六年级班主任工作总结归纳(12篇)

六年级优秀班主任工作总结归纳（12篇）六年级班主任工作总结（一）：本学期我担当的是六年级的班主任。我曾教过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是认识。但是，我越来越发现，此刻的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的认识更深，要想当好这个班主任还真是不简单。于是我努力地凑近他们，把自己融进少儿的天地。我重视抓好以下四方面的工作：一、充分利用宣传阵地板报是宣传的最有效，最直接的路子。我把板报交给学生，组织一批有潜力并喜欢宣传工作的学生，教会他们弘扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。本来我们把晨会课看作是老师的训导课，学生理解教育，尔后做好一天的准备。此刻，我们理解，一味地说教其实不能够起到更好的收效。我经常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己解析对与错，自己解决出现的矛盾。的时候，我利用晨会要修业生讲英雄的故事，讲拥有传统美德的历史人物的故事，在目染耳濡中，使学生获取教育。二、培养学生优秀的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，自然不错。但不过这样是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师看法，如：上课专心发言，开动脑筋；作业仔细完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关怀班级卫生，爱惜身边的财物等。那处包括了各方面1的好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐正直，而是能紧跟着上课的节奏，思路清楚，及时回答以下问题。我还喜欢学生插嘴，在适合的时候插嘴也能收到预期收效。不随地丢东西，走楼梯注意礼貌，不大声喧华，优秀的行为规范，是每个人务必遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。三、发挥小助手的潜力在我的班里，小助手个性多，每个同学都有自己帮忙班级，帮忙老师的潜力，于是各展其长，学生找到适合自己的岗位，做好一份为别人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也所以更强了。若是，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，部署作业，有时还能够批阅其中的一部分。使学习井井有条。每次班里出现不良现象，班干部能主动检查，开会商讨，提出解决的方法。自己管理自己，发挥潜力是我们六年级的班风。本来我们把晨会课看作是老师的训导课，学生理解教育，尔后做好一天的准备。此刻，我们理解，一味地说教其实不能够起到更好的收效。我经常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己解析对与错，自己解决出现的矛盾。更多的时候，我利用晨会要修业生讲英雄的故事，讲拥有传统美德的历史人物的故事，在目染耳濡中，使学生获取教育。二、培养学生优秀的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德，怎样尊师见到老师问好，自然不错。但不过这样是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师看法，如：上课专心发言，开动脑筋；作业仔细完成，不懂就问；格式正确，布2局设计合理；关怀班级卫生，爱惜身边的财物等，那处包括了各方面的好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐正直，而是能紧跟着上课的节奏，思路清楚，及时回答以下问题。我还喜欢学生插嘴，在适合的时候插嘴也能收到预期收效。不随地丢东西，走楼梯注意礼貌，不大声喧华，优秀的行为规范，是每个人务必遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。三、发挥小助手的潜力在我的班里，小助手个性多，每个同学都有自己帮忙班级，帮忙老师的潜力，于是各展其长，学生找到适合自己的岗位，做好一份为别人带来方便，为班级带来荣誉的事.班级凝聚力也所以更强了。若是，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，部署作业，有时还能够批阅其中的一部分。使学习井井有条，每次班里出现不良现象，班干部能主动检查，开会商讨，提出解决的方法。自己管理自己，发挥潜力是我们六年级的班风。在这些小干部们的管理下，我们的纪律较开学初有所好转，早读的纪律也逐渐开始变好，但状况还不容乐观，需要今后连续连续努力。六年级学生，独立自主的潜力强了，若是什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和研究精神。所以，只有松开手脚，他们才会进步，才会创新。四、诚意地关怀学生，认识他们的所思所想每个人都有一颗娇嫩的心，当这颗心获取关怀和爱惜地时候，他3会加倍地回报你。学生是稚嫩的花朵，他们的心又是那么多纤弱，它更需要我们精心地爱惜。下课的时候，我经常和班上的学生聊天，认识他们的思想状况，对他们碰到的问题及时进行开导，我诚意地去关怀他们，为他们解决碰到的困难。xx的父亲去世了，他表面上十分的刚毅，但我也发现他经常神情恍然，为此，我多次找他发言，让勇敢地对付现实。xx一连几次犯了严重的错误，他诚然认识到了自己的错误，但依旧有抗争情绪，我一方面与家长沟通，一方面多次找他发言，解析他犯错的原因，和他一齐拟定改正的计划。本学期中，像这样的事例还有好多。我理解我所做到这些根本无法与在座的班主任相提并论。别的，我对学生的关怀是不足挂齿的，我理解自己的一次两次努力收效或许其实不明显。但私自认为，我们所从事的就是育人的事业，我们就要透过千百次的努力去让坚冰融化，透过千百次的努力去拨开学生眼前的层层迷雾。在班主任工作中，我不能够做得很好，但我必定要做得尽心全力，必定要做得对得起自己，对得起那帮孩子们。六年级班主任工作总结（三）：过去的一学期里，我班在学校带领的一致社团、任课老师的大力支撑以及配合下，各项事情顺利睁开，进修、事情等方面都获取了必然的成就，现将我做的一些事情做一番总结。下面我就从班级办理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。一、创立气氛，促进优秀班风的构成。、成立正确的舆论导向。4小学生思惟还不能熟，鉴识长短的潜力不强，对于错误的舆论简单同意盲从。这直接影响到班风的建设。对于班级舆论，我注意加以引导。学期开始初，我社团学生进修《小学生遵守的规则》以及《小学平生时行为规范》，在此基础上，还订出符合实质可行的、为绝大部门所能笃守的《班规》，这更切近学生的生活，更简单为学生理解。二、睁开班级活动，引导健康成长作为六班级的班主任，我不不过重视她们优秀进修习惯的培养，指导她们主动地、富饶个性地进修，并且从多方面着手，力求使她们认识自我、发明自我、坚固成立自信。在所举行的，我是小厨师、安全知识沟通会、一对一互帮合作互学、成功生理培养，古诗背诵擂台赛等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了优秀的心态、专心向上的生理，养成为了读书读报看新闻的好习惯。三、激励激励竞争，共同前进没有竞争体系，公众便没有活气，小我个人便没有危机感，更没有创立的火花闪耀。要打破这类相对于平衡的状态，创立出一种充满活气的竞争场面，就必要激励激励竞争，用竞争惹起学生高昂的斗志，掘客学生伟大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成坚固的，能够不停更替，当她们到达自己的目标后，又要重新采用一个有真格的力量的竞争伙伴，所以她们在超越别人的基础上，不停地超越自我，这样构成一个良性轮回的态势。以及时间赛跑，以及成就赛跑的班训适用地培养了孩子们的竞争意识，及自我办理的潜力，班上构成为了你追我赶的进修气氛。5状况，产生改正错误的动力。加强他们的自信心。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有长处，班主任要注意观察、认识，及时地扑捉他们的闪光点，进行激励、夸耀，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种公众活动中要让他们利用自己的长处为班公众做出贡献，从而，使他们不停地获取成就感，加强公众意识和团队精神。及时与家长沟通，认识学生在家中的表现、交朋结友的状况等等，对于班级管理来说是十分重要的。六、加强对学生安全教育，提高自我保护潜力和安全意识。经常利用每周的班队课和每日课前挤出几分钟时间，对学生进行法制安全教育；交通路队；放火；本学期“甲型流感”流行巅峰，利用所有机遇讲解预防方法，做好每日的体温测量，严格要修业生。成立家校联系卡，发现有发热或不到校学生及时与家长联系。重申在校内不能够攀高、爬树，做一些危险游戏，上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人发言，不买零食或带零食进校，使学买卖识到它们的危险性和危害性。加强法制安全意识。教给学生自我保护的小知识，熟记一些急救电话，个性是让他们牢牢记住与父亲母亲联系的电话等等。总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有数不胜数，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱惜他们的角度出发，采用学生乐于理解的教育方式，晓之以理，动之以情，谆谆教育，勤于管理，善于总结自己的经验，并构成自己的特色，定能水到渠成，让班级公众在推进素质教育的进度中发挥越来越大的作用。6六年级学生，独立自主的潜力强了，若是什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和研究精神。所以，只有松开手脚，他们才会进步，才会创新。四、掌握谈心的尺度我理解，孩子需要激励，需要信心。我经常在不经意的时候，发现一学生会因为我的一句赞美而表现优秀。对照较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我大方的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。自然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包括，有时也会严格的责怪，这就是掌握谈心的尺度了。个性是对严重犯错的学生，要让他理解自己的错误所造成的结果，并激励他们下信心改正，给他们信心。我教育的要旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个锻炼的机遇，我都不会放下，竞争，演讲，争论，采访，检查，每一个机遇都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将连续仔细扎实地工作，当好每一个学生喜欢的班主任老师。六年级班主任工作总结（二）：片刻间一学期过去，做班主任的离合悲欢又涌上心头。我热爱这7份职业，所以我向来感觉快乐.哪怕是好多的麻烦和心酸，过后也即是甜蜜的回忆。今年是我第二年担当六年级毕业班的班主任。在担当这项工作的过程中，我越来越发现，此刻的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的认识更深，要想当好这个班主任还真是不简单。本班孩子各有不同样的特色，有的文静，有的爽朗，有的看法独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣乱，有的关怀别人为了当好班主任，为了能和学生友善地生活，学习在一齐，我仔细拟定班主任工作计划，从孩子们的角度思虑，给孩子自由的空间，让他们获取更多的锻炼。一、充分利用宣传阵地板报是宣传的最有效，最直接的路子。我把板报交给学生，组织一批有潜力并喜欢宣传工作的学生，教会他们弘扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。二、做好学生的思惟事情，培养学生优秀的道德质量，净化学生的心灵，努力培养德智体周祥成长的人才。做好学生的思惟事情从两方面下手，一是正视班会，开好班会，一是正视与学生的思惟沟通，多与学生谈心。正视班会，开好班会，为的是在班中构成正确的舆论导向，构成优秀的班风学校风气，为学生带给一个向好的大状况，正视的是学生的共性。配合学校各项事情，我们班专心睁开了好多有益于学生身心健康成长的活动，让学生在活动中明事理、长看法。开班会没必要然要等一节完满的课，利用一些琐碎的又不影响学科进修的8时间开短小精壮的班会也能获取优秀的收效。没必要长篇大论，班主任把及时发明的不良思惟的端绪一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教诲，经常能把一些影响班风、学校风气的不良思惟消灭在萌芽阶段。正视与学生的思惟沟通，多与学生谈心，重视的是学生的个性以及因材施教。我常利用课余时间以及学生促膝长谈，及时对学生进行针对性的教诲。在这个时候，我就是她们的好朋友，只管即便为她们排难解纷，也正因这样，我获取了班上大多数学生的心爱以及相信。三、专心主动地以及各科教师联系，协调学校各方面的教诲气力，发挥好联系枢纽作用。在与任课教师的交往中，我尊敬她们的建议，同时又把她们看作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采用她们的建议。能够容或慎重地办理处分学生以及任课教师的瓜葛，在办理处分师生矛盾时，只管即便制止了激化矛盾，在这方面，我平时平凡注意到多教诲学生，让学生懂礼貌，尊敬老师的劳动，成立老师的声威，促进师生交谊。四、专心抓好后进生的转变事情，努力使后进生以掉败者来，以成功者走。后进生的教诲以及办理素来是班主任事情的难点，却又是影响班级整体教诲授课质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任第一做到了以正确的立场对待她们，深切检查摸底，弄清她们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对她们各处诚挚相待，不时耐心相9帮，真切做她们的贴心朋友、最可托赖的朋友；及时对后进生加强生理开导，帮忙她们消弭或减少各种生理担忧，让她们认识到自己的价值；同时，我还创立前提以实机遇让后进生表现其长处以及长处，及时夸耀她们，及时使她们品尝到成功的欢乐以及欢乐学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生互相督促，比一比看谁走得整齐。教师坚持每日护送好路队，对于表现较好的学生及时夸耀。四、培养“特别生”的自尊心和自信心，除掉阻拦其进步的心理因素。、苏姆林斯基以前说过，“让每个学生都仰头来走路。”这就是要使每个人都看到自己的力量、价值、对将来都有希望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特别生经常缺乏这类心理。如：犯过错误或经常碰到责怪的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即便自己全力做了好事，别人也不会说自己好，所以存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这类学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能全力去完成就行了，对行为方面就要仔细观察，善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就恩赐夸耀，倍加爱抚和培养，这样他们获取了老师的尊敬、相信和支持，从而迸出悔悟自新、奋斗向上的信心和力量。、发动公众，一致教育思想。各方面教育影响协调一致，并连续长远地坚持，就构成教育特别生优秀环境、促进他们转变的重要条件。详尽方法：①教育全体同学关怀帮忙他们。比方：授课中成立“一10加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他（她）帮忙督促、检查、指导学习。②班主任经常与科任老师联系，交换建议共同商讨对策的方法；③与家庭、校外教育机构获取联系，互相当合，让他们各处有人管教，关怀和帮忙。这样充发散动公众，依靠公众，获取优秀的教育收效。五、尊敬双差生，重视双差生的行为转变工作。双差生就是学习差、道德也差的学生，他们经常上课不专心，不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父亲母亲的话，这些学生最难教育，最简单惹起学校、家长的关注，但是，我认为差生也是能够进步的，只但是比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长远教育才能改正。作为一位班主任，我们要足够尊敬每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关怀他们，爱惜他们，正确对待他们的弊端，过错和错误，切忌冷淡，厌恶和讽刺，要对问题行为的性质和程度仔细解析，尔后采用相应的方法进行教育。如：班上的一位叫罗静的同学，经常迟到，个人卫生个性差。多次说她她都不闻不问，听闻她妈走了。她家姐弟三人做饭洗衣服的活都靠她一个做。我经常看到她上学前班的妹妹光着脚站在教室门前来找她。我就让她回家给她妹妹找一双袜子穿上。并对她说：“你学习那么好若是不迟到，那该多好呀”！从那天起她再也没迟到过。还在我的书里夹着一张纸条上面写着：“老师请别再当着大家的面提我妈妈，因为他两年前就走开我们走了”。我深刻的领悟到作为一位班主任，平时更要切近这些学生；我经常利用课余时间找他们谈心，努力认识每个双差生11的内心世界，用爱的感情去感人滋润学生的内心，逐渐除掉他们不良的心理一、充发散挥班干部的职能作用和模范带头作用。创立有益于自主管理的气氛，培养学生自己管理自己的潜力，使学校的规章制度，转变成学生的自觉行动，构成优秀的班风。及时教育和培养有职责心、潜力强、能够相信的，并且有必定组织潜力和管理潜力的学生干部，对他们进行不同样的分工。比方：本班学生马静学习成绩多年来向来在班里第一名，在师生中声威很高。我对她十分相信她对班级工作十分负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，极稀有人捣乱。在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项，我经常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很相信对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生督查班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部能够随时撤换。充发散挥班干部的职能作用和模范带头作用。二、把各项规章制度转变成平时行为习惯。学生从入学开始就要接触并要学习好多规章制度，如《小学生守则》、《小学平生时行为规范》等。这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做。班主任应将这些无聊的背诵、说讲，转变成培养和规范其平时行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实质利用班队课等适合的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。如：班长马静有较强的管理潜力和协调潜力，我就让他协助老师