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文档简介

小学五年级第二学期阅读计划“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。课外阅读是最常常、最直接的语文实践，也是同学形成良好语文素养的重要途径。为同学语文素养的整体提高，特制定以下方案：一、指导思想。通过激发阅读爱好，扩高校生的阅读面，增加阅读量，使同学乐读；指导阅读方法，使他们会读，提高同学的阅读力量和理解力量，使得课内与课外学问能更好地相结合；推举相关读物，使他们多读。从小培育同学良好的阅读习惯，提高读书力量，从整体上增加同学的语文素养，为他们今后的学习、生活奠定坚实的基础。二、阅读内容。课外阅读是同学个人的体验活动，阅读内容应让同学依据自己的特点和爱好爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读童话故事、古典名著，背诵名言警句；针对五班级同学的年龄特点和认知特点，本学期我向同学推举的必读书目有：《童年》、《假如给我三天光明》三、详细措施。1、建立班级图书角。课外阅读首先要保证同学有书可读，必读书目要求同学每人一本。另外通过向学校图书馆借阅和同学自带,使班级图书角拥有肯定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供同学借阅。2、师生共读，示范引领。“当书籍成为老师的第一至爱时，宠爱读书便会成为同学的第一爱好。”老师的示范引领悟对同学产生潜移默化的影响。因此，我每学期都要利用同学在校阅读时间,与同学共读，为同学朗读，将同学领进书香世界。本学期拟为同学朗读《童年》、《假如给我三天光明》。3、开展阅读活动。组织同学每月开展读书笔记互评活动，并在展板中展出优秀的读书笔记和读书记录卡，让同学在展评中相互沟通，取长补短。利用自习或星期三阅读课有方案、有组织地进行各项竞赛活动，如“读书沟通会”“朗诵赛”、“读书学问赛”、“故事会”、“佳作观赏”等。5、上好阅读课。在阅读课上，对同学进行指导，教给同学精读、略读、扫瞄等最基本的阅读方法，与课堂教学紧密结合，使同学学会读书。另一方面让同学自己沟通读书“成果”，给同学供应展现沟通平台，让同学畅谈读书收获，享受胜利的喜悦。6、家校结合，共帮同促。既然是课外阅读，同学大部分阅读时间都在课外或家里，提倡家长在家庭里创设读书氛围，支持孩子多买书、读书，并尽量起到模范带头作用。孩子读书后，与孩子沟通相关内容，培育孩子的理解、表达力量，增加孩子的读书欲望。鼓舞家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题,让家庭生活由于有了“亲子共读”而洋溢温馨，培育孩子的阅读爱好。四、活动评价。1、每天坚持阅读，并做好读书笔记，出简短的读书体会，老师定期检查。每周选出一些摘录仔细同学的读书笔记本向大家进行展览，加以确定和表扬。2、加强与写作联系。每读完一本书后写一篇读后感，并评比出优秀的作品张贴在班级的展板中。3、通过开故事会、美丽文章诵读等形式沟通读书心得，引发同学的爱好，培育同学的语言表达力量

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