超级口才训练有什么方法

4/4超级口才训练有什么方法想要拥有超级口才吗?想要以口才鹤立人群吗?下面学习啦我整理了超级（口才训练）的（方法），供你阅读参考。

超级口才训练的方法一、训练过程中对"口才'二字的掌控和把握

超级口才在训练人口才的过程中，对"口才'二字有不同的解释、进而采取相应的训练手段。"口'主要表现在语言表达的流畅性、抑扬顿挫、快慢缓急，再加上表情、眼神和头势等配合。"才'是自己的思想、看法、观点和感悟，或你能表达出来的别人的思想、看法、观点和感悟。"才'部分个体间有巨大差异，"才'从严格意义上讲，无法短时间内培训，跟人的价值观、观念和思维有关。但"口'可以在短时间内培训的，即表达能力与技巧。

1、如果单纯培训"才'，就是想培训出来个"李白'，估计三五年后还得从来，短时间内培训的可操作性几乎没有。

2、把你自己的"才'，或别人的"才'，只要你能表达出来，别人一律视为你的"才'。因此，足见在日常生活、工作和（人际交往）中"口'的重要性。"口'完全可以培训，而且不像想象的那么困难。操作方法，主要理解"口'的深层原因，然后对症下药!

3、"口'的培训方法：

a)解决紧张问题。这部分主要针对心理承受力、放开心境。包括：声音、表情、眼神和头势。

b)表达的逻辑性问题。语言组织的"公式'，即语言组织技巧。

c)解决表达亲和力、感染力、震撼力和穿透力的问题。表达3V融合训练。

4、各类口才培训机构，如果过度关注"才'这部分，或者以"才'为训练的出发点，毫无疑问，培训效果肯定非常地差。因为，从严格意义上讲，"才'无法培训，更绝对不可能在短时间内训练成的。

5、判断口才培训机构培训是否有效果，你就探知是否针对"口'及相应的对策和方法即可。不管对方如何保证培训后就能口吐莲花。先决条件是你得有"莲花'，口才培训是让你能把"莲花'吐出来，而不是培训使你拥有"莲花'。培训使你具有"莲花'的说法绝对是不能实现的!

超级口才训练的方法二、指导口才训练的理论

1、【完形论，整体大于各个部分总和】完形心理学家认为"整体美比它的各个部分的总和要大'，所以应该考虑到一个情况的整个形态，而不是考虑这个情况中的各个组成部门。训练师关注的是整个人，因此严格地说学校课程并不是教授口才，而是追求自我发展的课程。

2、【人本论，自我实现人格】人能自我肯定、视自己为一个有价值的人，并能够因为了解自己而达到目标。

3、【自我效能感论、强化论、引证论】心理学证明立刻点评比在稍后作点评更能使学员接受和记住。教师不用有损信心的批评，教师强调学员发表的谈话中的整体优点，如果有需要改正的地方，教师也以间接的、不伤人的方式达到改正的目的。由于一个人必须感觉成功才能成功，教师要努力使每一个学员在发表谈话之后，觉得有成就感。教师应该经常引述著名作家、知名人士（名言），来加强点评的功效。

4、【差异论、从众论】课程要求个人先求内心的成长，然后才形之于外的原则，尊重每一个学员的个性。教师对学员深切地了解个别差异的存在，要学员从各方面来和自己受训前的感觉相比较，而不要和其他的学员相比。学员要把所学到的东西带进他们生活的每一方面。辅导学员确实地把所学到的东西真诚地、有意义地运用于生活中，是教师的责任。而且由于课堂中所产生的群体推动力量，学员几乎都是自动自觉地去实际应用。

5、【动机论】教师强调可能获得的益处，指出每一次的学习如何能培养技巧，展示改变态度可以产生的效果，以此来诱发学员产生达到他们目标的动机，学员每一次发言后教师都指出其进步的地方。

6、【操作制约论】好的表现立刻给予嘉勉，并不断强化，缺点则不予注意，到时候学员自然会把好的表现养成为习惯。

7、【强化论】演讲练习以学员的实际（经验）为基础，这样可以使学员了解自己的发展和动机。他们认识到在某种情况下自己所感觉到的畏惧并没有什么稀奇，学员也可以发现应用课程所讲授的原则和戒条的价值，因为发表谈话的学员就是活的见证，他们证明这些原则和戒条的功效，证明了这些原则应用在私人生活和业务上都能获得益处。

8、【方法论】每门课程1/3时间都用来建立学员的自信心;由于自我效能感和自我发展的意识，在自信心建立起来之后，重点转向现在和未来。

9、【自我暗示论】一个人内心的自我谈话决定一个人对自己的看法，并且是行动的基础。他们由日增的自信和热忱中获得面对生活的力量，他们增进了更有效地沟通意见的能力，使他们在业务上、社交上和私人生活中都享受更好的人际关系，得到了最大的满足追求自我发展。

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