开场时还很不适应学校的学习、生活，我和副班主任找来他的爸爸妈妈，通过个方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。学生才能培养策略及成效注重学生课外阅读才能的培养。我们班上还有图书角，并鼓励学生能为班上捐出自己的图书。通过学生们的努力，我班的图书角的图书有一定的藏书量。并鼓励学生每天回家也多读读课外书，以此培养学生课外阅读才能，拓展学生视野。鼓励学生每天回家多读课外书，以此培养学生课外阅读才能，拓展学生视野。通过国学课，请学生带读，背诵，使全班同学能很好诵读至背诵《三字经》局部内容。每天利用晨读课进展课外古诗、名言、课外优美片段进展积累背诵。大大丰富了学生的语言积累。所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况自我反思教学工作存在的缺乏1、教学方法有待创新，对学生的吸引力不够。低年级学生注意力容易分散，还需要我不断地改良教学方法，掌握更多理论知识的根底上，注重理论，多向其他老师学习。在多媒体课件的运用上不够纯熟，耽误教学时间，也要注意课堂秩序的维持。2、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。3、老师机智有待进步，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。4、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。5、学生语言才能的培养。培养学生语言条理性、完好性，也是一年级教学的重点。6、对学困生的关注不够。虽然本次期中考试学生成绩较好，但是班上如粱悦、许昊天等学生的根底知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。第一学期老师教学工作总结下学期工作设想或建议1、更加重视书写端正、标准，卷面整洁。2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。3、注重在教学时让学生掌握好根底知识。4、加强阅读训练，进步阅读方法。5、重视词语的积累，增大阅读量，进步说话、写话的才能。学年第一学期教学工作总结学年第一学期教学工作总结这学期我担任七年级五班，六班的英语老师。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面，农村的学生英语听，说的才能相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，六班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而五班的同学比拟沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，理解及分析^p学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析^p，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学理论中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。我以后必须努力克制，研究方法，采取有利方法解决当中困难。英语是一门外语，对学生而言，既陌生又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更理解英语，更喜欢学习英语。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的辅导。例如在六班，我把这批同学分为三个组。第一组是有才能进步，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有程度;第二组是肯学，但由于才能不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐心教诲，渐渐进步他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞进步;第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班理解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，进步他们的才能。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均程度相当，五班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是五班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合才能不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体开展有很大帮助。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何共同进步两班的英语程度。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，获得更好成绩。学年第二学期学期教学工作总结这个学期我担任的是三(2)，三(3)班的英语教学工作，由于三年级正处于小学中低段，正是承上启下非常重要的一年的，因此在这一学期我把注意力重点放在了培养孩子的英语学习爱好、学习习惯上。一转眼间四个多月的时间就这样在匆忙中溜走，回想一下本学期的工作以便查漏补缺。一、全面理解学生，发现差生问题所在，防止严重的分层现象。针对英语根底不好的学生，我采取了师徒结队的方法，即：一个好学生帮一个差生，假设徒弟有进步那么师徒都有奖励，为此我专门制作了一个师徒进步表，孩子们每进步一次就在上面划一杠，最后写成正字，假设进步特别大的孩子，还可以实现自己一个小小的愿望。这样以来，孩子们的积极性特别的高，无论是师傅还是徒弟都有很大收获。同时利用课间，我也会给一些学生复习以前的知识，补习根底的英语。对于爱走神的学生，在课堂上怎么克制走神的缺点，我觉得我的方法还不错，那就是：不断提问、反复点名、强迫进步其注意力，因为这些孩子不知道你什么时候就会提问到他，所以他必须得竖起耳朵，仔细的跟着老师走。一段时间下来，这些孩子的注意力有了很大的改观，如今即使是讲试卷也很少走神。没有信心的孩子，心理上会和老师产生一些间隔，总认为老师看不上他。对于这样的孩子，我的做法是主动接近，不断鼓励，委派任务，这样老师就会得到了孩子的信任，他的自信心也增强了。***学生就是这样的孩子，语文、数学、英语没一门掌握的说是可以的，而且这个孩子有一个最大的问题：不会还不愿意学，有点破罐子破摔的意思。老师一叫他答复下列问题，下面的学生就起哄：老师，别叫他了，他不会。这样的孩子不仅老师不待见，周围的孩子也看不起他。大家都说他学习不好，他跟同学们相处也带着自卑。刚开场我也以为他很笨，可是经过一段时间的观察，我发现这个孩子有个特点，那就是吃软不吃硬。偶然的一次轻声细语的教诲，亲切的抚摸，带着期盼的目光双目对视时，我会发现他的眼睛一下子就会变得闪亮，你都能从他的眼睛里看出喜悦，那时，他还会追着你问单词或者句子的读法，当你和蔼的告诉他，并且对他报以希望时，他的笑意简直充满的整张脸。这招真的很好，孩子有进步了，虽然进步不是很大，但是我相信水滴石穿，他渐渐会有更大进步的。老师最快乐看到的不就是这吗?二、分析^p教材，把握重点，讲求方法，丰富课堂。小学三年级下学期的英语课本一共有16个单元。这16个单元的主要内容是;怎么介绍新朋友或家人;学会询问有多少;学会如何表达自己的喜欢的东西;食物、数字、交通工具、动物的读法，26个字母的写法等。这些内容都没有内在的联络,如何让他们把握知识,乐于学习成为我的主要任务，在课下我认真分析^p教材,提炼重点,认真备课，始终以积极的心态上好每一节在教学过程中老师是教学的领导者和参与者，讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语，更需要灵敏多变，困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在每节课前，我坚持让学生自读或领读课文，甚至到达会背的程度，调查学生的理解情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题及时解决、及时讲解，让学生及时消化。英语课堂只有内容丰富，生动，难易适中才可以吸引住学生。此外，在教学中我引入了书本上没有的自然拼音法，每堂课都给学生浸透音标的知识，使学生无论在发音还是在拼写上都有很大进步，提早解决了令家长和学生都头疼的背单词难的问题。三、任务教学，游戏教学，运用教具，提快乐趣。在教学形式和方法上，重理论、重参与。要请教学设计贴近生活，符合小学生爱好的需求;教学内容要求能引起学生的爱好，例如韵律诗歌、会话表演等。学生在课上通过用中学、学中用，反复理论，学用结合。通过视、听、说、玩、唱、等有兴趣的活动，让学生接触足够量的语言材料，使学生逐步培养初步的语感;通过大量语言材料的范读，特殊是磁带的示范，学生模拟，老师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。此外，为了进步孩子们爱好，根据以往的经历，在课堂上我大量的运用了游戏教学法，情景教学法等，使孩子们布满了新颖感，如今越来越多孩子的喜欢上的英语课。同时，我也制作了一些丰富有趣的教具，但是才能有限，教具制作的不够丰富，以后在这方面还需要加强。经过半学期的学习，全班大局部同学在英语方面都有很大的进步，学生们对英语学习的爱好更浓了，课文内容除了最根本的要求读熟外，还有很多学生都能纯熟背诵了。听力方面也比以前进步了，英语教学的课堂用语学生们根本都能听懂，此外，因为掌握了适宜的拼读方法，所以有些孩子都已经能轻松背写单词，个别学生甚至可以把学过的单词全部记住。作为一名年轻的英语老师，除了具备一定的根本功之外，还要多积累经历，多学习教学方法，这样才能有更大的进步，路漫漫其修远兮，相信更大的挑战还在等着我，我会继续用最初的激情做永远的事业。第一学期写字教学工作总结光阴流逝，转眼间一个学期过去了，在学校领导的亲切关心和教诲处的正确领导下，加上师生的共同努力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目的。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的写字教学工作总结如下：一、进步对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度本学期写字教学可以全面贯彻落实教育方针政策，根据大纲中提出的目的。在培养学生养成正确的写字姿势、稳固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操，培养审美才能;养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。二、加强根本功练习，打下扎实的写字根底本学期写字教学中可以做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，加强书写标准的教学，做到指导与练习有机结合;突出重点，打破难点大大进步了教学的效率;同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。三、采取多种形式，进步学生的写字兴趣在本学期写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动--作业展览、手抄报、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式，大大进步了学生的写字兴趣。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生可以比拟纯熟地写字，掌握正确书写方法，有一定的速度;比拟纯熟地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到构造匀称，布局合理，行款整齐。诚然，全班同学经过努力获得了一定的成绩，但是也还存在有许多的缺乏之处，比方对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，造成学科之间书写上的脱节等问题，这也是今后写字教学工作的努力的方向。年度第一学期教学工作总结XX-XX年度第一学期教学工作总结光阴荏苒，本学期的工作又接近了尾声，回忆一学期的工作，有收获，但仍存在着诸多缺乏，需要继续改良，为了在以后的工作中更好的完成教育教学任务，现根据本学期实际状况，将工作总结如下：一、凡事预那么立，不预那么废。备好课是上好课的前提和准备。尤其是多媒体的投入使用，让我们在备课中进一步重视了直观感受对于学生的启发与影响。所以，每一堂课都在充分挖掘教材的根底上，抓住教材的重难点，认真书写教案，并结合学生的实际情况，搜集学生喜闻乐见的事例，作为课堂的情景案例呈现。以做到课课“有备而来”，为上课奠定良好的根底。二、在精心备课的根底上，努力让每一堂课精彩纷呈。在课堂上，充分利用多媒体展示视频、故事、图片等，创设教学情境，以充分吸引学生的眼球，激发学生的兴趣。同时，努力做到精讲少讲，给学生最大的开展空间，培养他们动口、动手、动脑的才能。让每一个层次的学生都可以渐渐的喜欢上课堂，或者在课堂中体验不一样的收获。三、根据学生的实际程度，进展分层作业的布置。尤其是针对待优生的辅导，尽量的降低难度、放慢速度，让他们在学习中尽量找到信心和兴趣，逐步培养他们良好的学习习惯，以促使他们逐步进步。四、为了更好的完成教育教学工作，在平时的工作之余，要不断的学习新理论，给自己充电。同时积极听取其他老师的建议，以取其之长补己之短。再有，要多参与听评课活动，认真借鉴和吸收其他老师的经历，并在理论中反思，在反思中进步与进步。在这样的自我严格要求中，一学期的工作就这样完毕了。但比照期中、期末的成绩差距，我还是得做深深的自我检讨与反思。对于整个教学的把握上，我需要改良的还有太多，比方：对于课堂纪律的掌控上，要求不够严格，以致于班主任们多费了很多心。这一点，我想我该做深化的自我反省。再比方:对于学生理论性学习的操作上，力度是不够的。老话常说：“理论是检验真理的唯一标准”。随着社会的进步，理论学习逐日变得更加重要。尤其是在我们思想品德教育教学中，如何才能更好的让学生积极参与理论，将三维目的更好的内化为自己的东西，是我们一直在考虑也在努力探究的东西。对于理论性学习的操作，就是尽量多的创造教学情境、设置问题情境，让学生在课堂中，通过这些情境尽量多的找到自己的兴趣点，然后自己去探究、去发现、去质疑。课堂上，这样的理论操作，有些学生往往会按捺不住自己高涨的情绪，以致课堂纪律松散，理论目的不明朗。针对这些情况，在以后的工作中我将继续弥补缺乏，提升自身素质，培养创新意识，从而更好的创设教学情境，来引领学生理论、探究、创新。同时，注意掌控纪律的同时加强互动，真正打造课堂魅力，激发情感，让课堂在融入情感的理论中快乐前行。每一个学期的完毕，都将是下个学期的新起点。我将努力在不断的历练中成长，弥补缺乏，尽己所能，和学生一同快乐成长，让学生们在课堂中抒发与释放情感，认识与提升自我，为自己的青春期划下完美句号。第一学期生物教学工作总结本学期以来，本人按照学校的安排，任教初二〔1——4〕班共计4个班级的教学任务，又是初中学业考试任务，工作复杂，但是本人能热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学年度的教育教学工作小结：一、不断进步教学质量1、课前准备——备好课：认真钻研教材，理解教材的根本思想、根本概念；理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。二、做好课后辅导工作初二年下学期是学生参加生物学业考试的学期，但是我校的学生根底差，同时有没形成一种好的观念，很多学生抱持一种无所谓的态度，成绩进步不上去。针对这种情况，本人针对一些B可能上A，D可能上C的学生进展重点辅导，鼓励后进生，落实优生，不段进步学习成绩。三、积极参与听课、评课本人克制课时多，时间紧，又经常发生课时冲突的困难，虚心向老老师学习教学方法，博采众长，以进步教学程度。随着课程改革的推进，对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。四、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，开展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的根底上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中施行。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的根底上，还经常上网查阅资料，理解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够纯熟，虚心向老老师请教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。五、成绩与反思在教学中，大局部的学生上课认真，学习积极，在考试中获得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有局部同学上课没有课本，不听课，不考虑，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致局部同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。通过一学期来的努力，通过新的课标的施行学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新才能，进步了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生才能得到了进一步的进步，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩进步得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。小学第一学期教学工作总结小学第一学期教学工作总结文章标题：小学第一学期教学工作总结20xx——20xx学年度第一学期各项工作已经完毕，下面进展教学工作总结。一、大兴学习之风孙鹏主任曾经说过：“课程改革的成败关键在老师，假如老师的素质得不到进步，必然出现穿新鞋走老路的现象。”所以大兴学习之风，进步老师的素质，既是课程改革的切入点，又是课程改革的落脚点。〔一〕关注学习信息，尽可能为老师提供“走出去”的时机。封闭的教育不会有长久的生命力，鼓励老师走出去多学、多看、多考虑才能开阔眼界，碰撞思维。本学期，我校任课老师共21人。据不完全统计，校内听课互相学____80节，听中心级课44节，听区级课69节，听市级课1节，听全国课10节。总共204节，人均近10节。聆听各级各类报告共22场。其中，学校在财力紧张的情况下，拿出专款供语文、数学老师参加全国教学研讨会。选送老师参加区全纳教育培训班，安排新任课改年级老师参加中心教研组活动。老师们在外出学习回来之后，将学习感受与别人分享，以点带面，共同进步。〔二〕重视读书活动，使老师在“读”中“思”，“思”后“做”，提升思想业务程度20xx年下旬，学校按照市区要求，开展了干部老师读《北京教育丛书》，写的活动。共有20位同志选择了与自己工作内容相关的书籍来阅读。大家边读教育名家的著作，边追寻他们的成长足迹，感受他们在课堂教学改革道路上困难、执着的探究过程中的心路历程，体会他们超出常人的顽强毅力、锐意进取、超前理念、不懈尝试，在赞叹、钦佩他们教育睿智的同时，与教育名家一起迷惘、苦思、欣喜。可以说读《北京教育丛书》，我们经历的是教育灵魂的洗礼，是教育理念的更新，是先进的教育科研理论、科学有效的教育科研和教育教学方法的再次输入。在冲动之余，大家结合自己的工作实际，认真撰写了，有真情实感，表达了真学习、真感受、真理解、真考虑，为下一步学《丛书》用《丛书》奠定了很好的根底。为使老师们更加广泛的阅读教育专业书籍，学校充实了老师阅览室藏书，自20xx年1月起，学校拿出资金订了《小学语文老师》、《小学数学老师》、《江苏教育》等十几种教学专刊，几乎涉及所有学科。另外，区教科所等单位下发的科研课改书籍，也分散下发到各办公室特别是骨干老师手中，为大家学习提供了物质条件。二、强化质量意识〔一〕教学质量监控常态化为保证教学改革的顺利进展,20xx——20xx学年度第二学期，海淀区进展了小学生学业质量监控，我校四年级二班承受了语文学科的测试。我校抓住学生监测成绩不理想这一问题，以此为契机向老师敲响“要进步质量意识”的警钟。20xx年9月28日，在我校全体老师会上，教学主任以实物投影的形式将教委小教科和区教研室小教研的反应意见传达给全校老师。〔区四年级语文平均分68.55，我校61.54。在被检测的十所学校中排名第八。24人参加检测，优秀率0％，良好率25％，达标率37.5，待达标率37.5％。〕反应建议中指出：1、有的学生审题不清，不能准确领会题目要求：有的学生抓不住文章主旨，答案要点不全；有的学生概括才能较弱，表达要点不清。建议在日常教学中还学注重开展学生的思维，强化学生对文本的深化研读，进步学生对文本的感受理解、欣赏和评价才能。2、有些学生还不能对短文中不理解的地方提出疑问，语文学习才能较弱。建议进一步落实教材“兴趣先导学、会学习”的指导思想，加强对学生自主学习才能的培养。3、有些学生书信格式不正确，习作字数较少，对书面表达缺乏兴趣，对习作缺少自信。建议针对学生实际情况，展开校本教研，从兴趣入手，实在进步学生的习作程度。会上宋校长强调指出：本次抽测，具有很大的真实性。它给我们留下以下启示：重视、考虑、行动〔分析^p本班详细情况才能行动〕、提升。详细指出：在语文阅读方面，要给学生提供大量合适的阅读文章；在数学方面，老师应在课尾设计才能题。卷面中，什么程度的学生要必会什么难度的题，老师要心中有数，了如指掌。本次会议，对全校老师的震动很大，引起了全体任课老师的广泛重视。大家统一思想：教学质量的上下不看是哪一位老师在教，而是要看教的过程是怎样的，引领着学生学的过程是怎样的。“一分耕耘，一分收获”。过程关注到位，结果自然是会喜人的。老师们关注课上学生的学习状况，关注预习、听讲、作业、单元测试的完成情况，把教学质量的监控分解到学生每一个学习环节里，并且通过各种方式把抓每一个学生的学习成绩的要求传达给每位家长。并通过个人考虑、集体教研、同办公室老师随时交流等方式，总结经历、教训，积极寻求解决问题、进步质量的有效方法和途径，及时查漏补缺，进步各类不同层次学生的学习小学第一学期教学工作总结第2页成绩。落实了老师个人监控重在平时考察，小型、分散、随堂，重在常态。〔二〕关注特殊学生群体的学习质量的进步按照上级要求，我校自20xx年7月至9月期间，先后接收了“海青学校”和“希望小学”两所打工子弟学校共一百二十名外地在京务工人员子女转入〔二至六年级〕。这些学生在学习态度、学习方法、学习才能、知识根底、学前教育、智力开发、家庭教育及其他行为习惯等方面的一切状况和我校原有学生相比，均表现出存在较大的问题和差距。面对上级的要求和转入学生的现状，我校领导和老师具有正确清醒的认识，进展了一系列确有实效的工作。1、思想发动，专业培训在20xx年8月28日的全体老师会上，教学主任提出五点建议：〔1〕各科老师要摆平心态。“态度决定一切”。要英勇地面对数量较大的学困生进入本班级这一现实，英勇地面对这一新课题、新挑战，把它看成一个锻炼自我、挑战自我的时机。同时既要有克制困难的思想准备，又要有科学的思想、工作的方法。〔2〕冷静、科学地分析^p不同学生的不同情况。外来学生中，有多种因素导致学习成绩不理想：教材不一、教学要求评价标准不同、学习态度和习惯的培养欠缺、学前及上学后家庭教育的缺失或错误、学生本人存在智力障碍等等，填写教诲处下发的学困生情况分析^p表。〔3〕制定有针对性的科学合理的辅导方案。在认真分析^p学困生情况的根底上，各科老师制定实在可行的辅导方案。并考虑在班级学风建立方面如何开展活动树学习风气上升，助学习习惯养成。考虑如何落实补课方案。〔4〕认真落实补课方案，记好辅导记录。各科老师要在进展正常教育教学的同时，利用与学生面谈、家访、访问家长、讲解、学生之间结成互助对子等各种形式落实补课方案。〔5〕在做此项工作的过程中，要注意积累经历，总结得失，及时记录整理，进展交流。在学校的号召下，在正确认识的指导下，老师们认真撰写学困生情况分析^p(语文、数学、英语三科共80余人次)和补课方案，并立即进入方案施行阶段。在补课内容方面，为学困生提供五补：补根底知识，补学习方法，补学习习惯，补学习态度，补学习心理；为学困生的家长提供五帮：帮其建立家长要在家庭中负起教育孩子的责任的意识，帮其理解正确的家教方法，帮其掌握与老师正确沟通的方法与内容，帮其面对经过师生双方艰辛的努力而收效甚微的困境，建立起审视鉴别子女学习才能的意识，帮其理解相关的途径和方法。各科老师在为学困生补课这项工作中，他们少抱怨、多关心，投入了极大的热心、爱心、耐心、恒心，付出了很多精力和时间，表达了我校老师崇高的师德。仅有记录的补课就有300余人次。由于各科老师常抓不懈，既带动了学困生家长，使其初步建立起家校合作教育子女的意识，掌握了一些教育孩子的方法，又带动了学困生。这局部学生在作业、学科知识竞赛、单元验收、期末检测中，都凸显出学习习惯、态度、才能等方面全方位的不同程度的进步。在本次语文、数学、英语期末验收中，除13位智力障碍、行为障碍学生外，全校学生〔〕合格，合格率为〔〕。为学生、家长、社会做出了奉献，向上级交了一份满意的答卷。〔三〕以教学活动为载体、促尖子生和其他学生的学习质量的进步本学期，我们重视包括外地在京务工子女在内的学困生学习质量的进步，同时本着“效劳于一切学生”、“让所有的孩子都得到不同的开展”这一理念，时刻关注着尖子生和其他学生的开展。20xx年12月，我校举行了三至六年级语文、英语百词竞赛、数学口算比赛，有153人次获得一等奖，34人次获得二等奖，3人次获得三等奖，92人次获得进步奖。各等次获奖学生总数占三至六年级在校学生总数的34.43％。这次竞赛虽然是单项的，但它是对学生知识、才能的一个检验、挑战，也大大进步了学生的学习兴趣，学生体验了成功感，自信心又一次得到了提升。为进步学生的学习质量提供了平台，对学生长远开展起到了推动作用。〔四〕重视考务工作管理细致地做好考务工作，是树立全过程质量管理意识的表达。20xx年1月16日下班后，全校各科老师认真参加了本学期期末考试考务工作会。会上，教学干部对考试作息时间、监考老师做了详细地安排，对考场、监考老师、监考老师对学生宣读的内容、考试期间全校师生、阅卷、质量分析^p、待达标学生补课补考等方面都提出了明确的要求。同时，将修改后的质量分析^p表发给语文、数学、英语老师。新表工程齐全，涵盖内容设计较为全面、科学，有利于各科老师通过填写质量分析^p，找到教与学的经历、问题与成因，寻求科学、有效的改良措施，最终进步教学质量。由于学校重视、准备充分，施行得力，使本次期末考试有关工作顺利完成。三、加强过程管理〔一〕聚焦课堂，引领课堂，在课堂教学研究中加强教学过程管理课堂教学是全面贯彻教育方针，高标准施行素质教育的渠道。为了落实教学在学校工作中的中心地位，不断加强和完善学校的教学管理，教委要求我们：干部老师必须把精力放在教学工作和课堂教学的改革创新上。为理解全校师生课堂中教与学的情况，自20xx年9月10日后，我校领导共听常态课20节。感到大多数老师在课前理解教材、理解学生、教具准备、教学设计、课后练习作业等方面做了一定的努力，教学理念较新，教与学方法的呈现多样，教学效果较好。每次听课，无极特殊情况，校长都亲临，听后校长、主任汇总评课意见，并及时向老师进展反应。既表达了指导，又表达了研究。为了引导全校老师研究课堂，我校于20xx年10月19日——11月15日进展了研究课活动。活动分为发动、准备、正式授课、集体评课、反思总结五个阶段。在发动中，我们预计到达落实校本教研、锻炼两个队伍、进步三个才能的目的；提出了要集体作战，选好内容，定好方案，认真研讨，认真反思做，做好每个细节的要求。希望老师们抓住机遇，迎接挑战。回忆活动全程，感到确实象我们预计的那样，是一次扎扎实实的校本教研活动。它的扎实通过以下两个特点得以表达。第一，吃透教学设计——“吃透”两边教学设计表达了老师对教材的理解程度和对学生的理解程度。只有很好地“吃透”两边，才能准确把握教学重难点，制定出合适学情的教学方案。备课前期，老师们可以认真学习教材、教参，使教学目的得以正确定位。如何使教学目的得到很好地落实？老师们在个人备课和教研组集体备课这一环节中，根据学生年龄特点、知识根底、已有学习经历、才能程度等，初步确定了所要向学生提供的教学环境、选择的学习资、这些环境及资的利用手段，等等。总之，在进展教学设计之初，在对教材、学生有了一定理解的前提下，进展了充分的预设。接着进入试讲研讨阶段。试讲，是进一步理解学生、发现学情、检验教案设计是否得当的必不可少的重要过程；而研讨，那么是同伴互助中集体智慧的表达，是修正不当、全员提升的大好时机。因此，六位做课老师中有五位进展了试讲〔当中还有老师试讲了两次〕，参与听课、评课的老师达20人次。大家各抒己见，既提出试讲中发现的问题，又同时提出修改建议。做课老师通过梳理这些珍贵的意见，最终形成新的、比拟合适学生、有利于教学目的高效达成的教学策略。第二，评透接下来是正式上课、再研讨，反思、总结阶段。根据统计，这轮课听课老师65人次，全校一线老师每人都按照学校要求参与听评课。其中，还有张小燕、吕文燕、纪雪静、刘颖、梁研、吕悦、刘艳等老师听了外组的课。三位领导全程参与听、评课。透过评课环节大家的表现，看出：第一，老师们非常关注细节，追求完美。确实，正如时下畅销的一本书的书名——《细节决定成败》。第二，每人都有不同的评课视角，擅长捕捉闪光之处，也会发现问题，提出对策。在大家评议根底上，我们已经看到六位老师呈现出的认真、比拟全面的反思。听到组长和教诲处针对活动进展的总结。因此，本次活动锻炼老师队伍、进步三个才能的目的已经初步到达。在课堂教学施行中表达了以下主要优势：1、活动伴有考虑性——做“有效”的活动《标准》指出：“老师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分的数学活动的时机”。《标准》强调的“活动”，突出的是“数学活动的外化”和“数学思维的内化”互相统一的教育观点。数学考虑才是数学活动的本质。两节数学课分别力求以分苹果、分图形活动为载体，展示学生在10的加法和组合图形面积解题策略中的数学考虑。语文课中，老师通过学生对“面对果皮，小动物是怎样想的、怎样做的？”和“楚王是怎样侮辱晏子、晏子又是怎样还击的？”这样的主要问题，引领学生展开对文本研读、理解的语文学习活动。2、交流表达多向性——在交流中升华交流是学生学习过程中不可缺少的主要环节。六节课都努力提供生生交流、师生交流的互动时机，学生在师生、生生的平等对话中形成全面、准确的知识构造，培养其有效表达自己想法、认真倾听、概括、吸收别人意见的才能，使老师与学生之间更好地互相理解彼此见解，不断反思自己的考虑过程，使个人认知更丰富、深化、全面。同时也在升华自我中师生共享那份自由、宽松交流环境和浓郁的文化气氛。交流比拟充分、多向、深化的如：解老师的音乐课；刘老师、夏老师的语文课；刘老师、闵老师的数学课。3、设计具有开放性——在开放中展现开放的教学设计，能使学生在动手、动口、动脑、动笔等丰富的活动过程中探求新知，为学生提供广阔的开展空间。刘颖老师《分苹果》一课，老师说：“今天我们就来分苹果。两人合作，商量好都干什么，再开场。”学生利用一堆苹果图片和一张记录表研究10的加法；闵学晶老师《组合图形的面积》一课，老师在抛出“假如想知道组合图形的面积，你有什么方法？”之后，学生们开场了各种方法的猜测和验证。4、学习内容、方式的呈现具有丰富性、多样性——在丰富中满足新课程要求老师应该为学生提供丰富的教学资，学生的学习活动所需的相关材料充足，内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。解朝辉老师的音乐课：在内容上提供上——关于舒伯特的第一学期个人教学工作总结第一学期个人教学工作总结一学期来，我在认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力.下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。一、师德表现平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。二、教育教学情况本人认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结进步教学程度.2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合才能的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中进步学生的思维素质.保证每一节课的质量.3、认真及时修改作业，注意听取学生的意见,及时理解学生的学习情况，并有目的的对学生进展辅导。4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经历,努力探究合适自己的教学形式.本学期平均每周听课一到二节，这对自己的教学促进很大，使我理解了如今教学的动向和开展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.通过开公开课,使自己的教学程度得到很大的进步,但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处，从而更促进了物理教学。中学第一学期教学工作总结教学工作是学校各项工作的重点和核心，直接关系到学校的教育教学质量及学校的声誉。如何进步教育教学程度？如何调动广阔老师的工作积极性？如何落实新课改？……惟有解决好这些问题，才能把教学工作搞上去。为适应教育新形式，解决新问题，探究新思路，我们做了大量工作。现总结如下：一、加强老师队伍建立安排老师参加岗位培训，课程标准、新课程培训，计算机培训，进步业务程度，造就一批高素质的老师队伍。二、教研促教学各教研组每二周举行每周一次的教研活动，组织老师观看课堂教学实录，鼓励和支持所有老师参加各种形式的教研活动。七、八、九年级的数学老师，参加了合肥市教育局举办的研讨课、中考分析^p等活动，有两名外语老师参加了合肥市外语教学年会，局部老师听取了合肥市教育局教研室主任李卫文等同志关于校本教研方面的经历介绍，听取了何炳章老先生的关于建立“自学型课堂”的专题报告，并对全体老师进展传达学习。同时对外出交流的老师，学校除给其报销资料费、交通费外，还适当给予生活补助，这样鼓励了全体老师的课改意识，使其积极的投身到课改良程中去。本期每位老师都上了两节或两节以上的公开课，听课后及时给予评议，再平课中所有参评老师能实事求是，既肯定其成功之处，也指出其缺乏，互相交流，共同进步，收到良好的效果。本期每位老师都上交了关于“自主··合作·创新”方面的两个课题及其说明，经过推选上报到县局的有六位老师的六个课题。通过这些活动，我校广阔老师都能自觉地研讨新课标，学习新教材，探究新教法，理论新课改，教研活动蔚然成风，有力地促进教学程度的进步。三、抓常规管理加强常规管理，制订科学的管理、评价制度，有效地标准教育教学行为，调动广阔老师的工作积极性。1、修订并执行了符合学校情况的规章制度开学初，在充分征请教职工意见的根底上，通过民主集中制的原那么，我们对《烟墩乡中心学校老师岗位考核细那么》进展了修改、执行了《烟墩乡中心学中考奖惩方法》、《烟墩乡中心学校班级管理细那么》等规章制度，作为教学工作的指针和原那么，并负责组织施行。2、检查促教学在学期初、中、末进展了教学常规检查〔备课、进度、作业修改、五个一落实〕，并对检查结果及时公示、反应，并记入老师业务档案作为老师过程性评价的硬性材料。3、成功的举办了学校的首次教学开放周。4、每周一的升旗活动，每周的主题班会及开展校园“回绝零食”、“回绝____”宣传周等活动，加强对学生的思想品德教育。5、实行了班主任午间坐班制，文科老师晨读课辅导，课外兴趣小组活动老师指导等方式，培养学生良好的学习、生活习惯。6、落实了两操一活动，举办了学校第六届秋季运动会，并对全体学生进展了一次体检，加强了学校的体卫工作。7、标准了学籍管理，制订控流措施，做好“两基”、年报、信息库等资料工作。8、做好老师档案的整理、归档工作，在做好对老师的终结性评价的同时重视过程性评价。四、以“创立创安”为契机，加强对学生的平安教育、法制教育，加强校园精神文明建立，做好文明班级的评比活动。五、做好了老师考核、评优、职评等工作，通过考核、评优细那么,公正合理评价每一位教职员工，把一线老师放在首位，真正表达奖勤罚懒，奖能罚庸的原那么，今年我校考核优秀等次的五人中有四人是一线老师。严把职称评定资料的审验关，杜绝弄虚作假行为。六、做好初三分流的调研工作，并制订分流措施，下学期落实。七、存在的问题1、由于我校实行考课制，老师调课现象比拟严重。2、对学生的平安教育力度不够，一些学生对自己的不良行为可能导致的危险认识缺乏。3、少数老师工作积极性不高，备课不认真，有敷衍了事的现象。4、本学期的校第六届秋季田径运动会准备工作比拟充分，单宣传力度不够，班主任和学生的认识存在问题，致使在运动会上发生了一些不该发生的事情。总之，本学期我校的教育教学工作有方案、按步骤有条不紊地开展，加强了管理，促进了教学，赢得了周边群众的赞誉。但这离上级要求，群众的期盼还有一定的差距，但我们相信，在校领导的正确领导下，在广阔教职工的一致努力下，我校的教育教学程度会迈上新的台阶。学年第一学期教学工作总结范文教育是“慢”的艺术，教与学都需要时间去内化，也都需要时间去沉淀，因此教学需要坚守：坚守正确的方向、坚守科学的认识、坚守根本的真理。唯有坚守，才能踏实成长。坚守亦不是固守，坚守中需要求变、需要创新，唯有这样，才能实现突围，才能成长得更快。于是，在教学工作中，我们开场了探究与理论。一、校本教研：探究拓宽深度的新途径1.常态教研的专业提升。在盛泽实验小学校本教研整体工作思想指引下，逐步形成新老师磨课、备课组一人一课及“一课三磨”等特色鲜明的教研活动。随着时间的流逝，一尘不变的教研形式，即容易让老师倦怠，更会困于瓶颈，失去开展的活力。因此，本学期，我们积极谋求专业的介入，翻开校本教研更宽广的空间。新老师磨课，区教研员屡次参与；特级老师曾宝俊全程参加科学组“一课三磨”活动；苏州市英语教研员袁峥老师指导课堂教学……一位位专家的介入，提升了校本教研的品质。老师因成长而收获坚守的动力。2.统整：打破学科壁垒。永远坚守在本学科的一亩三分地中，就看不见更的美妙风景。于是，我们尝试打破学科间的壁垒，对教研进展统整。语文中继续推行学科交融写作；语文、美术、综合理论等学科以“行走在校园”为主题，尝试合作教学。在不同学科的互相碰撞中，本学科的特征越发明晰、价值定位更加准确。同时在互相比拟中，取长补短，实现一加一大于二的效果。3.组块教学开展新纪元。于20xx年1月，正式成立全国组块教学实验学校联盟，有15所学校成为联盟的第一轮实验学校，且影响迅速扩大。越来越多的学校表达了参与到联盟中强烈愿望。于20xx年12月，又有17所学校参加到组块教学联盟的大家庭中。随着一所所优秀的学校参与到了组块教学的联盟之中，组块教学在小学语文这块大地上，必将变得枝繁而叶茂。在这一年中，组块教学板块式微课教学录制完成，并逐步推出；组块教学专题书稿《文本分类教学》一书已经完稿，发行并热销中。组块教学凝聚了研究的力量，获得了打破性的进展。二、教学质量：试行减负增效的新探究1.共同制卷，使以评促教更科学。单元练习卷作为检测一段时间教学质量的有效途径，对老师和学生的反思起着及其重要的作用。如何使单元练习卷的研制更科学、更准确，我们尝试共同制卷。各学科教研组以学科课程标准为根底，根据学生认知和学习规律，明确提出学科的核心才能，并以此根据，多老师分别制卷，再进展删减、整合。制卷不再是一个老师的任务，而是教研组共同的责任；制卷不再是简单的题目堆积，而是老师对学科教学认识的反映。每人做一点，负担就轻了；每人成长一点，一个备课组的进步就很大了。2.七认真检查，定点定量，针对性反应。改变以往一统式的全科检查，采用定点定量的抽测。老师不再疲于应付各种检查，有了更加宽广的空间去理论自己的教学梦想。定点，以小见大，使过程始终处于可控的范围之内；定量，设定底线，保证教学的根本质量。检查得少了，就有更多的经历精力去细致的审视，于是，以往看不见的细节逐渐浮现；检查得少了，就有更多的时间去正对性的反应，于是，匆匆而过的检查真正成了老师改良教学的标尺。三、老师开展：谋求开展途径的新打破1.做实奠基工程。老师的成长就像建造一座房屋，根基的厚实程度，决定了将来的高度。因此，教学部门始终不忘为老师的成长奠基。新老师入职前几年，对其一生的教育生涯至关重要，因此在以往新老师磨课的根底上，聘请各科的区教研员给予更加专业的指导。从教学常规到学科教学规律，一点一滴，为新老师树立正确的范式，使新老师更快地实现身份的转换，浸润在学科教学的气氛之中。青年老师社团建立持续推进，社团开展的各类活动，既有普适性的普通话、钢笔字等根本技能训练，又有学科思维的专业提升。通过一次次打磨，进步的是老师整体的根本素养。2.享受“慢”的过程。一件事、一次活动，我们可以功利地选择最直接的道路，也可以选择拉长过程，“渐渐”享受。“杏坛杯”教学比赛、“苏式课堂”教学比赛、组块教学年会等大型活动的承办，我们并不急功近利。“慢”是为了更加细致，是为了磨合团队的默契。人员确实定、住宿的安排、课务的调整……整个筹办的过程中，大家互相提醒、互相扶持。累，但是享受其中的过程，因为这里有你、有我。老师根本功竞赛，从学校选拔开场就按区级竞赛的流程进展组织，繁琐但老师却能经历更多真实的磨练。当真正踏上“战场”的时候，就不会彷徨。培训，我们不再大包大揽，我们请参赛老师自己出练习题，请参赛老师在老师会上频频亮相。自信，来于点滴成功的积累，拉长过程，是为了让这样的“点滴”变得更多；放慢步子，是为了积蓄更多的沉淀。3.结果背后是一群人。一个人可以走得很轻松，但是一群人才能走得更远。大大小小各种比赛，成绩的获得，背后都凝聚了一群人的付出。沈x、沈x在全国第二届新体系大赛中分别获一、二等奖；范xx、钱xx获得xx市评优课一等奖；唐xx、戴xx获得苏州市评优课二等奖，看得见的是一位位获奖的老师，看不见的是团队的努力。今天你站在了前面，明天你也会乐于站在后面。在前与后的角色互换中，信任渐渐积淀。抱团，既是专业成长的择优之选，也是心灵慰藉的实在之需。四、学生成长：执着全面开展的新追求1.学生的成长需要有个性的张扬。每一个孩子都是一个鲜活的个体，学校教育不是消费标准的器件，而是让学生的个性特长充分开展。为此，我们开展多样的活动，让学生找到自己的个性所在。科技周，以“水”为主题，给热爱科学的学生提供体验的平台；学生社团的坚持开设，让学生在多元接触中，准确发现自己的特长；期末面试班的开设，让学有余力的同学摆脱枯燥而繁琐的期末复习，通过拓展课程的学习，进步自身的综合素养。每一次活动的开展，我们都将学生至于最核心的地位。想明白为了谁，想明白为了谁的什么，活动才能有效促进学生的成长。2.学生的成长需要有思维的奠基。“授人以鱼，不如授人以渔”，教给学生考虑问题、学科学习的方式，比传授一个简单的知识更有意义。因此，在学科教学中，我们强调培养学生根本的学科思维。为此，期中才能竞赛、各类学生竞赛的选拔都都充分考虑学生的思维才能。在命题、辅导的过程中，着眼点不仅限于成绩，更是要构架学生思维形式。良好的思维一旦形成，后来的成长自然水到渠成。第一学年教育教学工作总结范文教育教学工作总结一学期就这样的匆忙的过去了,在繁忙中,在幸福中,不断的进步着,不断的努力着.在本学期中,我针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下.一、在备课方面认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识时间》的时候，这课教学难度比拟大。一年级儿童年龄小，不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。并自己做了形象生动的pp，让学生可以更容易的承受。二、在教学方面我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进展单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同讨论教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节课，我都应用pp制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。如今学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。三、培养学生的学习习惯。在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对局部学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣获得了较好效果。四、后进生辅导方面在对后进生的辅导中，我每天辅导两人，实行轮流制，在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步他们的学习自信心，使学生敢于答复下列问题，乐于考虑。并在学生中，开展互相帮助，组长带头负责的方法，组与组之间进展竞争，看哪个组进步快，不但组长得到奖励，其他组员也得到“星”的奖励。五、进步自身学习方面在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的考虑，考虑教育教学中出现的问题，考虑学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。每一次的进步，都像给了我注射了兴奋，使我有了向前冲的劲头。我知道，我要用心去品味。每一学期的完毕，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的考虑，考虑自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去进步自己的人生价值。知识无止境，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自己的那跳动的心。第一学期英语教学工作总结第一学期小科教学工作总结这一学期来，我们科任组的每一位老师对待工作都勤勤恳恳、认真负责，努力完成学校交给的各项教育教学任务。在教学上，细心研究自己的课堂，认真学习新课程改革的教学理念，以创新的、灵敏多变的课堂教学艺术为手段，通过各种生动的体育、艺术、科学理论活动，培养学生爱好体育、艺术、科学，开展他们对体育、艺术的感受与欣赏才能、表现才能和创造才能，从而进步他们的文化素养，陶冶高尚情操。以下就是我们组这学期的详细工作表现：一、认真制定教学方案根据学校的工作方案和各自的教材内容要求，制订出个人的教学方案、科研课题方案，及本教研组的工作方案，并在日常教学中严格执行。二、认真备课以《新课程标准》为根本理念，根据不同年龄的学生特点，进展备课。每位老师能按时、按质、按量的完成预备课的任务。做到课前有教案，课后有反思，力求上好每一节课。三、