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文档简介

幼儿园大班数学学情分析方案一眨眼在幼儿园已度过了十几个年头,在十几年的教育教学过程中我积累到T-定的教学经验和好的教学方法,在针对本次大班数学学情分析方案的过程中我将按照位置的把握有了更准确的认识;幼儿通过“高楼寻宝”学会了坐标位置的书写和解读,并能够在进一步的情景教学确201-50293949910,1920的数字现象后,幼儿开始慢慢理解和接受293010的倍数的跳唱练习,幼儿能够跳唱出来却不太理解为什么如此的一种排列,虽然我努力尝试了各种简易的解释可效果还是不理想;对于时钟整小时和半幼儿较开始时无论是理解还是实际操作都进步不小;通过“小朋友过生日”的时间作为教学切入点让引导幼儿完成对挂历图识认识和理解,幼儿掌握情况还不错。主题三:《大家一起来》幼儿理解和明白了简单的二次对龙进行加法运算的部分幼儿大部分掌握还不错,只有十几名基概念,对于幼儿图书上的练习完成的也不是很好,在数学复习课上我又拿出部分时间根据幼儿已有的知识和生活经验来讲述它,结果幼儿的表现比以前有进步。主题四:《缤纷夏日》这一主题单元的知识点既涵盖浓缩了前面面所学知识,起到了复习巩固的作用,又在这一基础上进一步地挖掘了知识点的扩大化和深度化。对于新的知识点,如:知道一件物品的价格并运用这件物品代替钱币进行付款,这部分幼儿掌握的很不错,这跟以前幼儿对钱币知识的学习和有丰富的购买物品的生活经验是分不开的。对于二次对应和加之,幼儿最后这部分掌握的还不错,说1观,钻研学习,提高教学能力,灵活的运用与发挥课本的基础性指导作用,突破一些不必要的束缚,适时改编、删减与增加数学教学内容,真正做到以幼儿为中心,而不是让幼儿适应课本,以培养幼儿的数学学习兴趣和学习能力为目标,促进其全面发展。点击文本外关闭弹框2、在兼顾每一位幼儿的同时,要提高教学艺术,善用引导教学,开展小组教学,每隔一段时间定期选出一位小组长,让小组长负责本小组幼儿之间的学习,开展学习上的帮扶,并评出最佳帮扶组长和进步最大的幼儿,这样一来优异者在帮助别人的同时更锻炼了自己的能力,而后进者也更有动力和信心学习了。在学习该部分的内容前让幼儿明白学会了这些东西可10多少零钱了。另外,其他小朋友也会佩服你并乐于和你交朋友了。相信这样一来小朋教学名称:2的分成教学内容及学情分析:初步理解组成、分解的含义,认识分合号,初步理解部分数与整体数的关系,发现数的多种分解方法。激发幼儿学习数的组成、分解的兴趣。:12的分解和组合,认识分合符号”初步理解部分数与整体数的关系,发现数的多种分解方法。2、激发幼儿学习数的组成的兴趣。重点分析:初步学习的分解和组合,理解分解组成的含义。难点分析:理解部分数与整体数的关系,发现数的多种分解方法。2的分解和组合。1:2可以分成几:21:21和1,1:21,:12,两人便迅速拉手站在一3、请幼儿自由尝试:充分利用积木、操作雪花片、小木棒,等进行组成分解组成练习,教师巡回指导,鼓励他们发现数的组成方式。可以1先让幼11,12请o面的掌

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