五年级下学期音乐教学计划

第57页共57页五年级下学期音乐教学方案五年级下学期音乐教学方案。伴随着新年的到来，我们又喜迎新的一学期，为了在本学期使五年级音乐教学搞的更好，特制定方案如下：一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，进步认谱、识谱的才能。更要使一局部学生转变思想〔认为学习音乐无用，认为音乐课是副课〕，切实在实进步学生的音乐素质。二、根本情况分析^p五年级共有学生43人，这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是如今流行的。还有的同学讨厌老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。针对这种现状，老师须进展大量的思想教育，因材施教。三、任务目的〔一〕、唱歌局部1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应该进展检查，让个别学生起来演唱，假设有不正确的地方师及时进展教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。〔二〕、发声训练局部：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的平衡，音色的协调。〔三〕、欣赏局部：结合音乐作品的欣赏，理解一些旋律的初步知识〔如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义〕，以进一步加强情感体验的才能，加深对音乐形象的感受，进入比拟深化的欣赏。四、进步教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。3、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。5、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。五、教学进度安排：三月份第一课四月份第二、三课五月份第四、五课六月份第六课第七课期末复习考试年度五年级下学期教学方案指导思想1以著名特级老师韩军的“语文要举三反一”的理论为指导思想，减少“深、细、透”的讲读方式，要求学生做到积累为本，读书为本；数量在先，让学生大量读书识文，到达由量变到质变的目的。加强美读吟诵的指导，让学生在诵读中感悟语文美。2以韩军的“学生要学文言文”和学校传统文化教育思想为思想，指导学生学习《论语》。3以“亲近母语，阅读为先”“读有趣的经典，诵可亲的名著”理念为指导，学习“亲近母语”教材。4以魏书生学法指导思想为思想，开设学法指导课，进步学生的学习才能。教学目的1培养学生热爱祖国语言文字的感情，进一步激发学生学习语文的兴趣。2进步学生的诵读才能。3进步学生学习古文的才能，熏陶传统文化，培养学生热爱中国传统文化的感情。4进步学生阅读才能，学习语文的才能。教学内容1新课标五下课本及五下同步阅读和《新语文资料库》五下局部文章2《小学生经典阅读》六年级1至4单元教学措施1.加大教材的钻研力度,熟悉五本教材及要求,做到心中有整体,脑中有全局.2.创新课堂教学,把时间还给学生,指导做到以点带面.3.加大课内阅读量,加强阅读方法的指导,鼓励学生课外自主阅读,积极阅读,指导学生做好读书笔记.4.加大学生日记写作力度,做到篇篇看,选择讲,重在鼓励,运用开博客,教室张贴,校报发表,开同学作品朗读会等多种形式进步学生写作兴趣.5.开设名作品名朗读家欣赏课,定期播放名家朗读的名作家作品.进步学生的朗读程度,赏析程度,进步学生学语文的兴趣.6.配合学校开展传统文化教育,学好论语等传统文化.7.加强检查力度，要求背诵和默写的要落实到位，做到人人过关。8加强差生的指导工作，做到激发差生学习兴趣，指导差生学习方法，加强作文指导。9进一步指导优生写好作文，争取发表。8加强自我学习,进步自身语文素养.主要包括阅读程度,写作程度,朗读程度,写字程度,网络知识程度.教学时间安排：2至5月新课标五下课本及五下同步阅读和《新语文资料库》五下局部文章。另，每周将固定抽两节阅读课，一节学习《论语》，一节学习《小学生经典阅读》。6月上旬《小学生经典阅读》6月下旬期末复习考试五年级下学期作文教学方案五年级下学期作文一、总体目的：〔1〕能用学过的局部词语造句。能理顺次序错乱的句子。〔2〕学习有顺序、比拟细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。〔3〕能修改有明显错误的句子。〔4〕学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。〔5〕学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。二、详细内容与要求：第一篇习作：写作内容：写自己在寒假里亲身经历的一件事目的要求：能把自己假期中最快乐、最精彩或最让人感动的一件事写清楚。通过同学之间的交流，丰富对生活的见闻感受，学会和别人交流自己的习作，取长补短，在互评互改中提升写作才能，分享习作的快乐。导评要点：注意细节描写，可以运用生动详细的语言围绕主题把丰富多采、充满情趣的寒假生活表达出来。第二篇习作：写作内容：描写一种自然现象目的要求：观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等，把它的特点写出来，题目自己定。导评要点：按照顺序，抓住过程，按时间变化细致描写。抓住景物的特点。第三篇习作：写作内容：学习修改习作目的要求：根据老师的批语，修改《拔河》这篇习作，然后誊写在自己的习作本上。导评要点：弄懂批语意思。第四篇习作：写作内容：学写新闻报道目的要求：通过阅读例文，感悟“新闻报道”的写作特点，初步掌握“新闻报道”的写作方法，并能把这种方法运用到习作理论中去。能按照写“新闻报道”的方法，写一次竞赛活动。导评要点：要求能做到“新、真、短、快”，以简洁的文字，真实的内容，迅速报道新近发生的新闻事实。第五篇习作：写作内容：写一篇参观记或游记目的要求：鼓励学生走近山川河流，“行万里路”，领略自然景观和人文景观的无限风采。引导学生在观察的过程中，进展诗意的考虑，从而发出由衷的赞叹。按参观或游览的顺序，有选择地进展介绍和描写，有详有略，重点突出。激发学生对祖国河山的热爱和对劳动人民智慧的敬仰之情。导评要点：按参观或游览的顺序，有选择地进展介绍和描写，有详有略，重点突出。第六篇习作：写作内容：我身边的小能人目的要求：根据《迎“六一”启事》的内容和要求，写一篇题为《我身边的小能人》的习作。习作内容要符合征文启事的要求，要实事求是，()不能无中生有。导评要点：实事求是第七篇习作：写作内容：写自己喜欢或崇拜的人目的要求：训练学生写自己喜欢或崇拜的人，进步学生写人的才能；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过详细事例表现人物的品质。继续锻炼、培养学生修改文章的才能。导评要点：通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过详细事例表现人物的品质。第八篇习作：写作内容：面对浩瀚的星空和皎洁的月色，我们不禁沉醉其中，张开想象的翅膀，写一篇习作，文题自拟。目的要求：晴朗的夜晚，远眺皎洁的月亮，张开想象的翅膀，进展美妙的遐想。想象要合理，内容要详细，表达自己的真情实感。文体不限，根据想象的内容确定文章的形式可以给习作配上图片。根据想象的内容，确定习作的题目。导评要点：想象要合理，内容要详细，表达自己的真情实感。五年级下学期语文教学方案一、学情分析^p本班的学生大多思维非常活泼，擅长考虑，喜欢提问，在语文的学习中对阅读很感兴趣，班级的整体根底比拟好，学生在学习中可以主动探究。也有局部学生对于课文不懂得该如何概括主要内容，读不出文本的美。所以要重点提升这个群体的阅读才能，在语文教学的过程中穿插入一些能激发学生学习兴趣的活动课程，让学生的学习才能有所进步。二、本学期采取的详细措施〔一〕认真备课本学期的备课还是采取先自己研究考虑，再集思广益，养成自己查资料并且让学生也学会查阅资料，以单元为备课点，先理解本单元需要掌握的根底知识〔如字、词、背诵、积累〕和重点句段，表达方式等，然后再详细备每一课。在备每一课时，尽量重点突出，提升学生才能。〔二〕上课上课确定的根本形式是出示目的，在老师指导下学习，目的检测。老师出示目的后，学生选择本节课要到达的目的，老师走下讲台给以广别辅导，使每类学生都确确实实地学到东西。最后通过目的检测，学生尽可能地写下本节课的收获或失误，如什么已掌握，什么没掌握，为老师检查反思提供些资料。〔三〕作业与辅导1、早读时，学生大声朗读优美的课文，背诵经典段落。由学生互相检查，老师早读抽查。每篇课文学生都要读熟。另外，随时抽查后进生的拼音，生字情况以及优等生对课文的掌握情况。2、周二、周四辅导学生完成语文才能训练，要求学生在做之前必须回忆课文的内容，包括拼音、生字、重点段句，表达方式等。老师详细班辅导，解决学生中存在的问题。布置好双休日作业，每次作业尽量由家长检查签字，家长能改的要改，不能改的催促学生与其他学生对改，并抽查学生是否已掌握。学生到校后老师亲自检查，对学生出现的常规错误予以综合指导3、读课文过程中，通过语言文字理解思想内容，体会作者的思想感情。思想品德教育要针对低年级儿童的心理特点，由近及远，深化浅出，进步思想道德认识。4、加强词句训练，重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联络生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。5、把握时机，及时指导，严格要求，大力鼓励，通过各种渠道进步学生的听说才能。重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联络。6、落实实培优辅差。每天有任务有记载。三、检测与讲评学生每学完一个单元后要进展单元测验，让学生自己认真分析^p，查漏补缺。四、本学期目的1、学生习惯培养:认真读书的习惯；课前准备习惯；读书的习惯；有责任感2、指导学生在写作上更进一步五、本册教材的分析^p介绍：教材的根本构造：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。本册教材还编排了两次综合性学习。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。教材的主要特点：〔一〕加强目的意识，全面、准确地落实语文学习目的〔二〕教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强〔三〕拓宽课文的文体和语体，如，将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等体裁编入本册教材，有些体裁还是第一次进入小学课本。〔四〕导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能〔五〕顺应儿童心理开展特点，“口语交际·习作”的类型发生一定的变化〔六〕在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探究和研究的过程，进步语文综合运用的才能六、教学中需要注意的一些问题〔一〕识字与写字教学在强调写字质量的同时，要求进步写字的速度，并养成良好的写字习惯。适当进展写字指导。〔二〕阅读教学1、继续加强阅读根本功的训练。2、学习语言规律，学习表达方法。〔1〕通过课后的考虑练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。〔2〕在课文中发现语言表达的特点。〔3〕在“交流平台”中总结某些规律性的东西。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目的落到实处。〔三〕口语交际教学第一，要激发兴趣，引起学生交流的欲望。第二，要创设特定的情境。口语交际才能的培养及文明修养的养成需要情境来实现。第三，要表达双向互动。第四，要不断进步学生的口语程度，培养良好的语言习惯。〔四〕习作教学1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。2、作文指导从内容入手，作文讲评重在鼓励。3、观察、思维、表达三种才能结合起来培养。有了内容，要想写好作文，还要靠合理地安排、组织材料，哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写都要想清楚；心里有了“谱”，要想最终写成一篇好作文，还要看语言表达的功夫。因此，平时进展作文教学，观察、思维、表达都不能无视，三者要结合起来进展训练。4、加强平时练笔的指导。〔五〕综合性学习就阶段特点来说，高年级的综合性学习，要比拟充分地表达其综合性、理论性、开放性、自主性的特点，注重进步学生筹划、规划自己学习的才能，用多种途径、方式解决实际问题的才能以及语文的综合运用才能。七、教学措施八、教学进度安排：周次教学内容安排第一周第一单元第二周第一单元习作、拓展、考试、第5课第三周第69课第四周第二单元习作、拓展、考试、第10课第五周第三单元第六周第1417课第七周第四单元习作、拓展、考试、第18课第八周第九周第五单元习作、拓展、考试第十周第六单元第十一周习作、拓展、考试第十二周第2224课第十三周第七单元习作、拓展、考试第十四周第2527课第十五周第28课习作、拓展、第十六周第八单元考试第十七周选读课文第十八周复习第十七周复习考试五年级下学期综合理论教学方案XX—XX学年度第二学期一、指导思想：在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合理论活动课程的施行目的，将理论与理论结合起来，本学期在引导学生运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和理论才能，进步发现问题和解决问题的才能。增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的才能。二、综合理论活动课程目的：１、情感目的：通过开展综合理论活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合理论活动的兴趣。２、知识目的：理解信息技术、劳动技术和探究法的一些常识。３、才能目的：使学生具有根本的生活自理才能、交往协作才能、观察分析^p才能、动手理论才能以及对知识的综合运用才能和创新才能。４、过程目的：初步掌握参与社会理论与调查的方法、信息资料的搜集、分析^p与处理的方法和研究探究、实验实证的方法。５、人格目的：获得亲身参与综合理论活动的积极体验和丰富的经历，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、教学重难点：1、注重理论的过程，实事求是地反映生活。2、走向社会，开展活动的方式方法3、组织有关的活动素材。四、详细工作：1、设情境列课题生活是丰富多彩的，我们将根据《综合理论活动》中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生去观察生活，并对生活进展考虑，制定好活动方案，自主探究，自主研究，从而解决问题。2、重感受促评价综合理论活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合理论活动的评价那么是其中最具人文性的局部。这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失。是所有参与者之间的平等交流，邮资我评价，小组评价，导师评价，家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进展交流，取长补短，使活动更好地开展。3、学理论明目的我们将继续学习综合理论活动的有关理论丛书，针对施行过程中出现的问题，寻找有关理论，联络实际情况解决问题，使综合理论活动更能到达料想目的，而趋于完善。五、对本学期的期望通过本学期的教学，希望可以全面推进素质教育，培养学生自主研究和主动探究、动手操作、团结合作的才能，让学生体验生活并学以致用。2023-度五年级下学期教学方案指导思想1以著名特级老师韩军的“语文要举三反一”的理论为指导思想，减少“深、细、透”的讲读方式，要求学生做到积累为本，读书为本；数量在先，让学生大量读书识文，到达由量变到质变的目的。加强美读吟诵的指导，让学生在诵读中感悟语文美。2以韩军的“学生要学文言文”和学校传统文化教育思想为思想，指导学生学习《论语》。3以“亲近母语，阅读为先”“读有趣的经典，诵可亲的名著”理念为指导，学习“亲近母语”教材。4以魏书生学法指导思想为思想，开设学法指导课，进步学生的学习才能。教学目的1培养学生热爱祖国语言文字的感情，进一步激发学生学习语文的兴趣。2进步学生的诵读才能。3进步学生学习古文的才能，熏陶传统文化，培养学生热爱中国传统文化的感情。4进步学生阅读才能，学习语文的才能。教学内容1新课标五下课本及五下同步阅读和《新语文资料库》五下局部文章2《小学生经典阅读》六年级1至4单元3《论语》11至20篇教学措施1.加大教材的钻研力度,熟悉五本教材及要求,做到心中有整体,脑中有全局.2.创新课堂教学,把时间还给学生,指导做到以点带面.3.加大课内阅读量,加强阅读方法的指导,鼓励学生课外自主阅读,积极阅读,指导学生做好读书笔记.4.加大学生日记写作力度,做到篇篇看,选择讲,重在鼓励,运用开博客,教室张贴,校报发表,开同学作品朗读会等多种形式进步学生写作兴趣.5.开设名作品名朗读家欣赏课,定期播放名家朗读的名作家作品.进步学生的朗读程度,赏析程度,进步学生学语文的兴趣.6.配合学校开展传统文化教育,学好>等传统文化.7.加强检查力度，要求背诵和默写的要落实到位，做到人人过关。8加强差生的指导工作，做到激发差生学习兴趣，指导差生学习方法，加强作文指导。9进一步指导优生写好作文，争取发表。8加强自我学习,进步自身语文素养.主要包括阅读程度,写作程度,朗读程度,写字程度,网络知识程度.教学时间安排：2至5月新课标五下课本及五下同步阅读和《新语文资料库》五下局部文章。另，每周将固定抽两节阅读课，一节学习《论语》，一节学习《小学生经典阅读》。6月上旬《小学生经典阅读》6月下旬期末复习考试小学五年级下学期数学教学方案一、班级学生情况分析^p：1、学习习惯和兴趣：本学期我继续担任五年级2个班的数学教学工作，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大局部同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的根底较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。2、根底知识和根本技能：〔1〕、绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。〔2〕、局部同学的思维较灵敏，有着提醒知识之间的联络、探究规律的精神。〔3〕、个别学生从知识到理论的跨越还有些难度。二、教学目的：1．结合本册教学内容进一步进步学生整数、小数四那么运算的纯熟程度。2．使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、5、3整除的数的特征；会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。3．使学生理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会进展假分数、带分数、整数的互化，可以比拟纯熟地进展约分和通分。4．使学生理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法那么，比拟纯熟地计算分数加、减法。5．使学生认识常用体积和容积单位〔立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升〕，可以进展简单的名数改定。6．使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积。7．使学生学会数据的搜集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会、爱科学的教育，学会较复杂的求平均数的方法。8．通过理论活动，使学生体验数学与日常生活的亲密联络，培养学生的数学应用意识和动手操作才能。三、教学方法措施针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施：1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的根底上都能得到进步。2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经历和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的才能。3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵敏运用。4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析^p问题、解决问题的才能。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。5、精讲多练，熟能生巧。音乐学科五年级学期教学方案详细内容课标要求《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)，是音乐教育改革的重要环节。《标准》力求表达深化教育改革，全面推进素质教育的根本精神，表达以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐理论，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以进步学生的审美才能，开展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜欢音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的根底。教材分析第一课春意1.钢琴曲《致春天》2.童声合唱《春水》3.歌曲《小鸟小鸟》4.歌曲《春雨蒙蒙地下》第二课欢乐的村寨1.管弦乐《北京喜讯到边寨》2.歌曲《阿佤人民唱新歌》3.歌曲《巴塘连北京》4.歌曲《迷人的火塘》第三课梦想1.歌曲《天地在我心》2.歌声与乐队《望月节》3.管弦乐《水星——飞行使者》4.歌曲《小白船》5.合唱《让梦想展翅飞翔》第四课四季1.管弦乐《四季歌》2.器乐曲《秋收》3.歌曲《童心是小鸟》4.歌曲《一把雨伞圆溜溜》第五课您好!大自然1.合唱《我们的田野》2.童声合唱《铃儿响叮当》3.歌曲《田野在召唤》4.歌曲《铃儿响叮当》第六课京韵1.京剧选段《我们是工农子弟兵》2.京剧选段《都有一颗红亮的心》3.笛子与乐队《京调》京剧小知识4.歌曲《蝈蝈和蛐蛐》5.歌曲《我是中国人》第七课友谊1.歌曲《我的朋友在哪里》2.歌曲《让世界充满爱》3.歌曲《手拉手》4.歌曲《得意的苹果》第八课百花园1.歌曲《牡丹之歌》2.器乐曲《花之歌》3.歌曲《盼红军》4.歌曲《编花篮》工程详细内容学生现状分析^p〔分析^p各层学生的知识背景与学习习惯等情况〕本年级段学生已经系统地掌握了一些最根本的音乐根底知识，学习了很多内容安康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创才能。但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的理解。教学目的总目的音乐课程目的的设置以音乐课程价值的实现为根据。通过教学及各种生动的音乐理论活动，培养学生爱好音乐的情趣，开展音乐感受与鉴赏才能、表现才能和创造才能，进步音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。学段目的3～6年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创造的活动才能增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏的才能。培养表现音乐的才能。培养艺术想像和创造力。培养乐观的态度和友爱精神。教学重点难点1、明确每个单元的知识点，确立好各单元的教学目的。目的应确立的实在可行有效，不能大而空，落实不下去。2、认真解读单元教学问题设计的用意，这些问题往往就是需要老师们在单元中要解决的重难点和知识点。3、要紧紧围绕单元的音乐要素，开展唱歌，表演和技能活动的训练。4、结合学生的心理、生理、年龄特点。把握好学生的活动，注意发挥好活动教学手段的有效性，动静有机结合。5、教材研读，教案的准备把握好几个原那么：⑴以审美为核心⑵以学生兴趣爱好为动力⑶面向全体学生，注意个性开展⑷重视参与理论，鼓励探究与创造⑸弘扬民族音乐，尊重多元文化⑹提倡学科综合，改善评价机制工程详细内容教学措施第十册的教材是全面的，丰富多彩的，需要我们音乐老师合理使用，要以音乐学科的音乐性、审美性、综合性、民族性、多样性、灵敏性等为原那么，合理选择合适学生开展的内容，创造出更多合适学生开展的内容，以发挥学生的主体性为主要任务，培养学生的创新才能为重点，让学生喜欢音乐、享受音乐，让音乐充满人生，让快乐伴随终身。教学进度安排〔学期总课时量〕本册教材共8个单元，16首演唱歌曲，16首欣赏作品每单元均有编创活动本学期实际有效的教学时间有周，因此，教学内容各位老师可根据学生实际情况，把握教学节奏，作适当的删减，以保证完成好本册的教学任务。我个人把教学进度设置如下：周次教学内容1第一课2第一、二课3第二课4第三课5-6第三、四课7-8第五课9期中复习课10-11第六课12第七课13-14第九课15第八课16复习、测试评价第一单元教学方案工程具体内容教材分析^p1、钢琴曲《致春天》春天，象征着美丽；春天，象征着生命。在这美妙的季节里，万物清醒，活力勃发。春天，她又是许多著名的诗篇、绘画和乐章中赞美的对象。《致春天》这首钢琴抒情小品就是挪威作曲家格里格谱写的春天的颂歌。2、童声合唱《春水》春天给孩子们带来了欢愉，孩子们又使春天显得更有生气。歌曲《春水》的歌词，以生动的语言，拟人的手法，描绘了春水潺潺，在田野上奔流的情景。而正是借助“春水”的比喻，表现了孩子们活泼、顽皮的形象以及他们欢欣喜悦的心情，同时也折射出农村孩子关心农事、热爱劳动的朴实品质。歌曲的旋律轻快活泼，节奏张弛相间。刻画出孩子们天真烂漫的性格。歌曲展现了真挚的童心，散发出浓浓的童趣。歌曲为多声部合唱曲，采用多乐句式的一段体构造。3、《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美妙情趣。歌曲为6/8拍，二段体构造。抒发了少年儿童对美妙生活的热爱和幸福欢乐的情感。4.歌曲《春雨蒙蒙地下》《春雨蒙蒙地下》是影片《绿色钱包》中的一首插曲。曲调细腻流畅，描绘了绵绵的春雨，使冬眠的万物复苏，也隐喻着春雨滋润着少年儿童的心田。这首歌以景抒情，情景交融，纯朴而富有诗意。歌曲为2/4拍，宫、徵交替调式，一段体构造。曲调由弱起开场，中间不断出现跨小节的切分节奏，使音乐充满生气和活力。象声词“刷刷刷刷”处的二声部手法及其间奏的插入，非常形象生动。尾声时“刷刷刷刷”再现，三次重复及力度的渐弱，最后完毕在徵音上，给人以曲终意未尽之感，令人寻味。〔1〕〔3〕〔4〕〔5〕教学目的1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的降临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。2.聆听《春水》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，一样的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。3.表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。教学重点难点1、切分节奏及切分音唱法2、二声部3、能有感情的纯熟演唱教学时间安排〔单元总课时量〕第一课时：《小鸟小鸟》、《致春天》。第二课时：《春雨蒙蒙地下》。第三课时：《春水》。课时备课第一课时教学内容：《小鸟小鸟》、《致春天》。教学过程：一、表演《小鸟小鸟》1.生态环保导入。设问：(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。(2)你能说出描绘春天的成语吗?(春光明媚，鸟语花香，春暖花开，莺歌燕舞……)2.聆听范唱《小鸟小鸟》。设问：(1)歌曲是几拍子?说出该拍号的含义?(复习6/8拍号，该拍号在第9册第1课讲过)(2)歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景?3.学唱曲调。(1)老师范唱曲调。设问：曲调每一乐句有什么规律?每起句的第一拍有什么规律?(弱拍起唱——第六拍起唱)(2)先学第一局部(第一乐段)。a.老师范唱。设问：听辨并找出一样与相似的地方?b.在老师指导下用6/8拍指挥图式，跟着老师的指挥放慢速度视唱第一乐句(2小节)。c.学生自学第一乐段的其他三个乐句(每句2小节)。d.按教材要求，画出该三个乐句的图形谱，找出一样与相似的局部。e.按曲调的起伏，有感情地唱好第一局部曲调。(3)学唱合唱局部(第二乐段)曲调。a.老师分别范唱两个声部的曲调。设问：听辨并找出一样与不同的地方?b.在老师指导下，二个声部先学唱第二乐段的第一乐句(2小节)。注意第一声部六度音程以及第二声部的四度音准。有困难的班级可以在老师指导下加唱一条辅助练习：c.分声部自学各自的声部。老师重点辅导低声部。d.合唱合成。要求学生能互相倾听对方的声部，做到和谐。4.学唱歌曲(1)完好地唱全曲曲调，要表达出欢悦、活泼的情绪。(2)用“la”唱全歌。注意合唱局部的和谐；注意用稍快的速度表达喜悦的心情；注意每句的休止符，要唱得“藕断丝连”状，以表达欢乐的情绪。(3)填入歌词要唱得更有感情。5.表演歌曲。在完成以上环节的根底上，让学生发表表演歌曲的处理意见，如：演唱形式；编配打击乐；伴舞；小品表演……进展二度创作表演。表达对春天的赞美。二、聆听《致春天》1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。(1)设问：“挪威”地处欧洲的哪里?那里的气候条件如何?(2)讲解：春天对地处北欧的挪威人民是多么的美妙，作曲家格里格热情地谱写了这首钢琴抒情小品。2.视听《致春天》。(1)设问：你能根据伴奏及旋律的不同表现手法区分作品的段落吗?(2)老师可适时指导，如听第一段的主题片段，以及第二段再现主题的片段。还可帮助学生听辨第二局部的低音区的伴奏片段等，以降低学生听赏中的困难，帮助他们听辨三段体的不同情绪的音乐表现。3.复听《致春天》。要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作，表达出三段音乐在开展过程中的情绪变化。4.完成教材中的书面作业。(1)画出第三局部的图形谱，说明第一与第三局部旋律是一样的，但情绪不同。如用同样的线条，可以用线条的粗细表达其热烈的情景。还可以根据想像在图形谱上添加其他的图画等。(2)完成方格框内的选择－－曲调高、低与情绪的平静、期待、热烈。以上两个书面作业，因为是在学生通过二次欣赏作品的根底上独立完成或学生间的互相讨论完成，切忌老师包办代替，要充分发挥学生的想像与联想。5.三度(欣赏)创作。让学生根据自己的理解，用舞蹈动作即兴表演对春天降临时人们的祈望心情，要把三段的开展变化过程能表达出来。不求动作和舞姿的优美，主要是表达学生的自主参与及他们对春天的向往的心情。三、课堂总结第二课时教学内容：《春雨蒙蒙地下》。教学过程：1.气象知识导入：春天里的“春光明媚”是一种天气的现象，天气不可能是永远“春光明媚”的日子!设问：(1)还有哪一种天气现象?(2)人们是怎样来形容春雨的?(3)春雨给大地带来了什么活力?2.欣赏歌曲范唱。设问：(1)歌曲的情绪是怎样的?(2)“刷刷刷刷”是什么模拟声?你能模拟唱一下吗?3.在老师指导下，练习模拟的下雨声“刷刷刷刷”。(1)前面局部的8小节(包括间奏)要求二声部。(2)结尾处的5小节(注意力度的变化)要求。4.师生接唱。老师唱歌曲的歌词局部，学生接唱雨声“刷刷刷刷”局部。5.学唱曲调，学习切分音。(1)老师范唱曲调。(2)讲解切分节奏及切分音唱法。(3)在老师指导下学唱开场的9小节曲调(学生用2/4拍指挥图式划拍，弄清强弱拍及后半拍节奏)。(4)学生自学第17小节以后的曲调：先弄清节奏，再学唱曲调，老师有重点地指导有读谱困难的学生。(5)用小快板速度抒情地抒发对春天的赞美，唱好全曲。6.学唱歌曲，表演歌曲。(1)在有感情地朗读歌词后，填入歌词歌唱。(2)歌词词义讨论。设问：第一段歌词的含义是什么?第二段歌词：“这是生命在歌唱，这是种子在发芽”，谈谈你是怎样理解的?(借景抒情)(3)在理解词、曲的根底上，有感情地演唱歌曲。(4)配上打击乐，尤其是沙球在哪里用比拟适宜?使歌曲的表现更有声、有景、有情。音乐知识：切分音1.正常的强弱节奏：2.改变了强弱关系，产生了切分音：改写成节奏，并唱一唱：7、课堂总结第三课时教学内容：《春水》。教学过程：1.自然现象的变化导入。设问：春水从何处来?冬去春来，大地回春，冰雪融化，形成春水。春水又怎样活动，他们去向哪里?请听音乐。2.欣赏童声合唱《春水》。设问：(1)歌曲创设了一幅怎样的画面?(2)合唱有几个声部?表现出怎样的情绪?(3)春水像不像活泼、顽皮的孩子?3.再听《春水》，边听边跟着歌声朗读歌词，并在教材的歌词上划上小节线(如一次不成，可多听几遍)。4.儿歌与打击乐。(1)按教材上标出的节奏，练习徒手拍击。(2)可以两人一组练习，即一人朗读一人拍击。也可以小组与小组练习，最正确方案是个人边朗读边拍击。(3)注意速度能与歌曲一样。5.徒手为歌曲伴奏：播放歌曲录音，准确地为歌曲伴奏(按教材上标出的节奏谱)。6.分组讨论，选择适宜的节奏乐器按徒手打击的节奏为歌曲伴奏。7.各组展示表演。比一比哪一组与音乐配合得最默契。8.拓展与研究。设问：(1)能否设计其他形式表演，并说说意图。如配乐作画；小品表演；歌曲伴舞……(2)重新设计节奏谱，并说说设计的思路与意图。9.研究成果表演。老师要积极表扬学生的创造性表演，表扬他们的创新精神。2023年五年级下学期语文教学方案一、学情分析^p本班的学生大多思维非常活泼，擅长考虑，喜欢提问，在语文的学习中对阅读很感兴趣，班级的整体根底比拟好，学生在学习中可以主动探究。也有局部学生对于课文不懂得该如何概括主要内容，读不出文本的美。所以要重点提升这个群体的阅读才能，在语文教学的过程中穿插入一些能激发学生学习兴趣的活动课程，让学生的学习才能有所进步。二、本学期采取的详细措施〔一〕认真备课本学期的备课还是采取先自己研究考虑，再集思广益，养成自己查资料并且让学生也学会查阅资料，以单元为备课点，先理解本单元需要掌握的根底知识〔如字、词、背诵、积累〕和重点句段，表达方式等，然后再详细备每一课。在备每一课时，尽量重点突出，提升学生才能。〔二〕上课上课确定的根本形式是出示目的，在老师指导下学习，目的检测。老师出示目的后，学生选择本节课要到达的目的，老师走下讲台给以广别辅导，使每类学生都确确实实地学到东西。最后通过目的检测，学生尽可能地写下本节课的收获或失误，如什么已掌握，什么没掌握，为老师检查反思提供些资料。〔三〕作业与辅导1、早读时，学生大声朗读优美的课文，背诵经典段落。由学生互相检查，老师早读抽查。每篇课文学生都要读熟。另外，随时抽查后进生的拼音，生字情况以及优等生对课文的掌握情况。2、周二、周四辅导学生完成语文才能训练，要求学生在做之前必须回忆课文的内容，包括拼音、生字、重点段句，表达方式等。老师详细班辅导，解决学生中存在的问题。布置好双休日作业，每次作业尽量由家长检查签字，家长能改的要改，不能改的催促学生与其他学生对改，并抽查学生是否已掌握。学生到校后老师亲自检查，对学生出现的常规错误予以综合指导3、读课文过程中，通过语言文字理解思想内容，体会作者的思想感情。思想品德教育要针对低年级儿童的心理特点，由近及远，深化浅出，进步思想道德认识。4、加强词句训练，重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联络生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。5、把握时机，及时指导，严格要求，大力鼓励，通过各种渠道进步学生的听说才能。重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联络。6、落实实培优辅差。每天有任务有记载。三、检测与讲评学生每学完一个单元后要进展单元测验，让学生自己认真分析^p，查漏补缺。四、本学期目的1、学生习惯培养:认真读书的习惯；课前准备习惯；读书的习惯；有责任感2、指导学生在写作上更进一步五、本册教材的分析^p介绍：教材的根本构造：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。本册教材还编排了两次综合性学习。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。教材的主要特点：〔一〕加强目的意识，全面、准确地落实语文学习目的〔二〕教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强〔三〕拓宽课文的文体和语体，如，将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等体裁编入本册教材，有些体裁还是第一次进入小学课本。〔四〕导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能〔五〕顺应儿童心理开展特点，“口语交际·习作”的类型发生一定的变化〔六〕在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探究和研究的过程，进步语文综合运用的才能六、教学中需要注意的一些问题〔一〕识字与写字教学在强调写字质量的同时，要求进步写字的速度，并养成良好的写字习惯。适当进展写字指导。〔二〕阅读教学1、继续加强阅读根本功的训练。2、学习语言规律，学习表达方法。〔1〕通过课后的考虑练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。〔2〕在课文中发现语言表达的特点。〔3〕在“交流平台”中总结某些规律性的东西。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目的落到实处。〔三〕口语交际教学第一，要激发兴趣，引起学生交流的欲望。第二，要创设特定的情境。口语交际才能的培养及文明修养的养成需要情境来实现。第三，要表达双向互动。第四，要不断进步学生的口语程度，培养良好的语言习惯。〔四〕习作教学1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。2、作文指导从内容入手，作文讲评重在鼓励。3、观察、思维、表达三种才能结合起来培养。有了内容，要想写好作文，还要靠合理地安排、组织材料，哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写都要想清楚；心里有了“谱”，要想最终写成一篇好作文，还要看语言表达的功夫。因此，平时进展作文教学，观察、思维、表达都不能无视，三者要结合起来进展训练。4、加强平时练笔的指导。〔五〕综合性学习就阶段特点来说，高年级的综合性学习，要比拟充分地表达其综合性、理论性、开放性、自主性的特点，注重进步学生筹划、规划自己学习的才能，用多种途径、方式解决实际问题的才能以及语文的综合运用才能。七、教学措施八、教学进度安排：周次教学内容安排第一周第一单元第二周第一单元习作、拓展、考试、第5课第三周第69课第四周第二单元习作、拓展、考试、第10课第五周第三单元第六周第1417课第七周第四单元习作、拓展、考试、第18课第八周第九周第五单元习作、拓展、考试第十周第六单元第十一周习作、拓展、考试第十二周第2224课第十三周第七单元习作、拓展、考试第十四周第2527课第十五周第28课习作、拓展、第十六周第八单元考试第十七周选读课文第十八周复习第十七周复习考试五年级音乐教学方案根据新的课程标准的要求及新的教学理念，本学期的艺术(音乐)教学要强调“以学生开展为本”，更新思想，转变教育观念，实现师生交往互动，师生、生生与课本之间的交流对话，形成学生在老师的引导下自主学习、探究学习、合作学习的气氛。注重表达学生进展知识与才能、过程和方法、情感态度与价值观的教育。1、重视激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师。有兴趣就容易承受外界新颖的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，进步承受效率。学生学习音乐的兴趣，是音乐教学的内驱力，是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要积极的，创造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂，变成激活学生想象力的及时雨。2、在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让学生完好的欣赏乐曲，合理的安排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机，在一般情况下，第一次范唱可以放在分析^p歌曲之后，这时学生对歌曲有了初步的理解，老师有表情的为学生进展范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，老师也可以为学生再范唱，用来帮助学生进一步受到启发到达更好的学习歌曲的目的。3、在学习节奏的时候，鼓励学生从日常生活入手，充分挖掘音乐与生活的关系，因为只有从人们日常生活中最熟悉的事情入手，才最有说服力，比方从注意同学走路从无音乐到有音乐伴奏发生了什么变进步教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。3、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能；并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。根据新的课程标准的要求及新的教学理念，本学期的艺术(音乐)教学要强调“以学生开展为本”，更新思想，转变教育观念，实现师生交往互动，师生、生生与课本之间的交流对话，形成学生在老师的引导下自主学习、探究学习、合作学习的气氛。注重表达学生进展知识与才能、过程和方法、情感态度与价值观的教育。1、重视激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师。有兴趣就容易承受外界新颖的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，进步承受效率。学生学习音乐的兴趣，是音乐教学的内驱力，是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要积极的，创造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂，变成激活学生想象力的及时雨。2、在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让学生完好的欣赏乐曲，合理的安排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机，在一般情况下，第一次范唱可以放在分析^p歌曲之后，这时学生对歌曲有了初步的理解，老师有表情的为学生进展范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，老师也可以为学生再范唱，用来帮助学生进一步受到启发到达更好的学习歌曲的目的。3、在学习节奏的时候，鼓励学生从日常生活入手，充分挖掘音乐与生活的关系，因为只有从人们日常生活中最熟悉的事情入手，才最有说服力，比方从注意同学走路从无音乐到有音乐伴奏发生了什么变进步教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。3、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能；并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。2023年3月五年级下学期班务教学方案一、指导思想：紧紧围绕我校少先队大队部为中心，积极开展爱国教育、养成教育、平安教育、法制教育和心理安康教育等形式多样的主题活动，从小培养学生健全的人格品质，进步他们的综合素质，让学生规矩做人，进步学生的文明素养。二、根本情况：我班共有学生39人，大局部学生勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长;他们已经形成了良好的学习习惯，具有较强的学习才能，学习比拟刻苦，成绩比拟稳定。但也有局部学生，学习中的行为习惯较差，很难对自己严格要求。三、任务目的：1、继续开展养成教育活动，实在加强对本班学生行为习惯的养成教育，使其养成良好的各种行为习惯。2、开展手拉手活动，使他们共同进步、共同进步。3、做好后进生的辅导工作，多鼓励，让他们赶上其他同学。4、进一步创立和谐的班级风气，加强班级的凝聚力，全班努力，争当文明班级。5、积极开展卫生、平安、劳动教育，促进学生全面、安康、平安的成长。四、方法措施：1、加强学生的思想教育，进步学生的思想认识。2、加强少先队小干部培训，配合辅导员开展各项活动。3、加强学生交往才能和口头表达才能的培养，使其能在日常生活中与群体学生进展正常的交往。4、对学生进展系统的养成教育活动，使其能遵守小学生日常行为标准。5、加强学生的平安教育(在家里、在学校里)，要学生排好放学路队，增强学生平安意识。五、活动周次安排三月份1、总结寒假自主体验活动，评选优秀自主体验小雏鹰。2、新学期常规教育，办一期主题黑板报。3、选举新一届班委会成员。4、3月5日，开展学雷锋，树新风活动。5、3月8日前夕，开展送妈妈一个惊喜主题活动。6、植树节，开展我为学校添新绿活动。7、开展理论道德标准，弘扬文明新风活动，进展文明礼貌专题教育，评选班级之星。四月份1、清明前夕，举行____传统教育主题中队会2、开展手拉手，一帮一活动。3、进展班级钢笔写字比赛、征集优秀课堂习作、班级之星评比等活动。4、开展平安教育系列活动。五月份1、举行劳动最荣耀主题中队会，开展劳动体验活动。2、开展做守法小公民主题教育。3、全国助残日，开展爱心送给残疾人活动。4、开展以弘扬中华民族传统美德为主题的读书教育活动。六月份1、庆六、一系列活动。2、加强平安教育，抓好后进生的转化工作。3、制定复习方案，鼓励学生努力学习。4、搞好各类评比，树立典范。5、做好放假前的准备工2023年春小学五年级下学期体育教学方案一：学生分析^p五年级的学生年龄处于发育时期，身体发育较快，男女差异较大，男生活泼好动，表现欲强；女生由于发育的原因，很少参加剧烈的运动工程，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女平衡开展。二：教学目的〔1〕使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓重兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。〔2〕通过体育锻炼，培养集体精神，进展爱国教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。的兴趣和爱好，形成锻炼的习惯。(4)进步对个人安康和群体的责任感，形成安康的生活方式。(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。三、教学重点及难点(1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。(2)难点是耐久跑的呼吸