2019-2020学年部编版（2019）高中语文必修下册单元测试AB卷 第七单元A卷

2019-2020学年部编版（2019）高中语文必修下册单元测试AB卷第七单元A卷1、阅读下面的文字,回答后面的问题。探宝钗黛玉半含酸曹雪芹一语未了,忽听外面人说:“林姑娘来了。”话犹未了,林黛玉已摇摇的走了进来,一见了宝玉,便笑道:“嗳哟,我来的不巧了!”宝玉等忙起身笑让坐,宝杈笑道:“这话怎么说?”黛玉笑道:“早知他来,我就不来了。”宝钗道:“我更不解这意。”黛玉笑道:“要来一群都来,要不来一个也不来;今儿他来了,明儿我再来,如此间错开了来着,岂不天天有人来了?也不至于太冷落,也不至于太热闹了。姐姐如何反不解这意思?”宝玉因见他外面罩着大红羽缎对衿褂子,因问:“下雪了么?”地下婆娘们道:“下了这半日雪珠儿了。”宝玉道:“取了我的斗篷来不曾?”黛玉便道:“是不是,我来了他就该去了。”宝玉笑道:“我多早晚儿说要去了?不过拿来预备着。”……薛姨妈便令人去灌了最上等的酒来。李嬤嬷便上来道:“姨太太,酒倒罢了。”宝玉央道:“妈妈,我只喝一钟。”李嬷嬷道:“不中用!当着老太太、太太,那怕你吃一坛呢。想那日我眼错不见一会,不知是那一个没调教的,只图讨你的好儿,不管别人死活,给了你一口酒吃,葬送的我挨了两日骂。姨太太不知道,他性子又可恶,吃了酒更弄性。有一曰老大太高兴了,又尽着他吃,什么日子又不许他吃,何苦我白赔在里面。”薛姨妈笑道:“老货,你只放心吃你的去。我也不许他吃多了。便是老太太问,有我呢。”……那李嬷嬷听如此说,只得和众人去吃些酒水。这里宝玉又说:“不必温暖了,我只爱吃冷的。”薛姨妈忙道:“这可使不得,吃了冷酒,写字手打颭儿。”宝钗笑道:“宝兄弟,亏你每日家杂学旁收的,难道就不知道酒性最热,若热吃下去,发散的就快;若冷吃下去,便凝结在内,以五脏去暖他,岂不受害?从此还不快不要吃那冷的了。”宝玉听这话有情理,便放下冷酒,命人暖来方饮。黛玉磕着瓜子儿,只抿着嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛玉送小手炉,黛玉因含笑问他:“谁叫你送来的?难为他费心,那里就冷死了我!”雪雁道:“紫鹃姐姐怕姑娘冷,使我送来的。”黛玉一面接了,抱在怀中,笑道:“也亏你倒听他的话。我平日和你说的,全当耳旁风;怎么他说了你就依,比圣旨还快些!”宝玉听这话,知是黛玉借此奚落他,也无回复之词,只嘻嘻的笑两阵罢了。宝钗素知黛玉是如此惯了的,也不去睬他。……说话时,宝玉已是三杯过去。李嬷嬷又上来拦阻。宝玉正在心甜意洽之时,和宝黛姊妹说说笑笑的,那肯不吃。宝玉只得屈意央告:“好妈妈,我再吃两钟就不吃了。”李嬷嬷道:“你可仔细老爷今儿在家,提防问你的书!”宝玉听了这话,便心中大不自在,慢慢的放下酒,垂了头。黛玉先忙的说:“别扫大家的兴!舅舅若叫你,只说姨妈留着呢。这个妈妈,他吃了酒,又拿我们来醒脾了!”一面悄推宝玉,使他赌气;一面悄悄的咕哝说:“别理那老货,咱们只管乐咱们的。”那李嬷嬷不知黛玉的意思,因说道:“林姐儿,你不要助着他了。你倒劝劝他,只怕他还听些。”林黛玉冷笑道:“我为什么助他?我也不犯着劝他。你这妈妈太小心了,往常老太太又给他酒吃,如今在姨妈这里多吃一口,料也不妨事。必定姨妈这里是外人,不当在这里的也未可定。”李嬷嬷听了,又是急,又是笑,说道:“真真这林姐儿,说出一句话来,比刀子还尖。你这算了什么。”宝钗也忍不住笑着,把黛玉腮上一拧,说道:“真真这个颦丫头一张嘴,叫人恨又不是,喜欢又不是。”薛姨妈一面又说:“别怕,别怕,我的儿!来这里没好的你吃,别把这点子东西唬的存在心里,倒叫我不安。只管放心吃,都有我呢。……”因命:“再烫热酒来!姨妈陪你吃两杯,可就吃饭罢。”宝玉听了,方又鼓起兴来。(选自《红楼梦》第八回,有删改)1.下列对文章相艾内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.宝玉见到黛玉外面罩着大红羽缎对衿褂子,就问“下雪了么”,这句描写,一方面暗示下雪时黛玉的穿着,另一方面又表明平日宝玉对黛玉的关注和细心。B.小说中人物的语言往往富有潜台词,如黛玉“谁叫你送来的?难为他费心,那里就冷死了我”中,“他”表面指紫鹃.实际指宝钗;“我”表面指黛玉自己,实际指宝玉。C.“黛玉磕着瓜子儿,只抿着嘴笑”一句,属动作和神态描写,一个“笑”字写出了黛玉对众人劝宝玉不要喝冷酒时各种表现的冷眼旁观,表现出她的嫉妒心理。D.选文主要运用了语言描写,将不同人物的不同性格,通过各自的语言凸显出来,如从宝钗劝宝玉、说黛玉的话中可见其明理和圆通。2.林黛玉到梨香院,一看到宝玉,就说“我来的不巧了”,黛玉觉得是自己打扰了宝玉吗?请简要分析。3.薛姨妈、薛宝钗、李嬷嬷都反对宝玉喝(冷)酒,他们的理由是什么?三人劝宝玉的动机各是什么?请分别概括回答。2、阅读下面的文字,完成问题。秤匠师李世营冷寂了多天的孙记制秤作坊终于忙碌起来。老匠师默默地用手钻在浸泡打磨好的秤杆上打着星花,把一截截细铜丝嵌进去,钉星、割断、锤实、打磨,然后又把一截截细铜丝嵌进去,钉星、割断、锤实、打磨。阳光下,秤上星花里的一个个铜丝,就成了一个个闪亮的秤星,炫射得老孙头的眼也发出熠熠的亮光。“爹,这单生意一下可以挣万把块呢,有多少年没这样的好生意了!”约秤的小秤匠看起来很兴奋,掩饰不住内心的喜悦。老匠师仍然不作声,默默地铆着他的星花。“忙过这单活,我想到外面看看。”小秤匠接着又说。老匠师猜得懂小秤匠的心思:作坊的生意一日不如一日,儿子早想去镇外的世界闯一闯。老匠师依然虔诚地铆着他的星花。秤杆上的星花一旦铆差一丝一毫,整杆秤就废了,尤其是那颗定盘星,犹如杆秤的心,是杆秤的魂。小秤匠抬起头,露出一丝不易觉察到的笑容,狡黠地看看老秤匠,也默不作声,双手依旧熟练地用“叨子”测盘星、标星花。老匠师是镇上有名的“孙记”制秤作坊的大掌柜。据传孙氏先祖曾遇一不法粮商,欲在秤头上玩伎俩,制作黑心的“吃客秤”牟取暴利。但孙氏先祖不为重金所惑,不被威逼所惧,甚至不惜自残双手来维护作坊的信誉。孙记制秤坊由此盛极一时,享誉周边数百里。小镇上的商贸交流,从不用电子秤,一直沿用传统的杆秤。小镇的商户尤爱用“孙记”杆秤来做买卖,是因为孙家从不做昧良心的“吃客秤”。小镇临山依水,以种植采集山药为业,药材生意特火,火了几辈人了,老一辈们归结为一个“诚”字,以诚待商,以诚会商,以诚经商。外地客商乐意到小镇购置药材,是因为小镇的人做生意厚道,从不缺斤少两,欺诈宾客。周边的乡亲们和来往的客商信得过的,还是小镇有名的“孙记”杆秤。不久前老街扩建,外地来的王老板,看准了小镇的商贸市场规则和人脉,更看上了“孙记”杆秤的信誉。他要在镇上建一个药材和山果批发市场,就找到了老匠师的儿子,私下商谈好久,按其提供的规格,出高于10倍的价钱订制了50杆大秤、50杆中秤、50杆小秤。作坊内,父子二人之间仍是沉默,寂静的空气里流动的,只有打钻、铆星花和打磨的声音。突然,沉默的老秤匠皱起了眉头,拿过一个秤杆,用“叨子”测测定盘星,然后又拿一个,接着又拿一个……老匠师在秤杆的定盘星上,发现了儿子鼓捣的“猫腻”。老匠师的眼神瞬时变得异样地呆滞而浑浊,脸黑得吓人。他陡然站起身,用两双粗大的手,抡起身边的铁砧子,狠狠地砸了下去……夜里,听着儿子隔壁炕上嘤嘤的哭声,炕头上的老匠师,翻来覆去睡不着,他起身,取过好久没抽过的旱烟袋,坐在炕头,吧嗒吧嗒猛抽几口。他看看窗外,夜空星星点点:世界这么大,明天是该让儿子出去闯一闯了!他掐灭旱烟,在大炕上磕巴磕巴烟嘴,起身出门。第二天,老匠师送儿子出镇。临行,他拿出一把精致的准星秤送给儿子,告诉儿子:不管世界有多大,你能够走多远,这杆秤,都要随身带着。人有良心,秤有准星,做人,什么时候都要秤平斗满。头天夜里,老匠师用上等的楠木连夜赶制了这杆精致的准星秤,杆秤上的两个醒目的金字:“孙记”,在阳光下显得格外炫目,直炫得儿子的双眼泪盈盈的。那天夜里,听着老子在院子里钻星打磨的声音,翻来覆去睡不着的儿子,半夜偷偷溜出屋子,将老匠师劈断的一百五十杆杆秤,全部扔到了小镇后山的山崖里。(原载于2016年2月25日《中老年时报》,有删改)1.下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的一项是(

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A.这篇小说在曲折含蓄的故事情节中,运用了动作描写,心理描写,语言描写等方法,多角度地塑造了小镇里的秤匠师父子形象,人物形象鲜明丰满。

B.小说运用补叙的写法叙写了孙记杆秤世家的历史渊源、面临的新的社会现状,这些内容都交代了小说的写作背景,为下文情节的展开做好了铺垫。

C.小说注重于细微处写人。夜里老匠师取出旱烟,“猛抽几口”“掐灭旱烟,在大炕上磕打磕打烟嘴”等细节,表现出了他打定主意要让儿子出去闯一闯的果决。

D.“听着老子在院子里钻星打磨的声音,翻来覆去睡不着的儿子,半夜偷偷溜出屋子,将老匠师劈断的一百五十杆杆秤,全部扔到了小镇后山的山崖里”,这表现出小匠师知错能改的特点。

2.老匠师是一个什么样的人?请结合文本简要分析。

3.小说结尾写到老匠师送儿子出镇,故事情节已经完整,作者却增加了最后两段,这有何作用?请简要分析。3、阅读下面这首宋诗,完成问题。哀郢①二首(其二)陆游荆州十月早梅春,徂岁②真同下阪轮。天地何心穷壮士,江湖从古著羁臣。淋漓痛饮长亭暮,慷慨悲歌白发新。欲吊章华③无处问,废城霜露湿荆榛。【注】①哀郢:本是屈原《九章》中的篇名,陆游借以为题。郢,春秋战国时期楚国的都城,在今湖北江陵附近。②徂岁:言岁月流逝。下阪轮:下坡的车轮。③章华:指章华台,楚国离宫。（1）下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(

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A.首联先说荆州十月已是早梅初开的小阳春气候了,接着运用比喻的修辞手法,将时光的流逝比作下坡的车轮。

B.颔联紧承首联,由岁月轮转联想到人事代谢,感叹有很多像屈原一样被放逐的人,但也认为天地不会困住有壮志的人。

C.颈联意境苍凉而悲壮,抒发了诗人心中那无法排解的报国无门的孤独、怨愤、惆怅、苦闷,深化了颔联的悲情。

D.这首诗首联和尾联皆写景,遥相呼应,思路缜密,结构严谨;中间两联直抒胸臆,感情浓郁,情因景而发,主旨鲜明。

（2）诗的尾联勾画了一幅怎样的图画?具有怎样的深刻意蕴?请简要分析。4、补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原的《离骚》中用“__________，____________”两句写以荷叶、莲花为衣裙，运用了象征手法，表现了他对高洁品质的追求。（2）《诗经•氓》中，女子把婚期延迟到秋天，是因为“___________”。回顾婚姻生活，自评没有差错，可是对方“_________”，行为没有准则，三心二意。（3）《赤壁赋》中侧面描写客之箫声悲凉幽怨、凄切婉转的句子是：“___________，__________。”5、阅读下面的文字,完成问题。经典是在古今中外__________的书籍中淘洗出的精品,经受了不同时代、不同人群的审视和____________。然而,在现实生活中,大学生经典阅读的现状并不乐观。近日,《2019新时代上海大学生经典阅读指数报告》在上海发布。数据显示,大学生经典阅读的范围比较狭窄,()。其次是经典阅读愈加浅层化。具体表现为“快餐式”和“功利式”的阅读,人们越来越不愿认真、耐心阅读,而转向浏览网页式的跳读、扫描和捕捉,经典往往被读得__________。最后是缺乏经典阅读的氛围。学校教学重知识传授和技能掌握,轻人文陶冶,使得校园缺乏人文内涵。同时,家庭普遍缺乏读书氛围,不读书、读书少的家长不在少数。针对这一现象,专家指出,经典不是死的___________,它是有着强大活力、能参与到当代文化建构并深刻影响到人类灵魂的文化遗产。人们从经典中不仅获取知识,更是一种精神,这种精神可以使个体产生归属感或成就感,为个体提供心灵上的抚慰或进取的力量。(1)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是（）A.浩如烟海 诠释 支离破碎 标本B.汗牛充栋 解释 支离破碎 标本C.浩如烟海 诠释 分崩离析 范本D.汗牛充栋 解释 分崩离析 范本(2)下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是（）A.尽管经常阅读文学类经典的学生已不足三成,而从来不读哲学、教育学和法学类经典的有三至四成B.经常阅读文学类经典的学生尚不足三成,而有三至四成的学生从不读哲学、教育学和法学类经典C.竟然有三至四成的学生从来不读哲学、教育学和法学类经典,不足三成的学生经常阅读文学类经典D.从不读哲学、教育学和法学类经典的学生有三至四成,况且经常阅读文学类经典的学生也不足三成(3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（）A.人们从经典中不仅获取知识,更获得一种精神,这种精神可以为个体提供心灵上的抚慰或进取的力量,使个体产生归属感或成就感。B.人们不仅从经典中获取知识,更获得一种精神,这种精神可以使个体产生归属感或成就感,为个体提供进取的力量或心灵上的抚慰。C.人们不仅从经典中获取知识,更是一种精神,这种精神可以为个体提供心灵上的抚慰或进取的力量,使个体产生归属感或成就感。D.不仅人们从经典中获取知识,更获得一种精神,这种精神可以使个体产生归属感或成就感,为个体提供心灵上的抚慰或进取的力量。6、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(

)当年曹雪芹写完《红楼梦》后,曾在题诗中写下这样两句:________________________________①读过《红楼梦》的人,自能体会诗中的悲凉意味。②是的,没有作者、读者的一路同行,我们怎能在这漫漫长路上走到今天?③“字字看来皆是情,十年同路见真心,④“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。”⑤今天,编者如果学着曹雪芹写诗的话,最想说的是:A.④①⑤③② B.③①②⑤④ C.①③⑤④② D.④①③⑤②7、阅读下面的材料,根据要求写作。评剧表演艺术家新凤霞不小心摔碎一把小茶壶。这把小茶壶跟随她多年,是她的一件心爱之物。所以,壶碎令她心痛。但是,新凤霞马上安慰自己:“旧的不去,新的不来,我得马上赔自个儿一把壶!”于是,新凤霞不再责怪自己,扔掉碎壶,迅速上街,买了一把更加漂亮的小茶壶赔给自个儿。新凤霞把新壶摆在原处,禁不住露出舒心的微笑。这件小事体现出的是一种“与自己讲和”的智慧。但巴金又说:“那些总是与自己的现实处境讲和的人,他的灵魂也不会掌握在自己的手中。”请根据你对材料的理解,自选一个角度,写一篇不少于800字的文章。要求:明确立意,自定文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭。答案以及解析1答案及解析：答案：1.C;2.不是,而是心生醋意。黛玉与宝玉两人关系亲密,现在看到宝玉和宝钗亲密坐在一起玩乐,当然不是滋味,但又不能不掩饰这种情感,所以说出这句话,以此讽刺。

3.①薛姨妈的理由:喝了冷酒,手会打颤,影响写字。动机:长辈对晚辈的疼爱。②薛宝钗的理由:酒性最热,热喝下去发散得快,不像喝冷洒易凝结伤身。动机:细腻的体贴关心。③李嬷嬷的理由:老太太不让宝玉喝酒,若自己失职管不住宝玉,自己又要挨骂了。动机:害怕主子责备自己。解析：1.“表现出她的嫉妒心理”错误,“笑”这一动作和神态描写是黛玉对宝钗的劝说和宝玉的听话的反应,并未表现出她的嫉妒心理。

2.解答这道题,可以联系小说中宝玉、黛玉、宝钗三人之间的人物关系、选文中提供的情景——宝玉和宝钗正在吃酒聊天以及后文的对话内容等来分析可看出黛玉的醋意。林黛玉本就性格敏感、要强,所以一旦吃醋就忍不住说些话讽刺对方。

3.解答此题,第一问可概括回答,第二问可根据他们与宝玉的关系及各自说的话两个角度考虑。一场酒宴,分别展现不同身份不同人物的不同性格。薛姨妈是长辈,当然要尽长辈的责任,要疼爱晚辈。薛宝钗既要帮助母亲劝说客人不吃冷酒以免伤身体,又因关心体贴宝玉便劝他不要饮酒。李嬷嬷是下人,害怕受主子责备而劝宝玉不要喝酒。2答案及解析：答案：1.C;2.①有工匠精神,手艺精湛。老匠师制秤过程一丝不苟极其认真,发现定盘星上的问题后,一个个加以检查校正。②为人诚信,不贪钱财。多年来凭借诚信经营享有盛誉;当生意冷清时,也绝不为了暴利制作“吃客秤”。③父爱深沉,教子有方。当发现儿子的“猫腻”时,没有呵斥责罚,而是亲手砸毁了所有杠秤,并制作精致的准星秤用来警戒孩子。④思想开明,理解孩子。他理解儿子想要去镇外闯一闯的心思,深思熟虑后决定成全孩子。

3.①人物形象上,展现了父亲的用心良苦和儿子知错能改的一面,使人物形象更加丰满。②思想主旨上,从表现老匠人坚持职业操守,到展现父子俩传承了为人处世要坚守良知底线的信念,深化了作品的主题。③情节内容上,补充交代了夜里秤匠师父子对这一事件的反思,使情节更完整,更有利于人物形象的塑造。④结构上,结尾秤杆上的金字“炫得儿子的双眼泪盈盈的”与开头“炫射得老孙头的眼也发出熠熠的亮光”形成首尾呼应,暗示了儿子的真心悔改,体现了父子之间无言的精神传承,增强了文章的含蓄美。

解析：1.A项考核手法,B项考核结构,CD项考核情节,其中C项,“表现出了他打定主意要让儿子出去闯一闯的果决”错误,从文中来看,“取出旱烟,猛抽几口”表现的是老匠师矛盾复杂的心理状态。

2.本题考查鉴赏作品的文学形象的能力。这是一道分析人物形象的题目,解答此类题目,可先梳理文章的情节,然后根据情节概括人物的性格特征,也可根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人对该人物的评价等进行概括。答题时先答出形象特征,然后再结合文本内容进行具体分析。本文综合运用了动作描写、心理描写、语言描写等多种方法多角度地塑造了老秤匠的形象,可抓住文中“老秤匠依然虔诚地铆着他的星花”“老秤匠在秤杆的定盘星上,发现了儿子鼓捣的‘猫腻’。老秤匠的眼神瞬时变得异样而浑浊,脸黑得吓人。他陡然站起身,用一双粗大的手,抡起身边的铁砧子,很狠地砸了下去”“世界这么大,明天是该让儿子出去闯一闯了”“头天夜里,老秤匠用上等的楠木连夜赶制了这杆精致的准星秤”等细节内容来概括分析。

3.本题考查分析作品结构的能力。这是一道分析语段作用的题目,解答此类题目,可从小说的情节、结构、人物和主旨等角度作答。3答案及解析：答案：（1）B;（2）尾联勾画出一幅荆榛满地、霜露侵袭的惨淡的废城景象。意蕴:尾联上下两句通过郢都古今盛衰的强烈对比,表达了诗人对故土沦丧的痛惜;尾联借景抒情,眼前之景的惨淡,透露出诗人报国无门的苦闷与孤独。

解析：（1）【选项分析】“但也认为天地不会困住有壮志的人”理解有误,诗歌中的“天地何心穷壮士”是一个问句,是在质问天地,为什么要让壮士困厄。

（2）【命题立意】本题考查鉴赏诗歌形象和思想内容、作者的观点态度的能力。4答案及解析：答案：（1）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳（2）子无良媒，士贰其行（3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇解析：5答案及解析：答案：(1)A；(2)B；(3)A解析：(1)本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。解答此题可采用排除法。先看第一空:“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富;“汗牛充栋”形容书籍极多。前者侧重种类多、数量大,后者侧重藏书数量大。此处形容古今中外的书藉种类多、数量大,用“浩如烟海”更恰当,据此可排除B、D两项。再看第三空:“支离破碎”形容事物零散破碎,不成整体;“分崩离析”形容集团、国家等分裂瓦解。此处形容经典被零散地阅读,用“支离破碎”更恰当,据此可排除C项。故选A。

(2)本题考查语言表达连贯的能力。根据前文“大学生经典阅读的范围比较狭窄”可知,接下来要补充的内容应该是大学生读了什么书,应先介绍读了哪些方面的书,再说不读哪些方面的书,据此可排除C、D两项。A项,“尽管经常阅读文学类经典的学生已不足三成”的意思是经常阅读文学类经典的学生现在没有三成了,强调学生数量减少,而此处的语境强调经常阅读文学类经典的学生人数少,并没有减少的意思,所以用“尚不足三成”更符合题意,据此排除A项。故选B。

(3)本题考查辨析并修改病句的能力。文中画橫线的句子有两处语病:一是搭配不当,“人们”与“精神”主宾不搭配,应将“是”改为“获得”;二是语序不当,“使个体产生归属感或成就感”与“为个体提供心灵上的抚慰或进取的力量”应互换位置。故选A。6答案及解析：答案：A解析：这是一个议论性语段，议论的话题是《红楼梦》题诗中的两句诗即④。从诗句说开来，应先谈读过《红楼梦》的人对此的体会即①，然后由这两句诗联系今天，引出最想说的话即⑤，写出今天对曹雪芹和《红楼梦》的感受即③，以及对作者与读者一路同行的看法即②。7答案及解析：答案：“抬杠”与“和解”人到底应不应该和自己和解?我想,得出这道题的标准答案的难度,绝对不会小于证明哥德巴赫猜想。因为这个问题,不同的人可能给出不同的答案,即使同一个人在不同的时期也可能给出不同的答案。一般人认为,如果生活的条件好一些,处境顺利一些,往往容易跟自己和解,殊不知有人却反其道而行之。比如我们熟知的陶渊明,做上了县太爷——彭泽令,得五斗米的俸禄,衣食无忧不说,还有升迁的机会,他本来是可以高高兴兴地继续干下去,即使遇到些许不顺心的事情,和自己和解一下,也就过去了。然而当得到上级领导要来视察,需要自己做好恭迎的准备的通知时,他断然脱下官服,留下官印和一张“不为五斗米折腰”的纸条,驾一叶扁舟,回故乡去了。那个时候,你去问陶渊明,人应不