六年级下册语文课件《花脸》｜鄂教版-

花脸冯骥才花脸冯骥才六年级下册语文课件《花脸》｜鄂教版----是一种中国戏曲内独有的、在舞台演出中使用的化妆造型艺术。从戏剧的角度来讲，它是性格化的；从美术的角度来看，它是图案式的。?脸谱“净”是中国戏剧人物分类中的一类,俗称花脸。以各种色彩勾勒的图案化的脸谱化妆为突出标志，表现的是在性格气质上粗犷、奇伟、豪迈的人物。

花脸是一种中国戏曲内独有的、在舞台演出中使用的化妆造型艺

红色表示赤胆忠心；紫色表示智勇刚义；黄色表示武将骁勇善战、残暴，表示文士内有心计；绿色表示侠骨义肠、性格暴躁；蓝色表示刚直勇猛、桀骜不驯；黑色表示忠耿正直；白色表示阴险奸诈；粉红色表示年迈气衰的忠勇老者；脸谱中每种设色都具有特定的象征意义。脸谱中每种设色都具有特定的象征意义。典型的几种脸谱展示红脸——关羽黑脸——包拯白脸——曹操典型的几种脸谱展示红脸——关羽黑脸——包拯白脸——曹操冯骥才简介

冯骥才（1942－

）当代作家。代表作有长篇小说《义和拳》，中篇小说《啊》、《神鞭》，短篇小说《雕花烟斗》，散文集《珍珠鸟》等等。80年代中期后更关注于民俗民风，20世纪90年代以来，他将大部分精力转移到民间文化的保护和抢救。

冯骥才简介

冯骥才（1942－

）当代作家。代表作有长篇小说作者有关民间文化的讲话：“每一分钟我们的田野里、山坳里，都有大量的、迷人的、灿烂的民间文化无声无息的死去。”“如果还不进行抢救，再过二十年，中国一半的民间文化将化为乌有！”作者有关民间文化的讲话：“每一分钟我们的田野里、山坳里，都有生字学习轧掺胶俨yàchānjiāoyǎn倾轧掺水胶水俨然生字学习轧yà倾轧臭俊锅斩chòujùnguōzhǎn臭味英俊铁锅斩断臭chòu臭味简述故事内容：写了儿时买花脸戴花脸的快乐回忆疏通文章脉络:（爱花脸——买花脸——戴花脸）

围绕着花脸这一线索，作者写了哪几方面的内容？简述故事内容：写了儿时买花脸戴花脸的快乐回忆疏通文章脉络:围有一个词是贯穿于这些过程的，请同学们找一找，就在课文的第一段，也可以称得上是文章的眼睛。(文眼)有一个词是贯穿于这些过程的，请同学们找一找，就在课文的第一段关公花脸的样子：1、通面赤红2、一双墨眉，眼角雄峻地吊起3、头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下4、脸下边试用马尾做的很长的胡须作者在刚看到关公花脸时的感受和心情是怎样的?关公花脸的样子：作者在刚看到关公花脸时的感受和心情是怎样的?手持大刀的关羽感受：毫不凶恶，却有股凌然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人叫我看得直缩脖子心情——敬畏惧怕之情，也想让别人敬畏惧怕手持大刀的关羽感受：毫不凶恶，却有股凌然不可侵犯的庄重之气，关公的故事一、

单刀赴会——技高人胆大孙权部下设计要关羽赴宴会，乘机除掉他。关羽明知是个圈套，却偏向虎山行，并且作好安排，全身而退。令孙权部下大失所望。二、

水淹七军——智勇双全关羽使计逼庞德到河边，并撤除沙袋，放水淹七军，使庞德不战而败。三、

义释华容道——重情重义赤壁之战，曹操大败，想从华容道逃跑。关羽奉命活捉曹操，但念在曹操对他的恩情，不顾军令状，放曹操一条生路。关公的故事四、

刮骨疗伤——意志坚强华佗在为关羽治疗毒伤时，关羽一边与别人下棋，一边神情自若地喝酒，丝毫看不出身受剧痛的样子。五、

温酒斩华雄——武艺高强酒宴上，关羽请求斩掉华雄之时，曹操敬他一杯温酒。当关羽除去华雄之后，回来饮酒，这杯酒还是温的。六、

过五关，斩六将——忠心耿耿曹操想收关羽做营中大将，但关羽念在与刘备兄弟情深，身在曹营心在汉。单枪匹马，过五关斩六将，回到刘备身边。四、

刮骨疗伤——意志坚强1、我高兴得只是笑，话都说不出。

2、坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立。

3、我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，……我是大关公哪！

4、整个大年夜我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘，睡觉时也戴着它……，转天醒来头件事便马上戴上……，转天醒来头件事便马上带上，恢复我“关老爷”的本来面貌。5、我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫到：“俺——姓关，名羽，字云长。”

1、我高兴得只是笑，话都说不出。

2、坐三轮车回家时，我就戴执刀而立听舅舅讲故事心理：快活之极

好像在说我的光荣史觉得自己力大无穷（自豪）到家后大年初一动作：推开、跑、横刀立马一照一直戴着，不肯摘睡觉也戴着醒来马上戴心理：我是大关公哪！（爱不释手）动作：手握大刀、摇晃肩膀憋足嗓门叫神态：威风手执关公刀心情自不同戴花脸“我”的反应执刀而立心理：快活之极到家后大年初一动作：推开、跑、横刀立马与我一般大的男孩们投来艳羡的目光——快活之极

心理活动：威风，虚荣心得到了满足

舅舅给我讲了许多关公的故事……好像在说我的光荣史——骄傲之极

心理活动：想成为关羽式的英雄。与我一般大的男孩们投来艳羡的目光——快活之极

心理活动：威风俺——姓关，名羽，字云长思考：1、这一嗓子背后蕴含的心情与前面有什么不同？？

2、促使这一情感产生的原因？？英雄情结，渴望成为像关公那样的英雄（2）舅舅介绍关公事迹，令我也产生自豪感（3）引来与我一般大的男孩子的艳羡（4）得到家长、亲戚朋友的赞赏（1）戴着威武不凡，有股子凛然不可侵犯的庄重之气俺——姓关，名羽，字云长思考：1、这一嗓子背后蕴含的心情与前总结:课文记述了儿时买花脸戴花脸的快乐回忆，表现了“我”对英雄的仰慕和崇拜，抒发了渴望成为英雄的少年豪情。总结:课文记述了儿时买花脸戴花脸的快乐回忆，表现了“我

本文除了知道作者喜爱花脸之外，

还读到了些什么呢？

（1）童趣

（2）热闹的过节气氛

（3）给人带来美好享受的民间传统文化

本文除了知道作者喜爱花脸之外，

还读到了些什么呢？

探求作者的真正写作意图：

倡导传承中华民族的民间传统文化。探求作者的真正写作意图：

倡导传承中华民族的民间传统文化。春节张灯结彩春节张灯结彩踩高跷踩高跷花脸冯骥才花脸冯骥才六年级下册语文课件《花脸》｜鄂教版----是一种中国戏曲内独有的、在舞台演出中使用的化妆造型艺术。从戏剧的角度来讲，它是性格化的；从美术的角度来看，它是图案式的。?脸谱“净”是中国戏剧人物分类中的一类,俗称花脸。以各种色彩勾勒的图案化的脸谱化妆为突出标志，表现的是在性格气质上粗犷、奇伟、豪迈的人物。

花脸是一种中国戏曲内独有的、在舞台演出中使用的化妆造型艺

红色表示赤胆忠心；紫色表示智勇刚义；黄色表示武将骁勇善战、残暴，表示文士内有心计；绿色表示侠骨义肠、性格暴躁；蓝色表示刚直勇猛、桀骜不驯；黑色表示忠耿正直；白色表示阴险奸诈；粉红色表示年迈气衰的忠勇老者；脸谱中每种设色都具有特定的象征意义。脸谱中每种设色都具有特定的象征意义。典型的几种脸谱展示红脸——关羽黑脸——包拯白脸——曹操典型的几种脸谱展示红脸——关羽黑脸——包拯白脸——曹操冯骥才简介

冯骥才（1942－

）当代作家。代表作有长篇小说《义和拳》，中篇小说《啊》、《神鞭》，短篇小说《雕花烟斗》，散文集《珍珠鸟》等等。80年代中期后更关注于民俗民风，20世纪90年代以来，他将大部分精力转移到民间文化的保护和抢救。

冯骥才简介

冯骥才（1942－

）当代作家。代表作有长篇小说作者有关民间文化的讲话：“每一分钟我们的田野里、山坳里，都有大量的、迷人的、灿烂的民间文化无声无息的死去。”“如果还不进行抢救，再过二十年，中国一半的民间文化将化为乌有！”作者有关民间文化的讲话：“每一分钟我们的田野里、山坳里，都有生字学习轧掺胶俨yàchānjiāoyǎn倾轧掺水胶水俨然生字学习轧yà倾轧臭俊锅斩chòujùnguōzhǎn臭味英俊铁锅斩断臭chòu臭味简述故事内容：写了儿时买花脸戴花脸的快乐回忆疏通文章脉络:（爱花脸——买花脸——戴花脸）

围绕着花脸这一线索，作者写了哪几方面的内容？简述故事内容：写了儿时买花脸戴花脸的快乐回忆疏通文章脉络:围有一个词是贯穿于这些过程的，请同学们找一找，就在课文的第一段，也可以称得上是文章的眼睛。(文眼)有一个词是贯穿于这些过程的，请同学们找一找，就在课文的第一段关公花脸的样子：1、通面赤红2、一双墨眉，眼角雄峻地吊起3、头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下4、脸下边试用马尾做的很长的胡须作者在刚看到关公花脸时的感受和心情是怎样的?关公花脸的样子：作者在刚看到关公花脸时的感受和心情是怎样的?手持大刀的关羽感受：毫不凶恶，却有股凌然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人叫我看得直缩脖子心情——敬畏惧怕之情，也想让别人敬畏惧怕手持大刀的关羽感受：毫不凶恶，却有股凌然不可侵犯的庄重之气，关公的故事一、

单刀赴会——技高人胆大孙权部下设计要关羽赴宴会，乘机除掉他。关羽明知是个圈套，却偏向虎山行，并且作好安排，全身而退。令孙权部下大失所望。二、

水淹七军——智勇双全关羽使计逼庞德到河边，并撤除沙袋，放水淹七军，使庞德不战而败。三、

义释华容道——重情重义赤壁之战，曹操大败，想从华容道逃跑。关羽奉命活捉曹操，但念在曹操对他的恩情，不顾军令状，放曹操一条生路。关公的故事四、

刮骨疗伤——意志坚强华佗在为关羽治疗毒伤时，关羽一边与别人下棋，一边神情自若地喝酒，丝毫看不出身受剧痛的样子。五、

温酒斩华雄——武艺高强酒宴上，关羽请求斩掉华雄之时，曹操敬他一杯温酒。当关羽除去华雄之后，回来饮酒，这杯酒还是温的。六、

过五关，斩六将——忠心耿耿曹操想收关羽做营中大将，但关羽念在与刘备兄弟情深，身在曹营心在汉。单枪匹马，过五关斩六将，回到刘备身边。四、

刮骨疗伤——意志坚强1、我高兴得只是笑，话都说不出。

2、坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立。

3、我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，……我是大关公哪！

4、整个大年夜我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘，睡觉时也戴着它……，转天醒来头件事便马上戴上……，转天醒来头件事便马上带上，恢复我“关老爷”的本来面貌。5、我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫到：“俺——姓关，名羽，字云长。”

1、我高兴得只是笑，话都说不出。

2、坐三轮车回家时，我就戴执刀而立听舅舅讲故事心理：快活之极

好像在说我的光荣史觉得自己力大无穷（自豪）到家后大年初一动作：推开、跑、横刀立马一照一直戴着，不肯摘睡觉也戴着醒来马上戴心理：我是大关公哪！（爱不释手）动作：手握大刀、摇晃肩膀憋足嗓门叫神态：威风手执关公刀心情自不同戴花脸“我”的反应执刀而立心理：快活之极到家后大年初一动作：推开、跑、横刀立马与我一般大的男孩们投来艳羡的目光——快活之极

心理活动：威风，虚荣心得到了满足

舅舅给我讲了许多关公的故事……好像在说我的光荣史——骄傲之极

心理活动：想成为关羽式的英雄。与我一般大的男孩们投来艳羡的目光——快活之极

心理活动：威风俺——姓关，名羽，字云长思考：1、这一嗓子背后蕴含的心情与前面有什么不同？？

2、促使这一情感产生的原因？？英雄情结，渴望成为像关公那样的英雄（2）舅舅介绍关公事迹，令我也产生自豪感（3）引来与我一般大的男孩子的艳羡（4）得到家长、亲戚朋友的赞赏（1）戴着威武不凡，有股子凛然不可侵犯的庄重之气俺——姓关，名羽，字云长思考：1、这一嗓子背后蕴含的心情与前总结:课文记述了