小学体育五～六年级第五章小球类和球类游戏确定版成都青白江区推荐第八届全国

中小学优秀体育课推荐表省（区、市）：四川省类别：√自定教材□指定教材拟推荐为第位任课教师姓名江涛性别男职称一级教师年龄28教龄5单位名称成都市青白江区大同小学校地址成都市青白江区大同镇希望路81号联系电箱610000教材内容篮球行进间运球急停急起游戏与身体素质练习年级五年级课次5学生人数男生20人女生20人指导教师陈亮职称高级单位成都市青白江区教学培训研究中心指导教师柳林职称高级单位成都市青白江区华严小学校任课教师简历著作权使用协议2023年毕业于四川师范大学体育学院体育教育专业2023年9月-2023年6月任职于四川省成都市大弯中学特岗教师2023年至今就职于成都市青白江区大同小学校体育教师2023年获青白江区体育教师技能大赛特等奖2023年获成都市“一师一优课、一课一名师”三等奖2023年获青白江区第43届田径运动会“优秀裁判员”称号2023年获青白江区第44届田径运动会“优秀裁判员”称号2023年获青白江区校园篮球联赛“优秀教练员”称号2023年获青白江区“中考体考优秀工作人员”称号2023年参加成都市体育教师技能大赛团体赛获“一级水平”2023年获青白江区第46届田径运动会“优秀裁判员”称号2023年参加青白江区体育教师赛课获得一等奖2023年参加青白江区“一师一优课、一课一名师”获二等奖2023年参加成都市体育教师技能大赛团体赛获一等奖2023-2023年参培成都市中小学体育教师骨干教师培训班并顺利毕业中国教育学会对本届优秀体育课教学观摩展示活动享有学术资源使用权（包括录像、照片、课件、教案等），并将其有关学术资源纳入中国教育学会资源库。如同意，请您在下方签名确认。签名：2023年3月17日学校意见地级（市区）教研部门意见省（区、市）教研部门意见盖章：年月日盖章：年月日盖章：年月日执教教师简介江涛：男，28岁，一级教师，大学本科学历，2023年毕业于四川师范大学体育教育专业，曾荣获成都市中小学体育骨干教师称号，成都市“一师一优课、一课一名师”二等奖，并连续四年获青白江区“优秀裁判员和优秀教练员”称号等。现任成都市青白江区大同小学校体育教研组组长和五年级体育与健康教学工作。2023年参加工作以来，一直担任体育与健康课教学工作，同时积极参与青少年运动课余训练工作，曾多次带队在省、市、区级体育竞赛中取得优异成绩。由于在教学工作中，爱岗敬业，虚心好学，潜心专研，深受领导和同行们的赞誉。成都市青白江区大同小学校五年级（水平三）体育与健康课教学设计篮球行进间运球急停急起游戏与身体素质练习授课教师：成都市青白江区大同小学校江涛指导教师：成都市青白江区教育培训研究中心陈亮成都市青白江区华严小学校柳林2023年3月篮球运球游戏单元教学计划单元课题：小篮球运球游戏单元总体目标：1、90﹪以上的学生学会正确的小篮球运球基本技术动作。2、采用多种游戏练习形式，活跃学生身心，全面发展学生身体素质。3、培养学生自信和积极进取的精神，学会与同伴交往与合作，逐步养成遵守规则的良好品质。课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度第一课时一、游戏（原地运球）：1、“守住阵地”。2、“看谁运得快”。二、身体素质（上肢力量练习）重点：运球时手按拍球的部位。难点：上下肢协调用力。1、90%以上的学生能明确游戏该如何进行，并通过游戏活动掌握原地运球技术的动作。通过练习增强学生上下肢的协调能力，发展学生的上肢力量。3、培养学生坚毅的品格，积极进取的精神，自觉遵守规则。1、熟悉球性练习。2、老师简单介绍篮球运球技术动作。3、老师组织学生进行游戏，提示游戏方法与规则。4、学生进行篮球原地运球的游戏。5、上肢力量练习。练习密度：40%左右强度：中平均心率：120-130次/分第二课时一、游戏（高低姿运球）：1、“高人矮人运球”、2、“十字运球”二、身体素质（下肢力量练习）重点：运球时身体重心的改变。难点：手对球的控制能力。1、通过练习80%以上的学生能够掌握所学的运球动作。2、通过游戏练习的形式，提高学生学练的积极性。3、培养学生积极思考的好习惯识，敢于挑战自我的能力。1、熟悉球性练习。2、学习“高人、矮人”运球3、“十字运球”让球前后左右动起来（拉推球练习）。4、学生进行分组游戏，老师巡回指导，及时表扬与鼓励。5、下肢力量练习。练习密度：40%左右强度：中平均心率：120-130次/分第三课时一、游戏（行进间直线运球）：“植树”“红绿灯”二、身体素质（灵敏性练习）重点：移动中身体重心的改变以及运球的力度。难点：手脚协调，反应迅速。1、通过学练80﹪以上的学生初步掌握所学的运球技术动作。2、采用游戏的形式，活跃课堂气氛，提高学生快速反应与身体协调能力。3、加强学生的规则意识，培养团队合作精神，增强自信心。1、学习篮球球操。2、复习巩固所学运球技术动作，教师巡回指导。3、组织游戏练习，教师引导、提示运球的多种方法。4、学生仔细观察，认真模仿，互帮互学。5、灵敏性练习。练习密度：40%左右强度：中平均心率：120-130次/分第四课时一、游戏（行进间体前变向换手运球）：1、“穿越阵地”2、“绕过封锁线”二、身体素质（柔韧性练习）重点：变向换手时，手推送球的位置（侧后方）。难点：手控制球的能力。1、通过学练80﹪以上的学生能够学会所学的运球技术动作。2、采用游戏的形式，激发学生练习主动、勤于思考、勇于探索。3、培养学生机智勇敢和团结互助的良好习惯，树立合作意识。1、学习篮球操。2、复习巩固所学的运球动作。3、在游戏练习中教师有针对性的引导，学生积极思考，认真体验变向运球的方法。4、身体素质练习练习密度：50%左右强度：中上平均心率：125-135次/分第五课时一、游戏（行进间运球急停急起）：1、“找朋友”2、“春播秋收”二、拓展练习（探究合作、攻防演练）三、身体素质（腰腹力量练习）重点：球与脚步的移动协调一致。难点：身体重心的控制。1、学生初步了解篮球运球基本技术动作，通过学练85﹪以上的学生学会篮球运球基本技术动作。2、采用游戏练习的形式，活跃学生的身心，激发学生练习兴趣，提高学生综合素质。3、培养学生从小遵守纪律，团结友爱的良好品质，感受到集体活动的温暖与愉悦。1、复习篮球操和原地运球。2、分组游戏练习，巩固和学习行进间运球基本技术动作。3、教师组织，小组长带领，在一定区域内做探究合作练习。4、灵活运用所学的篮球运球动作进行攻防演练。5、身体素质练习。练习密度：50%左右强度：中平均心率：120-130次/分小篮球运球游戏与身体素质练习教学设计（水平三）五年级(40人)第五课时教材内容篮球行进间运球急停急起游戏与身体素质练习指导思想本课教学设计遵循《体育与健康课程标准》中“健康第一”的指导思想，以培养学生体育核心素养，优化课堂教学为“本”；以引导学生积极体验、仔细观察、善于思考、团结协作为主线；以学生的身心健康发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对篮球运动的兴趣。本节课以篮球游戏活动为载体，集运动、趣味于一体，让学生在轻松、愉悦的教学中，体验篮球运动的快乐与成功的体验，养成自觉锻炼的意识与习惯。学情分析本节课的授课对象是我区农村学校五年级学生，这一年龄段的学生有较强的模仿能力和表现欲，但专注力不够强，自律能力较差，面对困难时信心不足。鉴于此，我们在教学中结合该阶段学生的身心年龄特点，精心设计教学内容，科学合理的安排教学流程。通过游戏的形式，为学生创设自主学习、合作学习、探究学习的自由空间，让学生在学练中充满活力、增强自信，强化自律性，培养规则意识，充分发挥体育与健康课程的育人功能。教材分析篮球运球是篮球技术中的一项基本技术，也是《国家学生体质健康标准》小学五、六年级的测试项目之一。根据小学生的生理和心理特点，设计丰富多彩、妙趣横生的篮球教学游戏，激发学生对篮球运动的浓厚兴趣，为学生后续发展打好基础。篮球游戏有娱乐的特点，对小学生有很强的吸引力和感染力，既可充分调动学生的学习主动性，也可以满足他们的兴趣需要。老师根据教材内容的性质、技术动作的基本特点，合理科学的设置了多项篮球游戏的练习形式，打破纯碎技术动作的教学，让小学生在有趣的活动中，在教师针对性的指导下，保持极大的学练热情，不断地强化所学的新知。在篮球游戏活动中，学生的运动能力得到提高，教学任务也得到高效完成。教法学法教法：示范讲解、辅助练习、问题设疑、游戏法、循序渐进法、情绪激励法、实战比赛教学法。学法：巡回练习法、观察法、发现法、自主体验法、尝试性练习、合作探究学习法、评价法。课时计划教授年级：五年级课时：第五课时教学内容：篮球行进间运球急停急起游戏与身体素质练习教学目标：1、知识与技能目标：学生初步了解篮球运球基本技术动作，通过学练85﹪以上的学生学会篮球运球基本技术动作。2、过程与方法目标：采用游戏练习的形式，活跃学生的身心，激发学生练习兴趣，提高学生综合素质。3、情感态度与价值观目标：培养学生从小遵守纪律，团结友爱的良好品质，感受到集体活动的温暖与愉悦。教材重点：球与脚步的移动协调一致。教材难点：身体重心的控制。教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求时间强度开始部分(一）课堂常规。（二）教师安排课堂内容。（三）安全教育、安排见习生。1．体育委员整队，向老师报告学生情况。2．听清老师讲的本课主要内容和要求。3．小组长要当好小助手。1．观察学生情况，清点人数，向学生问好。2．宣布本课教学内容,并提出要求。3．将学生分成四组，安排组长。★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★▲要求：集合快、静、齐，精神饱满。1分钟安静状态准备部分（一）随着音乐做“动感篮球操”。（二）复习原地运球。1．学生跟随老师做球操并喊出节拍。2．注意动作协调，跟上节拍。学生跟随老师认真做。2.学生专注练习，听从指挥，与老师配合默契。1．教师带领学生做篮球操。2．老师动作准确，舒展大方。3．语言提示动作要点。教师统一指挥，带领学生做原地运球练习。老师利用手势让学生报数，提醒学生原地运球要领。★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★▲要求：认真观察、积极参与，动作到位。★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★▲要求：1.熟练运球。2.保持正确运球姿势，大声报出老师用手势给出的数字。3分钟3分钟中中上基本部分（一）游戏活动游戏：“找朋友”（在规定区域内，队员自由运球，听老师口令，寻找与自己身上号码相对应的同学击掌、握手、拍肩）2、游戏“春播秋收”（在规定区域内，摆放数个锥形桶，一组队员运球“收获果实”---推倒标志桶，另一组队员运球“播种种子”---扶起标志桶）（二）拓展练习1、区域内探究合作练习。2、攻防演练（运球基本动作的灵活运用）（四）身体素质练习（腰腹力量练习）：1、持球仰卧起坐练习。2、游戏“转体接力”1．认真听讲，记住规则和要求。2.小组长带领同学到练习场地。3．按照老师要求进行练习。4.听见教师的指令或找到朋友，迅速变换运球的动作（急停原地低姿运球）。1.学生仔细听清楚要求。2.游戏练习的过程中，注意自己的运球动作。3.学生听到教师的提示迅速的做出相应的运球动作。1.服从教师的分配，听清要求。2.小组讨论标志桶摆放的线路和运球的方式。3.在小组长的带领下快速的设置好练习场地，积极投入练习。4.听见教师指令，小组之间交换体验场地。1.学生听清教师要求，积极思考，认真观察。2.和自己的同伴相互配合，认真的投入进攻与防守练习。3.练习过程中注意安全，尽力完成好攻防演练。1、学生专心听讲，仔细观察动作。2.各小组同学相互加油，认真完成练习。1．教师讲解规则，提示注意事项。2.组织学生分组进行游戏练习。3.用哨音提醒学生变换动作。4.巡回指导，观察学生做游戏的情况，适时给予鼓励和表扬。1.教师讲明规则，提示动作要求。2.教师巡回指导，指出改进的动作。3.教师有针对性的提示学生运球急停急起。1.教师将学生分4小组，每组10名同学。2.教师要求各小组自己设置运球线路和运球动方式。3.教师积极参与各小组活动。4.提示学生运用所学的运球动作进行练习。5.教师强调运球动作要点，帮助各个小组更好的完成练习。1.教师示范并讲解练习的方式。（一人运球进攻，一人防守）2.教师统一指挥，及时鼓励和表扬。3.提醒学生在练习时注意安全。1.教师讲解示范，提示要求。2.教师指导学生进行身体素质练习。要求：1.在指定的场地里安全有序进行练习。2．听从老师指挥进行练习。3.同学之间友善握手。及身体重心的控制。及身体重心的控制。要求：1.在场地内有序进行练习。2．按照老师要求自觉进行练习。3.改进不足之处，向同伴学习。要求：1.组长带领练习。2.左右手都要练习运球。3.随时根据老师要求，变换运球方式。★★★★★★要求：1.快速运球摆脱对手至指定位置2.防守队员可以消极防守。要求：1.姿势标准，保证动作质量。2.保持收腹举单腿的姿势4分钟6分钟8分钟5分钟6分钟小中中上大中上结束部分（一）做放松操。（二）课堂小结。（三）回收器材。（四）宣布下课。1、在《我和我的祖国》的歌声中释放爱国情怀，放松身心。2、自评，互评。3、组长归还器材。4、和老师高兴的道别1、教师领做放松操。师生对本次课进行小结。布置课后练习4、安排学生归还器材。和学生愉快的道别要求：1.充分放松身心。2.动作舒展大方。4分钟小场地器材录音机1台篮球场1个小篮球41个号码牌40个标志桶40个预计运动负荷练习密度：50%左右平均心率:120-130次/分教学反思：本节课，从教学效果来看，练习密度和运动强度适中，学生思维活跃，练习积极性，不同层次的学生都有进步，达到了预计教学目标。下面对本节课的教与学反思如下：一、教学内容。本节课的教学内容为小篮球运球游戏与身体素质练习单元第5次课—篮球行进间运球急停急起，以游戏“找朋友”和“春播秋收”为载体开展教学活动，辅以拓展练习和身体素质练习全面发展学生身体素质。教学内容比较符合《义务教育体育与健康课程标准》教学目标和要求，游戏充分调动了学生的学习积极性。但男女生的兴趣爱好差异很大，直接反映在上课的过程中，刚开始女生觉得运球很好玩，兴趣很浓，全都参与练习。但到后面由于难度加大有一部分女生明显兴趣减弱，积极性不够。所以在以后上课应充分考虑女生的基础和爱好,切实做到分层教学和区别对待，注重个体差异。在游戏的设置上也应多考虑女生的生理特征，在攻防演练这样的实战练习中将难度与男生的练习区分开来，这样的安排会使女生的练习效果更好。二、教学过程。教学过程流畅，各环节环环相扣，过渡自然。我认为在以后的教学中，在队形的设计上可以打破常规，学生成四列横队成体操队形散开练习，效果不是很好。今后可以尝试选择符合小学生心理特征的图形队形，组织小学生学练，既便于学生学练也便于教师教，还便于学生之间互相观察和相互学习。比如在复习原地练习运球时，学生之间只能看到相邻同学之间的运球动作，没有互相对比练习的效果，如果让学生几个人一起练习，喜欢打篮球的在一起互相比着练习，运球技术弱一点的学生的跟着教师、同学来练习，同时也互相评价，这样的练习效果会更好。三、教学方法。教学方法合理，既有教法设计也有学练方法指导；既有集体练习也有分组活动。讲解简明扼要，示范标准且方位合理。但在纠正错误动作上还应多下功夫，同时提高自己的观察力，及时发现错误及时纠正。既要有集体纠错，也应有个别纠错。如果辅以挂图，引导学生主动去看图，分析动作结构掌握动作技术，再加上老师讲解与示范，这样学生学起来就很快、更好。四、教学技能。普通话标准，但应该多使用鼓励性语言，激励学生参与到练习过程中来，而不是一味的严肃，语言、语调缺乏亲和力。专业技能较好，专业基本功扎实，但在在教学中应当注意及时评价。让学生在“学中乐、乐中学”，促使教学效果事半功倍。五、教学效果尽量关注了每一位学生。帮助学生形成正确的规范技术动作的直观感受。针对学生练习时出现的错误，及时采取相应的纠正办法。在探究性学习中，给学生一个自主选择的练习平台，更好地调动了学生主动参与练习的积极性和因材施教、区别对待。教学中注重了运动负荷的适度把握，做到了全面发展学生身体素质。安全保障措施得当。本节课的目标达成度大约在80—90%。但在学生合作练习和探究性练习上欠缺有效的方法加以引导，这是下节课需要着重解决的问题。总结经验，反思不足。我将在以后的教学工作中不断地改进，在日常的工作中也会多向优秀的老教师们学习，学习他们的教学经验，同时加强自身专业知识和技能的学习，相信自己的教学水平会不断地提高。指导教师点评：江涛老师热爱体育教学工作，教学基本功扎实，教学仪态自然大方，教学方法灵活多样。课堂结构严谨、时间分配合理、教学效果良好。课堂上师生互动良好，气氛活跃，学生参与度较高，完成了本节课的教学目标。1、本课教学目标符合《义务教育体育与健康课程标准》水平三教学目标和要求，符合学生的认知水平和身心发展