学生劳动课活动的教案

Word-20-学生劳动课活动的教案同学劳动课活动教案七篇

劳动可以分为两类:脑力劳动和体力劳动。由于存在于人的主要冲突，即人的意识主体与生命本体的冲突。下面是为大家带来的同学劳动课活动教案七篇，盼望大家能够喜爱！

同学劳动课活动教案精选篇1

教学目标：

1、引导同学研读文本，品尝紧紧围绕“豆芽菜”这一中心事物，运用朴实平易的语言进行叙述描写的方法。

2、引导同学深化探究文中所体现的师生之间相互理解、相互关怀的深厚感情。

3、引导同学体会并学习文中山乡同学的刻苦、坚韧、乐观的精神，以培育其正确的人生观、价值观。

重点：

师生之间的深厚情意。

难点：

文中两处对豆芽菜描写的内容在文中的深刻含义。

教学设想：

本文是一片比较浅显易懂的记叙文，没有什么文字障碍，文章思想内容都比较贴近同学生活，同学可以调动自己的生活体验来进行自主阅读。在教学设计上主要加强师生、生生、同学语文本之间的对话活动，注意同学自身的情感体验，引导同学对文本提出自己的看法和疑问，并乐观主动地进行表达沟通，在学习过程中培育其自办法识、主动探究、合作学习等新课标精神，

教学进程：

一、导入：

你觉得现在学校的伙食怎样？说好的是由于饭菜花样较多，味道可口；说不好的当然是对这些花样和口味还不够满足。那么，假如让你每天都以豆芽菜为菜，你觉得怎样？……

下面咱们就看看文中的这些同学在学校的伙食如何，并看看围围着豆芽菜发生了怎样感人的故事。

（以设问的方式导入，激发同学了解课文内容、阅读文本）

二、范读课文（紧承导入进行朗读，使同学的求知欲得到满意，对文章有个整体感知，并调动自身情感体验，产生剧烈的心灵震惊）

三、请同学结合文本谈谈自己的感受。小组内部沟通，每组推选代表在班内沟通，不同小组间感受相同者不再重复。（刚刚读完课文，同学对文章内容肯定有自己的感受，并会产生表达沟通的想法，此时乐观引导，可以有效激发同学的自办法识，使其体验表达沟通的快感。）

四、进一步对文本进行探究，提出自己的疑问，小组共同争论、解决，然后班内沟通。（引导同学对文本内容提出自己的看法和疑问，并运用合作学习的方式，共同探讨疑难问题，培育同学的自办法识、合作探究精神。）

五、针对同学疑问进行适当引导、补充。（使同学在解决自身疑问的同时，对文本有更全面的熟悉、更深刻的挖掘，不断提高其阅读理解力量和观赏品位。）

补充问题：

1、结合全文，你来分析一下，这位老师抓质量的阅历是什么？

2、豆芽菜是再一般不过的菜了，为什么要耽搁考试去抢呢？从文中找出你的答题依据。

3、老师的关爱，同学们是怎样回报老师的呢？重考消息宣布时，几个女孩为什么哭了？

4、文章开头对小溪的描写及有关小溪的故事有何作用？

5、文中对豆芽菜的描写有何深意？

六、同学选取自己最观赏的语段进行朗读。（让同学在朗读中深化体会文章思想内容，获得审美愉悦，渐渐提高自己的观赏品位和审美情趣。）

七、总结拓展：学完这篇文章，我们肯定还有很多感想没有表达出来，那么就请你结合课文、联系自己的生活实际写一篇随笔，可以写师生之间的感人故事；可以写你对师生关系的看法、建议；也可以写你从文中山乡同学身上所获得的思想启迪……

同学劳动课活动教案精选篇2

一、活动背景分析

宝华山自然爱护区于1984年经江苏省人民政府批准成立，占地面积115公顷。是宝华山国家森林公园的一个组成部分。自然爱护区地处北亚热带中部，气候四季分明，热量充裕，无霜期长，蕴含着

丰富的自然资源。其地带性森林植被是常绿、落叶阔叶混交林，具有浓郁的森林氛围和良好的生态环境。植物资源丰富，种类繁多，已知的维管束植物共有124科352属529种，种子植物的种数为欧洲植物种子数的1/4，其中不乏珍稀珍贵的树种，素有宁镇山脉植物园之称。

宝华山森林景观独特，森林掩盖率高达92%。山中有千年古树近百株。宝华山中绿珍宝，身为宝华人，我们应当让孩子知道自己家乡宝华山自然风光的迤逦，了解我们家乡丰富的物种，尤其是我们引以为豪的“镇山之宝——宝华玉兰”，让孩子发觉身边的美，感受身边的美，探究身边的美，观赏身边的美，最终成为制造家乡美的仆人。家乡有这样的美景有这样丰富的植物资源，我们应引以为豪，我们要让家乡这样的美景为更多的人知晓，激发孩子心中喜爱家乡、喜爱自然的情感。

二、活动时长

使用班级：高班级

第一阶段：2周左右

其次阶段：1节课左右

第三阶段：一个月

活动目标：

认知目标：

1、让同学熟悉、了解我们宝华上中的植物，观赏让同学感受宝华山的林麓之美，促进同学对家乡的了解，增加同学的生活阅历和体验。

2、养成合作品质，融入集体。

力量目标：

1、培育孩子们一般熟悉事物的力量，包括观看力量、比较分析力量和理解思维力量等等。培育同学自觉参加、合作学习意识及自主探究的力量，进展同学的共性。

2、通过与信息技术课程的整合把握多渠道收集和整理资料的方法。

3、引导同学观看各种植物的形态并借助有关资料丰富对宝华植物的了解。架设生活与教材相联系的桥梁，引导和调动同学的情感体验，关注同学的内心感受，留意培育同学对景物的观看力量，学会观赏自然中的诗情画意。

4、学会制作叶脉书签，为家乡的风景设计公益广告用语，最为小导游想四周八方而来的游客介绍我们的宝华山等，培育同学的语文素养、综合实践力量等。

情感目标：

1、通过同学在集体活动中的相互沟通与关心，培育同学的团队意识，让同学感受到与人合作沟通的欢乐。

2、在成果汇报、展现过程中，让学体验时间出成果的喜悦感和成就感，培育其自信念。

3、宝华为我们的傲慢，向人们介绍我们的宝华山，观赏宝华山的美景，宣扬宝华。激发孩子心中喜爱自然，喜爱家乡的情感。

三、活动预备

1、老师制作多媒体课件，预备活动调查的相关表格，

2、同学在老师的组织领导下去我们的宝华山查找我们自然爱护区内的宝贵之物，熟悉它们，观看它们。

四、活动过程

在课题确定之后，我们将用2周左右的时间让同学调查有多少同学了解自己家乡宝华山中宝贵的植物，然后我们将组织同学走进宝华山，亲近宝华山，，在自然爱护区里，将同学分为若干个学习小组，在老师的带领下观看植物，熟悉植物以宝华山上的物种为材料，让同学观看、访问，查找资料，熟悉、了解宝华山中的宝贵物种。

同学分组，从宝华山回来后形成一系列的调查表格，如有关家乡植物资源的状况调查，去查找文人墨客对宝华山风景的赞美的诗篇，如当你了解了我们宝山里那些植物你的心情、感受如何等等，自己可以翻阅相关书籍，可以上网搜寻，可以向别人请教等等，自主搜集资料。同时将采集回来的植物树叶在老师的指导下进行植物的辨认，熟悉树叶的外形，制作成树叶贴花，做成叶脉书签等……

同学劳动课活动教案精选篇3

一、教学目标

1.通过本课的学习，使同学感受人物在劳动中的动态美，激发喜爱劳动的情感。

2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。

3.在创作中进一步提高同学的观看、表现力量。

二、教学重点、难点。

重点：学习人物动态的画法。

难点：劳动场景的美感表现。

第一课时

课前预备

（同学）记号笔、油画棒、水粉画颜料等

（老师）有关劳动场景的课件资料等

教学过程

1.情境引入。

（1）老师用课件播放《劳动最光荣》的音乐，展现各行各业人们辛勤工作的画面。启发同学：你们平常都参与过哪些劳动？需要使用哪些工具?当时的心情怎样？

（2）同学回忆并沟通。

2.观赏感受。

（1）老师用课件出示作品《夯歌》，请同学观赏争论：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？

（2）老师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的美丽动态。

（3）小组活动：在小组内观赏其他绘画作品，分析沟通作品中各种劳动动态及特点。

3.讨论体验。

（1）设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？

（2）体验：同桌相互模拟动态并观看分析身体各部位的变化，查找规律。

（3）展现：老师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。

（4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互协作，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很简单表达动态。

4.尝试练习。

（1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。

（2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。

5.作品沟通。

展现同学作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅、确定？

6.课外拓展。

观看各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。

其次课时

课前预备

（同学）记号笔、油画棒、水粉画颜料等

（老师）有关劳动场景的课件资料等

教学过程

1.观赏体会。

（1）观赏作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之间的关系。

（2）老师小结：选择劳动中最典型的动作和四周的环境可以使画面达到传神的效果。

2.争论讨论。

（1）小组活动：观赏同学作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的？作品采纳了什么表现方法？你认为这些作品哪些地方处理得特殊好？

（2）汇报沟通，老师小结。

3.创作表现。

（1）提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。

（2）老师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时使用的工具以及四周的环境等。颜色的使用也应突出主题。

4.展现评价。

（1）同学展现作品，沟通介绍自己的创作思路。

（2）同学互评，老师小结。

同学劳动课活动教案精选篇4

一、学问目标：

1．通过本课教学与实践，使同学们了解纽扣的有关学问，宏扬传统文化。

2．通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。

二、力量目标：

1．在劳动实践中培育同学认真观看身边事物的力量。

2．培育同学能依据老师要求收集资料进行探究性学习的力量和做事仔细的好习惯。

3．增加同学的思维力量、动手操作力量和独自生活力量。

三、德育目标：

1．初步培育同学喜爱劳动的观念和良好的劳动习惯。

2．使同学逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关怀他人的良好品质。

四、教学重难点：

重点：

1.通过同学收集和汇报资料使同学理解纽扣中的文化。

2．学会纫针、打结、钉纽扣的方法。

难点：把握不同纽扣的不同钉法。

五、教学预备：

老师预备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。

同学预备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。

六、教学过程：

1、激趣导入：

师：同学们，首先我们一起看大屏幕。

师：请同学们观看这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观看力量强？（自由答）

师：那就让我们帮他把扣子钉上。（同学操作）（出示课题）

2、激发同学探究

师：同学们你们预备了什么样的扣子？（自由答）

师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？

师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。

师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示实物）

师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？（出示板书）工具：针、线

师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。

师：下面我们再来看一下同学们预备好的线，请大家把它举起来。

（同学展现）

师：钉扣子选择线时要留意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。

师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？

（录像演示）

（1）纫针：

（2）打线结：

（3）钉纽扣

师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书）

师：同学们今日带来了许多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，假如给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答）

师：为了保证同学们在钉纽扣竞赛中能平安操作，请大家留意以下几点。（课件演示）

3、同学讨论实践：

师：盼望同学在分组实践时先一起讨论一下你带来的纽扣该怎样钉？（同学讨论实践，老师帮助指导）

4、师生共评：

师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。

师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（同学汇报展现）

师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？

5、师生共结：

师：同学们表现特别精彩。今日我们学会了钉纽扣的步骤，盼望同学们从今日养成自己的事情自己做的良好习惯。

同学劳动课活动教案精选篇5

一、活动目的

1、让同学明白勤劳是我们中华民族的美德，使同学熟悉到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能进展的道理，帮忙同学树立“劳动最光荣”的观念。使同学懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培育爱劳动的好习惯。

2、培育同学独自生活的本领，并把握一些最基本的学问和技能。

3、使同学体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到敬重长辈，喜爱长辈，减轻父母的负担，增加劳动观念。

二、活动过程

（一）导言。

师：同学们，这节主题班会课，我们共同探讨如何做爸爸妈妈的的小助手。

（二）质疑。

1、你们在家里做家务吗？常常做吗？

2、能够做哪些力所能及的家务劳动？

请举例说明。

（三）讲故事。

故事一：

星期天，小华在家里帮忙妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别兴奋，可是妈妈观察了，却责备她说：“玻璃擦得不洁净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

争论：

1、小华和妈妈的做法对吗？

2、不对的地方应怎样做？

故事二：

奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶，我渴了，快给我拿饮料。”奶奶抓紧说：“好好好，我立即给你拿去”。

争论：

小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎样做？

（四）确定。

1、__和小伴侣玩，奶奶让她去打酱油，她不去。

2、妈妈不在家，小红自我做饭。

3、__兴奋时，就帮妈妈做家务，不兴奋时，就不做。

4、__在班级爱劳动，在家就不干了。

经过刚才的学习，你有什么感受？

（五）同学齐读关于爱劳动的名言警句与童谣。

（六）班长要求全班同学要做到：

1、会穿衣服和系鞋带；

2、自我会系红领巾和洗红领巾；

3、会自我整理床铺和书包；

4、会自我洗脚、梳头；

5、会叠衣服和摘菜；

6、坚持每一天做一件家务。

（七）竞赛。

整理书包竞赛。

同学劳动课活动教案精选篇6

一、教学目标

1、了解木加工技术变化和进展的过程，理解技术革新的意义。

2、熟悉、了解常见的木工工具，学习、把握一些简洁的木工工具的使用方法。

3、学会基本的木料截取与连接的方法。

二、教学预备

老师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。

同学：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。

三、活动过程

1、出示、沟通活动前同学通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。

如：鲁班的故事。

老师介绍一些木工工具的使用与留意点。

①小钢锯的调整使用。

②钉锤的使用。

③起子的使用。

2、介绍木材的特点和用途。

①楠木

②泡桐

③水曲柳

④水杉

⑤香樟。

3、解读、明确更各种劳动工具的操作规章与使用留意点，练习使用各种劳动工具。

留意点介绍：

①工具使用。

②纪律。

③工具摆放。

④空间。

4、组织同学进行对边角料的截取和连接。

同学操作。

老师从旁指导。

同学劳动课活动教案精选篇7

一、教学目标

1.通过本课的学习，使同学感受人物在劳动中的动态美，激发喜爱劳动的情感。

2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。

3.在创作中进一步提高同学的观看、表现力量。

二、教学重点、难点。

重点：学习人物动态的画法。

难点：劳动场景的美感表现。

第一课时

课前预备

（同学）记号笔、油画棒、水粉画颜料等

（老师）有关劳动场景的课件资料等

教学过程

1.情境引入。

（1）老师用课件播放《劳动最光荣》的音乐，展现各行各业人们辛勤工作的画面。启发同学：你们平常都参与过哪些劳动？需要使用哪些工具?当时的心情怎样？

（2）同学回忆并沟通。

2.观赏感受。

（1）老师用课件出示作品《夯歌》，请同学观赏争论：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？

（2）老师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的美丽动态。

（3）小组活动：在小组内观赏其他绘画作品，分析沟通作品中各种劳动动态及特点。