小学美术人美三年级下册10有趣的蛋壳造型人美版三年级下册第10课有趣的蛋壳

人美版三年级下册第10课《有趣的蛋壳造型》教学设计教学目标：知识与技能：感受蛋壳的形状与质地特性，学习利用蛋壳、彩纸、废旧物等材料，运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作进行创意制作，制作蛋壳造型。过程与方法：通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验、感受设计制作方法，学会借助彩纸、废旧物等材料进行蛋壳造型的设计制作。情感、态度和价值观：培养学生的探究学习能力与热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的兴趣以及变废为宝的旧物利用思想。教学重点：用蛋壳、彩纸、废旧物等材料设计一个新颖、有趣的蛋壳造型。教学难点：蛋壳造型概括、夸张、生动有趣。教学准备：教师：蛋壳作品范作、课件、剪刀、胶棒、卡纸、其它废旧物。学生：蛋壳、剪刀、卡纸、胶棒、纸筒等废旧材料。教学活动与过程设计：一、回忆生活，导入新课1、教师出示蛋壳，引导学生说说日常生活中蛋壳的去哪里了？2、引导学生想一想：蛋壳与艺术品会有关系？3、教师展示蛋壳艺术作品范作，多媒体出示更多的蛋壳艺术品形式，揭示并板书课题：《有趣的蛋壳造型》。二、观察体验，小组探究1、学生观察、摸蛋壳（1）同学们把蛋壳放在手上看一看，摸一摸：蛋壳是什么形状，质地怎样?（2）蛋壳的不稳定性：如果把随意蛋壳放在桌子，会出现什么状况？（3）保护蛋壳，探讨蛋壳底座的做法师：椭圆的蛋壳喜欢在桌子上乱跑,你有什么办法能让蛋壳摆放平稳呢？学生分小组研究、讨论怎样将蛋壳摆放平稳。学生汇报。（4）教师展示底座的多种做法。三、对比分析，探究新知1、活动一：用我做什么？课件出示一组蛋壳造型的图片，问：这是做的什么，可以把蛋壳看作人物或动物的什么部位？观察、比较、同桌讨论后回答：蛋壳可以做头部，也可以做身体。2、活动二：我有什么特点？教师出示县官、猪八戒的蛋壳作品和图片，让学生观察探究①蛋壳人物有哪些共同特点？（表情丰富，特点突出）②蛋壳作品有哪些不同之处？课件出示图片，学生分组讨论比较后回答。（县官：四肢被简化了四肢被简化了；猪八戒：头大身小，造型夸张。）3、活动三：怎样让我更精彩？①添加什么会使作品更生动？（课件出示对比图片）（添加服饰）②添加什么会使作品更有趣？（课件出示对比图片）（添加道具）③添加什么会使作品更美观？（课件出示对比图片）（添加装饰图案、色彩）4、活动四：我用了哪些材料？①作品用了哪些材料？（课件出示相关图片，学生观察回答。）②举例说一说：这个材料可以用来做蛋壳造型的什么部分？5、活动四：请个同学来帮忙（教师找一个同学上台一起合作示范）公鸡的做法：先用一个瓶盖做公鸡的底座，将蛋壳横粘在底座上，作为公鸡的头和身子，然后剪出鸡冠、眼睛、嘴、翅膀和尾巴，最后按公鸡的部位逐一粘贴上，注意颜色的搭配。（教师剪、学生贴）6、技法回顾：学生观察图片说一说制作方法。（剪、卷、折、粘、贴、插）四、艺术实践1、互相说一说，你打算把蛋壳变成什么？2、你打算怎样利用身边现成的材料进行创作？3、学生作业：运用蛋壳、彩纸、废旧物等材料，自己完成一个或一组生动有趣、造型新颖美观的蛋壳作品。要求：（1）形象设计得有趣、奇特；

（2）用多种材料和方法；（3）颜色搭配得鲜艳。4、学生设计制作，教师巡回辅导。学生制作，教师巡视，及时给予学生指导意见，并帮助已完成作品的学生把作品摆放到展示区。五、展示评价1.做完的同学将作业拿上讲台，介绍自己的作品。2.请学生选出优秀作业，并说出的原因。评选并颁发“创新奖”“巧妙奖”“精工奖”。六、拓展延伸同学们，今天大家表现的都很棒，老师都很崇拜你们，让我们自己为自己鼓掌吧。蛋壳除了能做这些，还可以做很多工艺品。请大家带着愉快的心情来欣赏这些用蛋壳制作的精美工艺品吧！1、欣赏中国传统彩蛋和外国复活节彩蛋。2、欣赏蛋壳玩偶和蛋雕。结束语：生活中有很多美好的事物，只要我们有一双善于发现美的眼睛，一双勤劳的双手，不断努力，大胆创作，就会有意想不到的精彩。让我们珍惜美好，在快乐自己的同时也能把快乐与他人分享。板书设计：10有趣的蛋壳造型