2023学年完整版9上U7SectionA3a3c

九年级Unit7SectionA(3a-3c)教学设计1、教学背景分析教学内容分析：本节课的话题是妈妈的爱，这个话题与学生实际生活紧密相关，主要探讨正处于青春叛逆期的中学生对母爱的理解，以引导学生正确的看待母亲啰嗦，严厉背后的关爱。学生情况分析：九年级的学生具有好奇心强的心理特点，更具备了独立思考的能力，同时该阶段也是培养学生逻辑思维能力的时候，因此在任务设计上我注重活动的多样性及实效性，面向全体，充分调动每个学生的积极性。2、教学目标分析(1)知识目标：基本词汇：tiny,cry,field,hug,lift,badly,awful,teen,regret,poem,staybyone’sside,runthroughthefield,makesure,give...ahug,lift...up,talkback.基本句型：Sb.shouldbeallowedto...(2)能力目标：了解篇章结构，归纳段落大意，通过文本获取信息并进行推断。(3)情感目标：通过学习本课时，增强师生、生生间的相互了解和沟通，增强学生的自信心。通过谈论日常生活中母亲对自己的关爱，体会母爱的艰辛与伟大。3、教学重点、难点分析教学重点：学会朗读诗歌。教学难点：对诗歌的理解以及情感态度的转变。

4、教学方法(1)恰当运用多媒体辅助教学，提高课堂效率增加趣味性。(2)以学生为中心，开展形式多样的英语教学活动。(3)“任务型”活动策略，任务明确，活动面广，使学生在交际中真实运用所学知识。5、教学过程设计Step1Let’sguess(Warmingup)设计意图：Attractstudents’attentionandgetstudentswarmedupthenleadintothetopic.

吸引学生注意力，活跃课堂气氛，同时引入话题。Step2Let’sread1.Skimthepoem

1)Enjoythepoemandgetthemainideaofthepoem.设计意图：Makethewholeclassmoveonsmoothlyanddevelopthestudents’abilityofgettinginformationfromreadingmaterials.让课堂过渡更顺畅，培养学生从阅读中获取信息的能力。

2）Readthepoembythemselves,dividethepoemintothreepartsandtalkaboutthemainideaofeachpart.

设计意图：Trainthestudents’abilitytograspthestructureofthepoemaswellasdevelopingthestudents’abilitytoconcludeandsummarize.

培养学生了解篇章结构以及根据文章大意归纳总结的能力。2.Intensivereading

1）Readthefirstparttogetherandfinishthechartingroups.设计意图：Developthestudents’abilityofgettinginformationfromreadingmaterials.

培养学生获取信息的能力。

2）Readthesecondpartbythemselvesandanswerthequestions.设计意图：Developstudents’abilityofinference.

培养学生根据文本进行推断的能力。

3）Listentothelastpartandanswerthequestion.设计意图：Developstudents’abilityofinference.

培养学生根据文本进行推断的能力。

4)Readthepoemalongwiththemusicandtalkaboutthemeaningofthetitle.设计意图：Makegreateffortstotrainstudents’abilitytoobtaininformationsoastoimprovetheircomprehensivecompetence.

努力培养学生获取信息的能力，提高学生的综合素质。Step3Let’sunderstandAskstudentstounderstandthedifficultpointsingroupsandrememberthephrases.设计意图：Teachstudentstocooperatewithothers.

让学生学会组内合作交流。Step4Let’swatchLetstudentswatchashortpieceofvideoaboutmom’sloveandsharetheirownfeelingswitheachother.设计意图：Wakeupstudents’innerfeelingsabouttheirmoms.

进一步唤醒学生内心对母亲的情感。Step5Let’stalkAskstudentstosaysomethingtotheirmoms.设计意图：MakethemhavetheabilityofusingEnglish.

培养学生的语言运用能力。Step6Let’stryLetstudentsfillintheblanks.设计意图：Wakeupstudents’innerfeelingsabouttheirmoms.Activatethelearners’interestandconfidenceinlearningEnglishaswellasimprovetheirabilityofusingEnglish.

进一步唤醒学生内心对母亲的情感。提高学习英语的兴趣和信心,培养语言运用能力。

HomeworkAskstudentstowritealettertotheirmoms设计意图：Improvetheirwritingskills.

提高学生的写作能力。6、教学评价与设计评价内容：（1）学习兴趣。学生是否有浓厚的学习兴趣。（2）情感、策略发