1.3《建造塔台》优质课件

教科版六年级下册建造塔台明确一个要解决的问题在限制条件下进行设计制作一个模型（画或写解决方案）测试这个模型，评估并改进实施建设工程建设过程的相似步骤。聚焦学校要在操场上建一座塔台，以供足球教练站在塔台上指挥队员训练。现在学校公开征集塔台的设计方案，最终通过竞标的方式确定建塔资格。思考：在做这个工程时，我们首先要做什么呢？探索1.想一想建造塔台需要考虑的因素塔台的大小材料成本结构是否坚固……2.制订标书（1）阅读标书项目，研讨具体内容。想一想作为招标的校方，最注重的是什么？（2）小组制定标书。提示：①用文字、画图、标识、标注等方式制订标书；②设计中可考虑承重、安全、抗风等问题和细节；③标书内容越详尽、完整，越利于后期竞标。投标发布会3.投标发布会总结：项目安全和项目成本二者的和谐统一是工程设计的关键。研讨1.通过参与设计塔台的项目，我们有什么感受？2.设计中遇到了哪些问题？我们计划怎么解决？3.我们对工程又有了怎样新认识？拓展课后任务请大家整理好本节课的标书以及他人提出的建议，以便后续的更好的设计塔台模型。另外，同学们还能通过资料查阅，了解更多关于工程设计信息。点击图片播放视频(视频不能播放，需自己插入)课堂小结点击放大观看完成练习册本课时的习题。课后作业教科版六年级下册制作塔台模型聚焦制作塔台有哪些要求？①尺寸：塔台高度60厘米；②功能：底部能够移动；③稳固：承重能力强，抗风、抗震能力强；④成本：节省材料；⑤美观。项目要求：塔台模型制作评价表项目1分2分3分设计图及文字说明缺少文字和图画设计设计了文字和图画说明，但是说明较混乱、缺少条理，没有用数字进行定量说明或者没有关键性的箭头指示等合理地设计了文字和图画说明，对设计结构的表述条理清晰，对每部分使用的材料进行了加工和用量的详细介绍分工合作分工不明确，每个成员不知道各自应该做什么有基本的分工，但是分工不系统，或执行分工不彻底，或有未承担任务的成员有明确的分工且贯彻实施，每个成员安排了相应的任务，并且每位成员都明确自己的任务，有组织地执行塔高没有达到60厘米的高度基本接近60厘米的高度达到60厘米的高度顶端承重顶端无法承重或顶端承重为所有小组中的最小顶端承重为所有小组的中等水平顶端承重为所有小组中的最大抗风能力能抵御1级（小风量）风吹能抵御2级（中等风量）风吹能抵御3级（大风量）风吹抗震能力能抵御1级（轻微）震动能抵御2级（较强）震动能抵御3级（强）震动美观结构欠佳、制作粗糙，或在所有小组中最差结构比较合理、外形较为美观，或在所有小组中处于中等水平结构合理、外形美观，或在所有小组中处于最高水平材料成本统计材料成本在所有小组中最高材料成本在所有小组中处于中等水平材料成本在所有小组中最低制作1.动手制作制作塔台模型要与设计方案相一致。在制作模型时我们还要注意什么？这些材料是用来做什么的？思考：还有哪些连接技巧和操作要点？接口处可以用胶带进行加固，同时也可以利用穿插的方法连接吸管，节约成本，还增强了抗弯曲能力。图中的学生在做什么？是按照什么顺序制作的？底座搭建侧面搭建整体搭建图片对你有哪些启示，你有哪些建议给小伙伴？制作塔台模型要与设计方案相一致；塔台的接口处要牢固，同时也要考虑节省胶带；控制好立柱的高度，尽量等高，可以防止塔台倾斜；使用三角形结构可以使塔台更稳固；检查接口处是否牢固，还有地方需要修补吗？提示：请为你们建造的模型起个名称吧!点击图片播放视频(视频不能播放，需自己插入)2.模型展示塔台模型制作评价表项目1分2分3分设计图及文字说明缺少文字和图画设计设计了文字和图画说明，但是说明较混乱、缺少条理，没有用数字进行定量说明或者没有关键性的箭头指示等合理地设计了文字和图画说明，对设计结构的表述条理清晰，对每部分使用的材料进行了加工和用量的详细介绍分工合作分工不明确，每个成员不知道各自应该做什么有基本的分工，但是分工不系统，或执行分工不彻底，或有未承担任务的成员有明确的分工且贯彻实施，每个成员安排了相应的任务，并且每位成员都明确自己的任务，有组织地执行塔高没有达到60厘米的高度基本接近60厘米的高度达到60厘米的高度顶端承重顶端无法承重或顶端承重为所有小组中的最小顶端承重为所有小组的中等水平顶端承重为所有小组中的最大抗风能力能抵御1级（小风量）风吹能抵御2级（中等风量）风吹能抵御3级（大风量）风吹抗震能力能抵御1级（轻微）震动能抵御2级（较强）震动能抵御3级（强）震动美观结构欠佳、制作粗糙，或在所有小组中最差结构比较合理、外形较为美观，或在所有小组中处于中等水平结构合理、外形美观，或在所有小组中处于最高水平材料成本统计材料成本在所有小组中最高材料成本在所有小组中处于中等水平材料成本在所有小组中最低研讨1.对照评价表，我