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文档简介

幼儿数学教育生活化初探教育内容一、以幼儿的兴趣为出发点，挖掘生活中的数学教育资源“儿童学习的途径应教育，开展各项活动，充分调动幼儿学习数学的积极性，激发幼儿学习数学的兴趣。二、开展幼儿数学教育的方法途径要生活化（一）开设各项生活化的小活动（二）在生活中培养学生主动学习数学的习惯(三)在生活中实践数学教育到底表示什么中教育，而是幼儿生活的本体，是一种以幼儿生活为特征的教育。这三、幼儿数学教育生活化对幼儿成长有重要的意义刻地体会到幼儿数学教育生活化的必要性。如有一个幼儿班开展了“”在公园里，教师可以指导幼儿说一说公园花草的颜色、形状，数数有“”“”“无数”起了对大自然的热爱，更加激发了他们对数学的浓厚兴趣。

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