历史备课组2023工作计划

第43页共43页历史备课组2023工作方案历史备课组2023工作方案。一、指导思想：以学校教学方案、历史备课组工作方案为指导，按照新课程目的的要求，以进步课堂效率为切入点，到达掌握根本历史知识，形成丰富的历史想象力和知识迁移才能，逐步形成独立考虑的才能;初步理解人类社会是从低级向高级不断开展的、历史开展是有规律的等学科的历史观，学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的目的。二、学情分析^p;学生思想上存在有副科不重要，不愿意进展深化的研究，不愿意花时间进展背诵，再加上甲流的影响，使大局部学生根底知识不扎实，更有局部学生根本只做选择题，不做问答题。从上学期期末的调研考试的情况来看，尽管学生的成绩普遍不行，但我们也发现有些学生对历史学科兴趣较差，加上上学期庆国庆、防甲流的影响，学生对历史没有形成整体的明晰的认识，夹生饭较多，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对交老师的程度提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，进步学生对历史学科的兴趣，而且能在有限的时间内既掌握好新学的知识，又能降以前所落下的知识弥补上来，这都曾加了课堂教学的难度。三、工作目的：1、做好学生思想工作，让他们真正理解历史学科在中考中的地位，使我校历史教育教学到达全区乃至全市一流程度。争取保住全区总评前三名的位次。2、搞好常规教学，向45分钟要质量，进步课堂效率。3、全方面研究中考讨论历史复习形式，努力进步历史复习效率。4、指导学生学会答题应试，进步考试成绩。四、详细工作：1、加强集体备课，充分发挥集体优势，搞好中考复习。时间：每周一上午8：30--10：002、组织好两次模拟考试，认真阅卷、登统、讲评及分析^p试卷。3、积极参加各级各类教研活动，理解中考信息，学习别人长处为自己效劳。4、加强中考研究，挑选各种资料，处理各种信息，指导中考。5、抓好临界生，培养特优生，为五中获得好成绩做奉献。6、坚持备课组长签字制度，每周五集体备课，时间为上午8：10—9：107、支持学校搞好2月23日的评估工作，准备好各种资料。做好做课工作。8、全面讨论复习课新形式，进步课堂效率。9、参与班级管理，配合班主任搞好班级管理和学生思想工作，使学生尽快适应初三学习生活，并保持昂扬的学习热情。10、搞好主题研究和说、讲、评工作努力进步自身教育程度。11、听课，不少于30节。12、搞好如何进步课堂教学效益和常态教学的主题研究。13、参加质量月活动，搞好讲、评工作。五、复习阶段：第一阶段：(20xx年3月初4月中旬)依托课标和《考试说明》回归课本，夯实根底，使学生学会积累知识，运用知识，拓展知识。第二阶段：(20xx年4月中旬5月中旬)打破教材体系，强化专题复习，落实主体知识，构建知识网络。第三阶段：(20xx年5月中旬中考)模拟训练，查漏补缺，进展适当的学习方法，解题方法的指导。历史备课组方案篇一：历史备课组工作方案一、指导思想：以学校教学方案、历史备课组工作方案为指导，按照新课程目的的要求，以进步课堂效率为切入点，到达掌握根本历史知识，形成丰富的历史想象力和知识迁移才能，逐步形成独立考虑的才能；初步理解人类社会是从低级向高级不断开展的、历史开展是有规律的等学科的历史观，学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的目的。二、学情分析^p;学生思想上存在有副科不重要，不愿意进展深化的研究，不愿意花时间进展背诵，再加上甲流的影响，使大局部学生根底知识不扎实，更有局部学生根本只做选择题，不做问答题。从上学期期末的调研考试的情况来看，尽管学生的成绩普遍不行，但我们也发现有些学生对历史学科兴趣较差，加上上学期庆国庆、防甲流的影响，学生对历史没有形成整体的明晰的认识，夹生饭较多，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对交老师的程度提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，进步学生对历史学科的兴趣，而且能在有限的时间内既掌握好新学的知识，又能降以前所落下的知识弥补上来，这都曾加了课堂教学的难度。三、工作目的：1、做好学生思想工作，让他们真正理解历史学科在中考中的地位，使我校历史教育教学到达全区乃至全市一流程度。争取保住全区总评前三名的位次。2、搞好常规教学，向45分钟要质量，进步课堂效率。3、全方面研究中考讨论历史复习形式，努力进步历史复习效率。4、指导学生学会答题应试，进步考试成绩。四、详细工作：1、加强集体备课，充分发挥集体优势，搞好中考复习。时间：每周一上午8：30--10：002、组织好两次模拟考试，认真阅卷、登统、讲评及分析^p试卷。3、积极参加各级各类教研活动，理解中考信息，学习别人长处为自己效劳。4、加强中考研究，挑选各种资料，处理各种信息，指导中考。5、抓好临界生，，培养特优生，为五中获得好成绩做奉献。6、坚持备课组长签字制度，每周五集体备课，时间为上午8：10—9：107、支持学校搞好2月23日的评估工作，准备好各种资料。做好做课工作。8、全面讨论复习课新形式，进步课堂效率。9、参与班级管理，配合班主任搞好班级管理和学生思想工作，使学生尽快适应初三学习生活，并保持昂扬的学习热情。10、搞好主题研究和说、讲、评工作努力进步自身教育程度。11、听课，不少于30节。12、搞好如何进步课堂教学效益和常态教学的主题研究。13、参加质量月活动，搞好讲、评工作。五、复习阶段：第一阶段：〔2023年3月初4月中旬〕依托课标和《考试说明》回归课本，夯实根底，使学生学会积累知识，运用知识，拓展知识。第二阶段：〔2023年4月中旬5月中旬〕打破教材体系，强化专题复习，落实主体知识，构建知识网络。第三阶段：〔2023年5月中旬中考〕模拟训练，查漏补缺，进展适当的学习方法，解题方法的指导。六、教学进度:3月1日10日2周完成世界历史下册新授课教学以《学历程度》为练习指导3月11日4月20日6周完成专题复习以《中考说明》为资料4月21日5月20日4周专题复习阶段以《指南》为复习资料5月20日中考4周热点分析^p，查漏补缺，迎接中考各种测验，各种复习资料，各种相关练习详细进度内容安排：周数课时数内容第一周和第二周6完成世界历史下册新授课教学，以《学历程度》为练习指导第三周4复习世界历史下册，以报纸为练习指导第四周4侵略与对抗近代化的探究第五周1新民主____的兴起1中华民族的抗日战争1人民解放战争的成功1中国近现代经济和社会生活、科学技术与思想文化第六周1中华人民共和国的成立和稳固1社会道路的探究1建立有中国特色的社会1民族团结与祖国统一、国防建立与外交成就第七周1欧美主要国家的社会巨变与第一次工业____1殖民扩张和殖民地人民的____、国际工人运动和马克思的诞生1资产阶级统治的稳固与扩大1垄断资本时代的世界第八周1璀璨的近代文化1苏联社会道路的探究1凡尔赛——华盛顿体系下的西方世界1第二次世界大战及战后主要资本国家的开展变化第九周1社会国家的改革和演变、亚非拉国家的独立和振兴1战后世界格局与科技文化1____问题、祖国统一1三农问题第十周1世界改革1社会新农村1科学开展观〔一〕1科学开展观〔二〕第十一周1建立创新国家〔一〕1建立创新国家〔二〕1教科书、____右翼权力〔一〕1教科书、____右翼权力〔二〕详细进度内容安排：周数课时数内容第十二周1经济全球化〔一〕1经济全球化〔二〕1周年纪念〔一〕1周年纪念〔二〕第十三周4查漏补缺，模拟考试，热点分析^p、讲解第十四周4查漏补缺，模拟考试，热点分析^p、讲解第十五周4查漏补缺，模拟考试，热点分析^p、讲解第十六周4查漏补缺，模拟考试，热点分析^p、讲解心有多大，舞台就有多大。有实力，才有魅力。既然是竞争，就要储藏实力，既然是考试，就必须迎接挑战，既然要冲刺，就必定要全力以赴。因为我们别无选择！“沧海横流，方显英雄本色”，老师们，努力吧，付出就会有回报！篇二：历史备课组集体备课方案一、指导思想：新学年，历史备课组紧紧围绕学校教学工作方案，以构建高效课堂为中心，以进步教学质量为主题，坚持求真、务实的工作思路，调动全组老师的积极性，全面进步教学质量。二、工作目的：全组老师要按照学校的要求，加强集体备课，团结协教，不断进步自身的业务才能，全心全意为学生效劳，为进步历史教学成绩尽职尽责。1、创立高效课堂。〔1〕强化教学常规的落实，强化优质教育资的建立，提倡意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学的高质量。〔2〕优化备课组教学管理，改良和创新教学方法，不断致力于课堂效益的最大化和最优化。2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规，并推陈出新，力争表达历史学科教学特色。3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协教的精神，集思广益，充分发挥集体的力量，强化教研组、备课组的集体备课，进步各年级的整体程度。4、加强对年轻老师的培养。加强对代课老师的业务培训和教育教学的指导，使他保质保量的完成教学任务。三、详细工作〔一〕狠抓教学质量，坚持不懈、深化细致地抓好教学常规1、强化集体备课日期时间主备人备注9月21日第二节王海慧10月13日第一节张承志10月27日第一节张俊兰11月5日第二节季方兴11月19日第二节王海慧12月3日第二节张俊兰、季方兴2、狠抓课堂〔1〕严格课堂管理，认识到位，并常抓不懈。〔2〕努力创立高效课堂在教学过程中，以教案、学案为依托，培养学生自主学习才能、积极落实“三讲三不讲”的要求〔即“三讲”指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法；“三不讲”指学生已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也不懂的不讲〕，从而进步学生学习兴趣，进步课堂效率。〔3〕探究合适本学科不同年段的课堂教学形式。〔4〕搞好期中期末等大型考试，做好修改与试卷讲评、试卷分析^p。平时抓好小考反应，使每个学生学有所得，在不同程度上进步自己。3、有重点地完成不同学年段的教学任务初中要根据课程改革的要求和学校的详细条件及学生的承受情况，重视对学生学习品质、学习习惯、学习方法的纠正、培养和指导，把握好教学起点，既要高度关注尖子生的拔高又要突出对问题学生跟踪管理；要关爱每一个学生，不放弃任何一个学生。高中要瞄准高考，认真学习《课程标准》和《考试大纲》，加强对近年高考试题的研究与分析^p，扎扎实实的进展复习。突出针对性和实效性，要全面加强学生的管理，大力营造备考的气氛，理顺、优化学生的心理和情绪。加强对每次模拟考试成绩的分析^p，及时查漏补缺，及时调整教学思路和方向，真正效劳于高三教学，为我校升学质量有更大的提升作奉献。〔二〕贯彻落实学校常规方案，完成以下工作要求：1、备课组老师要按照教研室的要求，每月每个老师提交一篇教学反思；每月阅读一本书籍并撰写一篇读书心得，上传至校园网。2、开展组内听课活动：每月按时组织听评课活动，并写一篇真心的体会，上传到校园网上，继续开展教学资的采集工作。3、按照学校教务处的要求，提早备课，每周按时签教案。〔三〕积极参加各级教研活动和增强科研意识。全组老师要积极研究2023年中高考历史试题并反思命题趋势及备考方向；积极参加以学校组织的各类教研活动；积极参加市教育局和教科所举行的教学讲座和教研活动，互相学习和借鉴，进一步浓重科研和教研、学术气氛，促进业务程度的进步；组内老师要增强科研意识，注意升华自己的理论经历。总之，新学期，新气象，全组同志为创立特色教研组，一切按要求和规定行事，并推陈出新，为学校的教育教学尽心竭力，尽职尽责，不辱人民老师的人格和使命篇三：初中历史备课组工作方案坚持以学生开展为核心，促进备课组、学生与老师三位一体的和谐开展。积极挖掘学生的成功智力因素，为其终身开展奠定根底；在先进的教学理念指导下，以“教材整合的理论与研究”为课题，科研引领，在理论中研究，在研究中理论，以点带面，逐步深化。继续提升课堂教学才能；在课改良程中，探究历史备课组的特色建立；继续提升运用信息技术的才能，为课程教学效劳。做好以下常规工作：1.加强听课、评课活动，更好地掌握教学的第一手资料，为进步教学质量效劳。听课节数在数量上保证，在质量上进步。2.备课组方案的有效订制：针对备课组的详细情况制定一学期工作学习的方案。3.充分利用我校导师及学科教研员的力量，开展各类公开课，历史备课组本学期主要是开展3-4节公开课，保证质量。4.在日常教学工作中有意识去发现、及时总结与反思，逐步培养起与教育教学相结合的教科研意识。5.备课组活动制度化：本着“互相学习、互相交流、互相帮助、取长补短”的原那么，备课组二周一次，时间定在周二下午活动课；活动的要求：四定〔定时、定主讲人、定内容、定地点〕，四统一〔教学中统一进度、统一目的、统一难点和打破方法、统一根本作业和测验〕。6.积极参与历史科组的各项活动，充分发挥历史学科的特色，结合各学科特点，进展学科间的亲密交流、彼此借鉴、互相浸透。为做好历史与生命教育的有机浸透出谋划策，积极理论。7.配合落实好学校教研组的各项考核与检查。8.同备课组加强听课，取长补短。听课者做好相关评课记录，上课者作反思记录。9.注重日常教学经历积累，争取教学程度、教学才能的不断进步。10、教学中，对初一、初二年级学生做好学习习惯培养，注重学生学法的研究，注重学生才能培养和情趣激发的研究，进步课堂效率，作业上保证人人上交，及时订正等。初二年级的历史教学要从本学期始就为下学年的历史中考做好准备。11.继续参与进修校举办的历史老师培训班活动，积极参加各种老师技能大比武活动，进步自己。篇四：高一历史备课组工作方案全面贯彻施行二期课改，贯彻《两纲》精神，开展社会教育、爱国教育、集体教育，开展____传统教育，增强学生社会责任感，以备课组活动为抓手，聚焦课堂，关注学生，以学生开展为本，坚持教学常规，狠抓教学质量，迎接明年学业程度考试。详细方案如下：1．在历史教学中，探究、施行学科浸透德育，重视历史学科的显性和隐性作用，有针对性地对学生进展社会开展规律、社会道路党的根本道路教育、爱国、____传统教育、传统美德教育开放精神、全球意识教育、可持续开展教育，注重人文精神培养，引导人文、科学精神相结合，对国家、民族、社会具有责任感、使命感，从而树立科学的人生观、世界观、价值观。2．在课堂教学过程中，以主题史的形式向学生表达文明的进程和构造，坚决贯彻二期课改精神，努力实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观教学三维目的的有机统一。3．在教学中，注意指导学生学习方法，多渠道、有针对性地搜集史料，拓宽历史视野。4．坚持两周一次的备课组活动，统一教学进度，共同备课，互通教学信息，研究教学过程中出现的重点和难点，讨论根据教学实际，适当补充增加教学内容，拓展学生视野。5．为适应二期课改教学需要，充分利用校外资，如组织学生参观上博举办的《艺术与帝国——大英博物馆藏亚述珍品展》，参观上博青铜馆，组织学生亲身体验书写泥板文字的快乐，引导学生走近历史，体验历史的魅力、历史的美，指导学生撰写历史笔记。6．加强组内老师之间的交流，互相听课，取长补短，加强组内教学交流风气。7．加强校际听课，注意学习兄弟学校的经历，为我所用。8．在组内开教学理论课，探究教改新路。篇五：高一历史备课组工作方案一、指导思想：在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以进步学科教学教育质量为目的，积极学习课程教学改革思想，在夯实学生根底知识的同时，全面进步学生的学科才能。二、对教学各个层面的要求：1.教学进度。本学期的教学任务包括：必修二和必修三第1、2专题。2.集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老合作，取长补短。本备课组共同搜集整理教学资料并做到资高度共享。每人在讲授新课前认真钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析^p发言，同时要将教学该内容期间提供所有材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资的优化处理。3.教学要求。本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓根底、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生根本素质的积累。另外，在强化班和普通班教学方面是不同的，老师在教学的施行、目的方面要有一定的区别。三、在课堂教学上要注意以下几个方面：1.激发学生的学习兴趣。教学中，不停留在简单地传授书本知识，对教材进展一定程度的拓展，努力挖掘兴趣性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新闻等，引入到教学中，到达既能激发学生的兴趣，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信心，进步学习兴趣，在主观作用下获得进步。2.注意从实例出发，从感性到理性；注意运用比照的方法，比拟相近的知识点；注意从已有知识出发，启发学生考虑。3.加强培养学生分析^p问题、比拟问题和归纳的才能，进步学生的自学才能。四、组织开展有效的教研活动：1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定”――双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联络较严密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家讨论补充，探究最正确方案，实现资共享。做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题，采取的详细教学方法，特别侧重学生学习式的设计。做到备课组“目的统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”通过老师间的合作探究，进步整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。2.组织教学研究课，加强集体听课、评课，并积极向其他备课组学习，努力进步教育教学程度，促进新课程理念的施行和新型教学形式的形成。3.积极参加校内外组织的教学研究活动，并努力出色完成年级组交给的各项任务。五、教学进度：周次教学内容第七周〔3.19—3.24〕专题一第1——3节第八周〔3.25—3.31〕专题一第4节、专题二第1——2节第九周〔4.1—4.7〕清明节放假、专题二第3节第十周〔4.8—4.14〕专题三第1—3节第十一周〔4.15—4.21〕复习迎考第十二周〔4.22—4.28〕期中试卷第十三周〔4.29—5.5〕五一节放假第十四周〔5.6—5.12〕专题四、专题五第1节第十五周〔5.13—5.19〕专题五第2——4节第十六周〔5.20—5.26〕专题六第1——3节第十七周〔5.27—6.2〕专题七第1——3节第十八周〔6.3—6.9〕专题八第1——3节第十九周〔6.10—6.16〕必修三专题一第1—3节第二十周〔6.17—6.23〕专题一第4节、专题二第1节第二十一周〔6.24—6.30〕端午节放假、专题二第2—3节、复习迎考第二十二周〔7.1—7.7〕复习迎考第二十三周〔7.8—7.14〕复习迎考历史备课组工作方案初中历史备课组工作方案初中【一】1.备课组方案的有效订制：针对备课组的详细情况制定一学期工作学习的方案。2.每周五上午第一节课在A楼老师阅览室进展备课组集体备课活动，研讨下周的每一节课，活动的要求：四定〔定时、定主讲人、定内容、定地点〕，四统一〔教学中统一进度、统一目的、统一难点和打破方法、统一根本作业和测验〕。3.在日常教学工作中有意识去发现、及时总结与反思，逐步培养起与教育教学相结合的教科研意识。4.积极参与历史科组的各项活动，充分发挥历史学科的特色，结合各学科特点，进展学科间的亲密交流、彼此借鉴、互相浸透。5.加强听课、评课活动，更好地掌握教学的第一手资料，为进步教学质量效劳。听课节数在数量上保证，在质量上进步。听课者做好相关评课记录，上课者作反思记录。6.注重日常教学经历积累，争取教学程度、教学才能的不断进步。7.教学中，对初一、初二年级学生做好学习习惯培养，注重学生学法的研究，注重学生才能培养和情趣激发的研究，进步课堂效率，作业上保证人人上交，及时订正。历史备课组工作方案初中【二】一、指导思想：在学校新一轮三年开展规划出台的背景下，根据学校教诲处和教研组工作的要求，以培养与进步学生的综合素质为核心，注重实效、务求有效、追求高效，重在执行，加强对常规工作的检查，尝试在备课组内进展目的管理工程，做好学科德育的理论工作，确保历史教学质量稳中有升。二、工作重点：1、课堂教学反思力争常态化，并做实中考、期末考冲刺复习工作。2、抓住教学公开周的时机，不断探究考虑历史教学的有效课堂形式。3、研究特殊班级、特殊学生的教学方法，制定有针对性的教学措施。必须确保课堂教学秩序的稳定。4.做好备课组活动记录，注意备课组的档案搜集工作，做好制度化建立。5、从进步老师自身专业程度的目的出发，积极参与教研组内的组本培训活动。三、详细工作：1、进一步落实教学常规”五环节”，加大教学工作自查、互查力度。〔1〕注重备课质量，按学校的要求撰写教案，配合好定期抽检。〔2〕标准作业要求，重视作业各个环节，强化作业布置、修改的标准性。历史备课组工作方案初中【三】本学期我们历史教研组将全面落实学校的工作方案，深化学习领会我校的课改理念，围绕构建高效课堂这个目的，全面提升老师专业程度和教学质量；贯彻一个标准〔课程标准〕，进步两种才能〔培养学生自主才能及老师挖掘教材资整合资的才能〕，注重实效，为我校工作整体程度的进步作出我们的努力。一、抓好常规工作：1、加强备课。强化本组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。做到资共享、经历共享、智慧共享。2、认真上课，实在进步课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析^p、评价和总结工作。注意方法的指导，及时将知识归纳、总结，形成知识网络；注意学生学习兴趣的培养，调动学生学习积极性；重视考前训练和讲评，研究中考，进步学生的应变才能。扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习才能；加强现代教学技术的学习与应用，使每一位老师都能灵敏灵敏运用现代化多媒体技术和网络技术，进步课堂教学效率。3、加大对学生的检查力度，课堂上要让学生进展充分的展示；每个单元之后要进展单元测试或单元练习；并且及时召开备课组分析^p会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。4、坚持互相听课、互相评课。严格执行组内公开课制度，组内多讨论，多交流。通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组“传帮带”的优良传统。新老师不光要虚心向老老师学习，多听课，多请教，更要多钻研。老老师也能从新老师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。6、定期开展教研活动。群策群力，聚集全组智慧，推进校本研究，以开拓进取的精神搞好常规教学工作。组织本组老师认真钻研教材和课标，积极参加各级各类教研活动，一方面理解最新的教改动态和信息，另一方面，也促进老师专业成长。二、大力改良课堂教学：国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析^p问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动承受知识的学习方式；历史课程改革应有利于老师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励老师创造性地探究新的教学途径，改良教学方法和手段，组织丰富多彩的教学理论活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。在教学过程中，老师应成为一个组织者和一个引导者，倡导和鼓励学生自主学习、合作学习和探究性学习，灵敏运用“自主、合作、展示”的学习方式，促进学生素养的全面进步，真正让学生爱学习，会学学习！多动脑筋，多想方法，亲密与实际生活的联络，使学生从生活经历和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习知识、理解知识和拓展知识，培养学生的创新精神和理论应用才能。三、实在搞好校本教研活动：1、教研要与历史学科中考热点、疑点、难点相结合。要梳理学科知识体系，明确学科主干知识，中考重点。明确学科根本技能以及学科才能要求到达的相应标准。研究学科根本观点、思想方法并表达对学生认知构造，思维开展应实现的水准。弄清制约学生开展的瓶颈或最薄弱的环节，选好复习的切入点、打破口。研究复习的策略、对策，结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习研究课、观摩课等形式讨论进步课堂效率的途径。2、集体备课要按照学校制定的根本程序进展：分配任务→制定方案→主备人精备→集体研讨→个人细备→分散上课→教学反应。主备人的发言要围绕以下内容来进展：1新授课的主题是什么？2对新授课设计的问题是什么？3对新授课的要求是什么？4解决问题的方法是什么。3、积极参加听评课活动。每个备课组要结合教研每周推出一节公开课，每一位任课老师都要积极参与听评课并进展反思，做到人人都有材料。4、主动、积极投入课改，及时进展教学反思、教学总结，撰写教学后记、教学论文，理解、学习前沿知识，开阔眼界，在教学上瞻前顾后，高屋建瓴。最后，在教诲处直接领导下，全体老师的共同努力下，我们历史教研组一定可以团结协作，以大局为重，圆满完本钱学期的各项工作任务！历史备课组工作方案初中【四】本学期我校历史教研工作要继续以课堂教学改革为打破口，进步初中历史老师的业务程度与教学才能；继续树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教”的思想，努力执行贯彻好教育局、研训中心的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学研究活动。以《历史课程新标准》为本，以进步课堂教学质量为重点，以全面进步学生的素质为宗旨，努力学习、不断探究。针对我校学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快进步老师素质，为推进全校素质教育的深化而努力。一、指导思想以学校教学工作方案为指导，认真领会和参与学校教学活动，精诚团结，加强教研组建立，使教研组成员不断追求进步，超越自我。根据我校教学要求和学生实际，加强常规教学，改良教学方法，优化教学手段，全面进步教学质量，为我校的教育教学成绩在新的一年有比拟大的打破做出奉献。二、工作目的：1、完成教育教学任务。2、力争非毕业班历史在市、县质量自查中名列前茅。3、初三历史到达历史最好程度。4、教研组每个成员每学期开校级以上公开课至少一节、县级以上论文、课题至少一个。5、教研组其他活动。三、中心工作：1、以新课程理念指导学科教学。深化理解新课程理念，坚持以夯实根底知识为根底，以开展学生思维为核心，以沟通学生情感为桥梁，以培养学生才能为目的，努力探求合适我校学生实际的教学形式，以全面进步教学质量。2、备考工作。初中三个年级统筹备考，初三尤为重要，扎实做好新课准备工作，进步新课的针对性、实效性。3、集体备课与课堂教学形式的探究。根据学校实行和学生的学习根底，学习才能，集备课组和教研组集体智慧，努力探求合适我校学生实际的教学形式，以全面进步教学质量。四、各年级教学方案：〔另附〕历史备课组工作方案初中【五】本学期的教学工作主要涉及中考的挑战，责任大、工作繁重。为了更好地完成毕业班的复习应考工作，我们决定从以下几方面开展。一、不断激发学生的学习兴趣“兴趣是最好的老师”。学生有了浓重的兴趣，学习就有了动力。但是进入初三后，学习任务更加艰巨，特别是新课完毕进入复习阶段后，每天都是埋在默写试卷中，他们的学习兴趣更低了。在上新课的时候我们还可以利用生动的故事、精巧的图片来激发学生兴趣，但是在复习阶段我们能都激发学生兴趣的方式就少很多了。我们可以转变观念，不断改变复习的方式，利用不同的复习活动，特别是和学生的现实生活有关的活动来激发学生的兴趣。二、夯实根底，注重解题方法的指导根底知识落实不到位的现象在每年都会存在。本学期需要完成初中阶段6本书的总复习，内容繁杂且琐碎，让学生将所有的考点背出来，对于绝大多数的学生是不太现实的做法。对学生而言，记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。对于重要的章节，采取“重点进攻”，让学生把重要的内容识记下来，课堂上再默写。学生通过默写训练，根底知识不断夯实。扎实的根本功是应对考试的第一步，中考的选择题和材料题对学生才能的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析^p、比拟、综合等才能。第二步就是针对中考题型进展有效训练。题目是千变万化的，关键是掌握解题方法。重视解题方法的指导，如“寻找【关键词】：^p语”、“先读问题，后读材料“等等，帮助学生进步应试才能。三、专题复习，培养综合才能审题不清，审题才能不强，再认、再现历史的阶段特征、根本线索和开展过程的才能缺乏，理解偏向问题严重，运用所学知识分析^p解决问题的才能较差的现象在每次考试中都会存在。历年中考题经常涉及历史知识的纵横联络，这对历史老师提出更高的要求，要对学生进展专题复习。没有相关资料，我们在集体备课的时候上网查询、结合考纲，整理、编写综合性专题，再配以相关的练习题，同时将近几年中考题分插到各专题中去进展训练。专题复习使零散的知识更加条理化、系统化，便于学生对历史知识融会贯穿，培养了历史学习的综合才能。在复习时应对教科书融会贯穿，要重视整合专题知识，突出重点，把握历史开展的根本线索，适当打破单元、课之间的界限，做到将根底知识“联线串珠”。复习时要重视历史与现实的结合，注意历史的时代性，重视历史的史鉴作用。把握时代脉搏，关注国家及世界重大的纪念活动，关注社会热点问题和时政问题，做到学以致用，能联络所学知识，进展归纳、分析^p、比拟，发表自己的看法和感受。四、培养良好的学习习惯缺乏良好的学习习惯是大局部学生共通的问题，从初三开场，我们进一步培养学生的学习习惯。有不少学生都不会主动地进展默写和试卷的订正，所以这学期我们也努力抓好学生的订正。尤其是试卷的订正，很多学生只是把正确答案写上去，其实到底错在哪里还是没弄明白，下次做的时候还是错在一样的地方，所以在订正的时候要求学生写上为什么错，错在哪。五、重点突出，进步课堂效率进入初三后，学生的学习压力更大了，时间也更紧迫了。所以我们决定立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生进步课堂学习的效率。针对初三学生时间较为紧张，所以在本学期的教学中既要简明扼要，抓住重点，以节约时间；又要细致入微，交待清楚，尽可能的深化挖掘教材，来照顾到学生“先天”缺乏的问题。抓重点，带一般的知识点，从知识构造上选取里程碑式的事件。从一个事件入手，注重挖掘知识的内在联络，深化发扬知识，并由点及面，最终使所学知识联成一个有机的整体。这种方法更合适应用于这些根底薄弱、时间紧张的初三学生。六、做好提优补差工作由于各班的学生在学习方面都存在着个体差异，假如只是使用单一的教学、单一的练习的话就不可以面向所有的同学，尤其在复习阶段，练习的时机更大了，这就需要对练习进展分层设置。比方说，可以把每次的练习分成必做局部和选作局部，对所有学生的要求是完成必做局部，对局部学习才能较好的学生可以做选作局部，另外，对于学困生加大根底知识的训练。对于资优生我们注重在难度和深度上进展扩展，帮助他们提升解题分析^p才能，而对于学困生，本着“不抛弃、不放弃”的原那么，侧重根底知识的掌握，在需要的时候可以进展个别辅导。七、教学进度：第1-2周：复习七下历史。第3-4周：复习八上历史。第5-6周：复习八下历史。第7-11周〔一模前〕：进展6本书的一轮总复习。第12-17周〔中考前〕：完成历史二轮复习。历史备课组2023工作方案一、指导思想：以学校教学方案、历史备课组工作方案为指导，按照新课程目的的要求，以进步课堂效率为切入点，到达掌握根本历史知识，形成丰富的历史想象力和知识迁移才能，逐步形成独立考虑的才能;初步理解人类社会是从低级向高级不断开展的、历史开展是有规律的等学科的历史观，学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的目的。二、学情分析^p;学生思想上存在有副科不重要，不愿意进展深化的研究，不愿意花时间进展背诵，再加上甲流的影响，使大局部学生根底知识不扎实，更有局部学生根本只做选择题，不做问答题。从上学期期末的调研考试的情况来看，尽管学生的成绩普遍不行，但我们也发现有些学生对历史学科兴趣较差，加上上学期庆国庆、防甲流的影响，学生对历史没有形成整体的明晰的认识，夹生饭较多，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对交老师的程度提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，进步学生对历史学科的兴趣，而且能在有限的时间内既掌握好新学的知识，又能降以前所落下的知识弥补上来，这都曾加了课堂教学的难度。三、工作目的：1、做好学生思想工作，让他们真正理解历史学科在中考中的地位，使我校历史教育教学到达全区乃至全市一流程度。争取保住全区总评前三名的位次。2、搞好常规教学，向45分钟要质量，进步课堂效率。3、全方面研究中考讨论历史复习形式，努力进步历史复习效率。4、指导学生学会答题应试，进步考试成绩。四、详细工作：1、加强集体备课，充分发挥集体优势，搞好中考复习。时间：每周一上午8：30--10：002、组织好两次模拟考试，认真阅卷、登统、讲评及分析^p试卷。3、积极参加各级各类教研活动，理解中考信息，学习别人长处为自己效劳。4、加强中考研究，挑选各种资料，处理各种信息，指导中考。5、抓好临界生，，培养特优生，为五中获得好成绩做奉献。6、坚持备课组长签字制度，每周五集体备课，时间为上午8：109：107、支持学校搞好2月23日的评估工作，准备好各种资料。做好做课工作。8、全面讨论复习课新形式，进步课堂效率。9、参与班级管理，配合班主任搞好班级管理和学生思想工作，使学生尽快适应初三学习生活，并保持昂扬的学习热情。10、搞好主题研究和说、讲、评工作努力进步自身教育程度。11、听课，不少于30节。12、搞好如何进步课堂教学效益和常态教学的主题研究。13、参加质量月活动，搞好讲、评工作。五、复习阶段：第一阶段：(XX年3月初4月中旬)依托课标和《考试说明》回归课本，夯实根底，使学生学会积累知识，运用知识，拓展知识。第二阶段：(XX年4月中旬5月中旬)打破教材体系，强化专题复习，落实主体知识，构建知识网络。第三阶段：(XX年5月中旬中考)模拟训练，查漏补缺，进展适当的学习方法，解题方法的指导。2023初三上期历史备课组工作方案导语：良好的开端是成功的一半,根本上每学期开学老师都要对自己所带的这门课程制定教学方案，用以明确本课程学期教学思路。一、教学内容本学期要完成世界历史上下两册。世界历史上册有七个单元：1世界古代史2欧美国家的社会巨变。3.殖民扩张与殖民地人民的____。4.资产阶级统治的稳固扩大和国际工人运动。5.第二次工业____。6.第一次世界大战7.科学和思想文化。世界历史下册有八个单元1.苏联社会道路的探究2.凡尔赛——华盛顿体系下的东西方世界。3.第二次世界大战。4.、主要资本国家的开展变化。5.社会国家的改革与演变。6.亚非拉国家的独立和振兴7.战后世界格局的演变。8.科学技术和文化。合计43课，每课教学1课时。二、工作方向本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，在上级主管部门的领导下，继续施行先学后导，自主高效课堂课改方案，以考试改革为打破口，