幼儿园中班教案《工具》

幼儿园中班教案《工具》幼儿园中班教案《工具》14篇幼儿园中班教案《工具》1活动名称：《我知道的交通工具》活动领域：语言领域活动班级：活动目标：1的名称及特点。2活动准备：1、多媒体课件；2、畅言语音机。活动过程：（一）导入部分师：小朋友们你们今天是怎么来到幼儿园的呢？幼：我是爸爸骑摩托车送来的；我是妈妈骑自行车送来的；我是爸爸开汽车送来的；师：小朋友刚才说的摩托车、自行车、汽车都是不同的交通工具，我们乘坐这些交通工具时都要注意安全哦！生活中还有许多其他的交通工具，今天老师也带来了几个交通工具，我们一起来认识下他们好吗？（二）展开部分师：请小朋友仔细听一听，猜猜老师带来了什么交通工具？1、播放马跑录音，让幼儿猜一猜是什么？出示“马车”的课件图片，引导幼儿观察并描述马车的特点。小朋友们请看这是什么？（这是马车，马车是马拉的四轮车。模仿驾车时“得儿，驾：的动作和声音。）2、播放汽车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么？出示“汽车”的课件图片，引导幼儿观察描述汽车的特点。（这是汽车，汽车有四个轮子，跑的很快，幼儿模仿汽车的动作和声音，唔唔唔，嘀嘀嘀）3、播放火车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么？出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述火车的特点。（有长长的身体，在铁轨上奔跑。模仿火车的动作和声音。轰隆隆，轰隆隆，呜呜呜）4、播放飞机起飞时的录音，让幼儿猜一猜是什么？出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述飞机的特点。（这是飞机，飞机有一对“翅膀”，飞得很高。幼儿模仿飞机的动作和声音。唔唔唔）5、教师通过“猜猜我是谁”的游戏，巩固幼儿对四种交通工具的掌握。猜一猜游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友说出交通工具的名称。演一演游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友们一起来用动作和声音来表演。我来说，你来猜游戏玩法：教师说出交通工具的特点，请幼儿戴有相应头饰的交通工具站起来表演。（三）结束部分小朋友们，咱们在教室里玩了这么久了，现在我们一起开着自己喜欢的交通工具去外面玩吧！幼儿园中班教案《工具》2活动目标：1、了解铁锤、螺丝锥、钳子等常用工具的用途。2、理解故事，知道每种工具都有自己的用处，懂得团结合作的道理。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：自制背景图片及道具。各种工具：螺丝锥、铁锤、订书机、钳子、锯子等实物。积木。活动过程：一、谈话引出主题——今天刘老师收到了大胡子爷爷的一封信，你们想不想知道信上说了些什么?(想)——我们一起来看一看，大胡子爷爷说”他开了一个小木匠工具店，里面有好多的工具”，你们想不想参观一下小木匠工具店?——我们一起去看看他的店里都有哪些工具，好吗?——这个是什么?谁知道它用来做什么的吗?(1?2的)——今天刘老师也带来这些工具，我们一起来看一看与它们一不一样?——这些工具我们都能见到对我们来说有些不安全，因为我们还很小，等我们长大了就可以使用了。——今天，小木匠工具店开业了，我们为大胡子爷爷庆祝一下好吗?——教师播放歌曲《小木匠》，幼儿做小木匠操。——小木匠工具店开业了，可店里却发生了一件事，我们一起来听一听发生了什么?二、欣赏故事《小工具们的争吵》1、教师生动的讲述故事《小工具们的争吵》，幼儿欣赏并观看教师演示的教具。2、教师与幼儿讨论交流。——夜晚，大胡子爷爷的商店里发生了什么事?(小工具们在比谁的本领大)——螺丝锥、小铁锤、订书机、小钳子、小锯子为什么争吵?(他们都认为自己的本领)——螺丝锥认为自己有什么本领?(拆螺丝)——小铁锤认为自己有什么本领?——订书机认为自己有什么本领?——小钳子认为自己有什么本领?——小锯子认为自己有什么本领?——大胡子爷爷是怎么劝它们的?3、小结：每样工具都有自己的本领，但有时候修理一样东西，需要几种工具才能完成，今天，我带来了一些小工具，但需要和小伙伴合作才能完成任务，我们来试试!三、动手做一做——我们知道他们的本领很大，现在我们动手试一试它们的本领有多大!1、教师向幼儿提供木制的螺丝锥、钳子、锤子、螺丝等工具的积木让幼儿根据自己的想法动手搭建、组合等体验与同伴合作的快乐。2、总结：每样工具都有自己的本领，在不同的时候都能发挥自己特殊的作用，只要大家齐心协力，团结在一起，就能更好地完成工作。幼儿园中班教案《工具》3设计思路工具箱里究竟装了些什么?它们是怎么样的?它们都有什么作用?幼儿对此感到好奇。该活动从出示大小迥异的三个工具箱开始，引导幼儿看看、猜猜里面会是什么；这么大、这么小的工具箱里有几件工具：尝试感受工具的大小和重量等。引导幼儿在讨论和尝试中了解工具箱的基本功能。让幼儿根据自己的生活经验，寻找发现周围生活中的各种工具箱和它们的功用，知道这些工具箱和我们的生活有紧密联系。再让幼儿观看视频(与幼儿生活经验比较远的工具箱与工具等)，拓展幼儿新的经验。另外，本次活动的主旨是让幼儿了解工具箱的收纳功能和用途等，并不强求幼儿认识所有的工具，活动最后让幼儿玩整理工具箱的游戏，需要幼儿在操作、摆弄的过程中将各种不同的工具按照功用或形状放进合适的工具箱里，这个过程需要幼儿观察、比较与摸索，能让幼儿在此过程中体验工具及工具箱的便利。活动目标1．2．尝试分一分、摆一摆不同的工具。活动准备各种工具箱：120等)、迷你指甲钳盒。PPT箱、装修工具箱。活动过程一、观察感受(看看、说说不同的工具箱)逐一出示三种工具箱，引导幼儿观察了解它们的特点并讨论。1．120急救医疗箱：这个箱子是谁的?里面藏了什么(重点认识血压计)?120工具。【设计意图：120120箱作为导入部分，能引起幼儿的再认，顺利地进入活动。】工人用的大工具箱：谁来提一下这只箱子(感受重量)?感觉怎么样?里面会装什么?量。小结：这是工人叔叔的工具箱，里面藏着好多工具。【设计意图：工人用的大工具箱里装的都是幼儿不容易看到的大工具，能让幼儿产生视觉冲击，再让幼儿拿拿、搬搬体验这些大工具的大和重，激发幼儿继续探究的兴趣。】迷你指甲钳盒：盒，让幼儿感受大工具箱与小工具盒的差异)?别看这个工具盒小，它的肚子里可以藏七件工具呢。【设计意图：幼儿在打开工具盒数数、看看里面有几件工具时，会惊叹小小的工具盒里居然能摆放那么多的工具，与大工具箱形成鲜明的对比，能进一步引发幼儿探索的兴趣。】二、经验分享(交流生活中的工具)1．预设：(园丁会用什么工具?妈妈做饭时除了用刀，还会用到什么工具?修理工会用到什么工具?老师会用什么工具?你们除了会用剪刀，还会用什么工具?)PPT(与信息。小结：生活中有各种各样的工具，工具能帮我们做好多事。PPT工具，明白这些工具的功能，以及对我们生活的重要性。】播放视频，了解一些新工具。(1)修手表：叔叔在干什么?修这么小的手表，要用到的工具肯定很精细。(2)装修房子：工人叔叔在干什么?他用的是锯子、电钻。(3)小结：工具一般都是放在工具箱里的，这样拿取方便，要出门工作的时候，拎起来就可以走了。【设计意图：这两段视频中的信息对幼儿来说比较新奇，拓展了他们的经验，同时，能引起幼儿进一步了解各类工具的兴趣。】三、操作整理(分一分、理一理工具箱)1．并盖上盖子。2．幼儿操作：每人整理一个工具箱。【设计意图：整理工具箱的活动，要求幼儿仔细观察、对应操作，学习将工具摆放到合适的工具箱里。操作活动能让幼儿有兴趣和快乐地游戏，并巩固经验。】幼儿园中班教案《工具》4活动目标：1、让幼儿通过自己观察和操作小工具，知道小工具的名称及用途。2、激发幼儿的兴趣，能大胆尝试，培养他们的操作能力。3、使幼儿知道人的本领大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了方便。活动准备：⑴小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。⑵每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。⑶小工具展览会。活动过程：1、这是一只新的彩色铅笔，想一个什么办法才能让它画出画来呢？2、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下去，我们怎么办呢？3、这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都可以翻着看该有多好呀，怎么做呢？二、操作、讨论1、幼儿分组进行操作，由徒手引发寻找工具帮忙。2、幼儿讨论，知道小工具名称与用途，老师操作示范。⑴哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法？用什么帮忙的？这叫什么？剪刀还有什么用？⑵这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的？⑶这本小画书用什么方法钉成了？钉书机还有什么用？⑷谁把汽水瓶盖子打开了，用了什么？板子还可以做些什么？⑸这两只笔可以画画了，是谁做的？用了什么？（卷笔刀）平时老师用什么来削铅笔？（刀子）小朋友用刀子容易划着手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。3、小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。4、幼儿再一次操作，尝试刚才没有用过的小工具。5、启发幼儿想一想平时还见过哪些小工具？它们都是谁制造的？人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮助大家做许多事情，人的本领真大呀！三、参观小工具展览创造，并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品，以达到更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。幼儿园中班教案《工具》5活动设计背景本班幼儿对这节课特别感兴趣，因为他们只见过马车，火车，汽车，飞机对他们来说是个新物，小孩对新物的很好奇，所以课堂的环境很好。老师还带来各种交通工具的玩具给幼儿看激发幼儿的兴趣。活动目标幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。学习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点重点：能辨别各种交通工具的声音和特点难点：能记住各种交通工具的名称活动准备马车，汽车，火车，飞机的词语卡玩具车“幼儿用书”录有交通工具声音的光盘活动过程(一)开始部分播放光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，还请幼儿学一学模仿这些声音，这样激发幼儿对它们的兴趣。(二)展开部分(马车是有四轮，是马拉的)描述汽车特点。描述火车的特点。卡引导幼儿描述飞机的特点。教师通过小游戏巩固幼儿对四种交通工具的掌握。游戏：请两位幼儿在前面表演“我是谁”，一位幼儿模仿一种交通工具另一个幼儿才它是什么。就这样再次巩固幼儿对这四种交通工具的认识。(三)结束部分教师和幼儿共同小结今天的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。活动延伸将模型摆在活动区角，引导幼儿进一步探索发现。请幼儿想一想还知道哪些交通工具，知道的说出来和其他小朋友一起分享。幼儿园中班教案《工具》6活动目标：1、幼儿在集体和分组谈活动中，了解交通工具的名称、颜色、特点、用途等。2、幼儿的耐心地倾听同班的谈话内容，能大方地在集体面前说话，不跑题。3、幼儿乐于与同伴交流、讨论，并在讨论中体会到快乐。活动准备：1、每个幼儿拿着自己之前画的我的交通工具;2、各种交通工具图片各一张3、与交通工具相对应的人物的图片各一张4、准备某种交通工具的模具(已拼好的)活动过程：1、问候：小朋友们，早上好!今天是几月几号?天气怎么样?今天吃早餐了吗?2、热身：我们一起来做一个手指操，好吗?请你跟老师一起做。“小白小白上楼梯，打开电视机，拉拉小天线，电视不好看，关掉电视机，小白小白下楼梯，去吃肯德基，薯条阿薯条，鸡翅啊鸡翅，可乐啊可乐，汉堡啊汉堡，呃，吃饱了。”你们吃饱了吗?手指操：你到漂亮的大操场，一队出列，二队出列，三队出列，四队出列，五队出列，起步走，一二、一二，一二一。3、创设情景，引出话题：老师想考考小朋友，看谁最聪明，能猜出这是什么?拿着卡片挡住一角让小朋友猜一猜。4、主题展开谈话：教师引导：老师今天是骑自行车来的你是坐什么交通工具来的?引导幼儿想，交通工具老师提出以下问题：你坐得是什么类型的车?你的车是什么颜色的?什么特点?你为什么喜欢坐这类型的车上幼儿园。幼儿自由交谈：采用小组讨论的方式，根据老师的提问，互相谈论自己的参加讨论(3-5min)己的交通工具。(3-45、围绕主题，拓展谈话内容：展谈话内容，引出各种类型的交通工具如吉普车、火车、列车、汽车等。配对游戏：出示交通工具的图片和准备班里小朋友的图片，引导幼儿找伙对应的车图片对上。6、结束：教室(目标)延伸活动：根据小朋友交通图工具的特点，教小朋友做交通工具的模型。幼儿园中班教案《工具》7【活动目标】1、在看看听听说说中初步了解工具箱中各种工具的作用。2、体验它们给人们生活带来的方便。【活动准备】1、小工具以篮子来装：扳手、螺丝刀、透明胶、剪刀、钉书机2、坏了的书若干本、螺帽松了的黑板螺丝松了的椅子【活动过程】一、说说工具(价值取向：出示工具箱，看看说说认识的小工具，激发幼儿探究的兴趣。)1、孩子们看这是什么?2、里面会有哪些小工具呢?一起来看看。(剪刀、透明胶、钉书机、螺丝刀、扳手、电笔)二、故事欣赏(价值取向：听听小工具们在争吵的故事，进一步感知工具箱中工具各自的本领。)1、听故事第一段：提问：小工具们是为什么争吵呀?(要比谁的本领大。)2、第二段：提问：你们觉得小工具们中谁的本领大?它有什么本领?(讨论)工具们都说自己的本领大，猜猜工具箱会说什么呢?小结：每个工具都有自己的本领，给人们带来了安全和方便，但是要团结在一起，才能发挥最大的作用。三、使用工具(价值取向：在修理物品的情境中尝试使用小工具，感受小工具在人们生活中的作用。)1、小工具们又和好了真好!我们班级里有些需要修理的东西，看看是什么?(螺丝松了的椅子，螺帽松了的黑板，坏掉的书)2、让我们用工具来修理一下他们吧!每样东西选用适合工具的哟。3、幼儿修理。4、你们觉得小工具怎么样?5、小结：小工具本领真大呀，可帮助我们把许多已经坏掉的东西修好，真了不起!活动延伸：找找工具(价值取向：拓展工具经验，了解生活中有各种不同的工具。)我们家中还有许多小工具，请你们回家去找找。幼儿园中班教案《工具》8活动目标：1、了解职业与工具之间的关系。2、懂得尊重各种不同职业人们的劳动。3、鼓励幼儿说说工具的名称和用途。4、探索、发现生活中的工具多样性及特征。活动准备：1、交警叔叔及他们常用的几种。2、各种职业的人的图片。3、录像片：环卫工人工作的录像资料。活动过来：一、邀请嘉宾并讨论。1、说说交警叔叔的工作是什么？2、请幼儿根据自己的经验说说交警叔叔在工作的时候要用什么工具？这些工具有什么作用？3、请交警叔叔出示自己常用的工具并讲解用途：口哨、指挥旗（或指挥棒）、笔、违章处罚本、对讲机。4、先鼓励幼儿说说工具的名称和用途，再请交警叔叔讲解自己工作时如何使用工具。二、观看录像：辛勤的环卫工人。1、录像片里的叔叔是谁？他的工作是什么？他工作时需要什么工具？2、鼓励幼儿根据自己的生活经验说说环卫工人的工具有什么作用。3、师总结三、观察图片并讨论。1、出示其他职业的图片，请幼儿讨论他们的职业名称和使用的工具。2、帮助幼儿总结各职业需要的特别的工具。四、引导幼儿体会人们劳动的辛苦，知道要尊重劳动的人和人们的劳动成果。1、刚才我们看了很多劳动的人，他们的工作辛苦吗？为什么辛苦？2、我们应该怎么做起呢？（如：尊重所有劳动的人，对他们有礼貌；不乱垃圾；上课认真；不在马路上乱跑）五、比一比，赛一赛。1得对、说得快。2活动反思：活动中我们将警察（班中一家长）请进了课堂，让家长替我们当了一回老师，充分展示了家长的专业知识，从而使幼儿更好地了解了工具的作用，更形象深刻地理解了各行各业劳动人民的辛苦。小百科：工具原指工作时所需用的器具，后引申为达到、完成或促进某一事物的手段。工具是一个相对概念，因为其概念不是一个具体的物质，所以只要能使物质发生改变的物质，相对于那个能被它改变的物质而言就是工具。幼儿园中班教案《工具》9活动目标1、观察了解火车。2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经历等，学会乘坐交通工具时保护自己的方法。3、学着按陆地、空中、水土进行交通工具的分类。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。教学重点、难点1、按陆地、空中、水土进行分类，因为幼儿认识的交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。2、注意乘车是的安全和规则。活动准备1、挂力(安全小乘客)2、许多各种各样的交通工具活动过程1、提问学习：小宝宝们，今天我们班收到了邀请，请我们到这些地方参加森林集会你们想去吗?可是森林很远你们有什么好的方法呢?怎么去呢?用提问的方式激发幼儿兴趣。2、幼儿相互讨论说出自己的方法，相互讨论更多的看法和方法。3、幼儿选择自己喜欢的教具做车子出发去草地(一)基本部分1、提问：是谁帮忙来到森林的呢?2、教师总结交通工具的用处3、你们还认识哪些交通工具，用小组和个别的形式进行讲述(二)安全小乘客1、讲述交通工具给我们带来的方便。2、让幼儿观察挂图3(三)交通工具大比拼1、教师引导幼儿给交通工具分类2、分组进行操作3、展示结果，并指出自己的理由教学反思可提供幼儿儿童自行车，体验骑车的乐趣，创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。活动设计背景交通工具是我们日常生活中不可缺少的，跟我们密切相关，幼儿也非常喜欢，很感兴趣对于交通常识规则、认识更多的交通工具对于幼儿来说，不是很清楚也能吸引幼儿。小百科：交通工具是现代人的生活中不可缺少的一个部分。随着时代的变化和科学技术的进步，人们周围的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。幼儿园中班教案《工具》10活动目标1、知道各种交通工具。在交流中分享彼此的快乐，感受现代化交通工具的便捷。子的特点及用处。通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则。让幼儿知道过马路要遵守交通规则，增加幼儿自我保护意识。教学重点、难点教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人交流自己乘过的交通工具，以及乘坐的经验。教学难点：让幼儿了解交通规则。活动准备教学准备：公路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。活动过程(一)、引发兴趣。(二)、交流讨论。1、请幼儿想想今天早晨，你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校)2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子?3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些方便。(三)、认一认。1、出示交通工具图片，教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的'大概结构与功能。2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶，讨论后请幼儿操作，找个别幼儿将老师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。(四)、玩具分享。1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同欣赏。2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受分享的乐趣。3、交流：游戏结束后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎样玩的?是哪个小朋友的?你怎样得到的?玩过之后是怎样说的，怎样做的?4、安全教育：交通工具给我们的生活带来了许多便利，但也请小朋友们注意安全，在马路上行走时要怎样?过马路时要怎样?上车下车时要怎样?在车上乘坐时要怎样?(五)、音乐律动《火车开了》结束本课。教师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲《火车开了》，边唱边一个连着一个做动作。幼儿园中班教案《工具》11中班安全：交通工具活动背景一年四季，在电视或图画书上都会看见许多交通工具。并且款式多样，由此激发了小朋友的探究兴趣，今天我们就上一堂有趣的交通工具课程。活动目标幼儿在集体或分组进行谈话活动，了解交通工具的名称，特点以及用途。让幼儿学会耐心地倾听同伴的谈话内容，训练幼儿使用简单易懂的语句活动准备让小朋友说出自己见过的交通工具。活动过程问候：小朋友们，早上好！今天是星期几？几月几号？变变变，变成小花猫，喵喵喵、、、、、、创设情景引出话题今天小朋友们怎样来的？是走路还是搭公巴呢？由此引出小朋友讨论。4围绕主题展开活动交通工具吗？引导幼儿发散思维猜想，促进幼儿的智慧生长通工具有什么用途呢？嘴，安静的倾听同伴谈话。围绕话题、拓展谈话内容教师提问：你们还知道那些交通工具呢？这些交通工具又有什么用途及特点？老师逐渐拓展话题，引出各种交通如，飞机，摩托车，船等。配对游戏：老师和幼儿做些和交通工具相符的动作以及配合音乐做成小游戏。更能让小朋友对交通工具深有印象。结束：教师总结延伸活动让小朋友回家后了解一些简单的交通规则以及为什么要遵守交通规则？幼儿园中班教案《工具》12教材分析：3—6这丛书中的一本，讲的是工程师麦克家的工具房里有各种各样的工具，锤子、锅导幼儿欣赏故事，认识几种常用工具，了解它们的用途和使用方法，感受麦克和小狗布法之间的爱。活动目标：理解故事内容，了解几种常用工具的用途和使用方法。能简单复述故事，尝试用肢体语言表现故事情节。活动准备：绘本:《去麦克家看工具房》，“幼儿学习材料”——《生活中的发现》，《幼儿素质发展课程?语言》CD，《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件7。活动建议：一、出示绘本，解读封面，引出故事主人公。提问:这是一本关于谁的图画书？二、引导幼儿自主阅读《生活中的发现》第8—12页，初步了解故事内容。提问:麦克家的工具房里有哪些工具？麦克是怎样用这些工具为小狗布法建造房子的？三、播放课件，完整讲述故事，帮助幼儿了解故事中几种常见工具的用途和它们的使用方法。播放课件，有感情地讲述故事。提问:麦克用折尺和锯子做了什么？他是怎样把木板和木条固定在一起的？麦克是怎样在木牌上钻洞的？他是怎样将木牌固定到房子上的？鼓励幼儿按顺序讲出麦克用了哪几种工具给布法盖房子。四、请幼儿扮演麦克和布法，简单复述故事，尝试用肢体语言表现故事情节。附：去麦克家看工具房麦克又要开工了，这回他要给布法-个惊喜。首先，他需要许多木板，其中一些又窄又长，另一些又宽又短，还有几根要特别长。布法用鼻子将木板一块块地拱过来麦克用折尺对它们逐一进行测量，必须测量的非常仔细，才能确保尺寸合适。麦克沿着标好的虚线锯开木板长度。布法在一旁嘀咕:“锯子可真厉害呀！”接下来是钉钉子：麦克一手扶住钉子，一手握住锤子，“乒乒乓兵"来。钉子将木板、木条固定在一起，形成结实的框架。的家。麦克还要在木牌上钻两个洞，这就要看冲击钻的本事啦。随着着钻头的转动，洞很快就钻好了。现在轮到螺丝刀登场了，它能拧紧螺丝,将木牌牢牢固定在框架上。布法在一旁期待地看着麦克摆弄这些工具:折尺负责测量，锯子负责切务，可以回工具箱休息了。这个惊喜就是布法的新家：一栋精致、漂亮的小木屋。布法兴奋地跑进去，惬意地躺在里面，很快就睡着了。幼儿园中班教案《工具》13活动目标：1、认识工具箱里的常见工具2、了解小工具的用途及使用方法。3、避免因好奇拿工具玩耍发生意外。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：1、工具箱一个：内含扳手、钳子、螺丝刀、锯条、锥子。