幼师专业幼儿文学

1、幼儿文学：是以3-6岁的幼儿主要读者对象，为促进他们的健康成长而创作的或改编的，适应他们审美需要的文学。2（）引导幼儿从自然人向社会人的发展增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象能力培养幼儿的美感，提高审美能力愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格3、幼儿审美心理的特殊性（1）幼儿的审美是动态的审美幼儿的审美是感性的审美幼儿审美心理中的“自我中心”思维（和心理世界的界限、思维主体和思维对象的界限、现实和想象的界限。4（）幼儿文学的文体特点1幼儿文学是开启心智的启蒙文学2幼儿文学是深入浅出的口语文学3幼儿文学是趣味盎然的快乐文学4幼儿文学是培养人文精神的情感文学幼儿文学的美学特征1稚拙美2纯真美3质朴美④荒诞美⑤游戏美5、幼儿文学的发展概况：(1)世界幼儿文学的发展概况117世纪幼儿文学的萌芽和初步发展169783篇童话诗。其中《小红帽。2幼儿文学进入19世纪（安徒生：《青蛙王子》《睡美人》《灰姑娘》；格林：《海的女儿》《小意达的花》《豌豆上的公主》《丑小鸭》。）（意大利儿童文学作家卡洛·使木偶皮诺乔栩栩如生）320世纪幼儿文学进入黄金时代（美国E.B.怀特《夏洛的网格伦《长袜子皮皮》和《小飞人三部曲中国文学的发展概况1中国古代幼儿文学的痕迹2五四时期幼儿文学的萌芽和发展（2030年代，张天翼《大林和小林）逐步走向成熟的中国幼儿文学1幼儿图画故事、幼儿戏剧等各种体裁，都有长足的发展，出现一批思想与艺术的上乘之作，创作了许多幼儿们喜爱的艺术形象。2近；老作家郭风、柯岩、孙幼军；中青年作家吴然、谢华、郑渊洁·3走向成熟的标志之三，是幼儿文学理论探索受到了人们的重视。4走向成熟的标志之四，是幼儿读物出版的兴旺发达。6、儿歌：是指适合幼儿吟唱、欣赏的歌谣，又称为“童话（）7（）音韵和谐，节奏鲜明通俗易懂，篇幅短小趣味性，娱乐性强8、儿歌的传统艺术形式（1）摇篮曲：又称摇篮歌、催眠曲，是人一生中最早接触的文学样式。作用，儿歌反过来又提示幼儿按照内容和节拍作出动作，二者相得益彰，带给孩子极大地愉悦。数数歌：培养幼儿对数的初步认识的儿歌。问答歌：又称问答调、对歌，还有的称“盘歌歌，将上一句末尾的字或词作为下一句的起头，首尾相连，环环相扣。生活中事物的特征，正常关系加以夸张性的错乱颠倒，造成荒唐可笑的效果，使他们在开心的笑声中加强对正常事理的认识，从而增强辨别事理的能力。幼儿诗儿歌幼儿诗儿歌主题全方位思想、情感爱、赤子之心、知识意识外在事物对儿童的刺激感觉、经验语汇精炼、华丽浅近、通俗用韵不需要押韵押韵、音乐性强句法宽松、自由节奏、整齐强调含蓄直白作者个人个别、集体91）具有内在的节奏和韵律具有充满幼儿情趣的优美意境语言浅近、形象凝练10、童话：是指以儿童为对象、贴近儿童心理、带有浓厚幻想色彩的虚构故事。它是儿童文学中特有的体裁。童话起源于民间的口头创造，最初与神话、传说几乎无法完全分开。11、童话的发展概况：叶圣陶是第一位自觉进行童话创作的作家，1923年出版的《稻草人》是我国第一部创作童话集。张天翼在30年代发表的《大林和小林》是我国第一部长篇童话。12、童话人物形象的类型（1）超人体童话形象这一类童话形象在民间童话中最为常见，是指那些具有超人的神奇能力、能造就超自然奇迹的形象。拟人体童话形象这一类形象是童话中最普遍。他们指的是除人类以外的各种有生命或无生命的人格化的事物。常人体童话形象这一类童话形象是指以人的本来面目出现在童话中的人物。13（）融入幼儿心理特点的艺术幻想以拟人为主体的童话形象单纯明快的叙事方式14（）拟人：指赋予人类以外的种种事物以人的思想感情。征，增强艺术效果。法。15、寓言：寓言把一种深刻的哲理和教训寄托在简短形象故事里的文学样式。寓言在世界上有三大发祥地：印度、希腊、中国。寓言文学最发达的时期：春秋战国时期。15（1）寓言的灵魂，故事必须为寓意服务。连类比物的比喻性犀利幽默讽刺性：1直接讽刺2通过夸奖制造戏剧性的故事情节达到讽刺理或讽刺对象的本质。16、幼儿图画故事：以图画为主，文字为辅或者全部用图画表现故事内容，以幼儿为主，要接受对象的一种特殊的幼儿文学样式。17、文与画的关系：文+画=带插图的书文*画=图画书图和文相互补充，互相融汇，互相协调，图文共创一个世纪。18、幼儿图画故事的发展概况：19世纪，英国杰出图画故事作家：瓦尔特·克雷恩、兰道夫·凯迪克、凯特·格林纳威。19、幼儿图画故事的特点（1）形象的直观性构图的连续性画面的趣味性整体的传达性20、幼儿童话故事欣赏1）图文并重充分想象发现细节21、幼儿散文：具