语言学概论重点

第一章：语言的功能第一节：语言的社会功能一、语言的信息传递功能文字与语言重要性的比较：文字打破了语言交流的时间和空间限制，是非常重要的交际工具。但是语言是比文字更重要的交际工具。（1）一个社会可以没有文字，但不能没有语言。目前很多语言并没有产生文字。（2）语言是第一性的，文字是第二性的。文字是在语言的基础上产生的，是记录语言的符号系统，才几千年的历史。文字产生后要适应语言的发展演变，始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。因此，只有语言才是最重要的交际工具。语言是一种社会现象a、语言是社会的产物，其产生发展等受到社会的影响，也随社会的消亡而消亡。b、语言不是自然现象c、语言不是个人现象d、语言社会性的实验证明二、语言的人际互动功能人际互动功能包括两方面：•一方面是说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图；•另一方面这些又对听话者施加了影响，得到相应的语言或行动上得反馈，从而达到某种实际效果第二节：语言的思维功能一、语言和思维的关系（一）什么是思维•思维是大脑的机能，是认识现实世界时的动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。•什么是思想？•思想是人们对现实世界的认识，是人们运用大脑机能认识现实世界的成果。•思维的类型：动作思维，形象思维，抽象思维（二）思维与语言的关系•语言是思维活动的载体，是思维成果的贮存所二、语言思维功能的生理基础：语言功能区和抽象思维区都位于左半球。（神经生理学依据：人类大脑左右两半球的功能区别，左半球掌管右半身的动作掌管抽象思维，控制语言活动，右半球管左半身的动作，掌管不需要语言的直观形象思维。）•大脑中人类特有的语言功能区1说话中枢2书写中枢3视觉性语言中枢4听觉性语言中枢三、儿童语言习得与思维发展儿童习得语言的过程就是认识世界的过程，思维发展的过程。四、聋哑人的语言和思维•聋哑人是有思维的。•第一、聋哑人有健全的大脑和发音器官；•第二、聋哑人大脑也分左右两半球，各有专门的分工，在生理上具备条件，有说话的潜能和可能，这与动物具有根本区别。•聋哑人有语言能力•聋哑人不能说话，不是他们不具备这个能力，而是由于听力受损，听不到外界的声音，阻碍了他们学习语言，只要他们的听力能恢复，他们就能掌握语言。•聋哑人的思维以什么为载体？1.语言以声音作为形式来传递信息，但声音不是唯一的形式。聋哑人可以通过视觉符号来传递信息。视觉符号虽然在某些方面不如声音符号方便，但同样也可以承载信息，具有表达和思维功能。2、聋哑人用“看话”代替“听话”，彼此间能够进行正常的语言交流，也具备理解语言的能力；3、聋哑人可以通过别的感觉器官来接受外界信息，使他们的思维有了依托，使思维能力成为现实。大思考：为什么情绪越激动的时候，越说不出话来？用语言学的知识来解释。本考题的知识点就是语言与思维的关系问题。说话是人们运用语言材料和规则表达思想的活动。思想是思维的结果，没有思维就不会有思想。思维离不开语言，语言是思维的工具。思维过程中用到的语言表现为一种内部语言，随着思维活动的进展，再借助外部言语把思想传递出来。言语的状态反应的就是思维的实际状况。人感情激动时，情绪活动占据主导地位而抽象活动受到抑制，思维不畅，内部和外部的言语活动也因此受到制约。情绪越激动，思维受限越大，言语活动也就越难以形成。五、思维能力的普遍性和思维方式的特殊性1.思维能力的普遍性。•思维是大脑的功能，大脑的生理构造都是一样的，因此思维能力全人类也是一样的。2.思维方式的特殊性。•思维过程是伴随着语言进行的，语言的差异会导致思维方式的差异。•语言具有民族性1.不同的民族在约定用来表示意义的语音形式不同；2.不同的民族对客观世界的认识不同，如亲属称谓、色彩分类等。•语言是思维的反应，具体的语言具有民族性，也就是思维方式民族性的表现。第二章语言是符号系统第一节语言符号的性质和特点一、语言和说话（第一个区别语言和说话（言语）是瑞士的语言学家索绪尔，并确定语言学的研究对象是当代的语言，被称之为现代语言学之父。）区分：•言语是指张口说话的动作（言语动作）和说、写、想的话（言语作品）也就是运用语言的过程和结果。•语言是指由有限的材料和有限的规则组成的系统，而不是指具体的话语。1、从运用角度来说：言语是自由的，个人的；语言是有规则的，是全社会的2、从表现形式看：言语是开放的；语言是封闭的3、从哲学角度看：言语是具体的、个别的；语言是抽象的、一般的联系：1、语言存在于言语之中：语言是从言语中抽象概括出来的模式，可以从说话中找语言。抽象的语言是不存在的，都以个体语言的形式存在着。2、言语是对语言的具体运用，是行为和结果二、符号（一）定义•符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的标记或记号，包括形式和意义两方面（二）符号具备的条件•符号包括形式和意义两方面。•形式：符号的外在形式，是人们可以感官感觉到的物质形式一一可以感知。如信号灯的形式是不同颜色的灯光，上课铃的形式是声音等。•意义：符号所代表的内容（意义）。符号是形式和意义的统一体，二者互相依存。（三）符号的种类•符号的种类有：•视觉符号作用于人的视觉（斑马线，指示灯，旗语）•听觉符号一一，作用于人的听觉（鸣笛，军号，铃声）•触觉符号作用于人的触觉（盲文）（四）征候•征候是事物本身的特征，它传递的某种信息可以通过它自身的物质属性来推断，如：•炊烟人家指纹、脚印作案大雁南飞秋天到了动物异常活动地壳活动异常•符号与征候的不同•符号的形式和意义之间没有本质上、自然属性上的必然联系，符号的形式和意义之间的关系要经过人们的约定。征候是事物本身的特征，征候和所预示的内容之间有着天然的联系。所以在不同的区域可能用同样的形式却代表不同的内容，也可能同样的内容却以不同的形式表示三、语言符号（一）语言符号的含义•语言符号是用语音形式来表示意义的符号系统。语音为其物质表现形式，词义为其意义内容。•语言符号：1语音形式/能指：能指也就是语言符号的语音形式2词义/所指：所指也就是语言符号的语义内容。声音作为语言符号的物质载体，有其自然属性的优势：1、听觉符号比视觉符号运用起来更为方便；2、灵活的发音器官能发出更多清晰而不同的音，为区分意义准备了足够的声音材料（二）语言符号的特点1任意性•语言符号的任意性是就语言符号的音与义的相互关系来说的。语言的声音和意义之间没有必然的、本质的联系，它们之间的结合是不可论证的，完全是社会约定俗成的，这是语言符号最大的特点，也是人类语言多样性的一个重要原因。语言符号除了任意性外，还有强制性，任意性与强制性辩证统一。任意性是指语言符号形成之初而言的，语言符号一旦进入交际，就具有虽制性。强制性是指语言符号一旦进入交际，也就是某一语言形式与某一意义结合起来，表示某一特定的现实现象以后，它对使用的人来说就有强制性。即只有接受的权利，没有随意更改的权利。2线条性•语言符号的表现形式是声音。声音的自然属性决定，语言符号的出现只能一个跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能在空间的面上铺开，这就是语言符号的线条性。•符号和符号的组合，表达了不同于单个符号的新的意义，如“香”和“菜”排列的序列“香菜”产生了新的意义。•排列的顺序不同，意义也不同，如“香菜”和“菜香”的意义不同。第二节语言符号的系统性•系统：许多元素有机结合执行某种职能达到某种目的形成的体系。•语言符号系统是说语言符号中的要素并不是杂乱无章的堆积在一起，而是按照一定的秩序组织起来，形成一个有机的整体；系统中的各个要素之间存在着种种规律性的联系，并且彼此互相制约。-、语言符号的层级体系•语言符号系统是一个分层装置，是靠组合和替换来运转的。•语言的层级体系是指语言各要素的各个单位，在语言结构中并非处在同一平面上，而是分为不同的层和级。.语素是音义结合的最小的符号单位。语素用来构成词或者独立成词。•词是指在句子中能够按照句法规则自由运用的最小符号单位•语言符号：语音层：音位，音节（单一层）符号层/语法层：语素，词，词组，句子（双体层）音位f语素f词f句子语言符号这个层级装置中，从音位到语素是最关键的一步：（1）出现了质的飞跃。音位是语音层的最小单位，没有意义；语素是最小的语言符号，包含意义和形式两方面。从音位到语素，发生了从纯语音形式到语言符号的飞跃。（2）出现了量的飞跃。一种语言系统的音位数通常只有三四十个，而语素的数量达到几千，数量上翻了上百倍。•语言符号的层级体系，用言语来表述就是：1、语言符号是音与义的结合体，语言的底层是一套音位，上层是音义结合的符号和符号的序列。上层又分为四级，第一级是语素，第二级是词，第三级是词组，第四级是句子。语言结构的二层性2、在这个层级装置中，各个层级单位的数量呈现出•逐层增多，具有从有限到无穷的特点。3、语言系统的层级装置可以实现以少驭多的功能。二、组合关系和聚合关系•组合关系：简单说就是符号和符号组合起来的关系（在同一个组合关系中的词，可以用别的词来替换，结构意义不变，横向组合具有一般性）•聚合关系：根据在组合结构中具有相同的作用而成为一个聚合，这是语言符号的一种聚合关系，也是一种分类关系。（纵向替换性）•组合关系侧重的是符号和符号怎样组合成一句完整的话；聚合关系侧重的是如何替换现有符号创造出更多的句子。•每个语言单位都处在这两种关系中：既可以和别的单位组合，又可以被别的单位替换。•组合关系和聚合关系是语言符号系统的一对根本关系，语言的各子要素系统依靠组合、聚合来运转•组合关系和聚合关系相互依存，不可分割，共同构成了语言符号系统的一对根本关系。组合关系和聚合关系好比“货源一货架”的关系•聚合关系为组合关系提供“货源”，组合关系为聚合关系的形成提供“货架”•第三节语言符号系统是人类特有的一、人类语言与动物“语言”的本质区别1.任意性。动物传达信息的声音和动作是先天的，只要是同一种类的动物，它的声音和动作大致是一样的，人类语言音义结合是任意的，因此世界上的语言是多种多样的。2.单位的明晰性。动物用作交际工具的声音是不可分解的，分不出音节、语素，更谈不上词汇、语法，而人类语言是有界限清晰的单位的。3.结构的二层性。人类语言是一种两层的结构装置：音系层和符号层，两个层面上都有大小不同的单位。动物的交际工具不能分解成单位，更谈不上结构的二层性。4.能产性。语言是一种开放性的装置，能够运用有限的语言材料和规则通过组合和替换创造出无限的句子。人们可以理解或说出以前从未说出或听到过的句子。而动物的“语言”只能表达固定的有限的信息。5.传授性。人类语言能力是先天的，但掌握什么语言是后天学会的。动物的诘言”则是与生俱来的本能，不用学习。6.不受时、地环境的限制。动物的交际都是由当地的刺激引起的，是对具体情景的感性反应，只能传递某种信息，不能回顾过去，也不能设想未来。二、语言是其他动物和人类之间无法逾越的鸿沟1、掌握语言的条件：发达的大脑一抽象思维能力灵活的发音器官一发音的能力2、人类的语言能力是先天具备的。学习语言、运用语言则是后天的。3、语言环境对潜在的语言能力变成现实的语言能力或者维持已经具备的语言能力，都起着决定性的作用。第三章：语音和语系第一节：语音和语系的区别和联系一、语音学和音系学•语音是语言的物质载体，是由人的发音器官发出的代表一定意义的声音。•语音具有自然属性和社会属性的双重属性。（自然属性一语音学，社会属性f音系学）♦自然属性:•语音作为一种声音，具有所有声音的自然属性。•语音交际过程的五个环节：编码、发送、传递、接收、解码•语音作为语言符号的物质载体，完成信息传递任务，包含三个步骤：发音传递感知f生理物理心理（物理属性是所有声音都有的，生理属性是人和动物有的，社会属性是语言特有的）•语音与一般声音的区别语音是代表一定意义的声音，它同语义紧密地联系在一起。它有别于也是人的发音器官发出而无意义的声音，如咳嗽、喷嚏、呼噜等选择什么样的语音来表示意义，是使用该语言的全体社会成员约定俗成的，也就是一种语言的语音系统所包含的所有成分是由社会约定俗成的。因此语音是一种社会现象，而语音之外的其他声音则是一种自然现象。.语音学就是研究语音自然属性的一门学科。又分为发音语音学（生理属性）和声学语音学（物理属性）。♦社会属性语音作为语言符号的物质载体，承载着语言符号的意义，具有社会属性音系学以具体语言的语音的社会功能作为研究对象，研究语音在具体语言中是如何使用的。自然属性相同的语音在不同的语言符号系统中的作用是不同的，音系学关注的是语音在具体语言中的作用。音系学也叫音位学。•语音学与音系学的关系音系学与语音学相对独立：音系学研究的是语音在语言系统中的作用，属于语言学的核心部分；语音学研究的是语音的自然属性。音系学与语音学又不能截然分开：音系学研究的是有自然属性的语音在语言系统中的作用，这自然就需要先搞清楚语音的自然属性；语音学研究的是语言中的声音和发出声音时的肌体动作，而不是自然界的声音或与语言无关的肢体动作，这就必然要在研究中关注语音自然属性在语言系统中的作用。二、语音和音系的最小线性单位一一音素和音位通常人们能自然感觉到的自己语言里的最小语音单位是音节，如“天津师范大学”，说汉语的人能自然而然的分出tianjinshifandaxue6个音节音节并不是最小的语音单位，还可以切分，如“da”可以切分为“d-a”，“xue”可以切分为“x-u-e”，而“d、a、x、u、e”不可以再切分。因此，“d、a、x、u、e”是最小的线性语音单位，称之为音素。•音素是从音质的角度切分出来的最小的线性语音单位。一种语言或方言中能区别意义作用的最小的线性语音单位是音位，这是从语音的社会功能的角度划分出来的。•音素与音位的区别划分的角度不同；两者作用不同；音素和音位不是一一对应的。■音素与音位的联系在音流某个位置出现的音位一定有其自然属性，体现为某个音素。音位是对具体语言中起相同作用的若干音素的抽象概括。三、国际音标1.定义：记录音素的标写符号叫音标。世界上最通行的音标是国际音标。（国际语音协会1888年定制的）原则：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。音素和标写符号一一对应•国际音标所用的符号大多采用拉丁字母，拉丁字母不够时再补充采用希腊字母，有时候也用一些字母的大写、倒写、连写或添加符号等办法来补充。•国际音标必须加［］，否则与字母相混。如汉语拼音的b与国际音标［b］的写法一样，但两者表示的音不同。汉语拼音的b，用国际音标来写是［p］。•国际音标记录语音有宽式和严式两种之分。•宽式音标是一种比较概括的标音，也叫音位标音，与区别意义无关的发音差别可以不必记录。•严式标音又要叫做音素标音，不同的音素用不同的标音。☆音标与音素是一一对应的关系，音素与字母的关系则不同：一个音素可能用一个字母来记录，也可能用两个字母记录，如如!:］在英语中用两个字母ee/ea来记录；一个字母可能记录多个音素，^口“a”记录汉语中的［a］、［a］、［习、［a］等。第二节从声学看语音一、语音四要素.声波每秒钟振动的次数叫频率，频率的多少决定声音的高低。.振幅的大小决定声音的强度；振动持续时间的长短叫音长；不同发音体发出的声音有质的不同，叫音质。.语音四要素：音高、音强、音长、音质.音高是人们对声音高低的感知，如汉语里声调的不同就是音高的不同。.音强是人们对声音强弱的感知，与声波的振幅相关，汉语里轻声音节音强弱，非轻声音节音强强，如“帘子”的“子”比“莲子”的“子”音强弱。.音长是声音的长短，它取决于发音体振动持续时间的长短，如上声“以”的音长比去声“亿”的音长长。.音质的决定因素：发音体，发音方法，共鸣器语音音质的决定因素：发音体：声带，发音方法：解除阻碍的方法，共鸣器：口腔的形状.语音的音质取决于：（1）从肺里呼出的气流通过口腔时受不受阻碍？如果受到阻碍，在什么部位？如果未受到阻碍，口腔的形状又是什么样的？一一这些都构成不同形状的共鸣器；（2）碰到阻碍用什么方法克服一一这是发音方法。（3）声带振动不振动？一一发音体。二、音质的声学分析纯音是音叉在振动时发出的简单而有规则、有固定频率的声音。乐音是一般物体在振动时发出的有限多个、频率有着规则性联系的纯音构成的声音。元音都是乐音。噪音是一般物体在振动时发出的由无穷多的、频率没有规则性的纯音凑合成的声音。清辅音是纯粹的噪音，浊辅音是噪音和乐音的混合音。乐音都是由若干个不同频率的纯音复合而成。乐音中频率最低的叫基音，其他的叫陪音。陪音的频率都是基音的整数倍。基音的强度最大，它的频率决定着整个音的音高。陪音的不同，决定着乐音的不同音质。对元音的语音分析来说：声带振动，产生若干频率，其中基音的频率叫基频(F0)，有一些得到共鸣腔的加强，甚至特别强化的陪音，叫共振峰，(F1、F2、F3……Fn)。•在决定元音音质的共振峰中，最重要的是F1和F2。虽然F1、F2是一个数据，代表的是以它为中心的一小批频率成分，也就是被共鸣腔选择和强化的一束频率成分。三、声学分析的仪器和软件•20世纪前期和中期，常见的普通仪器是浪纹计、语图仪等，20世纪后期通常借助的工具则是专门的计算机软件。•目前，国内常用的语音分析软件有cooledit、praat、南开大学语音分析系统“桌上语音工作室”软件等。第三节从发音生理看语音一、发音器官/主动发音器官：能够主动活动：声带、软腭、舌根、舌面、舌冠、唇/被动发音器官：不能主动活动：上下齿、齿龈、硬腭二、两类音素：元音和辅音.音素:/元音：声带振动，呼出气流畅通无阻/辅音：发音时气流受阻，必须克服阻碍才能通过口腔或鼻腔元音和辅音的区别元音辅音气流不受阻碍气流受阻碍发音器官均衡紧张部分发音器官紧张气流弱气流强

三、兀曰元音：舌面元音、舌尖元音、卷舌元音(1)舌面元音决定元音音质的因素：1.2.舌位的高低，也就是嘴张的大小舌位的前后，也就是舌头在口腔中的前后位置嘴唇的圆展•舌面元音的分类根据舌面的前后:根据舌面的高低:-er前元音、央元音、后元音高元音、次高元音、半高元音、中元音、半低元音、次低元音、低兀曰(3)根据唇形的圆展：♦区别元音这三方面的要素可以用元音舌位图很好地表示出来，如下所示:舌位的高低，也就是嘴张的大小舌位的前后，也就是舌头在口腔中的前后位置嘴唇的圆展•舌面元音的分类根据舌面的前后:根据舌面的高低:-er前元音、央元音、后元音高元音、次高元音、半高元音、中元音、半低元音、次低元音、低兀曰(3)根据唇形的圆展：♦区别元音这三方面的要素可以用元音舌位图很好地表示出来，如下所示:圆唇圆唇元音、不圆唇元音不圆唇不圆唇圆唇不圆唇圆唇次低ae高i•八个基本元音介绍前央汉语“衣”后1.[i]前高不圆唇2.[e]前半高不圆唇汉语“梅，，3.[E]前半低不圆唇汉语“写”“缺”4.[a]前低不圆唇汉语“爱，，“安”5.[u]后高圆唇汉语“苦，，6.[o]后半高圆唇汉语“拨，，“窝，，7.[3]后半低圆唇汉语广州方言“火，，［fj］8.[a]后低不圆唇汉语“当、刀，，低((2)舌尖元音由舌尖起主要作用，有前与后、圆唇与不圆唇的区别。汉语普通话中的舌尖元音有：舌尖前元音：如zi、ci、si中的i,标作［］］。舌尖后元音：如zhi、chi、shi中的i,标作［七］.♦♦(3)卷舌元音♦发音时舌面、舌尖同时起作用，在发舌面元音的同时，舌尖往硬腭方向翘起。♦汉语普通话的卷舌元音只有er,标作［］。四、辅音决定辅音音质的因素：发音部位：气流在一定部位受到阻碍发音方法：形成和冲破阻碍的方式•狭义的发音方法是指形成和冲破阻碍的方式；•广义的发音方法还包括声带是否振动、是否送气、鼻音还是口音。•辅音的主要发音方法：清和浊，鼻音和口音，塞或爆、擦，送气和不送气，颤音、闪音、边音、近音、半元音•清与浊，发音时声门微闭、气流上来后声带颤动的辅音叫浊辅音，如普通话里的1、n、m，英语里“狗”［dog］；声带不颤动的叫清辅音，如普通话除鼻音和边音外的所有辅音。•送气和不送气，发辅音时气流的强弱，如普通话里，爸”和“怕”，“大”和“踏”，“贵”和“愧”，每组的第一个字的声母是不送气辅音，第二个字的声母是送气辅音。•塞与擦，塞就是发音器官（主动与被动）的两部分紧紧靠拢形成完全闭塞状态，然后迅速放开让气流冲出，爆发成音。擦则是发音器官并没有完全闭塞，留有缝隙，气流从缝隙中挤出，形成摩擦•塞擦音则是塞和擦的方法结合，前半段按塞的发音方法完全堵住气流，后半段改用擦的方法，给气流一个狭窄的缝隙，让它从缝隙中挤出。•鼻音和口音:软腭下垂，堵住口腔的通道，让气流从鼻腔出来，就产生鼻音；软腭上升，堵住鼻腔的通道，让气流从口腔出来，就产生口音舌面后半高圆唇音[0]舌面后清擦音[x]舌面前半低不圆唇音忸］双唇浊鼻音[m]舌面前高圆唇音[y]舌面后浊鼻音[n]舌面后半高不圆唇音[T]舌尖前清送气塞擦音［tsh］舌面央低元曰[A]•舌尖前清不送气塞音［t］第四节音位与音系（社会属性）一、音位（一）音位及其分类•音位的含义：•具体语言（语音系统）中具有区别意义的最小线性语音单位。辅音、元音、声调都可以是音位。1、音位总是属于一定的语言或方言的。a每种语言中都会有一些别的语言中所没有的音位。b不同的语言或方言中可以有一些共同的音素，但不一定都用作音位。汉语普通话中，把“笔”［pi214］“本”［pon214］中的［p］读成book中的［b］也不致引起误解，因为［p］［b］这两个辅音音素在普通话中没有区别意义的作用。可见，音位总是属于一定的语言或方言的，我们不能笼统地说语言中有多少音位，而应该说某种语言或方言中有多少音位。2、音位是能够起区别意义作用的语音单位。打［tA214］、赌［tu214］两个语素，其辅音相同、声调相同，只是元音不同，一个是［u］，一个是［a］，这两个不同的语素是靠［u］和［A］来区分的，我们说，［u］和［A］就是汉语普通话中的两个不同的音位。3、音位是能够起区别意义作用的语音单位，而且是最小的线性语音单位。•最小的线性单位指的是在时间上不能再分割之意。具有能区别意义的语音单位不仅是音位，还可以是音节，但音节不是音位，因为音节还可以再分割。（二）音位的分类a・音质音位：元音音位、辅音音位b・非音质音位:有区别词的语音形式的音高、音长、音强，分别称之为调位、时位、重位调位，普通话的四个声调就是不同的调位。重位，英语里用重音来区别词的语音形式，如record（第一个音节重读）是名词，record（第二个音节重读），是动词。时位，英语用元音的长短来区别词的语音形式，如seat/siI/和sit/sit/。二、音位的归纳（一）对立•根据音位的定义，是具体语言中起区别意义作用的音素。•怎么确定音素有没有起区别意义的作用呢？•要确定音素有没有起区别意义的作用，需要在相同的语音环境下来考察。如：“搞［kau214］”和“考［khau214］”韵母声调的环境是相同的，语音上的不同就是在于第一个语素的声母是不送气的，而第二个语素的声母是送气的。所以，这两个语素中起区别意义作用的就是［k］和［kh］，所以［k］和［kh］是两个音位。•两个音素在语音环境完全相同的条件下独立承担区别词的语音形式的作用，叫做“对立关系”。•对立原则是归纳音位最重要的原则，没有之一。•在相同的语音环境下，只要是有区别意义作用的，必须归为不同的音位。（二）互补同样的两个音素［k］和［kh］，在英语中的作用与在汉语中的作用不同，如scan中的c发成［k］，cat中的c发成［kh］，如果把scan中的c发成［kh］，cat中的c发成［k］，说英语的人也是可以接受的，不会变成另外一个词，只是觉得不地道。

•汉语中的［k］和［kh］是两个对立的音位，有区别意义的作用，英语中的［k］和［kh］并不对立，没有区别语音的作用。•其实英语中［k］和［kh］的出现是有条件的，［k］出现在s后，［kh］出现在非s后。也就是［k］出现的位置，不会出现［kh］，［kh］出现的位置不会出现［k］，［k］与［kh］出现的位置是互补的，叫做“互补关系”。•互补关系中的音素由于没有区别词的语音形式的作用，为把不同的音素归为一个语音单位提供了一种可能的条件：一语音接近：归为同一音位、语音不相近：归为不同音位三、音位和音位变体•音位与音素的关系•音位：一与音素是一对一的关系，如汉语中音位/p/对应一个音素［p］'与音素是一对多的关系，一个音位包含多个音素，如英语中音位巾/包含两个音素：［p］和［ph］•一个音位中包含多个音素，这多个音素是音位变体的关系。•音位变体是同一个音位的不同变异形式，是音位在特定的语音环境中的具体体现或具体代表。•音位变体：一变体条件：音位的条件变体是指它们的出现条件受环境的制约，如汉语里的［a］、［A］和［a］.、自由变体：音位变体之间的替换是没有条件限制的，是自由的，如武汉话中的［n］和［l］。・同一语言系统中的音，根据出现的语音环境:如：东北话ts和垮•音位和音素的区别与联系•区别：a划分角度不同：音素是从音质角度划分出来的最小线性语音单位；音位是从特定音系中分析出来的具有辨义作用的最小线性语音单位。b研究的范围不同：研究音素可以超越具体语言和方言，着重从语音的自然属性上研究，侧重语音的物理、生理属性；研究音位则必须落实到某种具体语言或方言，不但要从语音的自然属性上，更要从语音的社会属性上研究。c包含的内容不同：音素只能从音质角度来切分，而音位可以从语音四要素的任何一个要素来划分，关键在于区别意义。d包含的变体不同：音素是--次发音就可分析出来的，没有变体；音位则是一类发音，往往包含几个变体，是一个类型音位。•联系：音位是比音素更高一级的语音单位，音素是音位所使用的语音资料实体。音位是在音素的基础上概括出来的。第五节音位的聚合一、什么叫区别特征•具体音位在与其他音位对立起区别词的语音形式时，可以具体到更小的单位，如：北京话“标［piau55］”和“飘［phiau55］”的区别是“标”的声母不送气，“飘”的声母送气，也就是送气与不送气的区别。送气与不送气就是北京话中把“标”与“飘”区别开来的发音特征。p双唇口清不送气塞音ph双唇口清送气塞音•具体语言中有区别音位作用的发音特征，叫做该语言的区别特征。.音位之间的区别可以分解为几个区别特征的对立。•音位可以定义为一束区别特征。1.区别特征是语音形式的发音特征，即某种语音形式区别于其他语音形式的生理性质。辅音音位的区别特征是指发音部位和发音方法；元音音位的区别特征指舌位高低、前后和圆展。2、音位的区别特征是能够区别不同音位的。例如：汉语中的双唇、塞、送气三种发音特征都能区别不同音位，是汉语的音位区别特征。送气与不送气在英语中不能区别不同音位，不是英语音位的区别特征。3、音位的区别性特征总是属于一定的语言或方言系统的。语言里的音位利用哪些区别特征和其他音位对立，是由它在音位系统里的地位而定的。二、音位聚合群（一）音位聚合群的含义•语言中的音位由一束区别特征构成，通过不同的区别特征与其他音位保持区别，如:/p/通过不送气与/ph/保持区别，通过口音与/m/保持区别，通过双唇与/t/保持区别。同时，/p/与［ph］、血/都具有双唇的特征，与/ph//t/都具有闭塞等特征，构成闭塞的聚合。•音位聚合群：•具有相同区别特征的不同音位聚合而成的群。每个音位有多个区别特征，因此，同一个音位同时处于多个音位聚合群。（二）音位聚合群的分类/p/同时处于双唇（发音部位）和闭塞（发音方法）的双向聚合当中。这种聚合称之为双向聚合。每种语言的音位主要都处于双向聚合当中，但也有一些音位没有处于双向聚合当中，如：•凡与I削处于舌尖后（发音部位）的聚合当中，但没有与/”发音方法相同的音位形成聚合，从而形式/U单向聚合的局面。（三）音位聚合群与语音演变的关系1.双向聚合一种语言的大部分音位都处于一种双向聚合当中，这也是语音系统性的表现。•处于同一聚合当中的音位在语音演变过程中具有一致性2.单向聚合群•某个音位发生演变，一般不会波及聚合群中的其他音位。•位于同一聚合群中的音位应该具有相同的组合关系，如[te][teh][e]具有相同的组合关系，只能和齐齿呼、撮口呼组合，但是同是鼻音的m、n、门的组合关系却不同，如：m只能做声母，n既可以做声母，也可以做韵尾，门只能做韵尾。这种不对称现象出现是有原因的。历史上m、n、门都可以做声母和韵尾的，这种不对称是语言处于某个阶段的表现。音位系统总结：1、一种语言的音位总是以一定的方式相对立而又互相联系，构成一个完整的系统。2、音位的系统性主要通过音位的聚合关系和组合关系表现出来。1）从聚合关系上看，处于双向聚合的音位具有平行、对称的特点：音位纵行和纵行平行、对称，横行与横行平行对称，体现了音位的系统性。2）从组合关系上看，一般来讲，处于同一聚合群中的音位一般具有相同的组合关系，这进一步表现了语音的系统性和对称性。•但是，有些处于同一聚合群的音位，在组合上，也常常出现不对称、不平行的现象，这是因为语音是发展变化的。第六节语音单位的组合一、音节的性质M从听感的角度来看：1、音节是人们能够自然感知的最小语音单位。M从发音的角度看：2、一个肌肉紧张过程就是一个音节。•从发音角度认识音节：人们每发一个音节，发音器官的肌肉就出现一次紧张，肌肉每一次紧张过程可以分为渐强、强峰、渐弱三个阶段，其中强峰阶段叫'音峰”，渐弱阶段和下一次紧张的渐强阶段的交界处，紧张程度最低，叫音谷，音谷所在的地方，就是音节的分界处。■音峰和音谷音峰：音节中肌肉紧张的最高点，是音节的中心，一般来讲音峰总是落在元音上面。音谷：音节中肌肉紧张的最低点，是音节的分界从音节的结构角度来看：3、音节是由音位和音位构成的最小语音单位数量上：大多数音节是由两个或两个以上的音位组合而成，一个音节也可以由一个音位构成，如汉语普通话的“阿”/a/。内容上：绝大部分音节由元音（vowel,用V表示元音）和辅音（consonant，用C表示辅音）构成,有时可以没有辅音，◊音节的类型：元音收尾的音节叫开音节。学校[£y£][£iau]辅音收尾的音节叫闭音节。将军[t£iaq][t£yn]★复元音和复辅音复元音一个音节中由两个或两个以上元音形成的组合叫复元音。复元音发音特点：

1.复元音中的几个元音已经结合成一个整体，发音时肌肉只紧张一次，是一个音节；而几个相连的单元音音节则会有多次肌肉紧张。2.复元音发音是从一个元音滑向另外一个元音，中间是连续的，口腔形状是渐变的;相连的单元音发音是从一个元音跳向另外一个元音，中间是间断的，口腔形状是突变的。复元音分为二合复元音和三合复元音二合复元音如：ia、ie、ai、au三合复元音如：iau、uei、uai复辅音•:•一个音节中两个或两个以上辅音的并列组合叫复辅音。复辅音必须处在同一个音节中。3、音节辅音语言中有少数只由辅音构成的音节，它们的音峰只能落在这个辅音上，这样的辅音我们叫做音节辅音。如：上海话的“五”回、湖南方言的“你”[n]、客家话“姆姆妈”[m]★音节的构成撮口呼主要元音后边的音素。由元音(IZu)和鼻音(wing如：上海话的“五”回、湖南方言的“你”[n]、客家话“姆姆妈”[m]★音节的构成撮口呼主要元音后边的音素。由元音(IZu)和鼻音(wing)充当。介于声母和、王要元音之间的音素，也叫介音。由高元音i、u、C:充当韵母的核心“也叫主要元音。元音都可以充当。开口呼齐齿呼合口呼•常见的语流音变现象有：1、同化2、异化3、弱化4、脱落5、增音同化：一个音位受相邻音位的影响，变的跟它相同或相近顺同化：前影响后，后变逆同化：后影响前，前变异化：相同或相近的音位，变得不同。顺异化：后变逆异化：前变弱化：语流中有些音在轻声音节或弱读（重音型语言中）发音变弱变轻，叫做弱化。辅音（发音阻碍减少）元音a塞擦音〉塞音（擦音）塞音〉边音。a复元音＞单元音，b清〉浊b单元音央化脱落：语流中有些较弱的音在发音时丢失，并有可能造成两个音节合并成一个音节，形成“合音”。5.增音：语流中增加原来没有的语音成分。（如啊变成呐，呀，哇）第四章：语法一、什么叫语法语法是词的构成变化和用词造句的规则，它实际上可以分为两部分：词法和句法。词法是研究词的构成和变化的规则。词是由语素构成，语素是音义结合的的最小单位，但语素它不能直接造句，它只是构词的单位，它不能够独立应用。词是语言中能够独立运用的最小的音义结合单位。所以，必须研究语素构成词的规则，也就是说语素必须按一定规则构成词。词法还研究词的变化，即词形的变化，有的语言词形可以变化，以表示不同的句法功能或句法意义。如，词缀语法的另一部分是句法，句法研究组词成句的规则。我们前面谈过组合与聚合，语法单位的组合是有规律的，要按某种语言的语法规则来进行。例如：汉语“小王看电影”就不能把三个语言单位组合成“电影看小王”或“看小王电影”等。★区别语法规律和语法规则•什么是语法规律？•语法规律是指客观存在的语法，即人们说话时直觉习惯上所遵守的某种语感。语法规律只有一种，说这种语言的人共同受这种规律的制约。•什么是语法规则？•语言学家对人们组词造句的语感或习惯进行研究后做出的归纳和说明，是主观认识的结果。★语法的性质和特点（一）抽象性语法的抽象性体现在类的概括，也就是对人们所说的话中的单位、结构和关系的某种类的概括。（二）递归性/重复性“递归”指的是相同的语法规则可以在一个结构里重复使用，实际上语法规则必然是一种有限手段重复使用的规则。（三）民族性•不同语言的语法之间既具有人类语言共同的语法结构规律，同时每种语言的语法又具有鲜明的民族性特点。•汉语语法的民族性特点是在同其他语言的比较中得出的（四）稳固性•语法与基本词汇是构成语言的基础，具有很大的稳固性。•语法也会随着时间的推移而发展演变，但是语法的变化比词汇、语音的变化缓慢得多，而且语法很难受到外来因素的影响而改变。•语法的稳固性与语法的抽象性密切相关。•语法是一个由各种抽象规则构成的有机系统，许多语法手段和语法范畴历经千百年而很少发生变化。例如，语序和虚词在古代汉语和现代汉语中都是重要的语法手段；古代汉语中主语在谓语之前，修饰语在中心语之前，现代汉语也是如此。二、语法单位•什么叫语法单位？•语法单位都是在语句中活动的，凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。★语素f词f词组f句子1、语素•语素是语言中音义结合的最小语言单位，也是最小的语法单位。语素与音节的关系在汉语中，大致一个音节对应一个语素，有时候，一个语素对应多个音节，如：沙发语素的分类A根据在词中的作用，分为词根和词缀词根是词的核心部分，词的意义主要是由词根体现出来的。词根的作用：a单独成词，如你，我，他b也可以和词缀一起构成词，比如“我们、你们、他们”词缀是只能黏附在词根上的语素，它本身不能单独构成词。•词缀的分类：a根据词缀与词根语素的位置关系，分为：前缀、中缀和后缀。b・根据词缀的功能，可以分为派生词缀和曲折词缀。派生词缀是指能黏附在词根语素上构成新词的词缀。如：英语work+er，构成一个新词；汉语“鸭+子,，构成一个新词。曲折词缀，只改变词的形式，增加词的句法意义，不能构成新词。曲折词缀也叫词尾。比如英语的book加上-s后变成booksB根据语素是否可以单独成词，分为自由语素和黏着语素。词缀都是黏着语素。词根大部分是自由语素，也有少部分是黏着语素，如“桌”。2、词＞词：造句的时候能够自由运用的最小单位。第一个特点，典型的自由运用也就是能独立成句，使词区别于语素。如“丽”，有意义，表示“好看”的意思，但“丽”不是词，因为不能独立运用。第二个特点，“最小”也就是不能再被分割为更小的能独立运用的单位。词的这一个特点使词区别于词组。通常用扩展法来检测一个语法单位是词还是词组。◊词的分类实词：实词有实在的意义，能作句子的主要成分，有许多能够单说，单独回答问题。虚词：虚词是意义比较虚的词，它能帮助造句，但一般不能单说，不能作句子的主要成分。3、词组词组：是由词和词按一定的句法规则组合而成的、比词大的、能独立运用的语言单位。自由词组：根据表达需要，按照语法规则把有关的词组织起来的词组。固定词组：语言中必须完整地记住的词的固定的组合，如成语。固定词组在语法结构中的作用与词同4、句子句子：是语言中前后有较大停顿，一定伴有句调、能够表达一个相对完整意思的语言单位。句子是语言中最大的语法单位，又是交际中基本的表述单位。句类：句子按其语气划分的类叫做句类。句类包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。句型：句子按其结构划分的类叫做句型。句型包括单句和复句。

第二节组合规则一、语素组合成词的规则合成词：由两个或两个以上的构词语素组成的词。分类/派生词：由词根语素和词缀组合起来构成的合成词、复合词：由词根语素按照一定的规则组合起来构成的合成词单纯词：由一个词根语素（有的语言里加上词尾）构成的词。汉语合成词的构造类型：（1）汉语复合词的结构关系♦联合型：根本、尺寸、语言、长久♦偏正型：铁路、白菜、雪白、国债♦中补型：打倒、拆穿、人口、推翻动宾型：司机、中肯、表态、伤心主谓型：眼尖、地震、心疼、肉麻（2）汉语派生词的结构关系♦前附式：老大、可笑、阿姨、第一后附式：患者、兔子、花儿、木头二、词组成词组的规则（一）什么是句法结构•我们把两个或两个以上的词按一定规则组合在一起所形成的结构单位，称句法结构。•相同的词按不同的方式组织起来，所形成的句法结构就会不同，所表示的语法意义也就不一样。句法结构的五种类型:主谓结构（陈述结构）偏正结构述宾结构述补结构联合结构eg：中国人民站起来了eg：（甲）定中结构（辽阔）大地（清新）空气（乙）状中结构［不］细致［已经］完成［坚决］拥护eg：盖房子热爱科学讨论问题。甘：急＜哭了＞站＜稳＞考虑＜周到〉eg：并列：科学技术语法、修辞和逻辑酸甜苦辣递进：细致而周到讨论并通过选择：上游或下游升学或就业主谓结构（陈述结构）偏正结构述宾结构述补结构联合结构*汉语中还有其他的结构类型，如：同位，兼语，连谓，介宾，所字结构，方位等1、层次分析法的基础知识美国语言学家布龙菲尔德在《语言论》（1933）中最早提出。汉语研究中，赵元任最早自觉运用层次分析方法。（《北京口语语法》1948）•层次分析方法的分析步骤1、划分结构层次（逐层二分）2、注明结构关系•层次切分的具体操作一直切分到词为止，虚词不参与结构的划分：（语法特征包词的功能和形态）2.偏正结构的几项定语或状语的切分，按照从左至右的顺序一层层切分：（一辆新买的电动自行车）-多项我诺'-多项我诺'昨天削刚圆满解决I状II中II糖I中Ii状I中I劫词姓偏正燧诸一辆刖买的电动自行车的混修卡

客|!_—I定II宅—II航量II定|I中IE巴|定||中鼠飞状-动帮滇:相短谱例如，溶切雾谜貌嫌莆唇撤麝场亦肉去，X喝牛阀介词可以附着’卷名词等词语前面鼠飞状-动帮滇:相短谱例如，溶切雾谜貌嫌莆唇撤麝场亦肉去，X喝牛阀介词可以附着’卷名词等词语前面3.对于“状-动-宾”短语，按先状后宾的顺序切分。如，认真学习普通话“状-动-补-宾”短语：先切状语，再切宾语，最后切补语。如，大步走进教室小喉蜀革二补典谱f钢如*一、词类功能标准：词类是按照词在结构中所起的作用，也就是句法功能分出的类。在一种语言里反复能在同样的组合位置中出现的词，它们的句法功能相同，就可以归为一类。如：我看书他找我书卖完了一本书一个我一个他形态标准：有些语言，有丰富的形态变化，可以根据词形变化来确定词类。比如：俄语、德语名词都有性、数、格的词形变化，动词都有时、体、态的词形变化，形容词有级的词形变化。二、语法意义和语法形式（一）语法意义：语法意义与词汇意义相对而言，单独一个词没有语法意义，它是语法单位在组合中产生的意义。分为：1显性意义2隐性意义1学习数学支配与被支配动宾关系2文件精神修饰与被修饰定中关系3祖国万岁陈述与被陈述主谓关系4累得出汗补充与被补充动补关系（二）语法形式：表达语法意义的形式就是语法形式。如：英语中名词要表示复数的语法意义，通过添加词缀-s来表示语法手段：把具有共同点的语法形式概括起来形成的类就是语法手段。语法手段的分析型与综合型之别：综合型语法手段：只发生在词的内部，由词形变化表现出来。如屈折、重音、异根、重叠。主要以这种手段表示语法范畴的语言叫综合型语言。（词法手段）分析型语法手段：发生在词和词之间，由非形态变化表示，如词序、虚词、语调等。主要以这种手段表示语法范畴的语言叫分析型语言。（句法手段）词法手段：1附加法2.内部曲折3.异根4.重叠句法手段：1语序2虚词3语调（三）语法范畴（书103）1、含义：把某些具有共同特点的语法意义概括起来形成的类别，就是语法范畴。如词形变化是语法形式，每种变化都表示一定的语法意义。把这些意义概括起来归纳的类就是语法范畴。■常见的语法范畴有性、数、格、时、体、态、人称。（1）性：词的语法形式所表现的事物或现象的性属。一般说来，在名词有性语法范畴的语言中，所有的名词分别列入各种性属之中。有些语言名词的性范畴分阴性和阳性，如法语；有些语言分阴性、中性和阳性三种，如德语。（2）数：词的语法形式所表示的事物或现象的数量上的特征。印欧语系的语言一般都有数的语法范畴。包括单数，复数，双数（3）格：词的语法形式表示的名词、代词与句中其它词的关系特征。常见的格有主格、宾格、与格、属格等。（4）时：动词的语法范畴之一，表示说话时间与所叙述的动作行为发生的时间的关系。一般分为现在时、过去时、将来时三种形式。（5）体：动词的语法范畴之一.表示行为动作进行的情况和状态.英语有一般、进行、完成三种体.（6）态：态表示的是动作和主体的施受关系。分为主动态和被动态（7）人称：是人称代词和动词的关系，动词随着主语的人称不同而有不同的形式。语法范畴的特点：第一，有共同的意义领域。第二，同一语法范畴中的各个变化形式是互相对立的、排斥的。第三，同一语法范畴中各个项所表示的意义不仅取决于它本身，而且也取决于它和其他项之间的相互制约的关系。（四）变换分析法变换分析法就是运用添加、删除、移位、替换结构格式等手段，把一种句式变成另一种句式，以弄清句法意义，适应表达上的需要。作用：变换分析能够超越一个句式的范围，揭示有关句式之间的关系，并且对揭示句法同义和句法多义有重要的作用。一、可以分解句法多义现象。二、变换是一种有效的语法分析方法，它能帮助我们区分句子的结构，对句子进行细微的分析。（五）语言的结构类型孤立语：又叫词根语或无形态语，是指那些缺少词形变化的语言，以汉语、彝语、壮语、苗语为代表。屈折语：是以词形变化作为表示语法关系的主要手段的语言。以俄语、德语、法语、英语等为代表。第五章语义和语用第一节词汇和词义一、词和词汇词汇分别为：基本词汇和一般词汇•基本词汇的特点：全民性稳固性能产性词义特点：概括性•1.词义概括性的含义：词义把客观事物的本质特点和事物与事物之间的区别特征概括抽象出来，反映客观现实的共同特征而舍弃个别特征。概括性是词义最重要的特点。表现：一般性，模糊性，全民性多义词的本义和派生义：派生义的途径有：引申，隐喻，转喻（换喻）二：语义特征和语义场：1语义特征分析的方法:语义特征分析方法就是通过对比来对不同词义进行分析。所谓对比，就是拿一群词放在一起从意义上进行对比，这是语义特征分析的一个首要前提2语义特征分析的程序+，-以“椅子、凳子、沙发”为例A确定对比词群B确定共同语义特征都属“坐具”一类C确定区别语义特征靠背腿扶手弹簧或海绵D给出义素矩阵第六章文字和书面语第一节：语言和文字一、文字•定义：文字是一种记录语言的视觉符号系统。文字包括音、义和形三部分作用，意义：（1）文字的出现打破