教学工作心得收获的九月

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教学工作心得：九月的收获

九月在我的忙乱中悄然流泻。回头看走过的路，仿佛如昨日。照旧记得那天培训终止时被符校长领回学校，一路上内心被未知的担心逐渐占据。直至双脚踏实地站在阳朝小学的校园内，悬着的心终究放回了心房里。此后，阳朝便是我的家了。见到了阳朝大家庭的家人们，首先感受到的便是温馨、轻松，热爱"和谐'这个词，在阳朝是真实的存在。每个人都很亲切，很热心。这一点在后来的日子里，我有了更深的感想。

在学校里待了将近二十年的我，终究还是走出了学校，而又进入了学校。这一出一进间，身份瞬间转变。这对于刚毕业的我而言，真的有些适应不了。心里总是无意识地会以学生时代的斟酌、行为方式来处事。面对全新的环境、面对方方面面目生的工作，我手足无措，犹如在我面前的是一团乱麻，我找不到头绪。但是，这些都是我不得不做的，任何事情我都要从头开头学习。当我知道自己被安置接五年级的时候，有那么几秒钟，我的头脑里是空白的。由于，这种处境是我怎么也没想到的。我心里很明白这是学校对我的信任与重视，是赋予我的机遇，只是我质疑我自己。一个没有任何教学阅历的新老师，承担高年级的班主任，我没有一点底气，我甚至不相信自己具有这个才能。对我来说，这是高难度的挑战。接下来是一个又一个概括化了的挑战扑面而来。

文明创造迎检是开学前要做的事情，也是我上班面对的第一个任务。班级的布置是对比琐碎的事情。其他有阅历的老师找学生、分任务、做布置，一件一件有条不紊。而我，完全不知道如何着手。这时，办公室的老师们纷纷好心的给我建议，报告我怎么找原班主任，怎么做板报，怎么做卫生，如何制作班级名片

刘婷老师给我学生联系方式，报告我能够联系上的人，帮我安置学生。这使不再孤军奋战，也加快了我的进度。陈艳老师毫不留存地将她的班级名片资料给我，让我能够有方向。校长、书记们都给了我好多的激励。在这么多人的扶助下，我终究顺遂的完成了这项工作。

接踵而至的便是开学工作了。开学事务纷乱繁多，我手忙脚乱。想到我要面对的学生们的处境，他们对原班主任已经适应并且分外认同和喜欢，突然之间却又换了一个新老师，他们心理上是很难采纳，甚至会对比、会排斥，我心里便开头担忧、退却。没有任何阅历的我，总是做了这件事又忘了那件事，总是全校结果一个完成任务。

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又是符校长和办公室的老师们在边上给我指导，帮我打气，报告我要相信自己确定能够做好。面对班级管理和教学任务，我觉得自己身上的压力很大。更加是对班级的管理，要让五年级的学生适应自己，逐渐磨合，这是多么艰苦又漫长的过程。我心里没有一点底气，相反还存在着畏惧的心，所以在第一个星期里，我被学生和家长"凌辱'了。校长们给我挡去了大量来自家长的压力，老师们给我支招，怎么尽快地跟学生相互适应，而我自己笨拙地学习着。每天觉得身体上的累比不过心上那种无形的压力产生的疲惫和无力感。当时的心里是有点苦涩的。

后来，学校为新老师安置了师傅，我的师傅便是最初热心扶助我的老师中的一个，陈艳老师。以后的时间里，她不只是在班级管理和教学上指导我，也在心理上给了我支持，当我觉得快承受不住压力的时候，她宽慰我，让我安心。而五年级的另一个老师，黄玲玲老师将她从教二十多年的教学及管理阅历毫无留存地结合概括的事例教给我。第一次行政听课的时候，我心里很惦记也很慌张，陈艳老师和黄玲玲老师对我的问题一点也没有不耐烦，甚至在前一天晚上通过、电话牺牲自己的休息时间，指导我到很晚，给我信仰。

此后，为了我的教研课，两位老师也费了诸多心思，一遍一遍的试教，一遍一遍的指导改正，更加是对我精神和心理上的支持，让我有士气去尝试，去战胜自己，不断地向前走。符校长、贺书记、冯主任、龙主任、语文组的各位老师们，一个个真心为了我的进步而提出的建议，就像一股股暖流，经由我的血液抵达我的心底，也是无穷的气力，激励着我，支持着我。更加是符校长，对我在工作、生活上的关切，为减轻我的压力而做的一切。我何其有幸，能够在阳朝这个家庭中开心的工作着。假设没有这些心爱的老师们，我不知道我会怎样，但是我知道，我决不能有现在这样的状态。

我真心地感谢这些老师们，感谢他们赋予我的一切。同时，我也看到我还需要不断去学习的点点滴滴，看到了我在班级管理、教导教学以及其他方方面面还存在的大量问题。在未来的工作中，我应更加虚心地向其他老师请教，精心上好每一节课，用爱对待每一位学生，用真诚赢得家长的气力，做好每一天的工作。

篇2:教学工作心得：岁月沉沉细心挖掘

教学工作心得：悄悄等待细心挖掘

时光的沙漏一分一秒悄悄流淌，日子便在每一天太阳的朝升夕落中流过。转瞬十月已过，新的学期也即将过半。与前一个月相比，现在的我经过又一个月时间的适应，少了一些慌乱，也开头逐渐习惯自己的教师身份，这让我在教导教学工作的开展上也有了一些底气。

这一个月，让我觉得值得开心的事是在对班级的管理方面有了一些进步，与学生的相处方面也有了一些改善。可能我是一天性子急躁的人，遇事总想着目标，所以轻易慌张。在班级的管理上也是这样的，总是梦想学生好，梦想他们能尽快达成我的要求，却忘了不管是他们还是我自己都需要时间。他们需要时间来熟悉我这个新老师，需要时间来适应我对他们各方面的要求。而我，也需要时间。我需要时间来调适我自己的心理，我需要时间来了解我的学生们。这一切都不能慌张，也是急不来的。可是，我却总是做不到沉下心来。所以，最初的我心里满是焦虑与担心。

在九月的尾巴上，貌似我的学生们对我不那么目生了，一切犹如都在向着好的方向进展了，我的心里是窃喜的。但十月国庆假期过后，一切貌似又回到了开学之初的状态，这时，我又给我的心套上了枷锁，有些喘不过气来。我找到我们办公室的老师们，跟她们聊我的这种状态以求得到一些心理上的缓解。而我们办公室的老师不仅想手段缓解我内心的压力，还总是赋予我一些很好的建议，哪怕是很轻微末节的事情。其中一条便是逐渐等待，对待不同性格的孩子要用不同的方法。

于是，我先是按照各位老师给的概括建议来处理班级里的事务。但终究是有大量琐碎繁杂的事情，我不能总是凭借着各位老师，这样的我是不会成长的。而且，每位老师也都很忙，有好多事情要处理，我不能时时刻刻的拿我遇到的问题去麻烦他们。所以，我便开头着手模仿别的老师的方式方法结合我们班学生的概括处境来试着处理。

面对有些学生在课堂上过于活跃，乃至影响其他学生的学习，甚至影响到课的正常举行的时候，我便停一会儿，悄悄地等他们几分钟。而不是急着上课，将完成教学任务放在首位。有些学生作业没有实时的交上来，我也不会再那么急忙的质问。在遇到问题的时候，我学会先静下心来等待、询问。问领会了缘由，再斟酌我理应要怎样来做。我察觉有时候换一种语气，换一个角度，精心去倾听学生所说的话，能够拉近与学生的距离。

每一个学生都是一个独特的个体，他们有自己的想法，有自己的性格。而学校教导不是标准化的流水线生产，我们面对的是一个个鲜活的生命体，不是用模子来生产毫无天性的产品。既然学生都是各不一致的，那么他们必定有自己的优点，总有可以闪光的一面。有些学生当前没有表现的很好，那可能是他内在的潜力还没有被激发出来，这就要求作为老师的我们有一双擅长察觉的眼睛，去细心挖掘学生内在的气力。但是，说来有愧，在这一方面，我还是欠缺的。虽然，我尽力去关注我的学生，但我还没手段做好关注到每一个学生。对于他们的行为表现，我留心去察觉，却还不能找到适当的方式去激发、去引导。尽管我现在还做得不好，但我相信只要有心，我便可以逐渐做好。在与学生的相处上，我相信时间和生活的气力。当然，我也将更加精心的去做好每天的工作。

岁月沉沉，我梦想自己能够沉下心，放慢我的脚步，悄悄地等待我的每一朵花儿绽放。在每一天的相处中，去查看、去察觉，探索教导的契机，挖掘孩子的优点，从而更好的举行教导教学。

篇3:教学工作心得：关注青春期

教学工作心得：关注学生的青春期

本来还在想这班学生是不是到六年级快毕业了，也逐渐懂事了，近来各方面都有所进步，表现稳定没出什么叉子，可还是高估他们了，近来又来了不少折腾。

有人向我举报我们班有孩子抽烟，当时对我来说真的是个晴天霹雳。我依稀记得我读书时到了快初中毕业班上才有淘气的男孩子躲在厕所抽烟，可这帮孩子不过才11岁啊。更让我不能采纳的是抽烟的还是一个平日里对比听话的孩子，还是班上的班干部、大队干部。他白白净净的脸庞，带着一副小眼睛，很有礼貌，一副斯斯文文的书生样，虽然学习一向不拔尖，但也还算专心，工作很积极，我很难想象会抽烟，干这种坏学生才会做的事，终究他才六年级啊!其实他的变化早在上学期从他父母分居就开头了，那段时间上课往往走神，眼睛经常是红的，甚至有几天不容许来学校，以此来表示抵挡。通过与家长的几次沟通小孩子的处境有所好转，看似一切正常了，课没想到这次又展现了这样的状况。

我叫他过来谈话，我知道这个孩子已经比其他学生更早的进入了青春叛逆期，我没有直说，只是说老师一向很信任你，你是老师的好帮手，但最近老师了解到你做了一些不符合学生行为的事，假设你还相信周老师，能不能报告我你的想法。他沉静了半天很淡定的问我：周老师，是不是过于抽烟，我抽了。他给我的理由也很简朴也很简短，就是奇怪和好玩。跟他谈了话之后，我更加陷入了一种担忧，班上处于奇怪和好玩有过尝试的还不止他一个，他们现在就开头抽烟，到了中学是不是就会朝着小混混进展呢?一想到这些连锁效应，我就有点寝食难安，那一晚这样那样的场景就这样不断浮现在我眼前。

我找了几个中学时代的异性挚友闲聊，聊他们当时的心态，在他们看来这样叛逆和冲动现在回忆起来都变成了青春的烙印，同事也开导我这并不是一件多严重的事。于是我调整了自己的心态，再次找来了