幼儿园学前研训工作计划

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2015年是十二五的收官之年，学前研训部将全面认真地反思总结十二五期间学前课程变革实践研讨、试验作业及研训作业的成效，依托对效果的提纯、使用有用执行《攻略》，进步我区各级各类幼儿园的保教质量；一起，有针对性地展开各层面幼儿园教师的研训需求查询，为科学规划十三五作业奠定根底，为区域学前教育的继续科学展开供给有力的专业支撑。

作业思路：

聚集十二五期间学前课程变革与实践的成效——总结幼儿游戏化学习研讨的经历，经过课程试验园的现场会展现研讨效果，强化贯彻执行《攻略》的成效。

聚集园本研修内在展开全面推动的实效——展开对四星、五星幼儿园园本研修视导的团体反思，并举行现场会总结显示典型园所的优异经历，经过其演示和辐射效果，加速我区幼儿园园本研修作业的展开脚步。

聚集研训作业的质效——秉承“以教师训练方法的立异性进步研训作业的实效性”的作业理念，测验展开有用的研训活动，提高园长、教师和本身展开的主动性、积极性，促进我区学前教育的队伍建造。

首要作业：

一．深化展开幼儿学习方法的研讨，有用执行《攻略》；完结与现行课程主题下《幼儿单个化学习事例规划参阅》，为区域各级各类幼儿园的课程施行供给专业支撑。

1.展开促进幼儿学习与展开的方法与内容的研讨，尽力提高教师单个化学习规划与安排的才能。多渠道调研把握教师在施行幼儿单个化学习活动中遇到的问题及困惑，收拾问题构成研训专题，经过调研现场辅导、专题研训活动等方法，有针对性、实效性地解决问题；重视团体备课、活动安排、调查辅导、反思点评等环节的作业辅导，促进教师单个化学习规划与安排才能的不断提高；展开幼儿单个化学习经历总结作业，争夺构成区域幼儿游戏化学习特征经历。

2.展开单个化学习规划与安排评优作业，实在打造优异教研团队和个人。以承当试验区作业以来的幼儿单个化学习研讨为载体，以培育优异教研组和骨干教师为导向，科学展开评优作业。以学段教研组为单位，尽力展开青年教师和优异教师的活动经历、活动理念的收拾和沟通作业，构成网片及区域影响力，为十三五骨干教师的队伍建造奠定根底，实在打造我区优异的教研团队及个人。

3.加强课程施行的园本化推动，促进区域专题研讨效果的转化与使用。以《攻略》试验区作业为载体，坚持研训一体的作业方法，辅导试点园对本园的研讨效果进行收拾及沉积物化，构成区域的研训资源，并经过网片辐射、区域展现等方法加以推行；引领其他幼儿园将试点园的先进经历进行园本化的测验运用，促进区域幼儿园教育质量的均衡提高。

二．稳步展开各项教师教育训练，重视实效，杰出特征，捉住教师教育的要害点，推动教师教育的立异，提高教师的专业本质。

1.立异展开2014届幼儿园新任教师第二阶段的训练作业。在2014下半年基地体验式训练的根底之上，2015上半年，研训教师将逐一到基地园和局直属园与带教教师共同对新任教师进行个性化的辅导，验证训练效果，提高训练质量；一起，经过优异基地和新任教师优异教育活动的评选、新任教师研训课程的开发，展现训练效果促进新任教师的生长。

2.引领骨干教师反思收拾十二五主题化、系列化训练效果。加大骨干教师小专题研讨的引领力度，以“活动区游戏调查”、“单个化学习的调查辅导”等专题研讨为主线，收拾、提炼近两年的研讨效果，汇集成区域的研训资源，发挥骨干教师的区域引领辐射效果。

3.以2014年园本研修视导作业的典型辐射，推动区域园本研修的深化展开。在认真反思2014年四、五星幼儿园园本研修视导作业的根底之上，进一步对典型园所进行深化辅导，收拾、提炼底层园本研修作业的做法和经历，举行园本研修的经历沟通会，有用推动园本研修的内在展开，真正使园本研修成为推动幼儿园教育教学研讨、促进教师专业展开的有用途径。

4.展开各层面教师研训需求问卷查询，为科学做好十三五教师教育研训作业做好预备。

三．高效、高标准完结相关部分指令性、辅导性和协作性作业

1.完结