幼儿园危机管理

幼儿园危机管理小营幼儿园 钟静一．了解两个概念幼儿园危机势。幼儿园危机管理部分。二．幼儿园危机管理的重大意义是保障每个儿童全面发展的前提。直接依据。是幼儿园顺利开展一切活动的基础。三．突发事故的特点：1．引发的突然性突发事件是事物内在矛盾由两边到质变飞跃的过程，是通过一定契机诱发的，诱因具有的偶然性和不易发现的隐蔽性，它以什么方式出现，在什么时候出现，是人们无法把握的，这就是说突发事件发生的具体时间、实际规模、具体形式和影响深度，是难以预测的。2．目的明确性们的目的性也是十分明显的。瞬间的聚众性起人们的关注和不安也属正常上他们好奇、好动、动作与语言水平还不够完善等特点，很容易出现安全事故。五．幼儿园常见的危机分类幼儿意外伤害：摔伤、割伤、挫伤、骨折、烫伤、溺水、体内异物、毒虫叮咬、幼儿走失健康问题：传染病、突发疾病、中毒或过敏（药品或食物、惊厥、休克大型活动：庆典活动、郊游活动、亲子活动、运动会、开放活动、接待参观突发事件：暴力侵犯、员工冲突、家长冲突、能源中断、自杀食品卫生：食物中毒（饮食、饮水）灾难性事件：火灾、水灾、防盗、爆炸、地震、雷电击伤等交通问题：校车接送六．幼儿园危机管理的原则1幼儿园危机管理的目标在于保护和保障幼儿的生命安全，这是“以人为本”的教育观念在防地进入危险场地的习惯想法和做法，确保幼儿在危机中尽量处于安全境地。快速反应原则损失降到最低限度。注重培养教职工在重大的危机中如何实施自救、求救，日常活动中的小问题，教师的处理态度直接影响反应速度。事先预防制度化原则对可能发生的种种灾难事件，都应在总结经验教训和吸取相关预防研究成果的基础上，制定出综合预防和应对的措施来，使以应对突发事件为核心的整个处置过程形成制度。针对灾难性事件或突发的意外事故，都要制定详细的应对预案。加强日常的演练。4.教育性原则幼儿园危机管理中防灾、减灾的日常教育和日常管理的关键环节。5.发展性原则可持续发展。七．如何预防（一）培养危机意识：培养对象教职工、家长、幼儿1.幼儿园应具备的危机意识①建章立制（包括制定危机管理计划即安全预案：根据自己园所所在地教育行政部门的有环节的师生常规。②动态管理：根据发生变化的因素而随时调整相应的各个环节的常规要求，不是一成不变的。严格遵守，不打折扣落实。一日生活的各环节均不能松懈，重视每一个环节的安全预防。④幼儿园采取封闭式管理，对外来人员的入园严格管理。⑤组织活动过程中教师需将幼儿的活动范围尽收眼底。⑥发现问题或不妥之处，人人都有向主管领导汇报的责任。2.家长应具备的危机意识是每个家长的责任和义务。②入园之初，请家长签订入园须知，须知中详尽规定家长需配合的方面“我已仔细阅读上述须知，一定遵守须知要求，配合幼儿园工作”，一式两份留存。（带药问题、入园体检、入园带小玩意）提前告知。③利用好新生家长会，打预防针，集体生活容易出现什么情况，原因是什么，家长该做哪些工作。（交往问题、如厕）3.哪些不该做、该做哪些。（二）建立常态的危机排查，发现隐患，及时处理。1.人：教职工、家长、幼儿情绪、心理状况物：园舍、房屋、装修、设备设施、规章制度、外在环境2.将排查工作形成制度：定期排查，监督到位。表格式记录，明确时间、内容、存在隐患、处理办法、结果等项目，落实到人、有清晰、详尽、规范的书面记录，并作为资料留存。（三）坚持定期或不定期预案演练将危机判断、危机应对的相关信息准确地传达会给老师和幼儿。通过演练，使教师、幼儿熟记危机应对的环节、掌握应对危机的技能。（四）确立应对危机的保障体系为师生购买保险。完备的监控报警系统、学校、派出所、上级部门联网。聘请一位律师或结交几个律师朋友八．如何应对（一）一般性事故是指受影响或受伤害程度较轻（伤口不大、出血不多比