2023年牛郎织女第1课时_第1页
2023年牛郎织女第1课时_第2页
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PAGEPAGE5牛郎织女第1课时 课时教学目标1、认知：了解民间故事及其特点。2、能力：把握人物性格。3、情感：了解课文的艺术特色教学重难点艺术特色、民间故事的特点教学方法导入新课：牛郎织女这个故事流传了几千年，人们对这个美丽而辛酸的故事非常喜爱，今天我们来看看这个美丽的故事。〔二〕幻灯出示牛郎织女的图片，请一位学生简要介绍图片内容。〔三〕幻灯出示生字词、检查预习、进行字词教学。给以下字注音：棚〔〕咧〔〕梭〔〕酿〔〕腮〔〕偎〔〕眶〔〕礁〔〕拗〔〕解释词语：恋恋不舍：形容舍不得离去。相依为命：在困难的环境里互相依靠着过活。华丽堂皇：华美壮丽、气象宏大。拗不过：无法改变。〔四〕了解民间故事及特点：民间故事是一种立足于现实而又富有梦想的口头文学作品，由于它反映劳动人民的要求和愿望，所以就广泛地流传在人民群众之中。特点：它一般有完整的故事情节，鲜明的人物性格，语言口语化，富有浓郁的生活气息和地方色彩。〔五〕听课文录音，思考：全文按照故事情节的开展可分为几个局部明确：分三个局部：第一局部〔开头至这就算安了家〕写牛郎的悲惨遭遇。第二局部〔从一天晚上到把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上〕写牛郎和织女的追求。第三局部〔从再说天上到最后〕写专制的王母娘娘拆散牛郎一家和牛郎织女勇敢的抗争。〔六〕学生根据课文内容口头复述故事情节。〔七〕课堂练习：什么是民间故事它有哪些特点讲读第一局部。1、牛郎的哥嫂是怎样虐待牛郎的明确：叫牛郎吃剩饭、穿破衣裳、夜里在牛棚里睡；哥嫂独占父亲留下的家产，把他赶出了家门。从牛郎被歌嫂虐待的情节中，可以看出态度的丑恶和人情的淡薄。2、牛郎和老牛的亲密关系表现在哪些方面明确：牛郎照看那头牛挺周到，吃的草干净，喝的水干净，牛身上干净、牛棚里干净，对牛精心饲养、关心备至。老牛对牛郎明白理解，对牛郎的哼曲、说话、商量事情等都能了解。写老牛和牛郎的亲密关系，既反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的不幸，又表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文牛郎与织女的结合得到老牛的帮助埋下伏笔。作业板书设计教学随感 内容总结

〔1〕牛郎织女第1课时

课时教学目标

1、认知：了解民间故事及其特点

〔2〕第二局部〔从一天晚上到把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上〕写牛郎和织女的追求

〔3〕第三局部〔从再说天上到最后〕写专制的王母娘娘拆散牛郎一家和牛郎织女勇敢的抗争

〔4〕哥嫂独占父亲留下的家产，把他赶出了家门

〔5〕从牛郎被歌嫂虐待的情节中，可以看出态度的丑恶和人情的淡薄

内容总结

（1）牛郎织女第1课时

课时教学目标

1、认知：了解民间故事及其特点

（2）特点：它一般有完整的故事情节，鲜明的人物性格，语言口语化，富有浓郁的生活气息和地方色彩

（3）第二局部〔从一天晚上到把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上〕写牛郎和织女的追求

（4）第三局部

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