任教工作总结及研究计划报告优选3篇

第206页共206页任教工作总结及研究方案报告优选3篇任教工作总结及研究方案报告优选3篇。任教工作总结及研究方案报告一踏上教育工作岗位一学期已经完毕，在这个具有特殊意义的学期里，我成功经历了从学生向老师的角色转换过程，体会了一线老师工作的苦与乐，初步理解了当地教育的现状，看到了高中教育和课程教学的现实情况，感受了国家高中新课程改革的浪潮和理论的不易。现将任教工作做简单总结，并阐述一下攻读教育硕士期间的研究方案和方向。一、任教工作总结(一)教学概况这学期我担任高一7个班的历史教学工作，7个班皆为普通班，个别层次较好，但普遍根底较薄弱。而且，鉴于当地初中历史教学的浅层次教学和高中教学要求的改变等现状，不仅给学生在学习上带来了宏大困难，而且对于作为新老师的我着实增添了不少压力。认识到这种严峻的现状，我一入学校首先就努力想方法减少学生这方面的困难。我通过精心备课、不断与学生交流、时刻观察学生上课状态等方式，让大局部学生对历史产生了兴趣，并开场主动寻求历史学习上的打破。我所在学校为了帮助新老师更快、更好的成长，实行了“一对一”师徒帮扶方案。开学第一天，经历丰富的师傅传授教学感受时对我说：“新老师成长最快的途径就是自己多做题，学会做题，然后学会选题，最后学会自己出题。”于是，在一学期的历次考试时，师傅都把出题的时机交给我。而我对于每一次这样的时机都认真对待。全面搜集、精选题，试卷每一个字、每一个格式我都仔细编写，并反复检查，并学会了如何把握好一套试卷的难易程度、比例和梯度。在编写试卷的过程中我的知识与认识程度也在不断进步。教学一项重头工作就是备课。每一节新课前，我都要花很长的时间研读各个版本教材、搜集资料、做练习题、精心编写教案和制作课件，尽力考虑周全每一个细节。为了备课我常常通宵达旦，但我从来没有抱怨，并以此为乐。因为我热爱我的工作，更因为我有坚决的目的，希望在最短的时间内在这个行业做出一点成就。在备课的过程中，我渐渐总结了经历、方法，暂时总结出了一套合适自己的、既节省时间又能把握好和打破重难点的备课步骤、方法。而且，我还渐渐感悟、探究出了从学生的角度备课的精华，领悟到了如何以课程标准为纲进展教材的分析^p整理，并学会了从学生的角度设计教学环节、整理教材、分析^p知识点、设计问题等。为了更快进步、更准确的把握每一课知识的深浅程度，我每上一节新课之前都坚持听完本年级任教所有老师的课程，查漏补缺，准确的做好“加减法”。听课不仅对我在教材知识、经历汲取上帮助较大，它给我的最大好处就是，给我提供最真实的教学现场，我以此为契机渐渐体会、感悟教育这个行业的方方面面。教学成长的一大捷径就是要不断总结，所以，每上完一堂课我都会根据该班详细情况或多或少总结一下，假设教学效果达成较好、学生吸收得较好、上课气氛欢乐和谐，那我小小的成就感就得到了满足;假设一节课和我预期效果有较大偏向，我就会找准原因，下一节课结合班级详细情况及时处理解决，这样，我也会很满足。成就感不是来自于战功赫赫或者得心应手，而是于付出努力的过程和最后不计大小的成果。除了自己总结，我还经常有意识的与学生交流。通过与学生频繁交流我理解到了学生学习上的诸多困难，比方惧怕历史材料、不会做题、历史细节知识点太多，与政治相比缺乏系统性等，为此，我不断调整教学方式帮助学生克制一个个困难。除学习之外，通过与学生谈心，我才真正走进了学生的生活和内心，理解到了他们在生活、心理等方面的困难，我也尽己所能为他们排忧解难，做好一个学生信赖的朋友。一入工作岗位我就经受了一次较大考验，上了一堂公开课。准备的过程是相当辛苦的，登上讲台之前我的心情时刻也是紧绷着的。一分耕耘一分收获，这堂公开课得到了校历史组老师和学校领导的肯定，当然缺乏之处也大有存在。可是，对于一个新老师，被肯定的滋味是对我最大的鼓励，感谢前辈们对我的赞许，尤其感谢师傅对我的悉心指导，我决心：定不辜负大家对我的信心，用我的风采和全体老师的努力把本校历史组的名声渐渐打出去!感谢得意的学生，学生和我的年龄相差不大，我们之间没有太大的鸿沟，和他们相处，我觉得很快乐。每当我精心上完一节课，我都感到无比的快乐，一切的烦恼都瞬间消失。我喜欢上课，喜欢与学生互相学习的气氛，尽管有时候不免遇到淘气的孩子，面临棘手的问题，但是我作为老师坚持的理念是：一定要先站在学生角度想一想，要用最真诚的爱教育他们、感化他们，我始终相信高中学生的情商，相信学生们会理解老师的一片苦心。教书育人，学生是我成长的灿烂阳光，和我的学生一起学真知、做真人。学生的成长进步是我热爱教育、倾心教育最强大的动力。(二)教学感悟及经历总结教学既要理论，更需要不断总结、考虑、感悟。现列举几点我在教育理论中的心得体会：1、我最淳朴的教学理念就是：充分准备+激情+微笑+启发式教学=完美的课堂。充分准备和启发式教学前文我已简单提及，对于激情和微笑也是我特别看重的。从某种意义上说，教育，实际上也是老师的魅力感化学生的过程。老师的魅力除了渊博的知识、由内而外散发出的气质等外，最直接的就是时刻保持对生活的乐观和对工作的激情，时刻面带微笑。事实也证明，从一踏进教室的那刻起，我就面带微笑，无形中给学生一股积极向上的力量，是学生特别喜欢的。这样，也吸引了一大片学生认真学习并持之以恒的学习历史。2、学生的学习兴趣来于成就感的满足。于是我在备课的时候就努力做到先易后难，并在讲课过程中随时赞扬、鼓励学生。为了让学生进步和保持对历史学习的兴趣，我还在每个班级进展了分小组教学形式，定期奖励。经过一学期的理论，小组教学使学生积极考虑答复下列问题，在抢答问题的过程中也为课堂增添了诸多欢乐，由此杜绝了上课睡觉现象。这种方式我会继续坚持，并不断改良。3、课堂应该是思维与思维之间碰撞的过程。要做到这一点，首先自己先有思维，这就需要平时结合时事等多看、多思、多搜集整理，这样才能做到在课堂上更好地引导和启发学生，才能产生思维的碰撞，才能更快地进步随机应变才能。在课堂上，我力求做到每节课都是对学生有吸引力的、能提起学生兴趣去考虑问题的;我喜欢学生众说纷纭、灵敏欢乐的课堂，我也采取了很多措施到达这个效果。如此，学生对于历史才有兴趣，学生的思维才能得到锻炼，学生的口才胆量等根本才能才能在长时间的熏陶下得到进步。如此，学生经过大脑考虑过的知识印象才深化，才会摆脱死记硬背的老套学习形式。如此，学生的学习才能变被动为主动。如此，新课改理念才能从细微处得到真正的落实。4、新课改与本地教育现状的感悟：我认为新课改的推行主力军应该是在我们年轻老师身上，尽管我所任教学校目前在新课改的道路上迈出的步子还不大，尽管路漫漫其修远兮，我都会结合实际情况，不断汲取新的教育理念、改变不适应新课改的教育观念和行为，争取在新课改道路上有所打破。5、教学经历一二：为了表达教育以学生为本的理念，更为了更快的掌握学生情况，我认为教学应该先慢后快，让学生渐渐适应。这包括教学进度、上课语速等各方面。另外，本学期教学过程中我被派去上了几个星期的高二精英班，一次上课过程中，我让学生考虑：____明治维新成功原因，学生首先答复：“顺应历史开展潮流“，一语中的!瞬间给了我启示：平日教学应注重培养学生的历史思维和答题考虑形式。以上就是我对自己任教一学期以来工作做的简单总结。总之，我认为，教育是一项细活，需要老师在教育上的每一个环节做到仔细并恰到好处。教学工作不仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对详细情况采取相应的措施，有方案有落实有反思，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的进步，有利于学生身心的安康开展。教育更是一项责任活，老师需要耐得住寂寞，经受住劳累，用爱心、耐心、公平心对学生进展潜移默化，收到润物细无声的效果。经过一个学期的教学，我渐渐体会到了它的乐趣。我仍然在寻找幸福感的路上，只愿在教育的路上可以越走越好。进入教育一线，看到新老师的一个普遍现状就是：头几年激情飞扬，等到熟悉了这个行业之后便满足于现状。鉴于此，目前工作上对自己最大的叮嘱就是，力争不要随着时间的积累激情渐渐退却。希望每一学期照旧能听到非我教学生这样评论说：听说上龚老师的课很舒适的嘛-二、研究方案(一)研究方向:历史教学、课程标准教学目的的落实(二)拟研究主题：如何在高中历史课堂教学中浸透情感、态度与价值观目的(三)选题综述：选择这个研究主题，主要有两方面的原因：一方面是出于我对该领域的研究兴趣和在本科阶段相关的学术积累、研究经历。另一方面是基于我在教育理论中的体会。首先，随着历史新课程改革的酝酿和推行，国内许多专家学者从情感态度与价值观层次对历史新课程改革进展理解读和研究，成果比拟丰富。如：厉红在《情感教育探析》中，阐述了情感教育的内容、意义与作用以及途径，从整体上把握了情感教育。段春丽在《试论情感及情感教育》中，从情感的概念出发，讨论了情感教育及其必要性，重点讨论了施行情感教育应注意的几个问题。李植葵在《论新课程改革背景下的情感教育》中，从培养情感和培养认知的关系入手，讨论了新课程教学中进展情感教育的对策，特别提到了要充分利用现代化教学手段、开发多媒体课程资。冒兵根据中学历史教材内容，分析^p了历史课程标准中情感态度价值观的层次构造，对情感态度价值观教育进展了详细建构，讨论了情感教育的详细施行。杨心德、蔡维静提出了社会学科情感态度价值观教育的根本观点：根据学生年龄特点和教材内容设置教学目的、根据目的的性质选择适当教学策略。张静认为课堂情感、态度和价值观教育内化过程包括以下几个阶段：第一，感知道德形象，形成道德表象和观念;第二，理解或形成道德观念;第三，思想认同;第四，形成道德信念。杨斌认为新课程教学理论活动中情感态度价值观的培养策略从以下三个方面来讨论：整合、体验、师生情意交融。然而，新课改推行到如今，从教的方面考虑，课程标准“情感态度价值观”目的仅仅提出了概括的原那么和目的，如何将这些原那么和目的详细落实于课堂上，并没有统一、标准、明确的指导。而当前的研究对于如何理论，也还不够深化，不够贴近实际。从历史教学详细实际来看，目前大多数老师都有意识地在教学理论中贯穿这一目的，但是，在历史课堂教学中的落实情况也更多的是浮于理论性和空泛性。另一方面，我自身在教学理论中、以及我周边老师在对于情感态度价值观目的的达成上也不知所措，乃至干脆忽略这个目的。因此，在职就读教育硕士研究生阶段，我希望联络自身的教育教学理论，就有关情感态度价值观目的的达成课题进展研究，坚持理论联络实际、知行合一的原那么，深化理解所研究领域的最前沿动态，不断进步理论程度，帮助我在教育理论道路上少走弯路，并走得更快更高更远。任教工作总结及研究方案报告二我于20xx年6月毕业于母校，带着母校和单位授予三方协议，来到了如今的工作单位，踏上了我人生将为之奋斗的教室讲台和教育职业。调头回望，转眼间我已任教半年有余，7个班级的地理教学，让我深深地爱上了这群孩子以及我的职业。这学期，是我跨出校园迈入职场的第一步，也是我设想自己教育事业的第一步，更是开展自己的教育理想的第一步。因此，有必要对一学期的任教工作做一个系统的反思和总结。一、工作态度：以学习者的姿态匍匐前行母校的四年学习让我收获了最珍贵的财富——学识、自立和考虑。但作为一名老师，特别是一名刚入职的新老师，只有不断地补充新知、追求卓越，才能使智慧的河流滋润更多渴求的心田。所以，在工作中，我始终保持以学习者的态度，谦虚、广泛地向前辈请教和学习。多听课，学习教学方法。学校每学期都会安排转转课、汇报课、展示课、青年老师赛课等培训课型，如此多的提升方式为青年老师提供了一个很好的学习时机和平台。本学期我共听课80余节，通过教学反思和听课梳理，从中获取到许多优秀的教学方法和授课经历。多尝试，锻炼工作才能。工作报道后，在完成根本的教学任务根底上，我还担任地理选修课教学和学校宣传方面的工作。有别于传统教学的工作体验，这些工作让我获得了新的锻炼。多看书，提升专业技能。我利用课余时间，积累专业知识和课外新知。学期教学中，自己一方面设法和更多的国外和国内各版地理教材进展比照研究教学，汲长补短。同时，加强对《中学地理教学参考》、《中国国家地理》、《地理课堂活动设计》等教育教学内容相关书籍的研读，并对所述有益内容进展及时的反思和运用。此外，还阅读了余秋雨等多位名家的著作典籍，《张居正大传》、《袁世凯传》等一些历史人物的传记以及《明朝晚风》等历史纪实。多反思，积累教学经历。4个多月的工作时间，我坚持每课一思，至今已形成1000余字的反思文字。通过反思教学，让自己更明晰地认识自己课堂教学存在的缺乏和经历，并及时进展修改和提升。二、任教心得：用仁爱之心书写育人宣言通过一学期的工作教学，在思想上，给予自己最大的收获是教育这份事业的魅力以及对信念的继续坚持。在不断前进的同时，带着自己的学生，以及周围的亲友一起研究与琢磨人类成长与人生取向的学问，并且在在研究的同时，自己也受到多样的启发与提升，那是一件很令人幸喜的事情。学习，老师一生的修炼。作为一名人民老师，自我的修炼过程，需要紧紧围绕仁爱与智慧，并用仁爱与智慧来书写我们的教育人生，让仁爱与智慧成为涓涓细流，在我们教育生涯的长河中远流长。仁爱，是老师职业道德的核心。这份爱包含着对学生、对教育、对工作以及所属事业的信仰与坚持。爱学生，不管他的起点、他的财富、他的背景;爱教育，在细节中发现乐趣和美妙，一个人的爱心基座在于他的情操与学养，有了“己所不欲勿施于人”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道德情操，才会有爱的表达，这样的爱才是真挚的，才是发自内心的。智慧，老师编织人生的利器。老师的智慧表达在老师应该站在时代的前沿，通过学习，把握时代的脉搏，应对不同时代对人才、对教育的需求。有这样一句话“假如你不生活在将来，将来你将生活在过去”，智慧的老师，应该与时代同呼吸、共命运，提升对学科的理解和认识程度，对学生洞察入微。三、总结反思：将教育事业行进到底一学期的工作繁忙而愉快，有过欢笑，也有过忧闷，但学有教法、职从良师，总结过往的种种经历，反思曾经的功过得失，在进步中成长，在成长中成熟。1、继续加强与同事的交流与合作，积极投入集体备课。独学而无友，那么孤陋而寡闻，交流也是一种高效的学习方式。集体备课不仅可以免去重复劳动，进步备课效率，而且在分享思想的过程中，可以激发更多新的灵感，碰撞出新奇的智慧火花，进步备课和教学质量。这一点，我们备课组还需要更多的磨合与进步。2、注意工作回馈，勇于表达个人想法。一学期工作较杂而琐碎，又处于新办学校的创业初始，工作繁重而且压力宏大。面对杂多的工作，我常常只顾埋头拉车，不顾抬头看路，并且对初入职场的害怕，以致有时工作汇报不及时，个人思想不敢表达的情况。3、更加关注学科相关比赛开展情况。对新环境教育教学工作的不熟悉，在工作过程中遗漏了很多有意义的比赛或竞赛，减缓了自我进步的速度。4、强化读书习惯，拟定读书内容。入职后，逐渐形成了自我的读书习惯，但书籍的选取比拟杂乱，特别是对专业知识的汲取非常欠缺，专业性和方向性不强。在时间的安排上，也没有形成良好的阅读规律，需要以后常反思，勤锻炼。四、研究方向：如何构建高效的地理课堂1、定义的界定目前，学界关于高效课堂的定义很多，但几种定义都有一个共同点：通过一节课使每个学生个体都有所开展，这样的课堂方能称之为高效课堂。“高效课堂”主要涉及两个方面的研究：老师与学生，即教与学以及两者之间的互相关系。打造高效课堂不仅仅是让学生能学有所获，老师也能在教学中实现成长找到成就感，形成“学生乐学，老师乐教”的良好场面，对师生都是一件很有意义和必要的研究。2、研究方向1)备课精细化，这是高效课堂的保障“合格老师把学生教得像老师，优秀老师把学生教得像学生。”备课中老师需要转变观念，课堂教学目的的设置要结合大纲站在学生的角度来设计，教学目的应根据学生学情来设定，使每个学生都能在一节课中有所收获，哪怕只是一个知识点的收获，切忌将教学目的束之高阁而成为摆设。备课过程中老师需要着重备课的内容主要有：学生完好明晰的学习过程、课堂环节设置、学生活动、点拨策略。对于重难点的把握要结合考纲来设计，老师切忌表演欲过剩，难倒学生以显示老师知识的深沉，讲解的巧妙并不是老师追求的目的。2)关注课堂，关注学生新课程把学生视为学习的主人：让学生在课堂中自主学习，学习目的由学生确立，过程让学生参与，问题让学生提出，内容让学生总结，方法让学生归纳。任何一位优秀的老师必定是关注课堂、关注学生的能手，特别擅长对学生课堂提问进展总结和归纳，擅长捕捉学生的课堂表现，擅长评价学生的课堂行为，及时对学生进展积极的暗示和有利的引导。课题背景中提到的案例，见学生无人举手就匆匆告诉学生答案的做法是不完全正确的，学生记下的知识没有过手，下次还是不会，赶时间赶进度又有什么用呢。不妨多给学生点考虑时间，鼓励学生积极发言，也可转变发言方式就问题进展小组讨论，老师及时跟进监测学生讨论情况，然后让学生进展小组展示。虽然这样费了时间，但学生掌握了知识点，也是值得的。教学过程中当学生的活动偏离了老师预先设计的轨道，老师就使劲甚至强迫性地往自己预先设计的方案引导，虽然得出了老师想要的答案，但这个答案没有经过学生的考虑，学生得手快自然忘记也快。学期教学任务重，教学课时有限，面对这一矛盾，我们不能将所有的知识点都扩大处理，而要求我们根据考纲对知识点进展区别化处理。考试要考的反复讲，学生易错易混淆的多讲;学生没掌握的，老师讲了能懂的要讲，老师讲了学生还是不懂的可以不讲。3)构建师生共同参与的课堂形式高效课堂的灵魂在于“相信学生、解放学生、利用学生、开展学生”。学生才是学习的主人，老师切忌包办学生行为。在课堂中虽然学生和老师是平等地位，但老师作为课堂的引领者，怎么也算发言中的首席，所以老师要当好高效课堂的引导者。教学过程中，老师合适跟进、反响、消解，采取多种方式稳固学生学习成果，使得课堂效益最大化。课堂中老师要控制情绪、管住自己的嘴，给学生考虑讨论时间，操作上可参照高效课堂的五大教学原那么：学生自学在前，老师教授在后;学生尝试在前，老师指导在后;学生独立考虑在前，小组合作在后;学生考虑在前，老师点拨在后;学生测试在前，老师讲评在后。总之，我们要相信学生解放学生利用学生开展学生，把课堂还给学生，老师少讲精讲，当好高效课堂的引领者，实在解决学生课堂知识过手低的问题。五、研究方案论文准备阶段：20xx年3月-7月资料搜集阶段：20xx年7月-2023年7月，利用暑期集中授课查找相关资料综合理论阶段：20xx年3月-2023年7月，结合教学，践行理论研究成果课题结题阶段：2023年7月-2023年9月，撰写结题论文，总结经历成果任教工作总结及研究方案报告三本人于20xx年6月从母校西南大学毕业，于20xx年7月正式踏上工作岗位，时至今日，一学期已悄然而过。学期开场就被委以一个班的班主任管理工作和五个教学班的教学工作，同时还担任生物奥赛指导老师，阳光特色体育俱乐部指导老师，对于毫无经历的我而言，急需学习班级管理知识和专业开展知识。为了把班级带着好，把学生的学习效果进步，一直以来，认真向优秀班主任学习管理经历，向教学能手学习教学方法，认真听课备课修改作业，认真总结反思。时间流逝，感受到了逐步的成长。半年以来，屡次参加学校的优质课比赛并获得较好成绩，参加全国优秀班主任培训，聆听众多优秀班主任有关班级管理的介绍并最终形成了自己的一套班级管理体系;与此同时，作为班主任，我班的学习成绩、德育考评一直位于年级前列，所带的生物教学班生物成绩也位于年级前列。回想过去，付出了很多，收获了很多，也渴望重新回到母校，继续深造，从而创造更漂亮的成绩。为此，在此做一个任教工作总结和研究方案报告。一、任教工作总结在学校，我主要的工作就是班主任管理工作和生物学科教学工作，下面就从这两个方面来对我的任教工作做一个总结。1.班主任管理工作班主任是一个班集体的组织核心，战斗在学校管理工作的最基层，在学校施行教育、教学工作方案中有着极其重要的作用。作为一个班主任，要想管理带着好一个班级，必需要有合理高效的管理体系，我主要从班级开展的指导思想、班级管理系统的健全、班风建立、人性化关心四个方面入手加强班级的详细化管理，通过理论发现，这种管理体系比拟科学有效，确实可以为班级的开展做出一定积极地影响。时代在进步，班主任的管理方法也得与时俱进，以前班主任“统领一切”的专制管理在今日已经很难适应社会的开展需求了，而如今倡导的就是实现学生的自主管理，自我式效劳，以便培养学生自主生活和学习的才能。学生成长的同时，老师也从疲于奔波中得到解脱，这种双赢形式实现了学生和老师的共同成长。作为一名工作经历缺乏的新老师，必需要有饥渴的学习欲望和认真的学习态度，尽早的成长起来，为学生更好的效劳，早日实现自己的教育理想。为此，近半年来，不断地学习班主任班级管理经历，认真研读了李镇西、魏书生、陈宇、付全新、吴非等众多优秀班主任的班级管理书籍以及俞敏洪、李开复等优秀教育大家的教育理论，参加了“20xx全国班主任秋季研修班”的学习，屡次聆听学校优秀班主任介绍的班级管理方法，收获颇多。本着“学以致用”的原那么，也将多种班级管理方法运用到理论中，结合班级实际情况，不断改良，形成了自己的一套班级管理体系。1.1班级开展的指导思想。班级的稳步良好开展必需要有一个良好的指导思想。只有在内部的思想上，整个班级的学生达成共识，在行动上学生们才能目的一致，共同前进。“内圣才能外王”正是此理，所以说一个班级指导思想的重要性在此无需赘言。不同的老师可以根据班级的实际情况制定不同的指导思想。我是带高一新生，学生才进校，主要需要培养的是他们良好的生活学习习惯，适应高中快节奏的生活和学习，为此，我指定的指导思想就是：目的坚决，态度端正，行动到位。然后，将这一指导思想打印出来，粘贴在班级外墙的进门处，让每个学生进门的时候都能看见，同时班会的时候也经常给学生强调、讲解，这样常看常讲，从而将这一指导思想深化人心。班会课上，反复强调理想和目的要坚决。我们有缘相聚在一起，目的是为了并肩战斗，共同进步，经过三年的磨练进入自己理想的大学。班上每个同学都必须认识到我到学校来的目的是追求知识和真理，追寻人生理想，实现人生价值，在价值观上我们必须达成一致。物以类聚，人以群分，只有价值观一致的时候，我们才能团结一致，齐力并进。高考这根指挥棒左右着我们，所以价值观必需要围绕它建立，除此之外，价值观还应以学生的全面开展、长期开展为导向。比方倡导“T字型”人才的培养，对于要参加高考的学生们而言，一“横”表示所有的高考科目都要平衡的开展、学好，一“竖”就表示每个学生都要有专长，这个专长可以是某门学科，比方说特别擅长英语、数学或者是物理，也可以是其它某项专长，比方篮球打得特别好、或者唱歌唱得特别好、或者手工制作做的特别好等等。以特长来长自信、长才能，然后再用收获的自信和才能来补足自己的弱项，最终实现全面开展和特长开展。其次，态度要端正，一句话说得好：“你的态度将决定你人生的高度”，所以说一个人对待生活、对待学习的态度是非常重要的。首先，就是要明确我读书主要是为了自我的长远开展，不是为了别的其它目的。认真学习是自己为自己负责的表现，只有这样你学习的动机是正确的，你才会从内心深处主动地去端正学习态度，主动去学习;其次就是在待人上，对待老师要尊敬，虽然说老师要公平的对待每个学生，但是老师也总是倾向于多关心尊敬老师，听从老师安排的学生。对待同学、朋友要真诚，要有同理心，学会换位考虑，不要不顾别人的感受，否那么会伤害其他同学脆弱的心灵。处理事情，学习上，一定要认真务实，埋头苦干，循序渐进，切忌好高骛远，走马观花，企图一步登天。最后，需要多给学生提醒的是要持续不断的付出大量的行动。学生在学校学习，每天的学习时间确实很长，时间久了，肯定会有所松懈，这个时候就要经常给学生提供精神食粮，让他们用行动说话，用行动来信守自己的诺言，用行动来不断地接近自己的理想并最终实现自己的理想。每天第一节班务自习的时候，学生都必须从自己的价值观，态度，行动三个方面对自己一天的生活、学习进展总结，做得较好的继续发扬，做得不好的尽快改良。1.2班级管理系统的健全。班级的管理系统主要涉及班干____伍建立、学生考评系统的建立、工程承包制度建立、值日班长制度建立、班级管理监视建立等。1.2.1班干____伍建立班干____伍建立上，由学生投票选举产生班级干部，再根据特长和自愿意向赋予一定的职权。其中，班长总领全局，行使班主任的职责;副班长协助班长开展工作;下设纪律委员、清洁委员、学习委员、体育委员等职位，所有工作都围绕纪律、清洁、学习、体育四大方面开展，纪律委员狠抓班级纪律，清洁委员狠抓班上清洁，学习委员就为班级的学习做好效劳和指导，体育委员就好好带好班级队伍，组织好相应的活动出席。学生在进展自我检讨的时候，思想上从价值观、态度和行动三大方面进展反思，详细工程上就从纪律、清洁和学习上进展反思。1.2.2学生考评系统建立学生考评系统建立上，我将班上学生按照一定的进班成绩、性别比例、性格特点、城乡户口等因素分为八个小组，每个小组设立一个总指挥，负责管理小组各项事务。其它成员分别担任小组的学科委员，本着兴趣等导向将工作均匀分配，使每个人都有事做。然后再建立学生的考评评分系统，制定相应的奖赏和惩罚措施，立功加分，违纪扣分，每天对学生的表现进展考评记载，月末对小组成员的考评进展汇总，选出最优秀个人以及最优秀小组，并给与一定的物质奖励。1.2.3工程承包制度建立工程承包制度建立上，为了促使每个学生都参与班级管理，感受到自我的存在感，特建立工程承包制，让学生主动承包事务，主动为班级付出。同时，尽量不让一个同学负责多个工程，使得工程分配均匀，人人有事做，事事有人做。月末根据工程承包的质量，对工程承包人进展一定得加分鼓励，计入个人及小组考评。用这种方法就很显著的提升了学生们管理班级的积极性，能使学生们主动地发现班级管理的纰漏，主动地要求承包工程。比方黄举同学、李妮娜同学主动承包负责早上喊男生、女生寝室的所有同学起床的任务;刘文照同学主动承包早上早自习前非常钟的考勤任务;陈慧敏同学主动承包中午催促同学守时下课的任务;董宪豪同学主动承包中午一点催促同学睡午觉并关灯的任务;李进同学主动承包中午午睡醒后喊醒同学的任务;廖振威同学主动承包晚自习催促学生尽快分开教室的任务;伍洋、刘文照同学主动承包擦讲桌的任务;杨奇同学主动承包催促同学们做操时服装统一的任务……同学们的眼睛是最有洞察力的，自己发现纰漏并随时补充到位，这样班级管理就人人都参与，事事有人干了，也大量减轻了班委及班主任的工作压力。1.2.4值日班长制度的建立值日班长的建立上，根据一定的顺序(比方学号顺序)安排学生进展值日，行使班长的职权。作为当天的值日班长，须负责好班上各项事务的管理和记载，课间经常到办公室找班主任，传达学校及年级组相关的信息和通知，于此同时，班主任还可以利用这个时机好好地和当天的值日班长进展交流沟通，及时理解学生的思想动态，解除心灵和思想上的一些困惑。这样两个月下来，根本上就可以和每个学生有一次比拟深层次的谈话。每天晚上第一节班务自习的时候，值日班长需要在讲台前面当着全班同学的面做工作总结，对于表现优异者提出表扬，给与加分，对于表现不甚理想者提出批评，给与提醒。每天的值日记载都必须给班主任审阅签字，防止个别同学。任何部门行使职权都需要有一个机构来专门做好监视工作，为了加强监视的力度，班主任可以在班上挑选正义感比拟强的学生来组建纪检委，对班级工作的公正、公平做一个很好的监视和评价作用。每周需要上报工作小结，对，暗箱操作等不公平现象提出严厉的批评，并对相关负责人进展双倍处分，扣双倍的评分。1.3班风建立一个班级的良好开展必须有好的指导思想，好的管理制度，也必需要有好的班风。而我在班风建立上，主要围绕“静”和“实”来开展工作，将“静”和“实”两个字打印出来粘贴在教室内墙壁的左右中柱上，时刻提醒学生做到安静，务实。静中孕育着伟大，安静是自古以来古代圣贤对弟子的教导：非宁静无以致远，非淡泊无以明智。也告诉我们静能生慧。安静的环境可以让学生内心平静，沉淀，防止急躁;实即务实，做工作要实实在在，不懂就问，不懂就学，步步稳扎稳打，循序渐进;不要眼高手低，好高骛远。我们需要认真做好每一件小事，将最简单的事情做到极致，我们便收获了成功。1.4人性化关心局部学生在学校生活学习不可防止的要违背某些纪律，这个时候我们作为班主任除了做好赏罚清楚外，我们还要给与学生一定的人性关心，特别是那些很反感学校纪律而自制力又不是很强的学生，当他们犯错后，值日生进展了记载或者是受到了学校老师的批评，这个时候他们也许就会有委屈或者怨言，甚至有抵触情绪等，那么这个时候班主任老师就要及时发现，抽时间对学生进展心理按摩和开导。首先简短的说明一下错误的严重性，要求今后不要再犯同样的错误，然后更多的是在学习和生活上对学生进展一定的关心，让他觉得规矩的存在是必要的，无规矩不成方圆，规矩无情，但人性关心充满着爱意。从而促使学生将消极负面的情绪转化为积极正面的情绪，更好的配合老师开展工作，更好的自主学习和生活。这样，有一个良好的指导思想来指挥班级的前进，有一个良好的管理体系来标准学生的言行，有一个良好的班风来影响并催促学生良好地生活学习，再加上有一个好的人性化关心措施让学生感觉如沐春风，生活有趣，班级有爱，那么班级便会稳步开展，获得进步。如此这般，学生在思想道德形成方面、日常的行为标准方面，学习成绩进步方面以及和老师的感情交流方面等都会有很大收获，老师也会在教育教学成绩方面、班级有效管理方面，以及和学生的情感交流方面有很大的收获，从而实现双赢，到达共同进步的目的。班级管理是一门很深的艺术，作为一名青年老师，我更是应该要勤观察、勤学习、勤考虑、勤总结，不断地丰富自己的管理经历，将自己的管理经历系统化，纯熟化，最终可以成为执教的立身之本，更有效地为学生效劳，为班级效劳。wWW.f132.2.教学工作总结作为一名才踏上工作岗位的新老师，我担任高一年级的生物教学工作,从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，进步自己的教学才能。半年以来我心中最大的感受便是要做一名合格的老师不难，但要做一名优秀的老师就难于上青天了。我认为：一名好的老师不仅要为人谦和正直，对事业认真兢兢业业。而且在思想政治上、业务才能上更要专研。我，作为一名年轻的老师需要学习的东西还很多很多。2.1为了上好课，我积极在课前备好课。认真钻研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。同时，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。2.2要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。高一的学生爱动、好玩，自律性不强，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对淘气的学生我做到从友善开场，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开场喜欢学习生物。2.3积极参与听课、评课。虚心向老老师学习教学方法，博采众长，以进步教学程度。随着课程改革的推进，对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。总而言之，在自己的不断努力之下，教学程度有了显著进步，也获得了一定的成绩，增强了自己的信心，我想只要坚决自己的目的，坚持不懈的努力，一定会把班级带的更好，一定会获得更好地成绩。二、研究方案在职攻读教育硕士是对自身综合素质的一个进步，为了在有限的比拟短的时间内可以学到更多的专业知识，进步自身素养，必需要有一个好的规划。在职读研的最大特点就是工作的同时攻读硕士学位，这一点决定了我研究方案的根本形式。寒暑假回到母校参加集中授课时，主要做好两方面的工作：一是，认真上课，进一步增加专业知识的深度和宽度，认真研读有关要点，在教育管理，教育心理学，生物专业开展等方面好好深造，为在高中从事班主任管理工作和生物教学工作做好理论根底。二是，利用很多大学同学回归母校读研这一时机，好好和他们讨论在教育教学工作中遇到的问题和解决的方法，互相传授经历，为从事班主任管理工作提供一定的根据。平时在职期间，做好本职工作的同时，将所学习的理论知识投入理论中来，用理论指导理论，用理论检验理论，到达理论和理论的有机结合，不断地探究和改良中，形成自己的一套高效的管理体系和教学体系。此外，不管是寒暑假在读期间还是在中学在职工作期间，都要抓住身边的一切时机好好学习，比方聆听大师的演讲，和德高望重的老师、优秀的同事交流，看积极进步，有思想深度的书籍等等，通过这些方式增强自身的文化沉淀，促使自己早日成为一名学问渊博，师德高尚的老师。为了成为一名对祖国有用的人，为了成为众多孩子成长的指引者，为了追寻自己的人生理想，实现自己的人身价值，我的奋斗，一直在路上!任教工作总结及研究方案报告任教工作总结及研究方案报告一转眼间，我已走出象牙塔为人师半年的时间了，这半年的历程，是繁忙的半年，是充满艰辛的半年，这也是收获喜悦的半年。还记得刚站上讲台时的紧张与羞涩，如今，在学校的培养下、在老老师的指导下、在和学生的交往中，我渐渐地武装着自己，变得沉着不迫。不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海。为了使自己尽快的成长，每一天我都在调整和适应，每一天我都在总结和反思，每一天我都要求自己有所进步。一、思想方面做一名好老师是许多老师一生所追求的目的，更是我的目的。自踏上那神圣的讲台到如今已经半年了，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德标准自己的教育教学工作，以当一名好老师作为自己工作的座右铭要求自己，完成了从学生到老师的思想角色的转变。所以，在思想认识方面，我从来不敢有丝毫的懈怠，不仅是因为刚刚参加工作，有很多的东西要去学习，更多的是这份工作赋予我的责任感和使命感要求我去这么做。二、德育方面中学生处在心理从幼稚走向成熟的时期，充满着不稳定的因素，他们既渴望交流，期待找到倾诉情感的对象，又崇尚独立，表现出强烈的自我为中心的封闭心理。所以他们在待人处事中一般总怀着戒惧的心理，对老师更是如此。假如老师高高在上，成天扳着脸，以权威自居，说话总是带着教训的口吻，那么学生只能消极地敬而远之。其实人爱和谐，渴求和谐，在青少年身上都有一种追求进步、开展自我、实现自我的内在需求。要让学生畅所欲言，说出真心话，学会分析^p和判断，必需要营造出平等、和谐、民主的班级气氛。1.身教重于言教，实现民主和谐的班级文化，必须从老师自身做起，老师应该从权威的讲台上走下来，主动地亲近学生，做一个平民班主任。就拿对待错误的态度来说吧，老师也是人，难免会犯错误，犯错误并不可怕，可怕的是掩盖错误，假如能做到有错就及时纠正，学生不但不会轻视你，相反能拉近学生和老师的间隔。2.倾听八方声音，倾听是一种非常有效的教育手段。教育者要善听，即对教育对象的任何想法要听得进去，表示理解，在倾听中因势利导，让教育对象自己得出正确结论。班级学生的问题来于各方面，如上课分心;过于贪玩;性格内向，不善交流;还有学生与老师存在心与心之间的间隔面对这种种问题，如何正确处理好学习与兴趣爱好的关系，加强学生、老师与家长的沟通和理解?我们进展了我的成长和烦恼学会感恩，收获幸福，以谈话为主要形式，展开对中学生人生观、价值观的探论，在讨论和分析^p中明辨是非。3.宽容保护学生，让每一个人都具有安康的心理。苏霍姆林斯基曾说：假如问我一生的教育经历是什么，一句话，就是尊重学生!我们可以对一个优秀学生的错误采取谅解的态度，但我们往往不能对一个问题学生采取宽容的方式。其实，那些问题学生的心理更脆弱，他们是班级的弱势群体，关心保护他们，把他们真正视为集体中的有机组成局部，共同进步，才能真正实现整个班级平等、和谐、民主的气氛的形成，也才能使他们在将来的人生路程中不会过于偏激，而能理智的面对复杂的社会现象。三、教学方面在教学工作方面，我担任高一五班和六班的数学教学任务。两个班共有110人，属于高一年级的普通班。由于教学经历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况总结。(1)根本情况1、备课备课分备教材和备学生两局部，二者相辅相成，互相影响。这半年以来，我坚持深化细致的备好每一节课，不让自己由于备课原因此留下上课不好的遗憾。在备课中，我先是熟读教材，把教材上课后的练习题全部做一遍，然后阅读各类教案和参考书，明确每节课的知识构造和重难点，然后根据学生的实际情况开场写教案，每次的教案我都是以详案的形式写出来的，包括上课要说的每一句话我都会写下来，过渡的地方我会用红色的笔标出来。详案写完以后我会先给指导老师蔡老师看一遍，指出我的缺乏之处，然后去听蔡老师的课，进展修改和二次备课。上课前的十五分钟我都会再把教案熟悉一遍，理清自己的思路。上完课后，我会把自己在课堂上出现的问题及时记下来，进展教学反思，同时也要请老师傅和老老师我在课堂上碰到的困难和疑惑，逐步完善自己。除了备教学内容以外，备学生学情也是很有必要的。尽量关注学生的承受才能和学习兴趣，制定符合学生认知规律的教学方法和形式。2、上课上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生答复。，积极引导学生观察、分析^p、动手，加强归纳与总结，课后及时整理。刚上讲台时，我最大的缺点就是喜欢重复说过的话，主要是怕学生无法理解，但是后来发现这样效果并不好，只会显得啰嗦。后来我时刻提醒自己上课的语言组织，课前自习琢磨，课后认真反思，努力地改正自己身上的缺点，并揣摩其他老师的风格特点，加以吸收内化，逐步建立自己的风格。(2)成功的经历：1、教学中能从学生的生活实际出发，让学生感悟到数学学习的意义与价值。由于传统的数学教学过分注重机械的技能训练与抽象的逻辑推理，而无视与生活实际的联络，以致于使许多学生对数学产生了枯燥无用、神秘难懂的印象，从而丧失学习的兴趣和动力。而我是一名课改老师通过学习和理论，根本上能摒弃过去斩头去尾烧中段的做法，课堂教学中努力做到从生活中导入，在生活中学习，到生活中运用。如：我在上等比数列一课时，不再像传统教学那样采取直接从概念导入，而是提早让学生进展课前预习有关细胞分裂假设干次以后的细胞总数问题，独立探究，由此知道细胞在整个分裂过程中不断增加个数，而这一问题可以由等比数列来处理，再让学生验证自己估计的是否准确。让学生在活动中捂出等比数列数学模型与实际的细胞分裂问题的关系，建立了数学中等比数列的概念。在学习的过程中学生就明白了等比数列的重要性，产生了学习的内在动力。2、课改使我改善了学生的学习方式，提升了学生学习的程度。通过学习新课标，我意识到：学习方式不仅决定一个人的思维方式，而且成为一个人的生活方式。传统课堂一味地采用灌输和强化训练的方式进展教学，这样，学生是踏着别人踩出来的路走，而新的学习是要学生自己去找路走。课堂教学中我不仅能关注让学生获取知识，同时也能关注学生获得这些知识的过程，让学生在获取知识的过程中提升学习程度和才能。(3)存在问题：一是组织学习活动还不够到位。由于学生人数过多，学生在学习活动中参与面不是很广，往往让少数学生参与，而大局部学生成为旁观者;二是关注弱势群体不够，课堂上经常会看到这样的情况：有局部学生能积极举手发言，能与同伴进展合作与交流、能热情地投入到自主探究之中，是课堂舞台的主角，能给课堂教学带来活力与活力，但细细观察会看到，在这热闹的背后又隐藏着许多被遗忘的角落，总有一局部学生在成为观众和听众，可想而知，久而久之形成差生是必然的。(4)努力方向：1、用开展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，其次做到承受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。四、研究方案报告一、总体方案：全面学习现代教育技术教育硕士的所有专业课程根本知识，深化解析研究领域的前沿学科，努力使自己成为掌握现代教育理论、具有较强的教育教学理论和研究才能的高素质的中小学老师。阶段方案：在整个的硕士学习过程中，我会安排课程学习，论文写作以及课外理论活动这三大板块。第一阶段：课程学习。根据学校的课程设置，合理安排每学期的课程。同时在2023年和2023年的两个暑假，按时返校，做好研究生学习的当面授课阶段。在完成学校设置的课程学习的同时，把教育教学中遇到的有价值的问题作深化和考虑和研究，为论文写作打好根底1、熟悉根底教育课程改革，掌握根底教育课程改革的新理念、新内容和新方法。2、每月撰写一篇质量较高的教学反思或研究心得;坚持将课堂中灵光一闪的精彩以及对教育教学的考虑记录下来。3、在平时的学习阶段中，就要求自己搞好课外阅读，积累更多的知识，以便进步自身素养，同时有到达写好论文的要求。每学期认真阅读两本教育教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志论文并认真做好读书笔记。第二阶段：研究性教学理论活动与论文写作。注重理论，不断丰富理论教育的内涵与形式，积极参加各种理论活动，以促进理论与理论的结合，不断进步理论素养和理论才能。通过之前的学习和研究，在第一学年底，确定论文选题，完成开题,然后再完成论文初稿,再通过一学年的努力,不断修改,润色,完成毕业论文及准备辩论。二、研究方向探究《国家中长期教育改革和开展规划纲要(2023-2023年)》指出，确保到2023年我国根本实现教育现代化，根本形成学习型社会，进入人力资强国行列。教育现代化涉及方面很多，在学科教学当中如何引入信息技术手段，是中小学老师乃至大学老师普遍关注和关心的问题。不同学校的不同老师，根据各自的教学需要以及各自的条件进展了多种形式的探究与应用，但仍然存在着很多困惑。信息技术在学科教学中的性质和作用，在学科教学过程中何时需要引入信息技术，在哪些方面引入信息技术，如何引入信息技术等问题都非常具有研究意义。在研究生学习阶段我暂定的的研究问题：信息技术与课程整合的方法研究。任教工作总结及研究方案报告二从大学毕业那天开场，就在心里盘算着在职读研，一直觉得还要等很久，可突然有一天QQ群里就开场热议读研的大事。我才突然回过神来，原来我已任教满一学期，不得不感慨光阴飞逝，回望这一学期的任教工作假如要对它做个总结，简单的说就三个字适应期。在学校我主要承当三个班的物理教学工作，如今我就对毕业以来的工作做一个详细的总结，并说明在攻读教育硕士学位期间的研究方向和研究方案。一、思想认识方面回想我的第一节课，心仍然会有一丝颤抖。第一节是4班的课，我拿着课本走向教室，多么希望这条路不要有尽头，但办公室就在教室的上一层，从办公室到教室，感觉心都快跳出来了，走上讲台，听见有学生在下面议论：这是新老师-为了掩饰自己的紧张，我勉强挤出笑容，第一节课在课下我已做了充分的准备，但还是磕磕巴巴，总得来说，第一节课并不完美，但谁还不允许有第一次!然后第二节课，第三节课-一路走来，我也渐渐在成长，现如今当上课预备铃响起的时候，我不会紧张，不会犹豫，站在讲台上，敢于直视学生，表达也更加自如，在课上也更多的与学生互动，适时的幽默一下，活泼气氛。从高中毕业填自愿的那一刻起，我就知道我要成为一名老师，但一直停留在思想意识层，在大学本科阶段，各种课程、各种培训、各种言论只是让即将成为一名老师这种意识更加的强烈，但思想意识不管多强烈，它从本质上来说始终是意识，是抽象的。直到站在讲台上，下面站着齐刷刷的学生，毕恭毕敬的叫着：老师好!我才发现我是老师这回事已经是板上钉钉，我已经是一名人民老师。6岁入校到22岁，一直是以一个学生的身份待在学校，现在要以一个老师身份继续在学校生活，这是一个转变。首先着装的变化，如今的穿着得得体，得表达一个老师的品味，就一个词主流，非主流的生活已远去。再者行为举止方面，得时时刻刻想着自己是一名老师，所有的目光都盯着的，要显得沉着、淡定，切不可慌慌张张，要树立好典范!最重要的一个方面，还是思想层面的，首先思想要积极先进，内心要强大，自觉抵抗一些不正当的事物，坚决拥护中国____的领导，热爱教育事业，热爱学生。着装和行为举止方面，没什么难道，但思想层面，热爱教育事业，热爱学生，这样的话易说不易做。坦白的说，踏进教育这个行业，不是因为热爱教育，但我仍然是抱着满腔热血而来的，想要在这个行业中做出成绩。我一直告诉自己：最初不热爱，但也许渐渐就会喜欢。我也一直记得实习的时候，我当时就对教育这个行业很迷惘，我问指导老师：你喜欢当老师吗?当时他并没有正面答复我，他只是说：不管做什么，你都要去寻找幸福感!我饱满的理想刚到学校没多久就遇到了现实的骨感，我想换工作，家人对我说：假如是因为遇到困难而换工作，那什么工作也做不好，你先认真想想为什么要换工作?那段时间情绪很低落，我一直在考虑，我是否真的不合适教育这个行业?最后的我发现不是不合适，而是还在适应期而已，不管什么工作还没适应都是不合适的。然后我调整自己的心态，重新对待老师这个行业，重新出发，经过一个学期的教学，我发现对老师这个行业不再特别排挤，也能渐渐体会到它的乐趣，我仍然在寻找幸福感的路上，只愿在教育的路上可以越走越好，总之一句话____尚未成功，同志还须努力。二、教育教学工作方面经过一学期的教学，在教育教学方面我感触最深的是：理论终究是理论，理论才是硬道理!在本科四年之中，各个教育家的教育理论也看了不少，教育部提出新课程改革之后，我也开场关注，大学的导师也在这方面对我们这群准老师也进展了相关培训，新课改充分表达了，老师为主导，学生为主体的教育理念。听过一些对老师的培训课程，看过一些相关的书2023年终工作总结个人工作总结老师年终总结党建年终总结医生年终总结，信心满满，自以为可以成为一名新型老师。但真正拿起了粉笔，面对着学生，面对着考试，才发现这些理论都显得如此苍白。在此，我并不是否认理论的重要性，我只是发现只有有了经历，才能让理论发挥出它本有的威力。例如，新课程理念里指出要发挥学生的主体性，要把课堂还给学生，不可否认这个理论的正确性，但是对于一个新老师而言，这是完全没方法施行的。把课堂还给学生，但老师必须得驾驭住堂课，把握住方向和尺度，对于一个完全没经历的老师而言，是特别难的。假如没控制好，整个课堂就不能称之为活泼，而得称之为乱。就完全背离了新课程的理念。任教学校对我们新老师的培养非常重视，实行一对一培养形式。而且学校对我们新老师提出建议，不要追求速度，可以先听指导老师的课，然后再结合自己班级的学生上课。通过这种方式来使自己的教学程度能得到进步。通过这个学期的教学，首先我在板书方面得到了很大的进步，最开场教学的时候，习惯不太好，总把黑板当草稿纸，在上面很随意的计算，很随意的写字，整个黑板看起来很乱，之后渐渐的纠正自己的错误，在黑板上的书写也变得工整，变得更有板书的样子了，可能和别人比照，我的板书还是不怎么样，不过我确实有进步，之后会更加努力。其次在备课方面，一直坚持凡课必备，翻着自己的备课本可以感觉到一直在变化，最初的备课非常官方，为备课而备课，没有考虑学生的实际状况，完全根据自己的一厢情愿在备课。在上课这个角度也在成长，还依稀记得刚开学的几周里，上课讲得唾沫横飞，完全没顾及到学生的承受程度，只想着自己所备的课程，飞一样的讲，语速也很快，整节课都是一个语调。学生的作业及考试反响的结果让我渐渐意识到了问题，开场调整自己的备课以及讲课，自我总结：主要是态度和心态问题，把备课和讲课都当成自己的事，完全忘了，不管是备课还是讲课都是为学生效劳的，假如学生没有从中得到收获，那么一切都是零，一切都是无用功。因为毕竟是新老师，主要精力都投入到了教学这一块，在学生思想这块就关注得很少。在修改三个班的作业这个过程中，我发现有4班的作业总体做得质量非常差，我也没太在意，我认为可能还没适应物理的学习，我想渐渐就好了。有一天上课时间，我安排了一点课题练习，然后在班上走着看学生的做题情况，我发现后面几排根本就没做，而是低着头，甚至连草稿纸都没有拿出来，我走了过去，压着怒气问他们：怎么不做练习?不会!他们答复得理所当然。那为什么平时不问呢?老师，我们不会，上课也听不懂听完之后，我哑然了。我发现我太无视学生的心理了。之后我和他们班主任聊天，终于找到了问题所在，4班的学生整体素质比拟差，他们中相当一局部人的学习程度甚至停留在小学三四年级的程度。通过这次沟通，我琢磨着应该怎么去做，我发现他们班主任总是在课余时间叫一些人来给他们补习小学内容，这一幕深深的打动了我。我想我也知道了自己应该要怎么去做，但是我自认为做得并不好，三个班的教学任务造成的结果是我没有太多时间去特别照顾他们。但是我们一起努力下，他们还是有了相当的进步。通过这之后我发现教育的重要性，它远远重于教学，要以学生为主我还任重道远。总的来说，通过这个学期的实战演练，我收获很大，成熟了很多，遇到问题学生也不会完全束手无策，在沟通这个才能上得到了很大的进步。在教学这个角度，通过学校老师的教导也有很大的进步，但缺乏之处仍然很多，还待有进一步的进步。三、学校工作方面在校我完全服从学校的管理，每天准时上班，绝不早退。由于我们学校施行坐班制，不管是否有课，都必须按时到学校上班，我也严格执行学校的规定，严于律己。学校每次召开教职工大会，也都提早到场，认真提取学校领导所传达的会议精神。我们学校全部学生都是走读的，所以学校的管理工作相对来说比拟轻松。在校可以很好的处理跟学校领导和老师的关系，每次遇到有自己不能解决的问题都虚心的请教学校领导和老师，他们对我也很照顾，很包容，都耐心给我解决。能在这样一所学校工作，也是一件非常愉快的事情。教育硕士研究方向和研究方案：作为一名国家免费师范生，在签订协议的时候，我就关注到了在职读研这一块内容，对我是非常的吸引，在工作之后还能有时机参加这样的学习，这样的时机千载难逢，所以我非常珍惜这次在职教育硕士的学习时机。为此特别考虑了攻读教育硕士的研究方向并做出了研究方案。望老师可以批评指正!一、总体愿景：全面学习物理教育硕士专业知识，深化全面的理解所研究领域的方方面面。在博览的基础上，集中主要时间和精力关注自己研究领域，选取学科中的一些经典著作仔细研读，形成自己的知识架构，融会贯穿，为我所用。通过教育硕士研究生的培养，使自己具备先进的教育理念，良好的职业道德和创新意识，扎实的专业知识根底，较强的教育教学理论反思才能，为将来成长为优秀老师和教育家奠定坚实根底。二、阶段性总体安排第一阶段主要是保质保量的完成学校安排的课程学习。通过专业必修课的学习拓宽和加深学科专业根底，理解学科开展前沿，培养综合运用教育理论和科学方法研究解决教育教学实际问题的才能。通过专业选修课程的学习进步教育教学管理才能和理论反思才能。第二阶段主要是教育研究理论，在教育硕士学习期间，利用在职的时机，结合自己所在的地区的教育实际，利用自己所学的理论知识开展教育改革，完成一项教学设计。第三阶段主要是毕业论文的撰写，主要就是大量阅览文献资料，并结合自己的理论体验，积极和老师进展沟通，完成论文的写作过程。这些就是我的物理教育硕士的研究方向和研究方案，非常的粗略。我打算在今后的学习中再结合详细情况适时的做出更改和更详细的方案。总的来说我对这样的一次学习是充满了期待的。我将以饱满的激情投入到学习中，同时我也不会落下教学工作，通过学习让教学更上一个台阶，最终可以成为一名出色的人民老师!任教工作总结及研究方案报告〔4篇〕任教工作总结及研究方案报告一一、任教工作总结作为一名本学期刚来的老师，我在对学校环境完全陌生和经历缺乏的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作，深感惭愧!回忆这段时间来的工作，应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名老师，角色转变的同时，性质也发生了变化。起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不可否认，在这个过程中有过很多的失败，也有过很多的抱怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。这段时间以来，我能认真地做好自己的本职工作，积极投入教育教学的事业中，将进步教学程度与思想理论程度结合起来，从而不断的完善自己。同时，热爱学生，努力为学生的开展提供契机。在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。首先在思想方面，发扬奉献精神，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、理解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作那么，为人师表。同时处处以《老师职业道德标准》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的进步自身的政治素质。加强学习，不断更新教学理念.。作为新课程试验的老师，我深知学习的重要性。所以，在理论中，我努力学习《课程标准》等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。其次，本人可以严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好的表率。第三，在教育教学工作中，我积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习专家的教育、教学理论，探究合适班级的教育方法。与此同时，向身边的有经历的老师学习，积极参加听课、评课活动，努力进步自己的教育理论程度。详细做法如下：1、勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克制自己的缺点，征求他们的意见，改良自己的工作。作为新老师在教学上肯定存在很多的缺乏，根本功不扎实，上课随意性比拟大，经历缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢学校有经历的老师，他们在我的讲授过程中给予了很多的帮助。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的明晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，进步课堂教学容量，使自己的讲述更明晰明了，让自己尽快成长。2、一定要认真备课，努力上好每一堂课。工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的破绽，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必需要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。3、认真修改作业。学生交上来的作业，我都会认真修改，这一点我感觉尤其重要。学生在知识上的破绽有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会根本掌握学生的情况，做到有效的反响。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些鼓励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。4、做好课后辅导工作。学生的智力开展并不是同步的，而且根底也存在很大的差异。在课后辅导时也要注意层次。晚上的作业可以针对几个同学的才能范围单独布置，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。5、认真做好教学反思工作，不断进步自身的专业素养。及时总结自己在授课过程中的收获和缺乏，写好教后记，这是老师成长过程中很重要的一个环节。发现缺乏，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经历这在自己的教学生涯中不容无视。第四、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象，四是积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活泼班级气氛，融洽师生感情。五是积极与班级各学科老师讨论，同时积极同家长联络，及时理解、掌握学生情况，共同管理教育学生。及时总结，是为了更好的进步。认清自己缺乏的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的将来充满信心。我之后需要做的还有更多：1、继续向老老师学习，其实我如今也是一名学生。不懂就要学会问。2、进一步加强自身根本功训练，课后的练习做到精讲精练，注重对学生才能和情感的培养。3、关注差生，给予他们更多的帮助，不要使他们丧失学习的兴趣。4、采取措施加强孩子上课注意力，进步他们学习语文的兴趣。5、学高为师，身正为范。进步自身专业素养，精通自己所学专业知识，且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名老师，注意自己的形象。二、研究方向及方案作为国家免费师范生政策的受益者，转眼间就已经走上根底教育工作岗位有一段时间了。在这段时间中，我在不断的学习和探究中，逐步的走向一个成熟而合格的教育工作者。但我仍觉得自己在理论知识和专业技能上有所缺乏，自身存在很大的局限性。通过这次进修研究生的时机，我希望可以不断进步自己在生物教学各方面的才能，并将之进一步运用于自己的教学理论当中。一、研究方向作文一名物理老师，在职攻读硕士研究生的方向肯定是物理学科教学。包括自我素养和知识面的进一步进步，拓展;教学理念思路的进一步延伸，吸收，明确;课程教材与教学效果方法的进一步熟悉，理论，整合;课堂教学手段和高中生心理的进一步把握，理解，探究。在有效的时间内努力的提升自己的专业知识和素养以及拓宽吸收合适自己教育风格的教学理念手段和方法。二、研究方案第一阶段主要是保质保量的完成学校安排的课程学习，包括公共学位必修课、学位根底课、专业必修课、专业选修课等等课程。努力提升自己的硬件才能。第二阶段主要是教育研究理论，在教育硕士学习期间，利用在职的时机，结合自己所在地区的教育实际，利用自己所学的理论知识开展教育理论，完成教学设计。第三阶段主要是毕业论文的撰写，大量阅览文献资料，并结合理论体验，积极和老师进展沟通，完成论文的写作。总的来说我对这样的一次学习是充满了期待。在学习的同时，我也不会落下教学工作，让理论和理论更好的结合，完成自己最初的梦想。任教工作总结及研究方案报告二2023年9月，作为一名国家免费师范生，我正式走上了那三尺讲台，开场了我的老师生涯，成为一名荣耀德的人民老师。光阴荏苒，转眼我来到####已经有半年之久。回想这半年的工作和学习，既有欢笑也有苦恼，既有收获也有仍需改良的地方，和同事、学生在一起的日子是幸福的。从一名无忧的学生转变到一名老师，角色的转换、心理的成长，让我短时间里成熟了不少。以下是我的工作总结：一.思想政治在我还没有踏上工作岗位之前，认为老师是一个神圣的职业，可以走上那三寸讲台是你的莫大荣幸。在这份荣幸存在的同时，一种责任也就孕育而生了!教书育人，担负着培养祖国将来的神圣使命的我怀着满腔热情来到了临汾一中，开场了我的老师生涯。作为一名老师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地认识到，进步政治思想觉悟，是开展好教育工作的根本前提。我永远忠诚于党的教育事业，自觉学____中央的工作精神，高举____理论的伟大旗帜，实事求是，努力弘扬为公、务实、创新、争先的实效精神。平时，我积极参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习，始终严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务。这半年来，我的思想政治程度有了很大提升，但是人要不断前进，我仍需继续坚持学____的理论，学习教育理论，来扎实自己的业务程度。二.教学工作老师的主要工作还是教育教学，全面进步教育教学质量。教学质量永远是教学的生命与核心。要进步教学质量，关键是要上好课，学生学习的方法。为此，我认真备课，认真钻研教材，精心设计教案，从学生的角度精心设计，便于引导学生学习。在高效课堂的学习中，同学们都能把自己当成是学习的主人，在课堂上充分展示自己，课堂真正了变成了学生展示的舞台，老师只起到了引导，点拨的作用。高效课堂不但让学生活了起来，也让老师们活了起来，老师们互相配合，通力合作，集体备课，通过集体备课，增强了老师们之间的团队意识，增进了老师之间的凝聚力。高效课堂的小组建立，使同学们之间增强了凝聚力，同学们的集体意识增强了，团队意识也增强，通过小组之间的竞争，培养了同学们的竞争意识。高效课堂锻炼了学生，也锻炼了老师。由于学生根底不一，所以要请教学方法、教学手段需要不断的更新和变化，我在实际教学过程中也在不断的探究的完善。对于上学期的教学工作我总结以下几点：1.课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。(1)在教学设计时应预测学生在学____一节内容时，可能会遇到哪些问题。(2)能设想出解决这些问题的策略和方法。这就对教学设计的科学性和合理性提出了挑战。主要包括四个方面：①教材分析^p。首先要通览教材，鸟瞰全局，把握本节内容在整个教材中的地位;其次，精读教材，把握重点和难点;再次，泛读教材，掌握本节内容和各章节之间的内在联络。这样才能对一些内容进展必要的删减、调换和补充;才能分析^p教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在设定教学目的以及教学重、难点上与学生实际有否差异等。②学情分析^p。只有全面理解学生，根据学生的实际情况进展自我教学反思，才能切合实际地确定教学的起点、深度和广度。③教学过程。包括提问设计、知识点安排顺序、课堂组织形式，习题反响等。④总体评价。教学设计、教学效果、教学反思与改良方案。这种反思能敦促自己在教学理论过程中不断进步。2.课后反思，以下是我在以后的课堂中应该完善的一些地方。(1)新课改的指导思想是以老师为主导，以学生为主体，以讲练结合为主线。应该充分调动学生，让学生的思维活泼起来，真正参与到课堂教学中来。在实际教学中，我经常忽略了学生的主体地位，与学生的互动沟通太少，没有即使关注教学过程中学生的表情、反响，使得课堂气氛比拟沉闷乏味。这是我作为新老师最大的缺点和缺乏之处。(2)知识点疏漏较多。作为一名新老师，难以整体理解高中生物学教材的编排，同时难以把握每一节内容的重难点，以及其在教材中的地位、和各个章节的联络等等，这都是于对教材的不熟悉。所以在备课时，有些知识点难免有所疏漏，在今后备课的过程中我会多参考相关资料，并向有经历的老老师请教，以弥补自己的缺乏。(3)应该多做练习题，这样能迅速把握重点、难点和考点。在课堂教学中，由于教学内容讲解过多，给学生留下的时间比拟少，不能充分调动学生的主观能动性。课堂练习时间较少，学生所学知识不能做到当堂吸收当堂利用，导致教学效率会大打折扣。总之，高中物理的教学，老师要不断地进展反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映，从而表达和理论自己的教学风格与教学特色。布鲁巴赫指出：反思性理论是使老师在其职权范围内，改良自己的教学理论，成为更好、更有效率、更富创见的行家的工具。三.几点体会与感受半年的工作让我积累了不少经历教训，现举例如下：第一，让我深化体会到老师首先要把课讲好，否那么你毫无尊严，毫无自信可言。所以，有空就该钻研教学。第二，一定要进步备课效率，把多余的时间用来拓展视野和提升自身素质，多看些与教育相关的书籍和视频，这样讲课程度才能不断持续的进步。第三，要积极主动参与各种教学比赛，并认真准备，而且要早做准备。因为每次比赛你都会暴露出一些缺乏，这些缺乏在众目睽睽之下被发现很有好处。第四，要继续多听课，而且要多听不同老师的课，还有主动恳求老老师来听自己的课，恳求给予批评和建议。第五，要改变备课方式，不能太过依赖别人设计好的教案，应培养独立考虑