小学二年级上学期语文教学工作总结

第43页共43页小学二年级上学期语文教学工作总结小学二年级上学期语文老师秋季学期教学工作总结(篇一)一年来的工已经完毕了，如今我是感触很多，在工作当中我非常的用心，作为一名老师我还是非常坚决自己的意志的，工作当中从来都不会有丝毫的不坚决，我知道自己应该做什么，哪些事情应该处理好，这对于我而言至关重要，如今我一直都在保持一个稳定的状态，回忆一年来的工作经历我成熟了很多，这一年是非常有收获的一年，我的才能也得到了一个提升，如今我也来总结一番。步入教育行业我一直都非常的满足，我知道自己的方向在哪里，我也知道自己将来要怎么去做，这是至关重要的，本身的才能就可以证明这些，如今我也想了想还是要坚决不移的去做好这些事情，有些东西一直都是需要时间去证明的，我作为一名语文老师也一直在坚决自己的工作，有些事情就是需要不断的去强调，不断的去积累的，对于我来讲这样的状态是一种享受，我也一直都在坚决自己的信心，一年来我积极的参加学校各种讲座，积极的落实好教育部门的相关政策，我对这些都是非常的上心，这也是工作当中不可无视的一面，我如今一直都在努力的做好这些，本身这对我而言就有着非常大的意义，如今想了想更加就是如此了。一年来的工作我熟悉了很多很多，对于自己本身一个状态也是非常在乎的，工作上面专心的去搞好教学，认真的上好自己的每一堂课，在教学上面我虚心的在请教周围一些优秀的老师，其实这样的互相交流对我而言帮助很大，特别是跟一些老老师交流的时候我更加有这种感觉，因为他们丰富的教学经历，真的可以让我进步很多很多，如今想了想这些我一直都在用心的体会，这一年来确实让我受益匪浅，有些方面还是在不断的进步的，我对自己自身的进步一直都在持续着，作为一名老师我必需要做到这一点，对于过去的一年我如今还是充满了回忆，再仔细品味的时候真的是感受颇多，我相信我会渐渐的把这些东西一步步的落实好，在教学工作上面前进一大步。将来的工作当我肯定会付出加倍的努力，我相信这些都不难完成，我对自己也是非常的有信心，如今也是非常想去做好这些的，给自己的工作一个交待也是对学生们负责，将来加强自己才能，改善教学方式，我会在今后的工作当中更加用心努力。小学二年级上学期语文老师秋季学期教学工作总结(篇二)一、学期工作概述本学期，我担任五(5)班的语文教学工作，本班共有学生47人，男生25人，女生22人。大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听讲，认真做课堂笔记，并具备良好的预习习惯。本班共有学困生三名，分别是李煜冉、常一凡、李常嘉。李煜冉学习努力，遵守纪律，书写才能较差，错别字多。由于不开口说话，不与老师同学交流，上课也不答复下列问题，习作才能很差;常一凡语文学习根底几乎为零，不具备读书才能，作业不能独立完成;李常嘉那么因父母疏于管理，没有良好的学习习惯，作业也经常不能按要求完成。教学中，我始终坚持以学生为主体，以老师为主导，认真指导学生自主学习、独立考虑，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。并在课堂中积极创设情境，激发学生的好奇心和求知欲，让他们真正地成为学习的主人。二、工作完成情况(一)教研活动积极参与学期初，我就对本册教材深化钻研、掌握教材体系、根本内容及其内在联络，抓住主线、明确重难点，把握关键。精心设计教案。使每课教案有明确的教学目的;有详细的教学内容;有连接而明晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有适宜精当的练习。不断总结经历，汲取教训，改良教法，不断进步。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己可以更好地掌握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进展教学。积极参与教研活动及学校的语文课题研究，认真听取了青年老师及骨干老师的公开课，积极参与评课和自我反思，并积极在自己的教学中加以运用，努力提升自己的教育教学程度(二)学习兴趣重在培养在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，我根据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用讲述故事的方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。大大激发了学生对语文学科的学习兴趣。(三)学生作业严格要求为了保证学生的作业质量，我力争做到只要布置就一定认真批阅，将优秀作业或当堂表扬或传阅或直接加分。面对不合格的作业或批评教育或责令其重写或与家长沟通进展监视。本学期，是小组日记开展的第四个学期，有相当一局部学生每次都是草草一页了事，应付思想严重。于是，但凡此情况的便一一点名并告知，要求其认真进展修改或重新习作。(四)日常积累合理引导本学期我注重引导学生积累优美诗词。学生进入五年级之后，在作文上我的要求也进步了，要求学生的作文尽量写得有个性，但要做到有文采，学生必须有一定的积累量，否那么很难到达。由于班内有一局部学生自觉性差，没有相应的监视措施，他们是不可能主动去积累的。于是，本学期我要求孩子们继续坚持每天读书半小时，并在班级“读书卡”上做摘抄，抄些成语、名人名言或优美词句。并要求学生利用课余时间进展古诗背诵积累，由专门的抽背员检查记录并加分，从而到达积累的效果。三、工作亮点1.继续优美诗文背诵，每周一总结。2.重视阅读及学生的课外积累。要求学生坚持每天读书半小时，并完成“班级读书卡”，积累成语、名人名言及好词好句。并要求学生利用课余时间背诵古诗，从而到达积累的效果。3.学期中，开展了《水浒传》读书交流会活动，就书中主要人物展开交流。挖掘人性的善恶。并利用阅读课开展讲水浒故事、读精彩语段等活动。4.本学期的每周一篇作文，通过“习作评议你我他”的方法，让学生轮流上台展示自己的习作，同学们各抒己见谈看法(优点或建议)，大大激发了孩子们的习作兴趣，收到了很好的效果。大多学生在交流中，明白了如何将作文写详细、写生动。四、存在缺乏1.没有调动学生平等对待所有科目的热情。从这次考试成绩来看，不难发现有相当一局部同学语文、数学成绩不错，但品社、科学、英语却一塌糊涂，由此可见，孩子们意识里还存在主课副科之分，这是不正确的想法，一定要及时纠正并严加催促。2.本学期班里开展语文活动一次，比上学期少开展了一次。下学期，要多开展些有意义的活动，力争在活动中提升学生的各方面才能。3.局部孩子读书习惯仍未养成，读书卡应付了事。五、努力方向1.由于班里后进生较多，所以，我需要多关注他们的学习状况，努力创设各种条件，让他们积极参与到教育教学工作中来。多鼓励他们，让他们充满信心地努力学习。2.继续加强课外阅读，进步学生的阅读才能。继续加强练笔，进步学生的习作程度。强化书写，促使学生将字写工整、写漂亮。3.努力使自己成为一名研究型和开展型老师，树立终身学习的观念，促进自我展示与自我理论，并加强课堂教学管理，构建个性课堂教学形式。总之，本学期我尽心尽责地完成了自己的教学工作任务，也获得了一定的成绩，今后我将再接再厉，争取更大的进步!小学二年级上学期语文老师秋季学期教学工作总结(篇三)光阴荏苒，岁月如梭。一学年的工作又要完毕了，在假期即将降临之际，回忆一下本学年的工作，以便在以后的工作中再接再厉。本学年我担任xx小学五年级的语文、数学教学工作，担任五年级的班主任工作，同时负责农村远程教育工程工作。结合教育教学工作方案、班主任工作方案、远程教育工作要求，本学年我做了如下工作：一、教学工作老师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业修改等工作。因此，拿到教材后，我认真研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘认真学习，做好笔记，使自己可以很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。要想把课备好上好，老师首先要自己把教材读明白，掌握教材的编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻找实在可行的教学策略。在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了许多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开场每堂课我都采用，渐渐地，我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子，学生也很不适应，于是，我集中进展“由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文”的方式研究，学生学得非常顺利，我也得心应手。二、班主任工作一个良好的班集体是获得良好成绩的关键，因此，我很注重班集体的建立。在班级建立中，我也付出了不少心血，当发现地面不干净时，眼保健操过后，我提醒学生弯腰捡一捡;当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学生背单词，背积累，背数学定义等，孩子们就有事可做，逐渐养成珍惜时间的好习惯;为了给孩子们搭设展示自我的平台，每天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提早准备一个有教育意义的故事讲给大家听，既锻炼了讲者的口语表达才能，又培养了听者的倾听才能。为了调动学生的积极性，我开展丰富多彩的班级活动。开学初，我让每个孩子写一写自己新学年的打算，然后在班级中交流，让他们有明确的奋斗目的;学年中，我组织学生进展讲故事比赛，激发他们读书的热情;我们班设立了“读书小能手”、“口算小能手”、“写作小能手”、“积累小能手”栏目，当一个阶段完毕以后，我评选出各种小能手，然后让他们把自己的名字写在相应的位置，孩子们多么自豪。义务劳动完毕时，我给每个孩子一个学惯用品，让他们体验到只有付出，才能有收获;每项活动完毕时，我都给参加的同学奖品，让他们体验到更多的欢乐。三、其他工作学校组织大清扫，我们班负责三楼一个楼层，外加男女生厕所及厕所外的草，我们都认真完成，从未有任何怨言。及时参加学校组织的教科研工作，认真做好笔记，做好反思。参加学校组织的课展示活动，积极参与学生行为习惯养成培养的研究。总之，忙繁忙碌一学年，我在工作中获得了一点点成绩，可还有很多缺乏之处，如个人的业务才能有待进步，学生的学习成绩需要进步，班集体建立还需完善。为了改善缺乏，我要多看书，多练字，多向有经历的人学习，进步自身素质。多研究研究学生情况，调动多方面因素，讲求工作艺术，使班主任工作趋于艺术化。二年级语文上学期教学工作总结二年级语文上学期教学工作总结〔1〕这学期以来，我认真钻研教材，领悟新课标理念，按照学期初制定的教学方案有条不紊地开展工作。在教学中认真听取同年级老师的意见，改良教学方式。定期做好工作总结，总结教学经历，把经历点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，努力贴切当前语文课程改革的重要理念。一、抓住重点教学，进步课堂教学效率。1、课堂教学努力表达重点，没有“眉毛胡子一把抓”。比方：二年级学生每篇课文常常要掌握8个左右的会写的字，要会认8到12个生字。在生字教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进展范写，有时会成心写错，让看出错误的同学说出错误之处；对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，才能强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。2、注重朗读才能的培养。课堂教学中少采用集体朗读的方法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。二、通过多途径培养学生各种才能与习惯，促进学生的全面开展。1、培养读书的习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师催促、提醒。针对这一情况，我在班内进展了“一比上下”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，才能强的可以背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。2、指导养成预习的习惯。要求学生在学完每篇课文后就开场预习下篇课文，找出生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读纯熟。班长或学习委员在每天早上会进展检查并做记录。3、引导学生建立个人错别字库。每次老师把批发后的作业〔包括每次的测试〕发下后，要求学生把自己写成错别字的向老师或同学请教，找出错因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在专门的一本笔记本上。4、指导学生写好日记。二年级是学生写作的开场阶段。我把前几次学生写得优美的日记评为“红苹果”日记，〔在他的日记本上贴上“红苹果”亮纸〕并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的“展示台”里让大家欣赏，从而激发了学生的写作兴趣。5、加强写字指导，进步学生的写字才能。重视学生的写字习惯的培养，特别是提醒学生注意执笔姿势，防止勾手写字的现象。注重指导把字写标准、整洁。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以开展。本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的根底上有所开展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立了三个学习互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，让学习互助小组成员互相检查，互相鼓励，共同进步，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有进步。四、其他做法。1、修改作业认真、细致，修改符号用画圈代替打叉，保护学生的自尊心；讲评及时，有重点，注意举一反三进展稳固；学生之间要互相检查，发现了错因后再改正。2、关于生字的抄写。没有采取一字抄一行十个八个的做法，而是每字抄三、四个，然后多组词，让学生在详细的语言环境中记忆生字，而不是靠简单的重复抄写。3、每学完一个单元，就必须停上新课进展复习，然后进展单元测试，及时复习稳固，而不是在全部上完课后再进展测试。五、缺乏之处。1、有时备课不充分，对教学难点掌握不准确；课堂教学中没能在有限的时间里打破难点；课前准备少，引起学生考虑少；2、篇幅长的课文，特别是生字又多的，学生往往很难掌握，应对方法少；3、学生的一些学习习惯还没养成，如写字的姿势，笔顺的掌握，个别学生还不能自觉地完成如预习、完成作业等学习任务。4、没能及时撰写教学反思，记录教学中的得与失。六、今后的改良措施：1、继续指导预习2、指导写好日记3、在课本或教案本上记录教学反思。4、加强培优辅差工作二年级语文上学期教学工作总结〔2〕时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好到做好今后的工作，总结经历，汲取教训，本人特就这学期的工作小结如下：一、思想工作方面俗话说：活到老，学到老，本人一直在各方面严格要求自己，努力地进步自己，以便使自己更快地适应社会开展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析^p自己，正视自己，进步自身素质。在抗甲流时期，可以主动配合学校，做好防治宣传工作。二、教育工作方面这学期，本人担任二年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经历的老师及兄弟学校的同行讨教经历。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等才能。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经历的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，节俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，处处以一名人民老师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和才能。总之，教育是一项高难度的工作，要做好它非常不易，所以身为一名老师我时刻注意培养自己良好的师德，关心和保护每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己。在今后的路上，我会更加慎重走好每一步，用自己的努力理论，勇于探究使自己的业务素质和工作才能再上新的台阶！二年级语文上学期教学工作总结〔3〕作为一名老师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真修改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充实自己，认真拜读了《给新老师的三十条建议》并写出心得体会；另一方面，我努力进步自己的教学程度。坚持听课，虚心向别的老师请教，以使自己的业务才能进一步进步。一个学期的教学工作，很快就完毕了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。任何人都是在不断的学习中完善自己的，对于老师来说，教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应如今教学的需要，让学生学到更全面的知识。我努力的用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的才能，并把这种才能的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体——感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学形式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。语文课堂真正焕发出它应有的活力。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随意写几行字，或从某些书上抄几句。关于写话教学，我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视读合适他们的图书、多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。1、重视说话训练除了课堂上进展说话训练外，利用活动课对学生进展训练。先小组交流，讲给同伴听，再推荐几个在班上讲。学生在说话的时候，要求其他学生认真倾听，努力寻找他们成功的优秀的地方。2、加强阅读我要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书，同步作文，读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、优秀作文、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说……以增加学生的阅读。3、写话从最简单入手〔1〕从造句入手。根据一个词写一句话，要求把话说完好。下一次在这个根底上把话说详细。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这根底上引导学生：我有一个什么样的书包。〔2〕坚持写日记。我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕写一句完好的话也行，要求无错别字，句子通顺。〔3〕学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所进步，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以答复下列问题的形式写话〔什么时间，有哪些人，在什么地方做什么〕；春天你有什么发现〔你发现天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿着〕。4、培养学生写话兴趣兴趣是最好的老师，是学习的动力，是成功的秘诀。对学生写话的评价多采用鼓励性的语言，以赞赏的目光来看学生的作品。尽量找出他们的优点，并大力鼓励，把写得好的大力表扬。为了鼓励学生，采用了积分制，完成一篇记多少分，写得好的再加多少分，一周公布一次，对积分高的进展奖励，调动学生的积极性。当然对学生的写话训练方法多样，根据实际情况采取相应措施，将在今后工作继续努力探究和汲取好的。当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让将来更有经历可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开场。在新的学期里，我们汲取过去的经历教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目的迈进。下学期我将教诲学生积累好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进展恰当地造句，再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深化的体会来,在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累内容及出色表现，如今我班孩子之所以在写作及答复下列问题时表达才能强，也与平时的积累有着严密的关系。在写作上，我要坚持让学生写日记，用笔记录自己的真实感受。小学二年级语文教学工作总结两年来，我一直担任班主任工作，我觉得，班主任工作的成功与否，不能只看汇报时的总结，评比时的数据。而应注重和孩子们共度的生命历程，共创的人生体验。和孩子们一起品味酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐。丰富学生的经历，培养孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处，我早上提早到校，辅导学生晨读，催促学生清扫卫生区，倾听学生的心声，以便发现问题，及时解决。中午我在学校吃饭，利用中午时间给学习上有困难的同学补习功课，修改修改作业，和组内的老师一起讨论一下教学中的问题等。由于我每天和学生学习在一起、生活在一起，我们彼此间的信任和理解加深了，我成了学生的知心朋友，班级的凝聚力增强了，各项工作开展的有条不紊。班级形成了积极向上的良好开展态势。正是因为我和学生之间这种和谐与默契，才使得我的教学工作开展的卓有成效。下面就是本人的工作总结：一、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有经历的老师学习，实在做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原那么：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进展变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，理解学生，研究教法，打破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地开展。严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新才能的培养，重复死板的作业少做，能及时修改作业，字迹工整，并做好成绩登记。4、抓好培优扶差工作。我认识到要想进步教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有典范;也只有把差生的转化工作做好，才能进步合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力进步合格率和优秀率。5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。二、存在缺乏与今后打算1、班级开展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强。2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确，时常有变更;3、继续更新观念，努力理论主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，进步教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，进步自身的业务素质。一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。请大家来欣赏更多精彩的工作总结范文：导游的工作总结范文小学二年级语文老师学期教学工作总结回忆一个学期来的语文教学工作，小学四年级的语文老师该如何写教学工作总结？下面是几篇小学二年级语文老师学期教学工作总结，供大家阅读参考。小学二年级语文教学工作总结【1】回忆一个学期来的语文教学工作理论,我本着全面培养学生具有创新力,理论程度的高素质的现代人的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务.现将教学方面的工作总结如下:一、积极听课,认真备课,擅长反思听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例,各种教学方法,形式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见.二、紧抓作业修改,注重后进生辅导作业的检查和修改,是检测学生知识掌握情况的重要途径.开学以来,我一直坚持作业的认真修改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识.从而可以更好的根据学生的情况,调整教学.对于个班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目的的同时,激发学生的学习热情.三、重视读和说的训练语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,内容教学相结合,相辅相成.而低年级的语言文字教学显得尤为重要.听,说,读,写是语文教学的四个根本环节,我认为,在低年级说和读的重要性尤为突出.所以,在教学中我特别重视说和读的训练.语文教科书上口际交际是一项很重要的教学内容.自古以来,能说会道,表达一个人的睿智,思维敏捷.现代语文教学,多说多练势在必行.整个学期,我注重教学生由词说到句,再由句说到段.给学生营造一种快乐的学习气氛,让每个同学都有说的欲望,英勇地畅所欲言.在有话说的根底上,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句表达一种意思,怎样有顺序地,不零乱的表达自己要说的话.同时,叫其他同学学会听,可以评议同学的发言.如:我教如何保护小动物时,首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去,让学生听鸟鸣声.接着播放大量野生动物被捕杀,引导同学们积极考虑.尽量照顾发言面的广,让全班同学都能得到锻炼.集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行,为什么说出理由来.对同学们的发言合理的及时表扬,不好的给予指正,鼓励他的勇气,增强同学们的自信心.对于不同的同学有不同的要求.平时发言很少的同学,能讲几句,就给予表扬,相反,成绩较好,口头表达才能较强的同学要求能用新学的词语,有顺序,有感情地表达.通过一个学期的训练,我发现同学们的表达才能有较大的进步,逻辑思维才能也增强了.在说的过程中,有一个与之相促进的过程不容光焕发无视,那就是读.俗话说:读书百遍,其义自现.语文读的要求,首先要读准字音,读通句子,读通课文.读完后,能弄清读懂了什么还有哪些不明白的其次,用读来感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的根底上,再来有感情地朗读.读的形式多样,可以采用个别读,齐读,小组读,分角色朗读等.再次,用读帮助记忆,培养语感,陶冶情操.再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情.语文教学中,除了说和读很重要外,还要培养学生的总结,归纳才能,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么,还存在哪些问题.孔子云:温故而知新.经常复习功课,以后的学习才会觉得较轻松.课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念,新教材,新教法必然要和旧有的一切教学观念,教学形式发生剧烈的碰撞和摩擦.课程改革实验给我们的教育注入了勃勃活力与活力,我将继续努力,与学生在课程改革中的共同进步,共同开展.小学二年级语文教学工作总结【2】一、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有经历的老师学习，实在做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原那么：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进展变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，理解学生，研究教法，打破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地开展。严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新才能的培养，重复死板的作业少做，能及时修改作业，字迹工整，并做好成绩登记。4、抓好培优补差工作。我认识到要想进步教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能进步合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力进步合格率和优秀率。5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。二、存在缺乏与今后打算：1、班级开展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需进步；2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确，时常有变更；3、继续更新观念，努力理论主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，进步教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学；继续加强业务学习，进步自身的业务素质。一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。小学二年级上学期语文教学总结篇一：小学二年级上学期语文教学总结回忆一个学期来的语文教学工作理论,我本着全面培养学生具有创新力,理论程度的高素质的现代人的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务。现将教学方面的工作总结如下:一、积极听课,认真备课,擅长反思听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法,形式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见。二、紧抓作业修改,注重后进生辅导作业的检查和修改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来,我一直坚持作业的认真修改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而可以更好的根据学生的情况,调整教学。对于个班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目的的同时,激发学生的学习热情。三、重视读和说的训练语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,内容教学相结合,相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听,说,读,写是语文教学的四个根本环节,我认为,在低年级说和读的重要性尤为突出。所以,在教学中我特别重视说和读的训练。语文教科书上口际交际是一项很重要的教学内容。自古以来,能说会道,表达一个人的睿智,思维敏捷。现代语文教学,多说多练势在必行。整个学期,我注重教学生由词说到句,再由句说到段。给学生营造一种快乐的学习气氛,让每个同学都有说的欲望,英勇地畅所欲言。在有话说的根底上,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句表达一种意思,怎样有顺序地,不零乱的表达自己要说的话。同时,叫其他同学学会听,可以评议同学的发言。如:我教如何保护小动物时,首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去,让学生听鸟鸣声。接着播放大量野生动物被捕杀,引导同学们积极考虑。尽量照顾发言面的广,让全班同学都能得到锻炼。集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行,为什么说出理由来。对同学们的发言合理的及时表扬,不好的给予指正,鼓励他的勇气,增强同学们的自信心。对于不同的同学有不同的要求。平时发言很少的同学,能讲几句,就给予表扬,相反,成绩较好,口头表达才能较强的同学要求能用新学的词语,有顺序,有感情地表达。通过一个学期的训练,我发现同学们的表达才能有较大的进步,逻辑思维才能也增强了。在说的过程中,有一个与之相促进的过程不容光焕发无视,那就是读。俗话说:读书百遍,其义自现。语文读的要求,首先要读准字音,读通句子,读通课文。读完后,能弄清读懂了什么还有哪些不明白的其次,用读来感悟文章,理解文章的意思。在理解文章的根底上,再来有感情地朗读。读的形式多样,可以采用个别读,齐读,小组读,分角色朗读等。再次,用读帮助记忆,培养语感,陶冶情操。再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。语文教学中,除了说和读很重要外,还要培养学生的总结,归纳才能,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么,还存在哪些问题。孔子云:温故而知新。经常复习功课,以后的学习才会觉得较轻松。课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念,新教材,新教法必然要和旧有的一切教学观念,教学形式发生剧烈的碰撞和摩擦。课程改革实验给我们的教育注入了勃勃活力与活力,我将继续努力,与学生在课程改革中的共同进步,共同开展。篇二：小学老师年度考核工作总结回忆一年的工作，我始终一如既往保持着认真、踏实的工作作风，时刻用老师的职业道德标准来约束自己、鞭策自己。勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，为人师表，关心集体，团结协作，与同事相处融洽;自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取____;自觉遵守教育法律法规，依法履行老师职责权利;坚持理论学习，努力进步自身的思想政治素质;乐于承受学校布置的各项工作。在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，始终坚持以“学生开展”为目的，潜心钻研业务，勇于探究创新，不断进步专业素养和教育教学程度。根据学校的工作目的和教材的内容，理解学生的实际情况，通过钻研教材、研究详细教学方法，制定实在可行的教育教学工作方案，保证了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学内容，都做到精心准备，力求设计出既能激发学生兴趣又能实在落实教学目的的教学方案。在课堂教学的理论过程中，鼓励学生积极参与、主动探究、自主考虑，运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。坚持做到不体罚或变相体罚学生，不以分数作为评价学生的唯一标准。不管是担任副班主任还是正班主任工作，我都能认真做好各项班级工作，关爱班中的每一个学生，注重学生的个性开展和思想道德教育。报着一颗爱孩子、爱工作的心来精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。注意用自己的一言一行来感染学生，教育学生要讲文明、懂礼貌，同学之间要互相帮助、团结友爱，学会宽容、学会感恩，学会自信，学会分辨是非，热爱祖国、热爱集体、热爱生活。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究如何使学生开展的方法、措施。总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;五旷课、请假，无迟到、早退，对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有经历的老师学习;对待学生那么保护有加，但决不放松严格要求。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。篇三：小学老师年度考核工作总结回忆过去的一年，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作总结如下：一、思想工作方面坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针，积极参加各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析^p自己，正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民老师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和才能。二、教学工作方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。课后及时对该课作出总结，写好教学后记。为了提升自己的理论素养，我不但自己订阅了体育杂志进展教学参考，而且还借阅大量有关中学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。三、教学业绩方面在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级初三学生中考体育成绩喜人，初一学生的体质安康标准合格率达95%以上。在课余运动队训练方面，我带着学生坚持业余训练，并做到训练有方案、阶段有测验、测验有记录、带着学生科学系统的进展训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长可以让学生训练，使学生可以安心训练。总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我获得了一定成绩，但也不免存在一些缺乏，我将发扬优点，克制缺乏，争取在新的一年里获得更大的成绩。篇四：老师年度考核个人总结在过去的一个学期中，我们继续深化开展语文“五读教学法”和数学“尝试教学法”的研究，并在教学中有机浸透“参与式”教学方式。一学期来，有收获，也有困惑、感触颇多，现结合云甸完小的教学理论做出如下总结：一、进一步进步了思想认识。在本学期里，我们完小老师认真贯彻落实了十八大精神，以中心小学工作要点为根据，以全面推进素质教育为目的，以课程改革为核心，以教育创新为主线，以进步老师的全面素质为打破口，以进步教育教学质量、促进学生全面开展为根本出发点，坚持教管教研一齐抓，充分发挥“参与式”教学方式有机浸透“两种”教学法在教学中的优势，力争教学质量上一个新台阶，为学校教学工作创始一个新的场面。二、进一步明确了工作目的在本学期里我们继续深化开展了语文“五读教学法”和数学“尝试教学法”的研究，并在教学中有机浸透“参与式”教学方式，使完小全体老师进一步领悟两种教学法的精要，彻底更新教育观念，解决老师在教学中的问题或困惑，纯熟掌握两种实用的教学方法，提升老师驾驭教学的才能，促进老师向专业化方向开展，最终到达进步学校教育教学质量的目的。三、进一步落实了工作措施1、成立了以完小校长为组长的教学工作领导小组，负责督各项工作的开展，实在把“参与式”教学方式有机浸透“两种”教学法落到实处。2、紧紧围绕中心小学教科室研究方向，在常规教学中组织全体老师深化开展语文“五读教学法”和数学“尝试教学法有机浸透“参与式”教学方式应用的研究。3、加强了学习，并进步了认识。学校利用周头会时间，以理论学习为主，对教育教学新经历、新方法进展深化学习，让各老师不断掌握新的教育教学方法，真正进步课堂教学效益。二年级上学期语文教学工作方案二年级上学期语文教学工作方案一、班级学情：本班共有学生15人，绝大局部的学生都能适应学校生活，对于学校、班级的各项纪律、常规都有了一定的理解，也逐渐养成了良好的学习习惯。但是个别孩子上课时还是显得那么活泼好动，自律性差，注意力难以集中，做小动作，不按照老师的指令学习，甚至上课打瞌睡，行为习惯尚在养成阶段，学习也处于被动状态。少数孩子的注意力集中时间较短，学习目的还未明确，学习只是出自一时的兴趣，课堂上专心听讲难以坚持。一些学生仍然胆小怕事，不声不响。1、根底知识：通过上学期的学习和课外阅读的进展，一局部孩子能读一些粗浅的注音读物，会背儿歌、讲故事，大局部孩子已经形成了良好的阅读习惯。因此，班内差异较大。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望老师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、催促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。2、阅读方面：一局部学生已经有了一定的阅读习惯，书包里每天必带至少一本课外书，能每天自觉看书，看书时能大声朗读或专心阅读，看完后能讲述大意，阅读兴趣浓重。但也有一些学生的阅读习惯较差，不爱看书，需要家长时时催促，个别家长对于阅读也并不重视。在创设良好的阅读气氛的根底上，本学期将继续重点培养学生良好的阅读习惯，并尝试推进亲子阅读。3、作文：学生的口语表达才能一般，看图说话的才能较弱，长的句子就表达不清楚，也没能运用优美词语。写话方面，多数学生能把好几句话写清楚，并注意到了开头空两格和运用标点符号的才能。但是有的学生连一句完好的话也说不上，需要在本学期加强说话练习和写话练习。二、本学期重点教学目的：〔一〕汉语拼音复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。〔二〕识字与写字1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析^p，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。2、会使用音序查字法，学惯用部首查字法，培养独立识字的才能。〔三〕阅读1、喜欢阅读，对阅读有兴趣。2、学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的片段。3、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。4、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。〔四〕口语交际与习作1、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。2、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。讲话时态度自然大方，有礼貌。3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。三、教学措施：1、充分利用四非常钟课堂教学，采取多种手段激发学生学习语文的兴趣，促使他们乐学爱学，认真学好语文。2、多利用课余时间进展辅优补差工作，尤其关注后进生的学习兴趣和学习方法，使人人感到学习的乐趣。3、加强家校联络，做到家校同步，使学校教育与家庭教育得到和谐开展。4、采取多种教学手段和形式，让好的学生带动中差生，以获得共同进步，共同开展，使班级整体成绩得到进步。5、利用晨会、班队以及课外阅读课，开展读书、讲故事、表演读等多种形式的活动，激发学生自发、自觉地学习，促使学生积累词汇，丰富语言。6、加强识字教育，创导学生在生活中识字，并注意运用，以到达稳固的目的，增强学生学习语文的兴趣。二年级语文教学工作总结经过一年来的辛勤劳动,按照教学方案已圆满地完成了本学期的语文教学工作.我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结.一、钻研教材，掌握新的教学理念。二年级使用的是人教课标版实验教材，表达了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课表，按照教学参考上的要求，精心设计教学过程，获得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓。二、识字写字教学，作为教学的重点二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首