教学查房实施细则

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！规范化教学查房的有关规定规范化教学查房是提高临床教学水平、加强实习医师规范化培训的重要手段，是教师向学生传授医学知识、先进医疗技术、总结临床经验的教学方法。为了提高教学质量，加强教学查房的规范化，特制定细则如下：一、查房教师通过规范化查房应履行以下职责权限：1、通过教学查房，向学生传授临床医学知识，先进医疗技术，总结临床经验。、通过教学查房进行临床教学技术指导，并对实习医师进行基本理论、基本知识和基本技能的培训，提高实习医师的临床思维能力和动手能力。3、对重点病人进行巡视和查体，研究解决疑难技术问题，做出重要的医疗决策。4、贯彻执行医疗质量方针及临床医疗过程控制程序，严格实施诊疗技术质量把关，对实习医师进行医疗技术考核。二、教学查房具体安排：主持人：科主任或承担教学人员时间安排：每周一次，每次时间45~60分钟。参加人员：临床教师、实习医师、护士长及教研室相关人员。三、查房前准备：1、提前24小时公布查房对象及重点疑难问题，使参加查房人员有时间做好讨论准备。2、查房教师查房前应对所查病人做全面了解，掌握特点，明确教学重点所在，翻阅资料，准备好重点讲解内容。3、实习医师需熟悉病人全部情况及特点，熟悉病历，明确需提出解决的问题；准备好病历、x光片、心电图、各项有关检查报告单。4、护理部配合准备：病室、床单位保持安静、整齐，提前检查病人个人卫生落实情况，病人着医院统一服装，准备好所需要的检查物品，如：手电筒、压舌板、叩诊锤、消毒水等。四、查房程序和标准：1、背：实习医师背诵病历背诵标准：病历陈述合格，病情观查周密、细致入微，体征判断准确，临床思路、拟诊意见和诊疗计划符合医疗规范；主动提出存在问题或疑点、难点。2、查：教师进行五项检查：（123）检查诊疗方案和医嘱执行情况；45）查询病人疗效感受和意见。3、问：双向提问结合病历，查房教师与实习医师进行双向提问、答辩和解答，教师要善于诱导学生的临床思维，耐心解答各种问题，及时纠正学生的不足。4、讲：讲解和质量讲评查房教师针对该病历进行分析，提出诊断及治疗方案选择的依据，结合自己的临床实践、经验教训、国内外学术的发展动态，作比较系统的学术讲解和质量讲评。5、教学查房过程中，要贯穿外文教学，教师与学生熟练运用专业外语词汇；同时要注意结合临床对实习生进行医德医风教育。五、队列要求：1、查房教师立于病人右侧；2、实习医师站在右侧下方；3、主治医师，住院医师，进修医师立于病人左侧；4、护士长及其他人员依次立于病床周围。六、查房纪律：1、查房教师要为人师表，以身作则，在举止、仪表、语言、行为等方面为学生做出表率。2、严格时间观念，无特殊情况必须准时进行。3、要求参加查房人员衣帽整齐、态度严谨、不许嬉笑。4、精神集中、不许交头接耳，认真做好纪录。5、查房时不随便外出接待，不准接电话。6、注意保护性医疗，凡对病人有不利影响的讨论、对实习医生的批评不在床前讨论，回办公室集中讨论。七、教学查房记录1、每次教学查房与病历书写的有关内