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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！一、活动目的为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，成长。通过以赛促教、以赛促优，培养骨干教师，达到共同进步，全面提高课堂教学水平的目的。二、评选领导小组组长：副组长：评委：语文组数学组英语组物理组化学组生物组政治组历史组地理组信息技术注：如果上述评委中本人参赛，则另安排学科评委，评委组老师要调课参加听评全部比赛老师的课。三、评选程序1.教研组内初评：5月85月12日各教研组长组织教龄在1年以上年龄在4545岁以上教师自愿参加）的在职中青年教师在组内初评，讲课题目由教研组长决定。人人参加，发挥集体力量，严教师参加学校评比。2.学校评比：各教研组推荐参加校级比赛名单，以教研组为单位，各组推荐3名教师参加评选。3.学校评比活动时间安排：5月15日--------5月26日四、评选要求1．各教研组长要积极认真组织好本教研组的初评，各位教师要积极主动参加初评。2用时45分钟。3．各教研组于5月8日前将参加评选的教师名单、上课班级、上课内容上报给教研处。4．全校教师在评选过程中要积极参与听课。5．教师们在听课时要遵守课堂纪律，认真做好听课记录。6．各教研组在评选结束后必须围绕此次课堂教学评选开展一次集中的以评课为主的教研活动。五、评选办法评选内容包括教学设计、上课、多媒体教学手段三项内容。1.教学设计：参赛老师就所带班级、所带学科在不打乱教学计划的情况下，备出一节课，进行教学设计，要求教案依据新课程改革中“备课”环节进行。每位参赛教师准备教案一式五份，上课前交评委组。本环节占总成绩的20％。2.以现代教育理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用多媒体实践能力的培养，教学效果明显。本环节占总成绩的70％。3.课件制作使用：为促进现代化教学方式的有效实施，本次比赛要求课件的实用性、科学性、创新性和使用的效果打出成绩。本环节占总成绩的10％。4.三项成绩的总和为参赛教师的总成绩。教案、课件、于5月26日前集中上交教研处存档。六、表彰奖励1.按参加优质课评比活动的情况，评比出一、二、等奖各12名予以表彰。参加学校评聘时分别加1分，0.5分。2.根据参加优质课评比活动的情况，优

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