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文档简介

六数下册实践操作能力测评方案数学实践活动在数学教学活动中具有重要作用，因此，我们非常重视对同学数学实践操作活动的指导和评价的讨论，并初步设计出一套实践操作活动指导方法，依据指导目标制定此评价方案。一、测评对象：六班级全体同学。二、测评时间：在各部分的内容学过之后三、测评目的：.促进老师转变教育观念。通过实践操作活动，使老师在日常的教学活动中注意培育同学的实践操作力量、合作与沟通的意识，激发同学学习的爱好，提高老师对同学进行学习指导的力量。.提高同学的综合应用力量。通过实践操作测评活动激发同学学习数学的爱好，增加同学运用数学解决实际问题的力量和信念，使他们体验到自己在集体中的作用，体验胜利的喜悦。初步培育同学的观看、操作、试验、调查、推理等实践活动力量，初步培育同学合作与沟通的意识。培育同学用所学的数学学问和方法，解决简洁的实际问题的力量,体验生活中到处有教学。四、测评内容在测评过程中，老师要用鼓舞性的语言对同学的实践操作力量、态度等状况进行评价，并依据同学表现和测评结果给以“优秀、良好、需努力”等级评定。2550432022-3-1815:21:131、说一说file：///C：/Users/%E8%B4%BE/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps743E.tmp.png等级评价标准分值（3+2）优秀能够依据题目要求精确说出每一个图形是怎样绽开的。4-5分良好能够依据题目要求精确说出其中1至2个图形是怎样绽开的。2—3分需努力能够依据题目要求说出其中1至2个图形是怎样绽开，但速度较慢的。2分以下2、做一做：利用数学书附页中的图制作一个圆柱。file：///C：/Users/%E8%B4%BE/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps744F.tmp.png等级评价标准分值(4+2)优秀制作标准，能准时上交的5-6分良好制作标准，上交不准时的；3一4分需努力制作不标准，上交不准时的3分以下3、画一画：懂得依据圆柱的高和底面周长，画出圆柱表面绽开图。等级评价标准分值(5+3)优秀能够依据给定的条件，精确、快速画出图形6-8

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