京剧传统文化内涵的教案

Word-14-京剧传统文化内涵的教案学习京剧的传统文化内涵教案7篇

通过初步学习京剧，能够教育同学喜爱祖国的优秀文化艺术，提升文化自信。下面是给大家带来的学习京剧的传统文化内涵教案7篇，欢迎大家阅读转发!

京剧传统文化内涵教案【篇1】

教学目标：

1、观赏京剧脸谱艳丽的颜色和夸张的形象，激发对京剧艺术的爱好。

2、学习用对称的方法，丰富的颜色和夸张的图案来设计京剧脸谱。

3、熟悉并观赏了京剧脸谱，让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。

4、让幼儿体验自主、独自、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学预备：

老师材料：实物京剧脸谱、黑白局部脸谱贴磁(一套)、与黑白脸谱纹样相同的彩色完整脸谱一个。供幼儿观赏、选用的纹样图案两张，京剧碟片。

幼儿材料：幼儿操作卡，分三个层次，第一层次是一个椭圆形脸的轮廓(人手一份)，其次层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱(每组一份)，第三层次是已经完全勾画好的京剧脸谱(每组一份)，勾线笔、油画棒、垫板人手一份。

教学过程：

(一)导入活动，引起幼儿活动的爱好。

1。幼儿观赏京剧选段。

(1)师：今日，老师带来了一段京剧，我们一起认真看看这段京歌中唱了什么。

(2)幼儿沟通后，老师归纳：京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很出名气，人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上的妆特别夸张和特殊，涂着艳丽美丽的油彩。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗?

师：它呀，有一个好听的名字叫《京剧脸谱》。这个京剧脸谱这么特殊，你们想不想和老师一起来探究一下京剧脸谱的隐秘呢?(由京剧片段导入活动，能够提高孩子的爱好，同时也能够引出本节活动的主题：脸谱。)

(二)观看、了解脸谱的对称性和夸张性特点，感受京剧脸谱的独特魅力。

1。幼儿观看脸谱，感受脸谱中颜色、纹样的夸张性和对称性。

师：我这儿有很多脸谱，你喜爱哪一个?喜爱它的什么?把你觉得好玩、特殊的地方找出来告知大家，好吗?

(1)当幼儿说到我喜爱它的颜色。老师提问它用了哪些颜色?它们搭配在一起怎么样?我们再看看其它脸谱，它们又用了哪些颜色?(老师让幼儿关注黑白色的脸谱和其他色调的脸谱)

(2)当幼儿说到我喜爱它的花纹。老师提问：这个纹样装饰在了脸谱的哪里?它是什么样子的?我们看看其它的脸谱用了哪些纹样?老师小结：这些脸谱的纹样很好看，有的装饰在了下巴上，有的装饰在了额头上，还有的让脸谱上的眼睛、鼻子、嘴巴都变得很夸张了。

(3)老师提问：这么多的脸谱，你发觉了它们有什么相同的地方?

(三)幼儿明确要求，并按自己的意愿选择、设计京剧脸谱。

1。幼儿观看老师演示操作方法。

老师提问：这些脸谱是怎么画的呢?

2。明确操作要求：先设计纹样装饰对称脸谱，再为脸谱涂色。假如想不出纹样的话，可以选择老师预备的纹样，按老师画面上的脸谱画出一样的纹样。(老师出示供幼儿观赏、选用的纹样图案)

3。老师组织幼儿分组画脸谱，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆设计。

(四)展现作品，相互观赏，体验胜利的喜悦。

1。幼儿展现自己的作品，相互观赏，感受其中的美。

2。幼儿结合阅历进行点评。

师：请你介绍一下自己设计的脸谱。

(老师引导幼儿从颜色、图案和对称性等方面进行讲评。)

(五)活动延长。

把幼儿设计的京剧脸谱都放到主题墙里，让幼儿可以观赏到更多同伴的作品。

京剧传统文化内涵教案【篇2】

活动目标：

1、了解京剧中老生、花旦、丑角的形状及演唱特征。

2、能有情趣地仿照和表演，体验京剧观赏和表演带来的乐趣。

3、萌发宠爱京剧的情感。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、体验唱歌活动带来的愉悦。

活动预备：

1、老生、花旦、丑角的录象片段;

2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉带、白鼻梁等;

3、老生、花旦、丑角的图片。

活动过程：

一、示花旦剧照，引发幼儿学习爱好。

小伴侣见过吗?他与我们现在穿的衣服有什么不同?

我们常常在电视里看到演员们穿着这种特别的服装，带上好看的道具边唱边做动作，这就叫戏曲，我们观察的这种叫京剧。

二、幼儿看录象，体验观赏、仿照京剧的乐趣。

1、幼儿观赏老生的片段。

(1)观看老生的装扮，找出特点。

(2)观赏、感受老生的唱腔。

(3)仿照老生的表演。

小结：我们刚才学的这位脸上有长长的胡须，腰间佩玉环，脚穿厚底鞋，走路四方步的老爷爷，在京剧里叫老生。

2、观赏花旦片段：

(1)介绍花旦：在京剧中她有个好听的名字叫花旦。

(2)你们喜爱她吗?为什么?认真看看花旦的装扮是是怎样的?

重点介绍水袖：这长长的袖子叫水袖。

(3)仿照花旦的表演

(4)花旦唱戏时候的声音是怎样的?感受花旦的唱腔和表演。

3、观赏丑角片段：

(1)刚才小伴侣都笑了，能说说为什么吗?你觉得他那里滑稽?

有白鼻梁，带小丑帽，表演起来动作很滑稽，在京剧里他是个丑角。

(2)仿照丑角的表演。

4、介绍京剧。我们熟悉了三个京剧中的角色，京剧是我国的国剧，只有我们中国才有，许多的外国人也喜爱京剧。

三、通过仿照表演，巩固对三个角色的熟悉。

(1)你们表演的真好，要是能带上道具确定会更好。

介绍道具，说说是谁用的道具。

(2)戴上道具表演。

四、结束：按自己角色的表演特点边表演边退出教室。

活动延长：

在其他领域中连续感受京剧带来的乐趣。

活动反思：

在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，略微忽视了有些力量较弱的幼儿。同时每个环节的连接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。

京剧传统文化内涵教案【篇3】

目标：

1.能跟随伴奏表演戏曲或有戏曲风格的歌曲，感受戏曲曲调的特点。

2.丰富对中国戏曲文化的熟悉。

3.知道查找空处进行动作表演，动作的幅度不影响四周的同伴。

预备：

1.邀请有戏曲表演特长或对戏曲表演感爱好的家长志愿者来园，参加音乐区戏曲表演的指导。

2.选择幼儿在集体活动中学习过的戏曲表演视频资料，如京歌《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《大吊车》、豫剧《锄草》等，添加到音乐区ppt节目菜单中，便于幼儿自主播放。

3.供应扇子、面具、手绢等表演道具，如有条件可供应戏曲表演的服装。

玩法说明：

幼儿自行播放想要表演的戏曲视频，选择道具及服装，在家长志愿者的指导下，尝试跟随伴奏进行戏曲表演。

指导要点：

1.老师要提前与家长志愿者沟通，让家长志愿者了解大班幼儿在戏曲表演方面的学习内容及其学习特点，以便在指导时提高幼儿对戏曲表演的爱好，丰富幼儿戏曲表演的阅历。

2.家长志愿者可依据幼儿的表演状况进行适当的示范，引导幼儿表现出戏曲拖长腔的特点，并留意演唱的合乐性。老师要鼓舞幼儿认真倾听、仔细观赏、乐观仿照。

京剧传统文化内涵教案【篇4】

活动目标：

1、随着音乐旋律，以肢体动作表现气球的各种动态。

2、遵守嬉戏规章，体验角色扮演的欢乐。

活动预备：

1、活动前多次组织幼儿玩气球。

2、小鸟头饰若干，老鹰头饰与模型各一个。

3、道具房子、树和砖头(报纸团)。

4、音乐磁带，包括《气球跳舞》、《小鸟飞来了》、《老鹰来了》、《气球和小鸟跳舞》四个片段。

活动建议：

一、气球跳舞

1、通过谈话争论引出课题。

2、播放音乐《气球跳舞》，幼儿按音乐节奏做动作，自由表现气球欢乐的样子。

3、启发幼儿争论并表演：什么样的动作可以表现气球欢乐的样子?

4、幼儿再次听音乐表演，留意脸部表情和身体姿势。

二、小鸟、老鹰来了

1、在老师的引导下，请几名幼儿扮演小鸟，启发幼儿听音乐自由表现小鸟飞来和气球跳舞的情景。

2、后来飞来了一只老鹰，气球宝宝观察老鹰会怎么样?为什么可怕?(气球会被老鹰“啄”破，变成瘪气球)

3、播放音乐《老鹰来了》，幼儿扮演气球，老师扮演老鹰，共同表演气球观察老鹰可怕并逃走的情景。

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4、老师讲解幼儿表演状况并交代嬉戏规章：气球看法小鸟和它一起跳舞，遇见老鹰则逃跑，如被老鹰“啄”到，就做漏气状倒在地上，气球宝宝逃回家蹲下就平安了。

三、老鹰逃跑了

1、请幼儿自由选择角色，在音乐的伴奏下分角色完整的表演嬉戏。

2、气球宝宝和小鸟共同想方法把老鹰赶走，老鹰落荒而逃。

3、播放音乐《气球和小鸟跳舞》。气球宝宝和小鸟共同欢呼，庆祝成功，嬉戏结束。

京剧传统文化内涵教案【篇5】

活动目标：

1、倾听音乐，感受乐曲的结构和热闹欢腾的气氛，用舞龙和敲鼓动作表现。

2、在语言节奏的关心下，随音乐合拍做动作。

3、在双队进行时，必需留意与本组幼儿合作，又留意与其他组协调。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、体验歌曲中的欢快心情。

活动预备：

音乐磁带

活动过程：

1、配乐儿歌朗诵，观赏音乐。

(1)幼儿朗诵儿歌，老师用钢琴轻轻地弹奏其次段音乐。

(2)将幼儿分成两组进行配乐朗诵。

2、观赏第一段音乐。

(1)引导幼儿会议过新年舞龙灯的情景。

(2)幼儿分两组，自由结成一条长龙，随音乐扭摆。

3、完整观赏全曲。

(1)幼儿分两组，随第一段音乐做舞龙灯进行的动作。其次段音乐开头，两组幼儿一边相互对诵儿歌，一边相互敲锣打鼓。

(2)完整观赏音乐，跟随音乐活动，进一步感受乐曲热闹欢腾的心情。

小百科：1934年春，聂耳先生在在百代唱片公司负责成立民族音乐乐队，灌制民乐唱片。乐队初创时，聂耳便依据家乡昆明的传统曲目《倒八板》初步定稿了一首曲子——《金蛇狂舞》。

京剧传统文化内涵教案【篇6】

活动目标：

1.能随着音乐节奏仿照机器人的动作，表现音乐断顿、诙谐的特点。

2.依据情节表现机器人仿照地球人生活的动作。

3.迁移生活阅历，体验活动的乐趣。

活动预备：

音乐《机器人》

活动过程：

一、谈话导入，了解机器人动作程序师：你们见过机器人吗?机器人怎样刷牙和洗脸的?机器人做动作和我们地球人有什么不一样?

小结：机器人做动作一顿一顿的，还有程序，很好玩。

二、依据情节仿照地球人动作。学习机器人程序1.机器人飞船降落在房顶上，观察地球人刷牙、洗脸，机器人根据程序进行仿照。

2.机器人飞船降落到公园里，观察地球人钓鱼、划船，机器人进行仿照。

请幼儿当地球人教机器人钓鱼和划船动作(要求地球人做动作时机器人看，机器人仿照时，地球人也在看)。

三、迁移生活阅历，仿照地球人生活动作1.飞船降落在幼儿园的围墙外，看看操场上的小伴侣都在玩什么?并学一学。

请个别幼儿当地球人，将小伴侣玩的项目用动作做出来，机器人们仿照。

2.地球人找机器人做伴侣。

(1)提问幼儿为什么地球人会找机器人首领做伴侣?

(2)请个别幼儿扮演地球人找机器人做伴侣，并提问在音乐的什么地方对接能量?

3.连续游玩，仿照地球人生活动作请幼儿扮演地球人带机器人去另一个地方看一看，教机器人动作。

四、结束活动这次我们在地球玩的时间太长了，必需要回到星球补充能量，请机器人们用我们的程序走回去吧。

京剧传统文化内涵教案【篇7】

京剧并非是孩子生活中常常遇到和熟识的事物，但从教育角度来说，是有意义的，通过这方面内容的系列活动，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化，激发起孩子宠爱京剧、喜爱祖国的情感。依据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经受，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的学问，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外，幼儿的全面进展，需要老师组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的学问、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对“对称”、“夸张”等的美术表现方式有所了解与尝试。

一、活动目标：

1.学习用艳丽的颜色和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

2.初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。

二、活动预备：

油画棒、垫板、空白脸谱人手一份三、活动过程：

1.观赏京剧片段：

(1)请幼儿观赏京剧唱段，引起活动的爱好。

(2)请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。

(3)幼儿沟通后，老师归纳：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上都涂着艳丽美丽的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。

2.争论京剧脸谱的.装饰方法：

(1)老师与幼儿观看脸谱，争论：脸谱是由哪些颜色画成的?它的图案都是什么样的?从哪儿开头装饰呢?

(2)归纳大家的发觉：京剧脸谱由很多艳丽的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。

3.介绍各种工具和材料：

(1)出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱(2)提示幼儿在创作过程中留意的问题：涂色匀称、对称。

4.创作京剧脸谱：

幼儿学习用艳丽的颜色和夸张、对称的图案设计