幼儿园大班音乐课教案《丛林音乐家》含反思

活动目标：一、在学会演唱歌曲《丛林音乐家》的基础上，斗胆选用自己喜爱的动物头饰或帽子、手偶及乐器，依照歌曲的格式进行仿编活动。二、能友好地与同伴进行协作，一起完成一次演出任务。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。4、乐于探讨、交流与分享。活动预备：一、歌曲录音带《丛林音乐家》、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。二、角色游戏场地“迷你一条街”。3、最正确演员和文明观众的奖励小礼物假设干、丛林背景图。活动进程：一、集体温习演唱歌曲《丛林音乐家》，感受歌曲所表达的欢乐之情。一、教师：(出示丛林欢乐图)看!欢乐的大丛林里，那么多的动物都出来唱歌跳舞了，咱们也一路加入它们的队伍吧!二、幼儿利用自己喜爱的乐器为歌曲演奏。(铃鼓、小铃铛、圆舞板、沙球等)二、斗胆想象，通过选择进行歌曲的仿编活动。一、教师：丛林里的小松鼠、小白兔和小熊猫都在咱们的歌声中开了自己的音乐会，真高兴!"屈;教师.教，案网出处"可是丛林里还有许多的动物，它们也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的乐器。咱们大伙儿一路来帮忙这些动物。二、幼儿分组进行自主仿编活动，教师在每一组提供各类动物的头饰、帽子、手偶及小乐器。3、个别演示，请能力比较强的小孩在集体眼前演出唱自己仿编的歌曲内容，鼓舞其他小孩为她鼓掌打节拍，体验音乐会的欢乐。三、自主选择角色游戏的职务，开展角色游戏“迷你一条街”，教师重点指导“笑哈哈剧场”。一、教师：丛林里的音乐会终止了，咱们大(3)班“迷你一条街”就要开张了。好好的想一想：今天的你是做顾客仍是营业员?哪个店铺里的营业员?二、教师依照小孩的自主选择，组织全部小孩有序地进入相应的游戏区域。教师指导顾客们整理休息区域，营业员们整理各自商铺里的物品，预备营业。3、教师先以观众的身份进入“笑哈哈剧场”，观看演员们演出的仿编歌曲《丛林音乐会》，并给予及时的赞赏。教师也能够小声建议演员们演出累的时候，是不是能够请观众上台露一手?进行剧场里的互动活动。当剧场里的观世人数比较少的时候，建议演员们自荐出去进行宣传，也能够用彩笔为演出内容绘画彩报，从而吸引愈来愈多的观众。最后邀请观众评选出今天的最正确演员，由演员们评选出文明观众，互赠小礼物。四、游戏评判环节：在集体眼前夸奖评选出来的最正确演员与文明观众。请他们说说什么缘故今天自己能被选?自己的好表此刻哪里?以此鼓舞全部小孩都要向他们学习。教师小结：今天的笑哈哈剧场不仅演出成功，演员们也学会了彼此之间的合作、协商，有了困难他们会一路想方法解决，而不是不睬不睬。迷你一条街的其他商铺也要如此，只有大伙儿互帮合作，才会取得欢乐与收成。五、游戏延伸：激发小孩期望参与下一次角色游戏的欲望。一、教师：想一想：既然笑哈哈剧场的演员们有这么多的好看节目，观众们也演出了拿手好戏。但还有许多在其他地址消费的观众都没有欣赏到，错过了机遇。可若是所有的顾客都进入剧场又不可能，该如何办才能让所有的人都欣赏到好的演出呢?二、鼓舞幼儿彼此出主意。3、教师宣布最后的主意：方法想出来了，下一次咱们将安排两位“小记者”带着照相机进入剧场，拍照节目镜头。演出终止后，咱们所有的顾客和营业员们都一路来欣赏演员们的演出，好不行?(好)活动反思：《丛林音乐家》是一首活泼富有童趣的歌曲，在听我范唱的时候小孩们的注意力都超级集中，都表现得很踊跃兴奋，专门是歌曲后半段“这