鲁教版高中地理必修一222《大气的运动》课件

第二单元从地球圈层看地理环境大气的运动1第二单元从地球圈层看地理环境大气的运动12

观现象2观现象3学习目标1.通过实验活动视频理解热力环流的形成过程。2.能够利用热力环流原理解答生产、生活中的实际问题。3.激发学生探究地理问题的兴趣，培养发现问题、分析问题的能力，提高学生探究原理、总结规律的能力。4.学会辩证的看待事物，树立人和自然和谐发展的观念。

3学习目标1.通过实验活动视频理解热力环流的形成过程。4大气运动最简单的形式是_______,

其形成的根本原因是___________。形成风的直接原因是____________。在地表做水平运动的物体，会受到_________的影响，北半球向___偏，南半球向___偏。与海洋地区相比，陆地地区的比热容___，所以陆地地区升温___，降温___。在垂直方向上，海拔越高，空气越稀薄，气压越___。热力环流水平气压梯度力地面冷热不均地转偏向力左右小快快低知识行囊4大气运动最简单的形式是_______,其形成的根本原因是CAB海拔越高，气压越低

气压：单位面积上所承受的大气柱的重量。A>B5CAB海拔越高，气压越低气压：单位面积上所承受的大气柱的6等压线：同一水平面上气压相等的各点连线等压面：空间气压值相等的各点组成的面。它表示气压的垂直分布状况。等压面

CAB近地面高空6等压线：同一水平面上气压相等的各点连线结合课本38页及动画演示思考以下问题1、当地面受热均匀时，大气有无明显运动？等压面如何分布？2、当地面受热不均时，大气在垂直方向上怎么运动？在水平方向上怎么运动？等压面如何变化？7等压面

CAB近地面高空低气压高气压低气压高气压低气压高气压

C冷却

A受热

B冷却探过程受热均匀（小组合作交流，4分钟后推举代表展示成果）结合课本38页及动画演示思考以下问题78高空近地面5007009001100C

A

B1、当地面受热均匀时大气有无明显运动？等压面如何分布？大气无明显运动等压面与地面平行8高空近地面500CAC

A

B冷热冷高空近地面..............2、当三地出现受热差异，大气怎样运动？大气垂直运动......9A’C’B’CAC

A

B冷热冷高空近地面高气压低气压低气压........在同一水平面，空气高空密度产生了怎样的差异？气压呢？产生气压差异......10A’C’B’CAC

A

B冷热冷高空近地面高气压高气压高气压低气压低气压低气压................同一水平面产生气压差异后会进一步引起大气怎样运动？大气水平运动......11A’C’B’CAC

A

B冷热冷高空近地面高气压高气压高气压低气压低气压低气压................热力环流描述热力环流过程整理思路12A’C’B’CAC

A

B冷热冷高空近地面高气压低气压低气压........等压面如何变化？......高气压高气压低气压13A’C’B’CAC

A

B冷热冷高空近地面高气压高气压高气压低气压低气压低气压................空气总是由高气压流向低气压吗？高气压的数值一定高于低气压的数值吗？想一想14A’C’B’CA观察气压数值,并比较A、A′气压值大小A、C气压值大小A、A′、C、C′气压值大小（百帕）5007009001100小试牛刀C>A>A′>C′C>AA>A′高压低压是相对于同一水平面而言的15高空近地面低气压高气压低气压高气压低气压高气压

冷却

受热

冷却C′A′CA观察气压数值,并比较（百帕）小试牛刀C>A>A′>C′C>A16说一说16说一说17地理与生活---学习生活中的地理,用地理指导生活！画出海陆风、城市风热力环流示意图，同桌直接相互解释形成原因。17地理与生活---学习生活中的地理,用地理指导生活！地理与生活---学习生活中的地理,用地理指导生活！海陆风白天：海风晚上：陆风18与海洋地区相比，陆地地区的比热容小，所以陆地地区升温快，降温快。地理与生活---学习生活中的地理,用地理指导生活！海陆风白天对空气有污染的工厂应建设在A、B、C中的

地；要改善城市空气质量，最好在

地进行植树造林。CBABC城市风19冷热冷理论联系实际对空气有污染的工厂应建设在A、B、C中的地；要改善城大气的水平运动—风2020读课本39页教材内容，结合图思考以下问题：1.画出导学案两图中水平气压梯度力的方向，并比较大小。2.如果仅考虑水平气压梯度力的影响，风将会如何运动？3.高空的风受哪几个力的影响?最终稳定风向与等压线的关系?地转偏向力与风向的关系?南半球高空呢？4.近地面的风受哪几个力的影响?最终风向与等压线的关系?摩擦力与风向的关系?试着画出南半球近地面的风向。等压距相同时，等压线越密集，水平气压梯度力越大（先独立思考2分钟，再小组交流2分钟）大气的水平运动—风2020读课本39页教材内容，结合图思考以212.如果仅考虑水平气压梯度力的影响，风将会如何运动？与水平气压梯度力方向一致，即垂直于等压线，由高压指向低压大气的水平运动—风212.如果仅考虑水平气压梯度力的影响，风将会如何运动？与水22高空的风受哪几个力的影响最终稳定风向与等压线的关系地转偏向力与风向的关系垂直平行大气的水平运动—高空的风水平气压梯度力地转偏向力22高空的风受哪几个力的影响垂直平行大气的水平运动—高空的风23如果是南半球高空呢？大气的水平运动—高空的风F水F水F地F水F地F水风向F地高空（南半球）23大气的水平运动—高空的风F水F水F地F水F地F水风向F地24近地面的风受哪几个力的影响最终风向与等压线的关系摩擦力与风向的关系试着画出南半球近地面的风向相反斜交大气的水平运动—近地面的风水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力24近地面的风受哪几个力的影响相反斜交大气的水平运动—近地面25大气的水平运动—近地面的风25大气的水平运动—近地面的风26读2015年5月19日14时亚洲局部地区等压线图（单位：百帕），完成下面小题。1．此时，首尔的风向可能是:A.西南风

B.东南风

C.西北风

D.东北风2.下列四个城市中，此时风力较小的是：A.首尔B.北京C.上海D.香港DA小试牛刀26读2015年5月19日14时亚洲局部地区等压线图（单位：27知识拓展在天气预报中，风向用8个方位来表示，短直线和上面的小三角形代表风速的大小，垂直于风向杆左侧，比较长的短直线为长划，每一长划代表4米/秒的风，就是我们预报中所说的二级风，短划约为长划的一半，代表2米/秒的风，即一级风。每一个三角旗代表20米/秒的风，风力相当于8～9级。

1--2级：1竖杠1横

3--4级：1竖杠2横

5--6级：1竖杠3横

7--8级：1竖杠4横

8级以上：1竖杠1三角像个小旗子27知识拓展在天气预报中，风向用8个方位来表示，短直地理与生活28地理与生活28地理与生活29人类对风的利用历史地理与生活29人类对风的利用历史当堂达标CDA30完成导学案《当堂达标》当堂达标CDA30完成导学案《当堂达标》热力环流地表冷热不均大气垂直运动水平气压差异大气水平运动---风高空的风与等压线平行近地面的风与等压线斜交质疑反思311、本节课有什么收获？2、还有什么疑问？热力环流地表冷热不均大气垂直运动水平气压差异大气水平运动--32下节预习1.课前预留15—20分钟预习课本40—43页，静心阅读课本。2.自主完成预习和预习自测的内容。3.课代表随机抽取每组2名学生学案交送老师，以便检查掌握预习情况。32下节预习1.课前预留15—20分钟预习课本40—43页，3333第二单元从地球圈层看地理环境大气的运动34第二单元从地球圈层看地理环境大气的运动135

观现象2观现象36学习目标1.通过实验活动视频理解热力环流的形成过程。2.能够利用热力环流原理解答生产、生活中的实际问题。3.激发学生探究地理问题的兴趣，培养发现问题、分析问题的能力，提高学生探究原理、总结规律的能力。4.学会辩证的看待事物，树立人和自然和谐发展的观念。

3学习目标1.通过实验活动视频理解热力环流的形成过程。37大气运动最简单的形式是_______,

其形成的根本原因是___________。形成风的直接原因是____________。在地表做水平运动的物体，会受到_________的影响，北半球向___偏，南半球向___偏。与海洋地区相比，陆地地区的比热容___，所以陆地地区升温___，降温___。在垂直方向上，海拔越高，空气越稀薄，气压越___。热力环流水平气压梯度力地面冷热不均地转偏向力左右小快快低知识行囊4大气运动最简单的形式是_______,其形成的根本原因是CAB海拔越高，气压越低

气压：单位面积上所承受的大气柱的重量。A>B38CAB海拔越高，气压越低气压：单位面积上所承受的大气柱的39等压线：同一水平面上气压相等的各点连线等压面：空间气压值相等的各点组成的面。它表示气压的垂直分布状况。等压面

CAB近地面高空6等压线：同一水平面上气压相等的各点连线结合课本38页及动画演示思考以下问题1、当地面受热均匀时，大气有无明显运动？等压面如何分布？2、当地面受热不均时，大气在垂直方向上怎么运动？在水平方向上怎么运动？等压面如何变化？40等压面

CAB近地面高空低气压高气压低气压高气压低气压高气压

C冷却

A受热

B冷却探过程受热均匀（小组合作交流，4分钟后推举代表展示成果）结合课本38页及动画演示思考以下问题741高空近地面5007009001100C

A

B1、当地面受热均匀时大气有无明显运动？等压面如何分布？大气无明显运动等压面与地面平行8高空近地面500CAC

A

B冷热冷高空近地面..............2、当三地出现受热差异，大气怎样运动？大气垂直运动......42A’C’B’CAC

A

B冷热冷高空近地面高气压低气压低气压........在同一水平面，空气高空密度产生了怎样的差异？气压呢？产生气压差异......43A’C’B’CAC

A

B冷热冷高空近地面高气压高气压高气压低气压低气压低气压................同一水平面产生气压差异后会进一步引起大气怎样运动？大气水平运动......44A’C’B’CAC

A

B冷热冷高空近地面高气压高气压高气压低气压低气压低气压................热力环流描述热力环流过程整理思路45A’C’B’CAC

A

B冷热冷高空近地面高气压低气压低气压........等压面如何变化？......高气压高气压低气压46A’C’B’CAC

A

B冷热冷高空近地面高气压高气压高气压低气压低气压低气压................空气总是由高气压流向低气压吗？高气压的数值一定高于低气压的数值吗？想一想47A’C’B’CA观察气压数值,并比较A、A′气压值大小A、C气压值大小A、A′、C、C′气压值大小（百帕）5007009001100小试牛刀C>A>A′>C′C>AA>A′高压低压是相对于同一水平面而言的48高空近地面低气压高气压低气压高气压低气压高气压

冷却

受热

冷却C′A′CA观察气压数值,并比较（百帕）小试牛刀C>A>A′>C′C>A49说一说16说一说50地理与生活---学习生活中的地理,用地理指导生活！画出海陆风、城市风热力环流示意图，同桌直接相互解释形成原因。17地理与生活---学习生活中的地理,用地理指导生活！地理与生活---学习生活中的地理,用地理指导生活！海陆风白天：海风晚上：陆风51与海洋地区相比，陆地地区的比热容小，所以陆地地区升温快，降温快。地理与生活---学习生活中的地理,用地理指导生活！海陆风白天对空气有污染的工厂应建设在A、B、C中的

地；要改善城市空气质量，最好在

地进行植树造林。CBABC城市风52冷热冷理论联系实际对空气有污染的工厂应建设在A、B、C中的地；要改善城大气的水平运动—风5353读课本39页教材内容，结合图思考以下问题：1.画出导学案两图中水平气压梯度力的方向，并比较大小。2.如果仅考虑水平气压梯度力的影响，风将会如何运动？3.高空的风受哪几个力的影响?最终稳定风向与等压线的关系?地转偏向力与风向的关系?南半球高空呢？4.近地面的风受哪几个力的影响?最终风向与等压线的关系?摩擦力与风向的关系?试着画出南半球近地面的风向。等压距相同时，等压线越密集，水平气压梯度力越大（先独立思考2分钟，再小组交流2分钟）大气的水平运动—风2020读课本39页教材内容，结合图思考以542.如果仅考虑水平气压梯度力的影响，风将会如何运动？与水平气压梯度力方向一致，即垂直于等压线，由高压指向低压大气的水平运动—风212.如果仅考虑水平气压梯度力的影响，风将会如何运动？与水55高空的风受哪几个力的影响最终稳定风向与等压线的关系地转偏向力与风向的关系垂直平行大气的水平运动—高空的风水平气压梯度力地转偏向力22高空的风受哪几个力的影响垂直平行大气的水平运动—高空的风56如果是南半球高空呢？大气的水平运动—高空的风F水F水F地F水F地F水风向F地高空（南半球）23大气的水平运动—高空的风F水F水F地F水F地F水风向F地57近地面的风受哪几个力的影响最终风向与等