高中作文-职业和精神(满分作文与素材)课件-高中语文写作方法指导

职业与精神作文讲评1职业与精神作文讲评1阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

人无精神则不立，国无精神则不强。中华民族在复兴之路上形成了许多可贵的精神，有抗战精神、抗美援朝精神，有抗疫精神、探月精神，有女排精神、工匠精神……

高二年级各班计划举行“筑梦·追梦·圆梦”主题班会。根据你的高中职业生涯规划，你会为自己的未来选择一份什么职业？你认为从事这份职业应具备什么精神？你又将怎样在从业生涯中发扬这种精神？

请结合上述材料和你的感受、思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。作文题目2阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)作文题目2阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

人无精神则不立，国无精神则不强。中华民族在复兴之路上形成了许多可贵的精神，有抗战精神、抗美援朝精神，有抗疫精神、探月精神，有女排精神、工匠精神……

高二年级各班计划举行“筑梦·追梦·圆梦”主题班会。根据你的高中职业生涯规划，你会为自己的未来选择一份什么职业？你认为从事这份职业应具备什么精神？你又将怎样在从业生涯中发扬这种精神？

请结合上述材料和你的感受、思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。作文题目3阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)作文题目3阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

人无精神则不立，国无精神则不强。中华民族在复兴之路上形成了许多可贵的精神，有抗战精神、抗美援朝精神，有抗疫精神、探月精神，有女排精神、工匠精神……

高二年级各班计划举行“筑梦·追梦·圆梦”主题班会。根据你的高中职业生涯规划，你会为自己的未来选择一份什么职业？你认为从事这份职业应具备什么精神？你又将怎样在从业生涯中发扬这种精神？

请结合上述材料和你的感受、思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。作文题目4阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)作文题目4

材料强调了“精神”对个人、国家和民族的重要作用，并列举了一系列赋有特定内涵的精神。从对象上看，这些精神既可以指向集体，也可以指向个体；从时代上看，这些精神既可以传承过去，激荡现在，也可以点亮未来。列举之后的省略号则给了我们进一步延伸、拓展的空间。

任务指令设计了“三问”，环环相扣。考生对“三问”都应做出具体而明确的回答。

当然，写作时不要呆板地依次陈列问题、回答问题，可以灵活处理。比如，第二、三个问题，存在内容交叉，也就是说，答好了问题二，也把问题三顺带做了解答，应视为符合要求。审题指导5材料强调了“精神”对个人、国家和民族的重要作用，

第一问可以写“职业选择及缘起”，第二问可以写“精神内涵及原因”，第三问可以写“践行路径及做法”。在具体写作过程中，一定要将自己放进去谈，来谈“我……”，切忌泛泛而谈，来谈“我们……”。当然“我们……”并不是不可以谈，只是必须从“我……”谈起。

应揣摩文题“‘筑梦·追梦·圆梦’主题班会”的情境，它在提示并要求考生，在进行高中职业生涯规划时，要把“小我”与“大我”结合起来，把“个人志向”与“国家需要”结合起来，把“个性特长”与“复兴大任”结合起来，把“飞翔的天空”与“脚下的土地”结合起来，它也要求我们的写作必须“高视点（大我），低落点（小我）”，“透”小“烛”大。审题指导6第一问可以写“职业选择及缘起”，第二问可以写“

作文材料列举了6种“可贵的精神”，从审题稳妥的角度看，最好就写其中的1到2种。

但后面的“……”暗示，还有很多其他精神。考生可以再做列举，但所写的精神，内涵应相对丰富且确切，表述应相对约定俗成（比如官方概括，传播率高），存在争议、内涵模糊、鲜为人知的最好不写。比如“与民同乐”“坚持不懈”“勤奋学习”就未免太泛。

且，要注意避免套作之嫌。比如，把6种精神之外的某种精神直接放在标题，就存在这种风险。很多考生写“三牛精神”，拟题“发扬“三牛精神”，谱写牛年华章”之类，构思立意的生发点就成了“三牛精神”，而且和职业关联不紧，显然是不太合适的。审题指导7作文材料列举了6种“可贵的精神”，从审题稳妥的

抗战精神：中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。

抗美援朝精神：祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，以及为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。

抗疫精神：生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学，命运与共。理解精神内涵8抗战精神：中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责

探月精神：追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢（习主席概括）

女排精神：扎扎实实，勤学苦练，无所畏惧，顽强拼搏，同甘共苦，团结战斗，刻苦钻研，勇攀高峰。

工匠精神：敬业、精益、专注、创新（人民日报概括）。相关解说：“执事敬”“事思敬”“修己以敬”；“天下大事，必作于细”，精心打磨、专心雕琢；“术业有专攻”，“艺痴者技必良”；不因循守旧，不拘泥一格，敢于挑战与突破……理解精神内涵9探月精神：追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢近日，中共中央举行新闻发布会，中央党史和文献研究院院长曲青山介绍，党的十八大以来，习近平总书记论及的革命精神有很多，大概提到的革命精神有40多种，论及过的、阐述其内涵的有20多种，比如红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、铁人精神、大庆精神、焦裕禄精神、雷锋精神、王杰精神、“两弹一星”精神、特区精神、载人航天精神、抗震救灾精神、劳模精神、抗疫精神、探月精神。2月25日，脱贫攻坚总结表彰大会上，习近平又提炼概括了脱贫攻坚精神等。在全国政协2021新年茶话会上，习近平提出三牛精神。人无精神不立，国无精神不强。这些精神，已经深深融入中华民族的血脉和灵魂，是鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神动力。相关链接10近日，中共中央举行新闻发布会，中央党史和文献研111112121313

补充链接：传统的中国精神（注：和本次考试的材料情境不太吻合）

人法地，地法天，天法道，道法自然。

天行健，君子以自强不息。

穷则独善其身，达则兼济天下。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫！

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

天下兴亡，匹夫有责。相关链接14补充链接：传统的中国精神（注：和本次考试的材料

找出关联：你从事某种职业，为什么需要某种精神？

不能贴标签，什么职业都是抗疫精神，三牛精神，而要了解职业特点，理清精神内涵，使二者发生有机关联。

老师……

村官……

考古学……

写作难点抗战精神、抗美援朝精神、抗疫精神、探月精神、女排精神、工匠精神红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、铁人精神、大庆精神、焦裕禄精神、雷锋精神、王杰精神、“两弹一星”精神、特区精神、载人航天精神、抗震救灾精神、劳模精神、脱贫攻坚精神、三牛精神（孺子牛

老黄牛

拓荒牛）。15找出关联：你从事某种职业，为什么需要某种精神？人无精神不立，国无精神不强。我善养吾浩然之气。——孟子始终有两种力量，在我们一生中激荡。一种推着我们向外走，一种拉着我们向内收。一种力量去远方，一种力量回原乡。一种力量雄心万丈，一种力量温暖心房。精神像乳汁一样可以养育人的。——雨果人生如果没有梦想，和咸鱼有什么区别？历史前行的每一步，都需要精神的滋养。风雨无阻的每一程，都饱含精神的磨砺。——人民日报真正的幸福，就是在心灵召唤下，成为真正意义上的自我。——樊锦诗驾驭职业的航船，需要先矗立精神的灯塔。精神爽奋则百废俱兴，肢体怠弛则百兴俱废。——明·吕坤相关素材16人无精神不立，国无精神不强。相关素材16虽千万人，吾往矣。——孟子（纵然面对千万人阻止，我也勇往直前。年轻人更应有这种气概与胆略。）燕雀安知鸿鹄之志哉。——陈涉（燕雀安于低矮屋檐，而鸿鹄有志于云霄。大概这就是精神力量的差别。）精神为主人，形骸为屋舍。主人渐贫穷，屋舍亦颓谢。——袁枚欲载岳岳千仞之气概，必先具谡谡sù松风之德操。——陶行知脚不能到达的地方，眼睛可以到达，眼睛不能到达的地方，精神可以飞到。——法·雨果《海上劳工》眼看一个个有志青年，熟门熟路地堕落了，许多“个人”加起来，便是“时代”。——木心（而人之所以会堕落，主因还是人缺了精神，或者精神缺了钙。）当灵魂失去庙宇，雨水就会滴在心上。——奥地利·里尔克（这是一句颇有韵味的诗句，在我的理解里，这就是精神应有庇佑之所。）17虽千万人，吾往矣。——孟子（纵然面对千万人阻止，我也勇往直前

以匠心，筑梦想

【湘语文简评：标题不事雕琢，简易明了，包含作文题中“职业”和“梦想”关键词】

亲爱的同学们：

你们好！

人为万物之灵长，生而有梦，也在筑梦与逐梦。有的梦想宛如灯塔，我们永远够不着，但我们以之为航向。而选择什么职业，大概就是最关乎我们去向的梦想。

【湘语文简评：切入“梦想”话题，体现作文情境，并迅速与“职业”关联，以引出下文】

满分佳作18

从小到大，我的职业理想都是成为一名建筑师。我想用平生所学，融合力与美，设计出屹立千年不倒，而令人赏心悦目的建筑。它领受人们的注目礼，也凝结着我的才和情。

【湘语文简评：正面回答任务指令中的问题一：“你会为自己的未来选择一份什么职业？”】

诚然，做梦可以在榻榻米或者席梦思上，毫不费力，而筑梦则须孜孜以求，需要有些精气神。人无精神，挺不直脊梁，迈不快脚步，到不了远方。我想，成为一个建筑工，和成就一个建筑师，最大的区别，就是后者有专注、精益与突破、创新的工匠精神。

【湘语文简评：回答任务指令中的问题二：“认为从事这份职业应具备什么精神？”注意与上个话题之间的过渡衔接】19从小到大，我的职业理想都是成为一名建筑师。我想

工匠精神，首先是“做一行，爱一行，精一行”。而我想做建筑师的职业梦想，不是心血来潮，是由来已久。我的爷爷是一位土木系教授，他痴迷于他的亭台楼阁，宫室殿堂。在别人眼里，那是了无生趣的，但他可以一整天不起身，沉浸其中。从小我就目睹这些，也受到熏陶。我想，我也会在这个喧阗的时代，静下心来，坐坐冷板凳，翻翻故纸堆，让专注和精益态度，成就作品的高度。

但工匠精神，又不等同于因循守旧，而是敢于突破、超越。尤其是建筑设计，就是行话说的：要么创新，要么死亡。一个优秀的建筑师，绝不是简单复制，机械模仿。他要有与众不同的眼光，有不拘一格的理念。日本建筑师安藤忠雄被称为“没文化的日本鬼才”，就因为他的风格独特、诡奇，让人耳目一新，他设计的作品中，既有传统的根，更有个性的魂。

【湘语文简评：以上两段，回答任务指令中的问题三：“你又将怎样在从业生涯中发扬这种精神？”分两个角度阐述，彼此相辅相成，体现辩证思维。用例上，一段结合个人实际，一段列举名人事例】20工匠精神，首先是“做一行，爱一行，精一行”。而

建筑是凝固的艺术，又是流动的风景。如何拿捏好技术与艺术，苦干与巧为，不变与变通，稳健与灵动的黄金分割点，是一个建筑师，也是几乎每个职业需要认真求证的。我会在未来，倾注我的心力。

【湘语文简评：对前两段的“工匠精神”做综合、总结】

有人说：现实很残酷，不能没有梦。而有了梦，不去践行、落实，一切都只剩梦醒即逝。我愿意在今后的十年二十年里，以梦想为磁石，以精神为坐标，在我选择的建筑之路上，付诸努力，行稳致远。这样，当我垂垂老矣时，我也能像诗人郭小川所说的，“但愿每次回忆，对生活都不感到负疚”。

【湘语文简评：临近结尾，再回扣作文材料，融入“梦想”“职业”“精神”等关键词，注意修饰文采】

知易行难，行胜于言。筑梦路上，愿与各位一起互鉴而共勉。

谢谢大家！【湘语文简评：结尾精简凝练，符合演讲稿的格式】21建筑是凝固的艺术，又是流动的风景。如何拿捏好技佳作欣赏同学们：大家好！很荣幸能在此和大家分享自己的生涯规划。同学们都知道我是个热爱阅读、热爱文学的人，这不仅是我最大的爱好，也是我的毕生追求——我的梦想职业是成为一名文学教授。前一阵子，评选出了感动中国2020年十大人物，我的目光自始至终都被一个头发花白、面容和蔼的老人所吸引——是的，她就是叶嘉莹先生。我惊叹于她的博览群书、学富五车，崇拜她的骏利才思与儒雅气质，最让我敬佩的，却是她对中华文化的一往情深。因为这分深沉而厚重的爱，她终其一生研究中华文化，最后将自己也融入进了文化。这也是我想讲的第一个精神——热爱自己的职业，热爱自己研究的对象。这是一切之基之本，有了热爱，方能抵五千年文化驿道艰难、抵一生岁月漫长。在我热爱文学的基础上，我认为自己应当具备不怕吃苦的钻研精神与数十年如一日的坚守精神。我的另一个偶像，敦煌莫高窟的研究员李云鹤先生，便切实为我树立了一个榜样。十几年风风雨雨，总有一个蓝色工作服身影背着工具箱在洞窟内穿梭、检查、修补，正如李老自己所言：“我对莫高窟问心无愧。”而故宫“掌门人”单霁翔亦是如此，我们看到的美丽辉煌的故宫背后，是多少个单霁翔，在为文化的继承日复一日地操劳？这一份份朴实有力的坚守深深打动了我。“雪窗萤火二十年”，在文学之路上，我亦会秉持钻研与坚守精神，砥砺前行。站在中国九百六十万平方公里的文化河床上远眺，任谁都会感受到中华文化有容乃大的包容性。可即便如此，我们在文化长河中渡行，仍会碰上许多暗礁。前几日的征文大赛，我投了一篇自认为很好的文章却被退了回来，百思不得其解，心有不甘地去问老师，得到的回答仍不尽如人意。后来我想明白了，也许是作文本身底蕴不够丰富。在实现文学梦想的路上，难免会遭遇挫折、四处碰壁，我们需建立起勇于克服困难的奋斗精神，相信只要自己足够丰盈优秀，别人就能看到你在发光。平芜尽处是春山，行人更在春山外。在追求梦想的道路上，我愿做个忠实的行人，用实践去笃实我的热爱，将钻研精神、坚守精神与不怕困难的奋斗精神，付诸身体力行。《西游记》中写道：“只要你见性志诚，念念回首处，即是灵山。”怀着一颗赤子之心，我会朝着成为文学教授、为中华优秀文化的继承和发展作贡献的梦想不断奔跑。同学们，和我一起奋斗吧，活成青春最美的模样！我的发言完毕，谢谢大家！22佳作欣赏同学们：222323职业与精神作文讲评24职业与精神作文讲评1阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

人无精神则不立，国无精神则不强。中华民族在复兴之路上形成了许多可贵的精神，有抗战精神、抗美援朝精神，有抗疫精神、探月精神，有女排精神、工匠精神……

高二年级各班计划举行“筑梦·追梦·圆梦”主题班会。根据你的高中职业生涯规划，你会为自己的未来选择一份什么职业？你认为从事这份职业应具备什么精神？你又将怎样在从业生涯中发扬这种精神？

请结合上述材料和你的感受、思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。作文题目25阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)作文题目2阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

人无精神则不立，国无精神则不强。中华民族在复兴之路上形成了许多可贵的精神，有抗战精神、抗美援朝精神，有抗疫精神、探月精神，有女排精神、工匠精神……

高二年级各班计划举行“筑梦·追梦·圆梦”主题班会。根据你的高中职业生涯规划，你会为自己的未来选择一份什么职业？你认为从事这份职业应具备什么精神？你又将怎样在从业生涯中发扬这种精神？

请结合上述材料和你的感受、思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。作文题目26阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)作文题目3阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

人无精神则不立，国无精神则不强。中华民族在复兴之路上形成了许多可贵的精神，有抗战精神、抗美援朝精神，有抗疫精神、探月精神，有女排精神、工匠精神……

高二年级各班计划举行“筑梦·追梦·圆梦”主题班会。根据你的高中职业生涯规划，你会为自己的未来选择一份什么职业？你认为从事这份职业应具备什么精神？你又将怎样在从业生涯中发扬这种精神？

请结合上述材料和你的感受、思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。作文题目27阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)作文题目4

材料强调了“精神”对个人、国家和民族的重要作用，并列举了一系列赋有特定内涵的精神。从对象上看，这些精神既可以指向集体，也可以指向个体；从时代上看，这些精神既可以传承过去，激荡现在，也可以点亮未来。列举之后的省略号则给了我们进一步延伸、拓展的空间。

任务指令设计了“三问”，环环相扣。考生对“三问”都应做出具体而明确的回答。

当然，写作时不要呆板地依次陈列问题、回答问题，可以灵活处理。比如，第二、三个问题，存在内容交叉，也就是说，答好了问题二，也把问题三顺带做了解答，应视为符合要求。审题指导28材料强调了“精神”对个人、国家和民族的重要作用，

第一问可以写“职业选择及缘起”，第二问可以写“精神内涵及原因”，第三问可以写“践行路径及做法”。在具体写作过程中，一定要将自己放进去谈，来谈“我……”，切忌泛泛而谈，来谈“我们……”。当然“我们……”并不是不可以谈，只是必须从“我……”谈起。

应揣摩文题“‘筑梦·追梦·圆梦’主题班会”的情境，它在提示并要求考生，在进行高中职业生涯规划时，要把“小我”与“大我”结合起来，把“个人志向”与“国家需要”结合起来，把“个性特长”与“复兴大任”结合起来，把“飞翔的天空”与“脚下的土地”结合起来，它也要求我们的写作必须“高视点（大我），低落点（小我）”，“透”小“烛”大。审题指导29第一问可以写“职业选择及缘起”，第二问可以写“

作文材料列举了6种“可贵的精神”，从审题稳妥的角度看，最好就写其中的1到2种。

但后面的“……”暗示，还有很多其他精神。考生可以再做列举，但所写的精神，内涵应相对丰富且确切，表述应相对约定俗成（比如官方概括，传播率高），存在争议、内涵模糊、鲜为人知的最好不写。比如“与民同乐”“坚持不懈”“勤奋学习”就未免太泛。

且，要注意避免套作之嫌。比如，把6种精神之外的某种精神直接放在标题，就存在这种风险。很多考生写“三牛精神”，拟题“发扬“三牛精神”，谱写牛年华章”之类，构思立意的生发点就成了“三牛精神”，而且和职业关联不紧，显然是不太合适的。审题指导30作文材料列举了6种“可贵的精神”，从审题稳妥的

抗战精神：中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。

抗美援朝精神：祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，以及为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。

抗疫精神：生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学，命运与共。理解精神内涵31抗战精神：中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责

探月精神：追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢（习主席概括）

女排精神：扎扎实实，勤学苦练，无所畏惧，顽强拼搏，同甘共苦，团结战斗，刻苦钻研，勇攀高峰。

工匠精神：敬业、精益、专注、创新（人民日报概括）。相关解说：“执事敬”“事思敬”“修己以敬”；“天下大事，必作于细”，精心打磨、专心雕琢；“术业有专攻”，“艺痴者技必良”；不因循守旧，不拘泥一格，敢于挑战与突破……理解精神内涵32探月精神：追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢近日，中共中央举行新闻发布会，中央党史和文献研究院院长曲青山介绍，党的十八大以来，习近平总书记论及的革命精神有很多，大概提到的革命精神有40多种，论及过的、阐述其内涵的有20多种，比如红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、铁人精神、大庆精神、焦裕禄精神、雷锋精神、王杰精神、“两弹一星”精神、特区精神、载人航天精神、抗震救灾精神、劳模精神、抗疫精神、探月精神。2月25日，脱贫攻坚总结表彰大会上，习近平又提炼概括了脱贫攻坚精神等。在全国政协2021新年茶话会上，习近平提出三牛精神。人无精神不立，国无精神不强。这些精神，已经深深融入中华民族的血脉和灵魂，是鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神动力。相关链接33近日，中共中央举行新闻发布会，中央党史和文献研341135123613

补充链接：传统的中国精神（注：和本次考试的材料情境不太吻合）

人法地，地法天，天法道，道法自然。

天行健，君子以自强不息。

穷则独善其身，达则兼济天下。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫！

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

天下兴亡，匹夫有责。相关链接37补充链接：传统的中国精神（注：和本次考试的材料

找出关联：你从事某种职业，为什么需要某种精神？

不能贴标签，什么职业都是抗疫精神，三牛精神，而要了解职业特点，理清精神内涵，使二者发生有机关联。

老师……

村官……

考古学……

写作难点抗战精神、抗美援朝精神、抗疫精神、探月精神、女排精神、工匠精神红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、铁人精神、大庆精神、焦裕禄精神、雷锋精神、王杰精神、“两弹一星”精神、特区精神、载人航天精神、抗震救灾精神、劳模精神、脱贫攻坚精神、三牛精神（孺子牛

老黄牛

拓荒牛）。38找出关联：你从事某种职业，为什么需要某种精神？人无精神不立，国无精神不强。我善养吾浩然之气。——孟子始终有两种力量，在我们一生中激荡。一种推着我们向外走，一种拉着我们向内收。一种力量去远方，一种力量回原乡。一种力量雄心万丈，一种力量温暖心房。精神像乳汁一样可以养育人的。——雨果人生如果没有梦想，和咸鱼有什么区别？历史前行的每一步，都需要精神的滋养。风雨无阻的每一程，都饱含精神的磨砺。——人民日报真正的幸福，就是在心灵召唤下，成为真正意义上的自我。——樊锦诗驾驭职业的航船，需要先矗立精神的灯塔。精神爽奋则百废俱兴，肢体怠弛则百兴俱废。——明·吕坤相关素材39人无精神不立，国无精神不强。相关素材16虽千万人，吾往矣。——孟子（纵然面对千万人阻止，我也勇往直前。年轻人更应有这种气概与胆略。）燕雀安知鸿鹄之志哉。——陈涉（燕雀安于低矮屋檐，而鸿鹄有志于云霄。大概这就是精神力量的差别。）精神为主人，形骸为屋舍。主人渐贫穷，屋舍亦颓谢。——袁枚欲载岳岳千仞之气概，必先具谡谡sù松风之德操。——陶行知脚不能到达的地方，眼睛可以到达，眼睛不能到达的地方，精神可以飞到。——法·雨果《海上劳工》眼看一个个有志青年，熟门熟路地堕落了，许多“个人”加起来，便是“时代”。——木心（而人之所以会堕落，主因还是人缺了精神，或者精神缺了钙。）当灵魂失去庙宇，雨水就会滴在心上。——奥地利·里尔克（这是一句颇有韵味的诗句，在我的理解里，这就是精神应有庇佑之所。）40虽千万人，吾往矣。——孟子（纵然面对千万人阻止，我也勇往直前

以匠心，筑梦想

【湘语文简评：标题不事雕琢，简易明了，包含作文题中“职业”和“梦想”关键词】

亲爱的同学们：

你们好！

人为万物之灵长，生而有梦，也在筑梦与逐梦。有的梦想宛如灯塔，我们永远够不着，但我们以之为航向。而选择什么职业，大概就是最关乎我们去向的梦想。

【湘语文简评：切入“梦想”话题，体现作文情境，并迅速与“职业”关联，以引出下文】

满分佳作41

从小到大，我的职业理想都是成为一名建筑师。我想用平生所学，融合力与美，设计出屹立千年不倒，而令人赏心悦目的建筑。它领受人们的注目礼，也凝结着我的才和情。

【湘语文简评：正面回答任务指令中的问题一：“你会为自己的未来选择一份什么职业？”】

诚然，做梦可以在榻榻米或者席梦思上，毫不费力，而筑梦则须孜孜以求，需要有些精气神。人无精神，挺不直脊梁，迈不快脚步，到不了远方。我想，成为一个建筑工，和成就一个建筑师，最大的区别，就是后者有专注、精益与突破、创新的工匠精神。

【湘语文简评：回答任务指令中的问题二：“认为从事这份职业应具备什么精神？”注意与上个话题之间的过渡衔接】42从小到大，我的职业理想都是成为一名建筑师。我想

工匠精神，首先是“做一行，爱一行，精一行”。而我想做建筑师的职业梦想，不是心血来潮，是由来已久。我的爷爷是一位土木系教授，他痴迷于他的亭台楼阁，宫室殿堂。在别人眼里，那是了无生趣的，但他可以一整天不起身，沉浸其中。从小我就目睹这些，也受到熏陶。我想，我也会在这个喧阗的时代，静下心来，坐坐冷板凳，翻翻故纸堆，让专注和精益态度，成就作品的高度。

但工匠精神，又不等同于因循守旧，而是敢于突破、超越。尤其是建筑设计，就是行话说的：要么创新，要么死亡。一个优秀的建筑师，绝不是简单复制，机械模仿。他要有与众不同的眼光，有不拘一格的理念。日本建筑师安藤忠雄被称为“没文化的日本鬼才”，就因为他的风格独特、诡奇，让人耳目一新，他设计的作品中，既有传统的根，更有个性的魂。

【湘语文简评：以上两段，回答任务指令中的问题三：“你又将怎样在从业生涯中发扬这种精神？”分两个角度阐述，彼此相辅相成，体现辩证思维。用例上，一段结合个人实际，一段列举名人事例】43工匠精神，首先是“做一行，爱一行，精一行”。而

建筑是凝固的艺术，又是流动的风景。如何拿捏好技术与艺术，苦干与巧为，不变与变通，稳健与灵动的黄金分割点，是一个建筑师，也