幼儿园大班音乐的教案范文

Word-16-幼儿园大班音乐的教案范文幼儿园大班音乐教案范文七篇

电子音乐是用电子技术获得音源，而产生的各种类型的音乐因此它是音乐的表现手段，它突破了传统乐器的限制和人的演奏力量的局限，给作曲家随心所欲进行创作供应了便利。下面是为大家带来的幼儿园大班音乐教案范文七篇，盼望大家能够喜爱！

幼儿园大班音乐教案范文精选篇1

活动目标：

1、通过培育节奏感，激发幼儿对音乐课的爱好。

2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。

3、初步培育初步的音乐力量。

活动预备：录音机，磁带，钢琴

活动过程：

(一)开头部分

听老师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，

幼儿仿照小鸭子的动作，坐在小椅子上，预备上课。

(二)基本部分：

1、发生练习：

1234565—/5432131—//

小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。

2、出示玩具下鸭子，“今日我要上幼儿园去了，真快乐。”

XXXXXXXX

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

“小伴侣们，你们学学我的声音叫好吗?”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……

3、小鸭子观察老师有礼貌的问XXXXXXXX

嘎嘎嘎嘎老师你好

“小伴侣们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗?”

XXXXXXXX

老师你好老师你好

4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么?

XXXXXXXXXXXXXXXX

嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心

“小伴侣，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告知老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。

5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。

6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。

(三)、结束部分：

幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。

活动目标：

1、通过培育节奏感，激发幼儿对音乐课的爱好。

2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。

3、初步培育初步的音乐力量。

活动预备：录音机，磁带，钢琴

活动过程：

(一)开头部分

听老师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，

幼儿仿照小鸭子的动作，坐在小椅子上，预备上课。

(二)基本部分：

1、发生练习：

1234565—/5432131—//

小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。

2、出示玩具下鸭子，“今日我要上幼儿园去了，真快乐。”

XXXXXXXX

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

“小伴侣们，你们学学我的声音叫好吗?”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……

3、小鸭子观察老师有礼貌的问XXXXXXXX

嘎嘎嘎嘎老师你好

“小伴侣们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗?”

XXXXXXXX

老师你好老师你好

4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么?

XXXXXXXXXXXXXXXX

嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心

“小伴侣，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告知老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。

5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。

6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。

(三)、结束部分：

幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。

幼儿园大班音乐教案范文精选篇2

活动目标：

1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。

2、体验与伴侣友好相处、共同嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。

2、好伴侣一起相处的代表性照片制作的ppt;

3、事先学过小鸟飞的动作。

活动过程：

一、导入活动，引出课题

1、你们熟悉我吗?林老师!对，昨天我们已经是好伴侣了!

2、利用故事情境，理解歌词

今日还带了一对动物伴侣，猜猜他们是谁?(幼儿自有猜想，自由表达)让我们来看一看这两只动物伴侣分别是谁呢?原来是两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对好伴侣，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧!(咚咚你好)，丁丁和咚咚这一对好伴侣特殊喜爱在小树上做嬉戏，让我们来找一棵大树吧!哦!大树在这里，我们请“两只小鸟坐在小树上”，它叫丁丁，它叫咚咚。两只小鸟说：“我们一起玩捉迷藏的嬉戏吧!”于是丁丁飞走了(拿小鸟做飞的动作)，咚咚也飞走了(拿小鸟做飞向另一边的动作)，两只小鸟都飞走了，小树觉得好孤独啊，于是小树就对着那边喊了一句：回来吧，丁丁!又对着另外一边喊了一句，回来吧咚咚。(两只小鸟伴侣就都飞回来了，他们相亲相爱地在抱在一起，真欢乐。)。两只小鸟的嬉戏好玩吗?这个嬉戏里还藏着一首好听的儿歌呢!让我们一起来听一听吧!

二、充分观赏歌曲

1、师：这首歌好听吗?我们也来唱一唱好吗?

老师利用指偶等道具(老师边操作边唱歌)

2、师：刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演，下面我来当大树，请一个小伴侣扮演丁丁，再请一个小伴侣扮演咚咚，我们一起来表演，(老师清唱：两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飞走了，咚咚飞走了，回来吧丁丁，回来吧，咚咚。两个好伴侣怎么样，抱一抱)。

三、尝试嬉戏表演

1、谁还想来玩这个嬉戏，那请你先找一个好伴侣，这儿有一棵大树，你们给大家表演一遍好吗?(跟音乐示范表演)

2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲;

3、尝试用小指表演并演唱歌曲;

4、尝试用小伴侣扮演的方式表演歌曲;

5、请个别小伴侣利用大树表演歌曲，请全体小伴侣伴唱。

2、全体小伴侣利用大树道具表演!

四、结束部分

1、小伴侣们表演的真不错!那么你们都有自己的好伴侣吗?你能说出好伴侣的名字吗?帮你的好伴侣捶捶背好吗?抱一抱你的好伴侣!好伴侣在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)还有吗?小伴侣说的都很好!

2、(背景音乐ppt)好伴侣啊，就是像他们一样，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做嬉戏，好伴侣就是有好吃的要一起共享，好伴侣就是跌倒了把他扶起来，好伴侣就是帮着他擦干眼泪，好伴侣在一起有时候也会吵架，但是好伴侣还是好伴侣。

幼儿园大班音乐教案范文精选篇3

1、引导幼儿用肢体动作，来表现大雨和小雨不同的音乐形象。

2、让幼儿感觉音乐的强弱对比变化。

3、体验歌曲中的欢快心情。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

嬉戏预备：

大雨和小雨的雨声

嬉戏过程：

1-5小节：手脚一起做动作，仿照下大雨;

6-10小节：小手甩一甩，仿照下小雨。

通过嬉戏让幼儿感觉音乐的强弱对比变化。

活动反思：

《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲，让孩子们学习利用铃鼓和碰铃分别表现大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲节奏简洁、旋律流畅，音乐形象鲜亮，富有儿童特点。歌词让幼儿仿照了大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的声音。为了让幼儿对声音的大小有更明确的熟悉，在使用乐器之前，我先请幼儿运用肢体语言来表现大雨和小雨，孩子们多数都能够乐观参加，虽然小班的幼儿创新力量略差，仿照力量强，但是个别力量强的幼儿能够在老师的提示下，大胆发挥想象，运用身体的各个部位来感受声音的大和小。这种边唱边表演的活动形式，大大提高了幼儿学习的乐观性。这样在用乐器时，孩子们就能够知道铃鼓声音大，表示大雨，碰铃声音小，表示小雨。在结束部分，孩子们运用乐器边唱边表演时，表现的特别精彩，能够合拍演奏。总之，整节课孩子们的乐观性都特别高，他们乐于尝试用乐器来表现雨的不同状态，而且通过老师扮演指挥的角色，也增加了活动的氛围，孩子们之间相互之间协作较好。不过个别幼儿的乐感较差，节奏力量的培育还要在区域活动中加强指导。

幼儿园大班音乐教案范文精选篇4

活动目标

感受歌曲美丽、流畅的心情，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受

能依据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。

能在熟识曲调的基础上较为清晰的唱出歌词。

尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

通过肢体律动，感应固定拍。

活动预备

学问预备：之前活动中对春天和燕子的初步熟悉

物质预备：小燕子的图片(头饰)、歌曲磁带、歌词配图

活动过程

1、猜谜，导入

老师：小伴侣，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他?

2、老师出示小燕子的图片

小伴侣，你们说它是谁啊?春天到了，小燕子飞到了小(二)班来做客，它还想教小伴侣们唱一首歌，小伴侣们要不要跟小燕子学本事?播放音乐，请幼儿认真听大家听一听这首唱歌的是什么?歌词里都消失了什么?播放完毕老师进行提问，幼儿边说老师变根据幼儿说的把歌词的配图按歌词的挨次粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，关心幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。

3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作

(1)老师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。

(2)幼儿跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的美丽。

4、幼儿完整地进行歌曲表演。

(1)老师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演。

(2)请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的优美。

5、结束部分

小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈)

教学反思：

幼儿预期表现

能跟随音乐动起来，进入到情境中。

能将自己的已有阅历，叙述燕子的基本特征和生活习性。

认真观看图片。

幼儿园大班音乐教案范文精选篇5

教学目标：

1、学唱歌曲，接触京剧旋律，对京剧感爱好。

2、初步了解歌曲旋律特点，感受歌曲中特有的京剧韵味，并学唱歌曲。

3、激发表现欲，体验音乐带来的欢乐。

教学预备:

1、京剧录影VCD。

2、小竹篮若干。

教学过程：

一、观赏老师表演“捡豆豆”(动作提示附后)

谈论：你听了这首歌，有什么感觉?

——提示孩子感受京剧。为了让孩子比较鲜亮地感受京剧，老师在表演的时候，应当穿上相应的服装。

幼儿：这像唱戏一样的……就像穿上那种红红绿绿的衣服……脸上还弄得花花绿绿的，大花脸的样子……

二、观赏京剧片段

谈论：京戏和我们平常的唱歌、跳舞有什么不同?

幼儿：京戏的脸要画过的……京戏边唱边做动作……京戏衣服都是古代的(也有穿现在的衣服，只是很少)……京戏唱起来和歌不一样的，音要拖得很长的……京戏不是用钢琴伴奏的，而是用这种琴伴奏的(这叫京胡)……京戏里的人还会武功的……

三、学唱歌曲

1、提着小竹篮，跟着老师边唱边舞。

——假如孩子对京歌的歌词旋律，不太清楚，可以听钢琴伴奏的歌曲。但是表现时，还得用京胡来伴奏。

钢琴伴奏时，孩子犹如唱一般歌曲一样，但是，京胡伴奏，孩子们自然而然地把嗓子提起，这时，京歌的味道就很浓了，孩子们也为自己的变化而兴奋，于是兴致大增。

2、孩子表演，老师配上京剧的锣鼓节奏。

——这个活动，可以让孩子在角落学习中连续把玩，直到可以为i大家演奏或伴奏。

活动中，很多孩子对京胡特别感爱好，所以，也可以在老师的指导下，玩一玩京胡。

附儿歌：《捡豆豆》

幼儿园大班音乐教案范文精选篇6

活动目标：

1、复习巩固踵趾小跑步，情愿大胆表现舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。

2、依据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作。

3、知道找地方舞蹈，与同伴共享空间。

4、感受音乐的欢快热闹的心情。

5、经过舞蹈活动促进全身运动。

活动预备：

1、教学挂图、教学CD。

2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对，图片-园地和孩子。

活动过程：

1、图片导入，激发幼儿爱好。

老师：图片上的小伴侣在什么地方?他们兴奋吗?

他们高兴奋兴的要去干什么呢?(启发幼儿想象。)

2、感受音乐。

(1)播放音乐，让幼儿感受音乐。(音乐中的仆人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?)

(2)引导幼儿进行争论。(小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么兴奋?听完之后你们的心情怎么样啊?)让幼儿深化体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，熬炼幼儿的听力水平。

3、分析歌曲结构，争论编配方案。

(1)依据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。

老师分段弹奏乐曲，让幼儿熟识音乐节奏，理解分段缘由。

(2)把握_、__节奏音型。

把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小伴侣能打出这个节奏，进行指正。

让小伴侣们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)，使乐曲节奏更加生动好玩。

请一位小伴侣上台示范，用身体语言。

4、设计配器方案

(1)幼儿选择自己喜爱的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。

(2)争论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。

5、依据指挥合奏，留意表情、音量。

(1)老师指挥，小伴侣尝试进行乐器演奏，演奏完毕。老师点评，小伴侣演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构把握的不够，在音量、音色处理上需要提高。

(2)老师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何协作才好听，并着请小伴侣们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。

(3)提示小伴侣们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊?

活动延长：

在科学活动中，可以向幼儿介绍一些有关蘑菇生长的学问。

教学反思：

我是用歌曲导入新课的，欢快的节奏使孩子们的心情都很高涨，接下来的备学，很轻松的就搞定了，简直出乎预料。读课文和识记生字词几乎没费什么大的力气。我本准备第一课时熟读课文，识记生字词为主，把问题抛出，让优等生试着解决问题，我检测c层的同学并帮他们巩固。可是，孩子们在心情高涨的状况下，解决的都很好。

幼儿园大班音乐教案范文精选篇7

活动目标：

1.乐于参加音乐嬉戏，体验音乐活动的欢乐。

2.通过多种形式感知音乐，能有节奏地进行音乐嬉戏。

活动预备：图谱、音乐