高二语文教学工作总结（优选16篇）

高二语文教学工作总结（优选16篇）名目第1篇高二语文教研组教学工作总结第2篇高二语文上学期教学总结第3篇2023高二语文教学工作总结报告第4篇2023年高二语文教学工作总结第5篇2023年高二语文教学体会工作总结-工作总结第6篇高二语文个人教学工作总结第7篇高二语文上学期教学工作总结第8篇高二语文教学工作总结与反思第9篇高二语文备课组教学工作总结第10篇2023年3月高二语文教学工作总结范文第11篇高二语文老师教学总结第12篇高二语文学期教学工作总结第13篇高二语文的教学总结第14篇高二语文期末教学总结第15篇高二语文下册教学工作总结范文第16篇高二语文学年教学工作总结

【第1篇】高二语文教研组教学工作总结

20xx年下学期即将过去，本学期在学校行政的正确领导下，全体班主任及任课老师的团结协作下，高二班级组的工作始终以全面提高同学素养，以营造同学乐观进取、乐观向上、学风深厚、班风纯正为保障，精彩地实现了班级组制订的工作目标，完成了学校和班级组的工作方案和任务。

一、加强德育工作，教书先育人

德育是学校的灵魂，围绕这个“灵魂”，高二班级组管理表现在细腻性、务实性、完整性、系统性、可持续性，突出坚持性和可持续性，坚持通报制，坚持实效性。主要开展了以下几个方面的工作。

（一）加强师德建设，要求老师领先垂范，以身作责。杜绝体罚和变相体罚同学。努力打造一支以班主任为核心的师德骨干。

（二）强化养成教育，让同学养成文明习惯

（1）坚持不懈地抓好班级规常管理，形成良好的班风、学风。

（2）协作政教处多次进行了对男女生留长发、染发、佩戴吊饰、穿拖鞋等仪容仪表检查活动，对违纪同学加强教育并责令其改正。

（三）在教学实践中，充分利用各种资源教育同学讲礼貌、讲诚信、敬重他人、自尊自爱等。

（四）班主任坚持了“五到堂”为同学营造良好的学习氛围。

（五）充分利用学校各项评优工作，发挥榜样的力气，弘扬正气。

（六）抓好各班班团组织建设，用好板报，用正确的舆论引导人。

二、狠抓教学质量，提升教学成果

教学是学校工作的核心，成果是学校的生命线。我们的各项工作都是紧紧围绕这个核心。

（一）依据高考的特点，初步制订了从高二到高考的教学规划，合理地进行了班级组合。

（二）加强同学常规管理，培育厚浓的学风、班风。

（三）先后组织了二次月考，期中考试，分别召开了总结表彰会。依据我校同学的特点，在每次月考的都坚着力表彰先进与“临界生”的进步同学，让同学们都感受到每个人在考试中都有盼望。

（四）定期召开备课组长会，要求各学科制定阶段性教学方案，落实培育补弱方案。

（五）召开同学代表座谈会，了解同学的状况、要求以及对老师的评价、建议，为下一阶段制订教学策略收集资源。

（六）加强自习课巡查，对个别“潜能生”重点教育，为同学们制造良好的学习环境。

（七）数、理、化进行了省、市竞赛，激发了同学的学习乐观性，取得了较好的成果。

三、加强班主任队伍建设

打造一支高素养的、深受同学爱戴的班主任队伍，是我们班级组的一项重要工作。在工作中我们坚持“沟通、学习、合作、互助”的原则召开班主任会议，落实学校布置的各项工作、学习班主任业务学问，沟通工作阅历，协商解决班级工作中麻烦问题等。

四、加强沟通，增进了解，争取社会、家长对学校工作的支持

本学期高二召开了一次家长座谈会，增进了学校、老师与家长的了解、信任，更好地共同教育同学。

五、存在的问题

1、班级组：

①听本组老师课还太少，和班主任、任课老师沟通不够。

②对班主任的需求了解不足，，管理工作布置得不够细致，这一问题在后期中已熟悉到，并在改进中。

③和同学的沟通沟通不足。

④对老师的评价机制与激励机制尚不完善。

2、班主任方面

①日经常规做得精彩，预见性不足，前瞻性不够，系统性、目的性不强，工作较散。

②个别班主任班工作重点定破口不准，工作主要还是低水平的“勤”，没有与高水平的“巧”结合。

③擅长做事不擅长总结反思，应在做中总结反思，在总结反思中提高。

④与家长的沟通要进一步加强，争取更多的教育力气。

3、老师方面

①团结协作，有待进一步加强。

②对班级组学期初制定的工作方案了解不深刻。

③考试监考中部分老师履行职责不严。

4、同学方面

①对个别不学习的同学仍旧缺乏有效方法激发其学习动力。

②早恋现象在个别班仍有。

【第2篇】高二语文上学期教学总结

一学期，我们高一语文备课组依据学校总体支配，明确工作目标，乐观进取，团结协作，教研氛围深厚，顺当地完成了各项教学教研任务。现总结如下：

1、努力寻求新课程理念与传统教学理念的契合，结合学校课改的要求，努力提升课堂教学的效率。

本届高一是新课程改革的第一年，我们老师也是第一次接触到新课程改革，而且对于新课程下的高考模式与内容仍旧存在一种不确定性。因此，我们需要在教学中施行新课标的理念，同时语文基础教育不放松，为三年后的高考做预备。

努力做好常规不断向同学灌输学习语文的方法与必需学好语文的观念，力图让同学形成良好的学习习惯和学习方法，主要抓好早读，晚自修，课前三分钟，课堂笔记、堂上限时作文、配套练习等利用课前三分钟，让同学朗读优秀短文，拓展同学的阅读面，增加同学的阅读量，每次老师都有适当的点评、引导，极大地提升了同学的写作爱好，积累了写作素材。

2、加强备课组集体备课，做到“三定（定时间、定目标、定内容）”、“三备（备教材、备教法、备学法）”“五统一（统一思想、统一进度、统一目标、统一内容、统一活动）”。在教学上既有所统一，又各有特色。老师们常常就教材、教法等问题进行讨论、探讨，备课组内形成了比较深厚的讨论气氛。尤其是在作文教学中，集体备课让各位老师受益匪浅。本学期我们作文训练的主要文体是记叙文，从开学起，我组老师分工合作，每个人预备记叙文训练的一个方面，预备好之后负责打印，并下发到每位老师手中，各位老师依据自己同学的实际状况进行改进并详细实施，各位老师普遍感觉这种做法真是一箭双雕，既减轻了工作量，又保证了作文训练的实效性。备课组内资源共享，常常相互听课，取长补短，使年轻老师逐步积累阅历，走向成熟，使老老师从新老师身上感受激情与活力。

3、在教学中培育同学独立阅读的力量，注意他们的共性化阅读，通过阅读鉴赏，加强同学理性思维的培育。我们使用的是人教版语文教材，这套教材内容比较新奇，同学自主学习的空间较大，老师共性化处理教材的空间也较大，因而老师们根据本班同学实际，敏捷处理教材，不唯书，不唯本，让同学与文本对话，与心灵沟通，还语文课堂以灵动的颜色。我们还充分利用校阅览室，让同学办理阅览证；并且让同学订阅《语文报》；向同学推举适合中同学阅读的书刊等方式，引导同学多读书，读好书。

其一，要指导同学如何去读书，用“心”去读；特殊是肯定要千方百计挤出时间，读点自己喜爱的文章，和书去交伴侣，努力建设自己的精神家园，并在日后的阅读中不断丰富它、扩大它。

其二，老师还要培育同学读书看报的习惯：课间时间读，假期读、茶余饭后读；学会默读、朗读、速读、精读、略读；扫瞄、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。老师要向同学推举贴近同学生活的小文章，选择对学校生有益的书去读，教同学学会读书，给语文教学注入“活水”。

其三，要常常进行如‘摘抄好词好句’、‘摘录好的段落’、‘名人与读书’、‘如何写读书笔记’、‘怎样读书收获大’等各项活动。依据同学实际状况，询问书中的重点内容、段落，提出问题，测查同学读书心得体会。使同学渐渐养成读书的习惯。

4、把握好教材的深度与难度，在注意同学活动力量培育的同时，扎实抓好语文基础学问的积累。本届同学许多来自农村，阅读面较窄，基础学问比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种状况下，我们要求向课堂四非常钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础学问。无论是新老师还是老老师都是每天抱着书本回家，旁征博引，广泛阅读，钻研教材，找准课文的突破口，使同学更易于接受。让四非常钟更有实效。

5、开展教研课题的讨论,使教研课题的开展促进教育教学质量的提高。本学期，我们组依据上学期一学期的了解到的同学语文学习的现状，确定本组的教研课题为“农村高中同学语文基础薄弱的调查与讨论”。从课题确立之后，本组老师分工负责收集整理资料，对所发觉的同学学习中基础薄弱之处，有针对性地开展教学工作，并为下一步实行相应的改进措施奠定基础。

6、响应语文教研组的活动支配,开展丰富多彩的语文活动，丰富同学的业余生活，调动同学学习语文的爱好。本学期我们备课组的主要活动有：争论沟通全册教材的侧重点，确定增删篇目，制定教学进度方案；每周沟通各自的进度；商讨在同学中开展语文活动及开展语文活动的详细步骤并对同学做以指导；多次观看本册教材中有关篇目的教学实录；学习《如何用教材来教》等理论文章。在同学中开展的语文活动，如：组织了“口语交际与应用”的手抄报展，帮助班级组开展“感恩父母”主题演讲，组织同学参与学校组织的作文竞赛，组织班级同学开展“古诗词吟诵”活动，组织同学进行“百科学问伴我成长”的情景剧表演等。在开展活动之前,各位老师常常聚在一起,磋商活动实施步骤，保证了这些活动的顺当开展。

因此，本学期，本组的工作是扎实有效的。新老师虚心好学，老老师毫无保留，班级备课组融洽和谐，营造了其乐融融的良好氛围，成为团结、奋进有为的团体。

【第3篇】2023高二语文教学工作总结报告

这一学期我担当高二(七、八)班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，作为一个刚参与工作的新老师而言，的确有很多东西要历练、要反思。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、乐观听课，仔细备课，擅长反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了同学对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。尤其在“南粤大讲堂——走进汕尾”的教学活动中更是受益匪浅。周小蓬教授对叶圣陶老前辈的教学理念的独特理解，使我意识到要多读一些教育理论专著和教学实录，这样才能成为一名合格的老师，最近拜读了李镇西、窦桂梅两位优秀老师的书，李镇西先生的班级管理可谓是井井有条，而我仅仅是从文字上观赏窦老师的教学实录，就深受感动，甚至落泪，从今“我们要好好活儿”。庄老师的才华和郭老师上课时的激情也是我学习的地方。在备课的过程中，乐观上网查找资源，加以整合，尽量做到全面，没有遗漏，尽管有些学问点没有给同学讲到，但是在这个过程中丰富了我的专业学问，拓展了学问面，拾遗补缺。魏书生曾经说过要做一个好的老师，就要做一个真正反思型的老师，而一个真正的反思型老师至少应当具备四个“不停”：不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思索，虽然我不能够全部做到，但这是我努力的方向，在课堂上如有启发的事情我会将它整理出来写成反思，同学课堂上发生的事，说的一些话我也会记在心里诉诸笔端，教育无小事，尽管我不是好老师，但我正在努力。

二、深化扎实的上好每一节课

被成为“太阳底下最光辉的职业”“人类灵魂的工程师”的老师，虽然不如医生那样不负责任后果会立即显现出来，但我做为一个老师要有这样的观念，你今日上一堂课，就要想到同学的二十年，国家的百年。每节课从课堂内容，讲课方法，姿势语言等方面我都做足了预备，当然间或也是有犯错误的时候，比如我一紧急就会写错字，总之，要使仔细备课，上好课会成为我的习惯。

三、课堂特色——语音角和课前演讲

针对本地方言气息深厚，大多数同学的一般话不标准，于是我制定了一个语音角。顾名思义就是在黑板上留一个角用来写语音，规定每天写八个，一个写两遍，抄写在本子上，内容不多，贵在坚持。就这样坚持到了期末，总体看效果非常不抱负，七班同学大部分都能够准时交，可是间或也有几天是不写的，断断续续，八班同学比七班同来说差的许多，首先，就是课代表很懒，不准时收作业;班级学习气氛不浓，大多数同学不情愿写，也是缘由。不过有位同学的态度多少给了我些许的劝慰，姚平平同学并不一味抄写，她知道找字典把错误挑出来。课前演讲的效果更不好，大部分同学只是照着读，敷衍了事，态度散漫。

四、朗读、

新课程标准强调语文阅读要“感受性阅读、制造性阅读”，如何让同学有感、有共性化的阅读成为教学的重点。我曾经看到过文章，讲的是一个高校教授在讲授古文时，读着读着就读进心里面去了，读到泪流满面，我深受启发，于是，在我的课堂上，无论什么样的古文，无论我的心情如何，我都不借助其他工具给他们创设一个小情景有韵味的将课文诵读出来，最起码他们心里多少还是有些触动的。“一千个读者有一千个哈姆莱特”，每个人由于年龄，家庭背景，人生阅历等的不同，他的阅读感受也是不一样的，因此要有制造性的阅读，不能全都根据我的一个模子走，因此还要培育他们的共性。

五、在这里还要说一点，尽管我们现在是以高考为指挥棒，这种培育人才的制度当然有其弊端，但是我们在教学过程中不应纯粹为了考试而教学，这违反了人的天性，违反了自然的进展规律。仅仅是以教材为中心，丝毫不敢有所转变，这种方法是不行取的。我们的前辈提出来了“用教材教”，而不是“教教材”。不在枯燥的分析课文，老师不再拘泥于教材，同学不再受制于课文，所以课堂气氛是轻松开心的，在这里情感彼此得以交融，课堂由此变得生气勃勃，可以想象，从这样课堂上走出来的孩子，必将获得同样生气勃勃的人生。

不足的之处，也是我今后进展的方向

1.新课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式，在《听窦桂梅老师讲课》中窦老师的课真的是做到了自主、合作、探究的相结合，而在我的课堂上仅有少量的人能够和老师有一个互动，并且由于表达力量欠缺，课堂气氛并不活跃。

2.语文除了它的工具性之外，还人文性，因此在教学过程中要将人问提到和学问一样重要的地位。什么是“人文”——发觉个人，关注个人的成长、进展，承认人的价值，敬重人的价值，敬重人的生命，人的自由权利高于一切。在我的课堂上这一点做的很不够。

3.同学基础薄弱，作为老师，我还有很长的路要走好，努力走好。

4.高二语文必修五和选修一集中了高中阶段近80的古诗名篇、以及部分文言名篇，教学内容重，教学进度紧急。而且由于一味的赶进度，使得每堂语文课都上得满满的，而语文课所必需的一些课外趣味补充，因此都被忽视了，语文课索然无味。所谓选修嘛，当然是有选择性的教学，可以对选修课程有所创新，真正达到选修课的目的，这一方面我还不知道怎么着手。

【第4篇】2023年高二语文教学工作总结

这一学期我担当高二(七、八)班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，作为一个刚参与工作的新老师而言，的确有很多东西要历练、要反思。现将教学方面的体会和工作总结

一、乐观听课，仔细备课，擅长反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了同学对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。尤其在"南粤名师大讲堂走进汕尾'的教学活动中更是受益匪浅。周小蓬教授对叶圣陶老前辈的教学理念的独特理解，使我意识到要多读一些教育理论专著和教学实录，这样才能成为一名合格的老师，最近拜读了李镇西、窦桂梅两位优秀老师的书，李镇西先生的班级管理可谓是井井有条，而我仅仅是从文字上观赏窦老师的教学实录，就深受感动，甚至落泪，从今"我们要好好活儿'。庄老师的才华和郭老师上课时的激情也是我学习的地方。在备课的过程中，乐观上网查找资源，加以整合，尽量做到全面，没有遗漏，尽管有些学问点没有给同学讲到，但是在这个过程中丰富了我的专业学问，拓展了学问面，拾遗补缺。魏书生曾经说过要做一个好的老师，就要做一个真正反思型的老师，而一个真正的反思型老师至少应当具备四个"不停'：不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思索，虽然我不能够全部做到，但这是我努力的方向，在课堂上如有启发的事情我会将它整理出来写成反思，同学课堂上发生的事，说的一些话我也会记在心里诉诸笔端，教育无小事，尽管我不是好老师，但我正在努力。

二、深化扎实的上好每一节课

被成为"太阳底下最光辉的职业'"人类灵魂的工程师'的老师，虽然不如医生那样不负责任后果会立即显现出来，但我做为一个老师要有这样的观念，你今日上一堂课，就要想到同学的二十年，国家的百年。每节课从课堂内容，讲课方法，姿势语言等方面我都做足了预备，当然间或也是有犯错误的时候，比如我一紧急就会写错字，总之，要使仔细备课，上好课会成为我的习惯。

三、课堂特色语音角和课前演讲

针对本地方言气息深厚，大多数同学的一般话不标准，于是我制定了一个语音角。顾名思义就是在黑板上留一个角用来写语音，规定每天写八个，一个写两遍，抄写在本子上，内容不多，贵在坚持。就这样坚持到了期末，总体看效果非常不抱负，七班同学大部分都能够准时交，可是间或也有几天是不写的，断断续续，八班同学比七班同来说差的许多，首先，就是课代表很懒，不准时收作业;班级学习气氛不浓，大多数同学不情愿写，也是缘由。不过有位同学的态度多少给了我些许的劝慰，姚平平同学并不一味抄写，她知道找字典把错误挑出来。课前演讲的效果更不好，大部分同学只是照着读，敷衍了事，态度散漫。

四、朗读、

新课程标准强调语文阅读要"感受性阅读、制造性阅读'，如何让同学有感、有共性化的阅读成为教学的重点。我曾经看到过文章，讲的是一个高校教授在讲授古文时，读着读着就读进心里面去了，读到泪流满面，我深受启发，于是，在我的课堂上，无论什么样的古文，无论我的心情如何，我都不借助其他工具给他们创设一个小情景有韵味的将课文诵读出来，最起码他们心里多少还是有些触动的。"一千个读者有一千个哈姆莱特'，每个人由于年龄，家庭背景，人生阅历等的不同，他的阅读感受也是不一样的，因此要有制造性的阅读，不能全都根据我的一个模子走，因此还要培育他们的共性。

五、在这里还要说一点，尽管我们现在是以高考为指挥棒，这种培育人才的制度当然有其弊端，但是我们在教学过程中不应纯粹为了考试而教学，这违反了人的天性，违反了自然的进展规律。仅仅是以教材为中心，丝毫不敢有所转变，这种方法是不行取的。我们的前辈提出来了"用教材教'，而不是"教教材'。不在枯燥的分析课文，老师不再拘泥于教材，同学不再受制于课文，所以课堂气氛是轻松开心的，在这里情感彼此得以交融，课堂由此变得生气勃勃，可以想象，从这样课堂上走出来的孩子，必将获得同样生气勃勃的人生。

不足的之处，也是我今后进展的方向

1.新课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式，在《听窦桂梅老师讲课》中窦老师的课真的是做到了自主、合作、探究的相结合，而在我的课堂上仅有少量的人能够和老师有一个互动，并且由于表达力量欠缺，课堂气氛并不活跃。

【第5篇】2023年高二语文教学体会工作总结-工作总结

这一学期我担当高二（七、八）班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，作为一个刚参与工作的新老师而言，的确有很多东西要历练、要反思。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、乐观听课，仔细备课，擅长反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了同学对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。尤其在“南粤名师大讲堂——走进汕尾”的教学活动中更是受益匪浅。周小蓬教授对叶圣陶老前辈的教学理念的独特理解，使我意识到要多读一些教育理论专著和教学实录，这样才能成为一名合格的老师，最近拜读了李镇西、窦桂梅两位优秀老师的书，李镇西先生的班级管理可谓是井井有条，而我仅仅是从文字上观赏窦老师的教学实录，就深受感动，甚至落泪，从今“我们要好好活儿”。庄老师的才华和郭老师上课时的激情也是我学习的地方。在备课的过程中，乐观上网查找资源，加以整合，尽量做到全面，没有遗漏，尽管有些学问点没有给同学讲到，但是在这个过程中丰富了我的专业学问，拓展了学问面，拾遗补缺。魏书生曾经说过要做一个好的老师，就要做一个真正反思型的老师，而一个真正的反思型老师至少应当具备四个“不停”：不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思索，虽然我不能够全部做到，但这是我努力的方向，在课堂上如有启发的事情我会将它整理出来写成反思，同学课堂上发生的事，说的一些话我也会记在心里诉诸笔端，教育无小事，尽管我不是好老师，但我正在努力。

二、深化扎实的上好每一节课

被成为“太阳底下最光辉的职业”“人类灵魂的工程师”的老师，虽然不如医生那样不负责任后果会立即显现出来，但我做为一个老师要有这样的观念，你今日上一堂课，就要想到同学的二十年，国家的百年。每节课从课堂内容，讲课方法，姿势语言等方面我都做足了预备，当然间或也是有犯错误的时候，比如我一紧急就会写错字，总之，要使仔细备课，上好课会成为我的习惯。

三、课堂特色——语音角和课前演讲

针对本地方言气息深厚，大多数同学的一般话不标准，于是我制定了一个语音角。顾名思义就是在黑板上留一个角用来写语音，规定每天写八个，一个写两遍，抄写在本子上，内容不多，贵在坚持。就这样坚持到了期末，总体看效果非常不抱负，七班同学大部分都能够准时交，可是间或也有几天是不写的，断断续续，八班同学比七班同来说差的许多，首先，就是课代表很懒，不准时收作业；班级学习气氛不浓，大多数同学不情愿写，也是缘由。不过有位同学的态度多少给了我些许的劝慰，姚平平同学并不一味抄写，她知道找字典把错误挑出来。课前演讲的效果更不好，大部分同学只是照着读，敷衍了事，态度散漫。

四、朗读

新课程标准强调语文阅读要“感受性阅读、制造性阅读”，如何让同学有感、有共性化的阅读成为教学的重点。我曾经看到过文章，讲的是一个高校教授在讲授古文时，读着读着就读进心里面去了，读到泪流满面，我深受启发，于是，在我的课堂上，无论什么样的古文，无论我的心情如何，我都不借助其他工具给他们创设一个小情景有韵味的将课文诵读出来，最起码他们心里多少还是有些触动的。“一千个读者有一千个哈姆莱特”，每个人由于年龄，家庭背景，人生阅历等的不同，他的阅读感受也是不一样的.，因此要有制造性的阅读，不能全都根据我的一个模子走，因此还要培育他们的共性。

在这里还要说一点，尽管我们现在是以高考为指挥棒，这种培育人才的制度当然有其弊端，但是我们在教学过程中不应纯粹为了考试而教学，这违反了人的天性，违反了自然的进展规律。仅仅是以教材为中心，丝毫不敢有所转变，这种方法是不行取的。我们的前辈提出来了“用教材教”，而不是“教教材”。不在枯燥的分析课文，老师不再拘泥于教材，同学不再受制于课文，所以课堂气氛是轻松开心的，在这里情感彼此得以交融，课堂由此变得生气勃勃，可以想象，从这样课堂上走出来的孩子，必将获得同样生气勃勃的人生。

五、不足的之处，也是我今后进展的方向

1、新课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式，在《听窦桂梅老师讲课》中窦老师的课真的是做到了自主、合作、探究的相结合，而在我的课堂上仅有少量的人能够和老师有一个互动，并且由于表达力量欠缺，课堂气氛并不活跃。

2、语文除了它的工具性之外，还人文性，因此在教学过程中要将人问提到和学问一样重要的地位。什么是“人文”——发觉个人，关注个人的成长、进展，承认人的价值，敬重人的价值，敬重人的生命，人的自由权利高于一切。在我的课堂上这一点做的很不够。

3、同学基础薄弱，作为老师，我还有很长的路要走好，努力走好。

4、高二语文必修五和选修一集中了高中阶段近80的古诗名篇、以及部分文言名篇，教学内容重，教学进度紧急。而且由于一味的赶进度，使得每堂语文课都上得满满的，而语文课所必需的一些课外趣味补充，因此都被忽视了，语文课索然无味。所谓选修嘛，当然是有选择性的教学，可以对选修课程有所创新，真正达到选修课的目的，这一方面我还不知道怎么着手。

想到这，我知道自己有许多不足，但是，我不再难受，由于发觉自己的不足，其实就是开拓自己的成长空间，同时也惊见自己还有增长的空间。当我说“我要努力时”，这个意思就是：我可以做的更好。

【第6篇】高二语文个人教学工作总结

高二语文个人教学工作总结

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以关心我们有查找学习和工作中的规律，不如静下心来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是我细心整理的高二语文个人教学工作总结，欢迎阅读与保藏。

高二语文个人教学工作总结

本学期担当高二班级的（1）（2）两个班的语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任务是必修5和选修课古代诗歌散文观赏两部分内容。为了有效的完成教学任务，全面提高同学的语文素养和语文力量，学期初就依据同学的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学方案，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，提高语文学习的爱好

高二阶段对同学来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础特别重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的熟悉，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，每天要求同学识记五个成语，引领同学把握基本学问，并将学过的诗歌进行背诵、默写。然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分同学的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的公固加强，诱发这部分同学的爱好，收到了良好的效果。

二、坚持教学常规，狠抓课堂教学质量

1、本学期结合学校组织的学洋思、学永威活动，仔细听课评课，相互取长补短，进一步保证了教学质量的提高。

2、在落实教学常规的各个环节上，能仔细备课、上课、批改作业并进行辅导。

三、留意自己的师德修养

平常乐观参与各种学习和会议，并常常留意翻阅报纸和杂志，努力把握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的进展，合乎素养教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学老师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信老师无小节，时刻留意树立良好的老师形象。敬业爱岗，诲人不倦。能喜爱同学，关怀同学，对同学严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。不只对同学如此，平常与本组同事合作开心，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献。

四、尝试“先学后教”的方法，全面提高语文力量

调动同学学习的主动性，乐观性是很重要的，而只有这样，才能全面提高同学学习的力量。而“先学后教”就是适应了这一要求，同学通过自己的自学发觉问题，同学相互争论，问题明白，深化探究后，假如还有疑问，老师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开争论，进行评比，极大的调动了学习乐观性。

五、充分利用多媒体，丰富活跃语文课堂

我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了抱负的效果。很多课文的学习，我都要设计好导语，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习。对于诗歌和散文，我多都播放配乐朗诵，给同学肯定的熏陶和感染，同时也提高了同学的朗读技巧。

六、以阅读、积累促写作力量的提高

学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高同学语文学习的乐观性。我除要求同学仔细做好课堂记录听好课外，还建立了随笔本，做好语文的学习积累，要求同学每天阅读美文，观赏佳词佳句。激发同学的学习情趣和写作热忱。

总之，高二语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，特殊是在学洋思学永威的过程中，还存在很多困惑，“四清”活动无法完成，练习题处理不够彻底。在今后的工作中本人将不断学习和完善。

高二语文个人教学工作总结，尽在酷猫写作。

【第7篇】高二语文上学期教学工作总结

工作总结也是我们的工作的一部分，工作总结可以反映我们在过往的工作的种种状况表现。本文的内容是高二语文上学期教学工作总结，欢迎大家阅读以及借鉴！

高二语文上学期教学工作总结

20xx-20xx学年度第一学期即将结束，回顾本学期的教学历程，参照教学过程中的得与失，结合同学实际，现对本学期的教学工作作如下小结。

一、落实教学方案，敏捷机动地支配教学内容。

根据教学方案完成了必修(五)等教学任务。在按时完成既定教学任务的同时，能依据所教学班的实际状况，敏捷地扩展、延长教学内容，使同学学有所成，学有所乐。

二、教学相长，加强师生相互间的合作沟通，有效利用网络平台，实现资源共享与沟通探究。

如切如磋，如琢如磨!新老老师相互学习，相互探讨，取长补短，共同提高。

三、加强传统文化教育。

课文中的许多作品皆为传统文化精粹篇章，其分散着中华民族的人文情感，饱含着丰富的人文精神和道德因素，隐藏着深厚的文化积淀，闪烁着理性思考的光线，是提高同学人文素养的最佳学习材料和内容，因此，我在教学中渗透与加强了传统文化教育。四、加强同学的写作训练，培育良好的写作习惯。在我的引导鼓舞下，许多同学养成了勤练笔的习惯。写作教学中，将课堂教学和课下练笔相结合。通过多练笔，同学的写作水平有了肯定程度的提高，涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章，更为可喜的是相当部分的同学养成了不写就难过的好习惯。

五、扩高校生的阅读量，获得人文浸润。

一方面，我依据“教学大纲”有关课外阅读的要求，组织引导同学课外读经典，课内进行沟通。阅读体验的沟通，是心灵与心灵的沟通，思想与思想的碰撞。为此，不少同学对读名著产生了深厚的爱好。另一面，师生互荐短小的文章在班上朗读。有些文章文小义丰，一个小故事能引发不少思索，一粒沙能反映一个世界，能引起深深的共鸣。《读者》《青年文摘》《小品文》等成为同学爱不释手的必读刊物。

六、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，培育可享用一生的学习习惯。

我依据新课标的要求，努力调动同学学习的主动性。对有些作品，实行“先学后教”的方法，让同学通过自学发觉问题，相互争论，深化探究问题，老师只是赐予适时的点拨和讲解。课内，以小组为单位，围绕问题，绽开争论，进行评比，极大地调动了同学的学习乐观性。

七、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。

利用现有的多媒体教学设备，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了较为抱负的效果。对有些课文的学习，通过配乐朗诵等手段，使同学受到肯定的熏陶和感染，同时也提高了同学的朗读技巧和阅读水平。另外，同学通过自己制作的课件在课内沟通，也为课堂引入清爽的空气。

八、开展多种多样的语文学习活动，提高学习爱好。

缺少语文活动的课堂是死水一潭，因此，在教学过程中尽量通过多种方式来提高同学语文学习的乐观性。如开展背诵竞赛，诗歌散文朗诵竞赛，仿照央视《幸运52》《幸福快车》《快乐词典》等栏目的形式开展语文学问竞赛等。同学极积参加，热忱高涨，寓学于乐。

总之，通过我的努力，同学们的学习态度有了较大的变化,成果有了肯定的提高。但教学工作中仍有不少需要改进之处，如同学对学习语文的爱好不高、学习效率有待提高等，我将在新的学期中不懈努力，促使教与学的和谐进展.。

高二语文上学期教学工作总结，尽在酷猫写作。

【第8篇】高二语文教学工作总结与反思

回顾半个学期的教学过程，感慨多多，收获多多，现将教学方面的体会和工作总结如下。

一.既备教材又备同学。

开学初，我仔细地研读新课标与教材，力求精确     把握重点难点，留意弱化难点强调重点。以此为据我仔细备好每一节课。在备课的过程中我既考虑到教材又考虑到同学的实际状况力求充分备好符合同学水平的课。

二.用生动敏捷的教学方式焕发课堂活力。

传统教学课堂围绕学问目标而绽开教学过程，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，以激活同学奇怪   心探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。例如，在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延长的教学模式，并依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。让同学成为课堂上真正的仆人。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三.重视文言文教学。

重视文言文阅读力量培育，把学习重点放在积累文言学问，理解文章内容，增加同学文化功底之上。增加同学文化底蕴。指导同学对传统文化经典《庄子》的学习，关心提升传统文化素养并强调对古诗文名篇的记诵，补充有关文言学问，巩固文言文阅读的学问基础，并能在阅读实践中举一反三。

四.准时布置作业，仔细批改作业。

作业是同学巩固所学学问的一个重要环节。每篇课文教学结束后我都依据班上大部分同学的实际水平来布置作业。作业有字词抄写、课后拓展、高考热身、小作文等形式。对作业的批改我始终坚持。全批全改才能对同学学问落实状况有更好把握，并且可以据此随时调整教学。

五.利用活动的开展培育同学学习语文的爱好爱好。

本学期，我乐观引导同学参与各类活动，以提高自己的语文素养。只要有征文竞赛我就让全班同学都写，再选择出优秀的作文进行评比。推举同学阅读《名著导读》和课外阅读书籍，扩高校生阅读量，关心开阔视野，陶冶情操，提高文化素养及审美。课外阅读活动有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走过场，不断提高了同学的语文积累和素养，极大地训练了同学的写作力量。

六.乐观参加教研组、备课组活动。

每周，我准时参与语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素养。坚持听课、评课本学期平均每周听课一至二节，并留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。

七.教学反思。

回首这一学期，我收获的相当多。但是，我的教学工作也存在着肯定的不足。如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式，同学的学习乐观性调动不够等。今后我会更加努力工作，在以下这些方面多加改进。

1.在课堂上还要要更加留意发挥同学的主观能动性，让同学多想多说多练。

2.进一步将课堂教学与课后练习结合起来，督促同学巩固所学学问。

3.指导同学开展课外阅读，扩高校生学问面，培育同学的发散思维思维和理解力量。

4.和同学多进行沟通，特殊是给同学强调一种意识，语文力量的提高是循序渐进的，要多读多记多写，切莫想一口吃个胖子。

总之，学无止境，教无定法，我将在接下来的教学过程中连续完善我的教学工作。

【第9篇】高二语文备课组教学工作总结

本学期，我们高一语文备课组的13位老师兢兢业业、扎扎实实、卓有成效地开展工作。现将一学期的工作小结如下：

一、坚持理论学习，仔细饯行新课程。

老师平常假如不仔细学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为此我组仔细学习了《一般高中语文课程标准》、《一般高中课程方案》、《语文教学论》等教学理论，了解教研信息，丰富提高了老师们的理论水平。由于我们高一语文组的青年老师比较少，教学阅历和学问水平都有待更新，因此我们备课组的老师都特别重视多方面学习，吸取养分，丰富自己，提高自己。

二、紧抓课堂教学，仔细搞好组内活动。

抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特殊注意抓好常规课教学。克服教学的盲目性、随便性，大面积提高教学质量。几年来，我们组进行单元教学的尝试，老师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文学问、阅读训练、作文训练几个方面相结合。在教学中我们坚持同学为主体、老师为主导、训练为主线的原则。

三、高质量的教研，落实“说讲评”活动。

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组的老师素养高，工作、钻研的乐观性特别高，本学期我们仔细落实教科室教务处有关规定，每周按学校要求按固定的时间进行“说讲评”活动，陈柏青、文艳辉老师领先垂范，组内集体活动做到“四定”——定时间、定地点、定内容、定中心发言人，在很大程度上提高了集体教研的质量。在集体教研中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。在集体备课的基础上，我们帮教对子之间坚持相互听课，仔细学习，热闹争论。然后仔细交换，思想的碰撞经常能激发新的灵感，改进自己的工作。

每周开展集体备课，说单元教学目标、重点、难点，说教材的地位和前后的联系，叙述突出重点、化解难点的措施，说一单元同学应把握的认知规律和方法、技巧等，并且我们组还依据课改需要，实践课程改革，开展一系列的活动，如朗读竞赛等。

另外，我组老师抓紧抓好作文批改、辅导、搞好单元验收。批改作文是语文组的重头戏，为了提高同学的作文水平，我们组的老师坚持两周根据学校要求批改作文,全批全改。由于批改的细致，对同学的作文水平了解的清晰，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高同学的写作力量。

四、全组全力以赴，做好与立达教学pk活动

全组老师全力以赴，仔细做好与立达教学pk工作。实行敏捷多样的教学方法，发扬课堂民主，让同学在开心的气氛中把握学问。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动同学的乐观性，极大地激发同学的学习爱好，寓教于乐，让同学在欢快的气氛中学到学问，提高力量，我组老师陈柏青教学pk活动中，获得一等奖，受到了评委组的全都好评。

我们组虽然取得了一些成果，但是距离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，连续发扬“求真”的精神，乘风破浪、勇于开拓。一分耕耘，一分收获，我们辛勤的工作，赢得了同学的爱戴，同行的认可，家长的信任，这是我们最大的欣慰，但成果只标志着过去，将来尚需要更加努力。我们全组老师有决心有信念把工作做得更好。我们信任，在各级领导的领导下，我们高一语文备课组全体同志会不断进取，争创一流。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

【第10篇】2023年3月高二语文教学工作总结范文

2023-2023学年度第一学期即将结束，回顾本学期的教学历程，参照教学过程中的得与失，结合同学实际，现对本学期的教学工作作如下小结。

一、落实教学方案，敏捷机动地支配教学内容。根据教学方案完成了必修(五)等教学任务。在按时完成既定教学任务的同时，能依据所教学班的实际状况，敏捷地扩展、延长教学内容，使同学学有所成，学有所乐。

二、教学相长，加强师生相互间的合作沟通，有效利用网络平台，实现资源共享与沟通探究。如切如磋，如琢如磨!新老老师相互学习，相互探讨，取长补短，共同提高。

三、加强传统文化教育。课文中的许多作品皆为传统文化精粹篇章，其分散着中华民族的人文情感，饱含着丰富的人文精神和道德因素，隐藏着深厚的文化积淀，闪烁着理性思考的光线，是提高同学人文素养的最佳学习材料和内容，因此，我在教学中渗透与加强了传统文化教育。

四、加强同学的写作训练，培育良好的写作习惯。在我的引导鼓舞下，许多同学养成了勤练笔的习惯。写作教学中，将课堂教学和课下练笔相结合。通过多练笔，同学的写作水平有了肯定程度的提高，涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章，更为可喜的是相当部分的同学养成了不写就难过的好习惯。

五、扩高校生的阅读量，获得人文浸润。一方面，我依据"教学大纲'有关课外阅读的要求，组织引导同学课外读经典，课内进行沟通。阅读体验的沟通，是心灵与心灵的沟通，思想与思想的碰撞。为此，不少同学对读名著产生了深厚的爱好。另一面，师生互荐短小的文章在班上朗读。有些文章文小义丰，一个小故事能引发不少思索，一粒沙能反映一个世界，能引起深深的共鸣。《读者》《青年文摘》《小品文》等成为同学爱不释手的必读刊物。

六、尝试"先学后教'的方法，落实"自主、合作、探究'的学习方式，培育可享用一生的学习习惯。我依据新课标的要求，努力调动同学学习的主动性。对有些作品，实行"先学后教'的方法，让同学通过自学发觉问题，相互争论，深化探究问题，老师只是赐予适时的点拨和讲解。课内，以小组为单位，围绕问题，绽开争论，进行评比，极大地调动了同学的学习乐观性。

七、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。利用现有的多媒体教学设备，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了较为抱负的效果。对有些课文的学习，通过配乐朗诵等手段，使同学受到肯定的熏陶和感染，同时也提高了同学的朗读技巧和阅读水平。另外，同学通过自己制作的课件在课内沟通，也为课堂引入清爽的空气。

八、开展多种多样的语文学习活动，提高学习爱好。缺少语文活动的课堂是死水一潭，因此，在教学过程中尽量通过多种方式来提高同学语文学习的乐观性。如开展背诵竞赛，诗歌散文朗诵竞赛，仿照央视《幸运52》《幸福快车》《快乐词典》等栏目的形式开展语文学问竞赛等。同学极积参加，热忱高涨，寓学于乐。

总之，通过我的努力，同学们的学习态度有了较大的变化,成果有了肯定的提高。但教学工作中仍有不少需要改进之处，如同学对学习语文的爱好不高、学习效率有待提高等，我将在新的学期中不懈努力，促使教与学的和谐进展.。

【第11篇】高二语文老师教学总结

2023高二语文老师教学总结

时间过得真快，转瞬之间，我已经顺当的完成了本学期的教学工作。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作总结如下：

一、加强学习，不断提高思想业务素养。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都乐观学习。一学期来，我先后学习了：《一个语文老师的心里路程》和《教育，就是诗意的栖居》两本教育专著，让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识，为自己更好的教学实践作好了预备。

二、求实创新，仔细开展教学、教研工作

教育教学是我们老师工作的首要任务。本学年，我努力将我在山东经受的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“立足老教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合班级的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同同学采纳不同的批改方法，使同学对语文更有爱好，同时提高同学的语文水平。

另外，授课后依据得失，准时写教后感、教学反思，从短短几句到长长不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还乐观和其它老师进行沟通，了解同学，改进教法，突破学法。对于我负责的语文课的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让同学有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外辅导教学中，我都以培育同学力量，提高同学的素养为目标，力求让语文教学对同学的成长和进展起到更大的作用。

三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研工作。

为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用网络，进行教学教研工作中。以科学讨论的精神对课改中消失的'种种问题现象予以分析讨论，特殊是加强对“新课标、新教材验证”的讨论，对“评价”的讨论。在教学过程中常常反思自己的教学得失，勤写教学反思，留意搜集、整理相关资料，使“教学改革”真正成为自己的事。撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计……通过与其他老师及网友们的教学沟通，特殊是在专家在线指导下，质疑解惑，快速转变自己的教学观念和教学方法，不断促进、提升了自己的专业化素养。

四、加强反思，准时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标;

3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献。

以上是我对本学期工作总结和反思，它将指引我今后的工作，在将来的教学中，我会扬长避短，发挥自己最大的优势，将自己锻造的更好。

【第12篇】高二语文学期教学工作总结

高二语文学期教学工作总结

一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

⑵课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻同学的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，同学爱动、好玩，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作。

3、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。

4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

5、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。

6、乐观参与教学教研活动，参与学校组织的新老师教学比武活动获特等奖。

随着社会的高速进展，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

在即将过去的一个学期里，自己能坚持不断地自觉学习教育教学理论学问，广泛吸纳现代教育教学新理念、新观点和新成果；学习《教育学》、《心理学》有关学问，并将其一般原理、原则和方法敏捷地运用到日常教学的每一个环节；学习先进的'课改阅历，借鉴并探究高中课改和教改的新方法与新途径，以求不断地更新自己的观念，丰富自己的专业学问，提高自己的业务力量、教学水平和教学质量。

在平常的教育教学工作中，自己能坚持做到：坚持原则、奉公守法；践行规范、廉洁从教；教书育人、领先垂范；求真务实、严谨治学；具有高度的责任感、剧烈的事业心和勇于创新、乐于奉献的工作态度与精神；踏踏实实、一丝不苟、任劳任怨，全身心致力于党和人民的教育事业。

在备课方面，自己能深化细致地学习本学科的“教纲”和“考纲”，领悟其精神实质、把握其精要与核心；仔细钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点；广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富学问、旁征博引、博观约取；同时还坚持学习和讨论近些年的高考试题，更进一步地把握其改革方向、命题思想、命题思路、学问考查的深度与广度、解题思路、解题技巧、做题规范化要求等等。在深化讨论教材、熟识教情和了解学情的基础上，细心编写教案和学案。

在课堂教学方面，自己能够自觉落实“三主”要求（即，以老师为主导，以同学为主体，以训练为主线），实行敏捷多样的方式激发同学的学习爱好和热忱，培育和提高同学参加课堂教学的乐观主动性，着力营造和谐、民主、活跃的课堂教学氛围，促成师生双方的通畅沟通与双边互动；依据同学的年龄特点、心理特征、认知结构和爱好爱好，在课堂教学中，自己能够做到：把握同学基础、理清成果层次；区分对待、分类推动，从而使不同智力和力量层级的同学学有所得、不断进展、逐次提高；在基础学问讲授的过程中，自己能够做到突出重点、解决难点、有效地区分易混易错点，使所讲授的基础学问条理清楚、层次分明、纵横联系、形成网络，能让同学易于理解、消化、汲取、把握、运用。

近一个学期以来，自己在课堂教学中始终使用启发式、诱导式、激励式等多元化的教学方法，并且对自己的教法不断地加以改进与丰富。再者，自己能够注意课堂教学中的精讲多练，始终把“侧重双基、充分挖潜、提高力量”作为日常教学的终极目标。在课堂教学语言方面，自己能够做到语言精炼、深化浅出、表达清楚。

在课外辅导方面，自己能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给同学解难答疑时急躁细致、循循诱导、清楚透彻，使同学在接受新学问的同时，不断地对以往的学问进行复习巩固。除正常的辅导之外，自己还利用每周一、三、五下午课外活动时间举办“补差”讲座，以便查漏补缺、夯实基础、系统学问、复习归纳，提高同学的学习水平和整体教学质量。

在同学训练方面，自己能够坚持进行“周周练”、“单元练”和“专题练”。全部上述练习都能做到全收、全改、全采分、全讲评，对于共性问题集中讲评，共性问题分别指导。同时加强考后的分析和总结，了解和把握同学的学习基础、学习现状、进步趋势，并据此不断调整教学节奏和教学方法，发挥练习对日常教学的准时指导作用。

在教学教研方面，自己能带头担当集体备课中心发言人，仔细备课、仔细编写教案、仔细说课，明确教学目标、教学目的、教学方案、教学步骤、教学方法，突出重点、突破难点、解决易混易错点，使集体备课活动内容丰富而充实，集体商讨热闹而深化，活动形式多样，活动效果良好。在平常的教育教学过程中，自己能坚持听课，不断地观摩学习、借鉴汲取；取人之长、补己之短。近一个学期以来，自己听课四十多节。

回顾近一个学期以来的教育教学工作，自己还存在着不少的不足之处，概括起来有以下几点：

1）

在教育学教学改革一日千里的新形势下，自己的教育观念、教学方法还需要一步地更新和改善，以便适应新教材、新要求、新高考，再者，自己对前沿教育教学理论和成果学习借鉴得仍旧不够。

2）对同学科的青年老师培育和指导得还不够，在发挥“传帮带”作用上还需更进一步地加强。

3）与同学在情感上的沟通与沟通仍旧肤浅，对同学的思想状况，尤其是动态进展状况还不能做到全盘把握、了如指掌。

上述这些不足之处都是在下段教育教学实践过程中需要着意弥补和加强的。

【第13篇】高二语文的教学总结

高二语文的教学总结范文

敬重的各位领导、老师们：

大家好！

今日有幸在这里和大家共同沟通，我们感到万分的荣幸，感谢领导和老师们能给我们这样一次机会。回顾这些年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“阅历”，有的只是每一位老师都有的尽职尽责的工作态度。对于语文教学工作而言，包含的内容太广泛了，我下面说的只是我们在语文教学实践中的一些做法和感悟，不当之处请老师们多多指正！

我们本学期的语文教学内容包括《高中语文;》和《唐诗宋词》（选修）。依据过去的教学实践以及教学过程中消失的问题，我们深刻的熟悉到只有仔细分析缘由才能找到解决问题的方法。本学期，在学校和级部低起点的整体部署下，王校长、仉校长跟上靠上，高二语文组群策群力，仔细分析同学现状，总结以前工作中的教训，从语文教学规律动身，发挥老师们的共性特长，以爱好为前提，提高课堂效率，抓实巩固练习。利用多种渠道，实行不同方式，完成了我们的语文教学任务。下面我就我们在工作中的一些做法向大家做一下汇报。

一、摸清同学现状（教学对象）

通过与同学的沟通和老师们的观看，我们基本上摸清了同学学习语文的现状。

1、轻视语文

学科在同学心目中的地位打算了同学对这个学科的重视程度，通过了解，我们发觉不只是同学，有些家长和老师，都认为语文学不学无所谓，认为语文费劲不出成果。甚至许多同学把语文课当成了消遣课，对语文的学习抱无所谓态度，经常是其他科做题累了，利用语文课休息，也有的同学开头一心二用，语文课本下藏着其他学科的作业。面对这样的状况，语文实际已被他们打入了“冷宫”，这类同学并没有把语文当作一门学问。

2、敷衍老师

“业精于勤荒于嬉,形成于思毁于随。”“学而不思则罔,思而不学则殆。”有些同学，对老师布置的作业能够按时完成，但是，从未见他们提出过问题。翻翻他们的笔记，也是乱七八糟，没有系统的归纳和总结，他们的学习始终处于被动状态。

3、基础薄弱

我们面对的这些同学基础比较薄弱，基本的字、词、句没有积累，更不用说把握语法、修辞了，再加上自我管理力量较差，上课听不懂，接受不了，于是养成了睡觉，玩手机的不良习惯，课堂效果就很难保证。

4、缺乏自信

有些同学，到了高中知道学习了，也想学好语文，但是由于基本功差，理解力弱，尽管在语文学习上付出了阶段性的努力，成果不见提高甚至消失临时倒退的状况，于是，对语文学习失去信念，乃至对语文产生厌恶感。

针对以上这些现状，我们语文组全体老师并没有灰心，也没有急躁，而是共同想方法，找路子，定出了一些切实可行的`课堂教学模式。磨刀不误砍柴工。我们在落实语文教学内容之前，在组织、发动、激励同学上下了些功夫。在详细落实中，因材施教，有的放矢的进行管理和教学，向同学讲清晰语文这门学科的本质，让同学对语文有了一个全新的熟悉和学语文的路子。

二、回归语文本质（教学内容）。

有人说，语文最好学，也有人说，语文最难学。那么，什么是语文呢？由于不同的人有不同的熟悉，但是透过这些不同的熟悉，我们也可以找寻到语文应当学什么，了解到语文的特性。

1、语文的工具性

语文是一种沟通思想和相互交际的工具。在日常生活中、在学习实际中、在工作实践中，人们需要沟通、沟通，那就离不开表达，也就离不开语文。语文更是同学学习其他学科的基础，没有足够的学问储备，就没有较高的理解力，就不能精确     的表述和理解其他学科。所以说，语文是同学把握学问和技能的工具。

2、语文的人文性

“人文性是语文学科的本质属性”，语文课还有一个重要的任务就是通过语言的学习和感悟，培育情感，陶冶审美情操，宏扬中华民族的人文精神，为同学以后树立正确的世界观、人生观、价值观打下坚实的基础。

韩愈说“师者，所以传道受业解惑也”，我们为同学讲授的这些道理，让同学充分熟悉到语文学习的重要性，那么，怎样向他们“受业解惑”呢？我们在教学工作中，在以下这些方面做了尝试和努力。

【第14篇】高二语文期末教学总结

高二语文期末教学总结

这学期我任高二两个班的语文课，高二(5)班总人数是53人，高二(6)班42人，总体来看，这两个班的基础不太好，学习习惯也不太好，两极分化严峻，尽管是理科生对语文不太感爱好，导致我在这学期的备课、上课、备同学等方面很吃力。虽然是这样，通过我的努力，依据学期初制定的教学方案，已经圆满完成了这学期的教学任务，下面我对这学期的工作进行一下总结。

一、备同学：

任教现在的一文一理两个班级，我对他们有了肯定的了解和熟悉，感觉存在的主要问题是：

1、没有信念，应付学习

部分同学对自己没有信念，没有想过自己在学业上有什么进展，对学习总是实行应付的态度，没有明确的学习目标和学习方案，上课听讲个别也常常走神，大致完成老师布置的书面作业，学习始终处于被动状态。

2、学习表现全凭个人喜好

有些同学的学习状态很不稳定，对学习缺乏思索，没有轻重也没有主次。是否要学全凭个人喜好，喜爱这门学科，听讲就仔细，作业就完成。喜爱这个老师就发言乐观，主动参加。有时候即使是喜爱的学科喜爱的老师也要看学习的内容，没爱好的内容即使是难点重点，也不会多做留意。

3、没有方法，效率低下

有些同学的学习态度很好，成天都在学习，但考试结果总是不怎么抱负，这类同学大多是女生，上课笔记记得书满本满，实则并未把握。课堂上不把握解题思路，基本方法，而是满意抄抄写写。课后不能有效复习，而是机械完成作业。学习没有科学方法，效率很低。

二、备教材

本学期我们将要完成选修教材《唐诗宋词选读》的学习，教材的目标：

1、阅读古代优秀的诗歌作品理解作品的思想内涵领悟作品的艺术魅力.用历史的眼光和现代的观念端详古代诗文的思想内容并赐予恰当的评价。

2.借助工具书和有关资料读懂不太艰深的我国古代诗文背诵肯定数量的古代诗文名篇.学习古代诗词格律基础学问了解相关的中国古代文化常识丰富传统文化积累。

3.学习鉴赏诗歌的基本方法初步把握诗歌的艺术特性留意从不同角度和层面发觉作品意蕴。

三、备自己

语文学科的教学目标是培育同学的听、说、读、写力量。而这些力量的提高需要我们一个一个词语的积累、文章的阅读、一次一次说话的练习、一个一个片断的写作，我在以下几个方面做了些思索：

1、教学内容要能体现主体需要，能激发主体爱好

备课时要勤思索，多动脑。站在同学的角度解读文本，选择他们的学习兴奋点。教学实践中，要创设有利情境，正如爱因斯坦所说：“爱好是最好的老师。”，将重难点学问用同学们感爱好的方式加以呈现。文章要讲的东西太多了，而一节课的时间有限，不行能面面俱到，所以我们每节课都有所取舍，抓住一些关键性的要素，运有各种条件和手段，努力创设情境，使每节课都有亮点，更有效地吸引同学参加课堂。

2、让同学感受胜利的喜悦，树立学习信念

当代闻名教育家苏霍姆林斯基说过：“胜利的欢快是一种巨大的心情力气，它可以促进同学学习。自信念对于我们的同学更为重要。我们要关心他们树立信念、建立胜利目标。老师的“表扬和嘉奖”代表着一种“权威”的认可，它能够使同学的自尊心得到极大的满意，使同学的自信念得到极大的增加。例如：默写满分的同学、背书最乐观的同学、上课回答问题最快的同学、进步明显的同学、书写仔细的同学、作文完成好的同学等等。还有上课时有针对性地提问，把“适合的问题”问给“适合的同学”，但无论怎样，我通过做这样的分解工作，使大部分同学排解了畏惧心理，这样同学在阶段学习中有了收获感、成就感，尝到了学习的欢乐，他们学习语文的胃口就会增加。

3、强化基础，反复训练

这一点是我感受最深刻的，即使是上课，听课很仔细的同学，他们也做不到提前预习，课后复习。尤其是“软作业”基本就等于没有作业，针对这样的问题，我准时做了调整，把作业落实到笔头上，同时强化课堂上的动笔，准时提示，准时督促，准时检查，这样的状况目前得到肯定的改善，在以后的教学中，这样的问题还要连续探究。

主要措施：

1、充分备课(备同学、备教材、备自己)，注意课堂教学，选取诗词教材中的要素，创设情境，激发同学学习爱好，上好每节课，

2、细心编写学案，引导同学把握“双基”(诗词教材的名句、古诗鉴赏的.基本方法等)有做有改，有改有评，提高学习效率。

3、多做限时训练，多做综合练习，在练习中逐步养成规范答题的习惯。

4、合理布置作业，给不同同学布置不同作业，作业要求更加敏捷，只要能达到巩固目的，想怎么写就怎么写。(诗歌赏析作业，角度自选)

5、搞好其次课堂活动，引导同学多读文学名著，多读健康有益的课外读物，走上讲台和同学们共享，既能提高学习爱好又能增加信念。

6、注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础。

总的来说，通过学校领导的关怀、指导以及师生的共同努力，本学期高二语文教学取得了不少进步，但在工作中也还存在着很多不足之处：如我们年轻的语文老师在工作阅历和教学方法上还存在较大不足，需要向优秀的老老师借鉴学习和改善提高，对语文理念的深度把握还要在实践中加强，同学学习语文的自主性还有待进一步提高等等。

回首过去，展望将来，我将不断鞭策自己，连续扎扎实实干好本职工作，力争使语文教学上升到一个新的层次。

高二语文期末教学总结

本学期我担当的是高二的语文教学工作。现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、注意思想教育与语文爱好的培育

依据文章内容，结合作品中的人物和的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、感悟、争论，学习仆人公的优秀品质，引起同学内心的震撼，使同学的心灵受到熏陶，进而影响和转变他们的人生观、价值观。逐步教会同学先学会做人，然后再教给学问和本事。在课堂上，结合同学、家庭和社会面临的实际问题，让同学领悟学习语文的重要性，充分熟悉到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的爱好，提高了同学的文化品位和审美情趣，进展其健康共性，逐步形成健全人格。

二、抓好课堂教学，向40分钟要质量

教育者的指责不仅是传授学问，更主要的是让受教育者学会独立的思索。语文课堂对文章的条分缕析，同学忙得不亦乐乎，老师们基本上生活在“教参”的世界里，同学生活在“别人”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上跳出传统的课文分析，建立公平、和谐的师生关系，老师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让同学充分体会到自己是学习的仆人，同学的潜能得到充分调动，主动乐观地参加到课堂上来。老师引导同学自主争论课文内容，在争论中相互学习，在争论中增加言语实践的机会，在争论中碰撞出思维的火花。这样，同学拜托了机械、被动的听课方式，使同学明确如何从多角度动身理解课文的意义，培育了同学分析问题和解决问题的力量，提高了课堂的效率和质量。

三、把课堂与社会生活紧密联