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经典word整理文档,仅参考,双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理,如有侵权,请联系删除,谢谢!规范化教学查房的有关规定规范化教学查房是提高临床教学水平、加强实习医师规范化培训的重要手段,是教师向学生传授医学知识、先进医疗技术、总结临床经验的教学方法。为了提高教学质量,加强教学查房的规范化,特制定细则如下:一、查房教师通过规范化查房应履行以下职责权限:1、通过教学查房,向学生传授临床医学知识,先进医疗技术,总结临床经验。、通过教学查房进行临床教学技术指导,并对实习医师进行基本理论、基本知识和基本技能的培训,提高实习医师的临床思维能力和动手能力。3、对重点病人进行巡视和查体,研究解决疑难技术问题,做出重要的医疗决策。4、贯彻执行医疗质量方针及临床医疗过程控制程序,严格实施诊疗技术质量把关,对实习医师进行医疗技术考核。二、教学查房具体安排:主持人:科主任或承担教学人员时间安排:每周一次,每次时间45~60分钟。参加人员:临床教师、实习医师、护士长及教研室相关人员。三、查房前准备:1、提前24小时公布查房对象及重点疑难问题,使参加查房人员有时间做好讨论准备。2、查房教师查房前应对所查病人做全面了解,掌握特点,明确教学重点所在,翻阅资料,准备好重点讲解内容。3、实习医师需熟悉病人全部情况及特点,熟悉病历,明确需提出解决的问题;准备好病历、x光片、心电图、各项有关检查报告单。4、护理部配合准备:病室、床单位保持安静、整齐,提前检查病人个人卫生落实情况,病人着医院统一服装,准备好所需要的检查物品,如:手电筒、压舌板、叩诊锤、消毒水等。四、查房程序和标准:1、背:实习医师背诵病历背诵标准:病历陈述合格,病情观查周密、细致入微,体征判断准确,临床思路、拟诊意见和诊疗计划符合医疗规范;主动提出存在问题或疑点、难点。2、查:教师进行五项检查:(123)检查诊疗方案和医嘱执行情况;45)查询病人疗效感受和意见。3、问:双向提问结合病历,查房教师与实习医师进行双向提问、答辩和解答,教师要善于诱导学生的临床思维,耐心解答各种问题,及时纠正学生的不足。4、讲:讲解和质量讲评查房教师针对该病历进行分析,提出诊断及治疗方案选择的依据,结合自己的临床实践、经验教训、国内外学术的发展动态,作比较系统的学术讲解和质量讲评。5、教学查房过程中,要贯穿外文教学,教师与学生熟练运用专业外语词汇;同时要注意结合临床对实习生进行医德医风教育。五、队列要求:1、查房教师立于病人右侧;2、实习医师站在右侧下方;3、主治医师,住院医师,进修医师立于病人左侧;4、护士长及其他人员依次立于病床周围。六、查房纪律:1、查房教师要为人师表,以身作则,在举止、仪表、语言、行为等方面为学生做出表率。2、严格时间观念,无特殊情况必须准时进行。3、要求参加查房人员衣帽整齐、态度严谨、不许嬉笑。4、精神集中、不许交头接耳,认真做好纪录。5、查房时不随便外出接待,不准接电话。6、注意保护性医疗,凡对病人有不利影响的讨论、对实习医生的批评不在床前讨论,回办公室集中讨论。七、教学查房记录1、每次教学查房与病历书写的有关内
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