2023年六年级语文教案《司马迁发愤写《史记》》教案2_第1页
2023年六年级语文教案《司马迁发愤写《史记》》教案2_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

PAGEPAGE5六年级语文教案——?司马迁发愤写?史记??教案2 第二课时教学要求：1、有感情地朗读课文。2、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点：理解、品味语言文字。教学难点：感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学过程：一、讲读课文第一段1、指名读第一段，思考这一段主要讲了什么2、司马迁主要受了父亲的什么影响3、受了父亲的影响，司马迁是怎么做的4、朗读课文第一自然段。5、父亲的影响在司马迁成长历程中起着很大的作用，特别是父亲临终时泪流满面的嘱托，更对司马迁完成?史记?的写作起着重大的作用。6、指导朗读父亲的话。二、讲读第二段1、轻声读课文第3自然段，思考：正当司马迁专心致志写作?史记?的时候，飞来了一场什么横祸2、讨论横祸，理解酷刑。〔1〕这场横祸是怎么引起的〔2〕什么是酷刑从受酷刑可以看出司马迁是个什么样的人3、指导朗读第二段课文。三、讲读课文第三段1、司马迁受刑后是怎么想的?又是怎么做的呢请同学们默读第三段，用--画出司马迁怎么想的句子，用~~~~~画出司马迁怎么做的句子。2、出示司马迁是怎么想的句子。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到?史记?还没有完成，便消除了这个念头。他想：人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗我一定要活下去我一定要写完这部史书！〔1〕他为什么想雪溅墙头，了此残生〔2〕他又为什么消除了这个念头3、出示司马迁怎么做的句子。司马迁重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。4、指导有感情地朗读，体会司马迁事业高于一切、荣辱置之度外的可贵品质。四、讲读第四段1、指名读这段，思考：为什么说?史记?是司马迁用生命写成的2、组学生讨论。3、指导朗读。4、齐读课文最后一段。 内容总结

〔1〕六年级语文教案——?司马迁发愤写?史记??教案2

第二课时

教学要求：

1、有感情地朗读课文

〔2〕2、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神

〔3〕5、父亲的影响在司马迁成长历程中起着很大的作用，特别是父亲临终时泪流满面的嘱托，更对司马迁完成?史记?的写作起着重大的作用

〔4〕他想：人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛

内容总结

（1）六年级语文教案——

（2）六年级语文教案——

（3）史记

（4）2、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神

（5）的写作起着重大的作用

（6）司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生

（7）司马迁重又摊开光

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论