小学语文研讨课设计一株紫丁香优秀教案及教学反思

小学语文研讨课设计一株紫丁香优秀教案

及教学反思一株紫丁香教材分析：《一株丁香》是一首情感丰富，意境美丽的诗歌。孩子们为老师种下了一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动，这首诗布满着童真、童心、童味,字字句句都纯洁明纯，诗的想象是丰富、美妙、贴切。教学目标：1、能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。2、通过对课文的吟读领悟，体会师生之间的深厚感情，表达敬重老师的心愿。教学重难点：重点：会认会写目标生字。正确流利地朗读课文。难点：背诵课文，体会师生之间的深厚感情，有敬重老师的愿望。教学过程：一、谈话引入，揭示课题1、小伴侣，老师节那天，老师收到许多贺卡，你们知道是谁送给老师的吗？收到我们班小伴侣这么多的卡片，老师真的觉得是满满的幸福，由于我们班的小伴侣都懂事了，长大了，更爱护老师了。有这么一群小伴侣，她们跟你们一样，对老师有份深深的感情，她们啊，为了给深夜还在工作的老师送去她们的感谢,特意在老师的院子里栽下了一株紫丁香。今日啊，就让我们一起去看看，她们之间发生了什么。2、板书课题，齐读课题。3、提问：见过紫丁香吗？（没有）再读读它的名字，老师信任你们能猜出它的特点来。（同学说，老师点拨）二、自读课文，整体感知1、自读课文：现在请同学们大声自由朗读课文，留意读准字音，读通句子,读快的同学可以多读几遍。（生读）2、大家读得可真仔细，那老师先来检查一下，词语有没有读正确了。谁来领着大家把生字组成的词语读一遍。3、读通课文：才过了读准词语关，现在看看大家能不能过读通课文关，课文有五个小节，我们请五位同学来试试，其他小伴侣也不能闲着,你们可是小评委，看看这五位同学能不能读得正确流利。三、细读课文1、这首小诗多美啊！老师跟你们一起走进课文，去细细地品读课文。谁来读第1小节？2、小伴侣们是怎样走进浓绿的小院的呀？（踮起脚尖儿，走进浓绿的小院）谁来做做踮起脚尖儿的动作？（同学做动作）你为什么要踮着脚尖呢？（不能打搅老师）原来是这样，真是个好孩子。请你把这一节读一读。评、读：能不能再轻一点，谁再来试试。我们一起来试试。3、现在，你们就是课文中的小伴侣，你们的老师正在窗前备课呢，你们是怎样走进小院，怎样种这株紫丁香的呀？看着图，一起来读读。4、你们真能干!老师的小院浓绿浓绿的，又有紫丁香的衬托，一股淡淡的芳香味，飘进老师的屋子，你们说这小院美不美？那我们就做课文中的小伴侣，一起读一读第一小节5、大家都把小院的美给读出来了，我们盼望栽下这株紫丁香，好让绿色的枝叶伸进老师的窗口和老师作伴，大家的心灵是多么美妙啊！我们应当怎样读好其次节呀？谁来试试？（1）老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，夜夜和你做伴。（板书：夜夜做伴）（2）谁知道夜夜是什么意思啊？（每天晚上）谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊？（是啊，老师每天晚上都在备课，学习，多辛苦啊！谁再来读读这一节，读好“夜夜”这个词，把这个意思读出来。）6、现在有紫丁香和老师作伴了，真好，你们盼望紫丁香为老师做些什么呀？谁能用课文中的话来说说？（1）沟通：你听，你听，绿叶儿在风里沙沙地响，那是我们给你唱歌，帮你消退一天的疲乏。老师的一天要做哪些工作呀?（同学自由说）（2）假如你是绿叶儿，你的声音这么悦耳，你要为老师唱些什么呀？（指名说）那就请你来读读这一节？谁能读得更美？7、唱得多好听啊！你看，你看，“满树盛开的小花”美不美？有多美？你能告知我吗？8、赛读：其他小伴侣想读吗？先自己在下面练习读一读，想怎么读就怎么读，加上动作也可以，你认为坐着读不起劲，你就站着读,同座位比着读都可以，好吗？（同学活动）9、大家读得多么有激情呀。夜深了，连那星星困得都刺眼睛，可我们的老师还在那灯下工作着，大家来想像一下，老师是怎样工作的？（想象说话）10、你们说老师辛苦不辛苦？你能劝劝老师，让她早点休息吗？四、小结课文，指导背诵全文。1、读完课文，你再来看看这株紫丁香，觉得它怎么样？（觉得更美，更香了）（板书：美）让我们带着这种感情，连起来读