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文档简介
小学四年级教师计划一、落实写字教学的措施(可从学校、年级两个层面,简单写一写落实____新课标写字教学的相关措施)1、兴趣:兴趣是最好的老师,教师要注意激发学生写字的兴趣,有意识地引导学生欣赏书法名家的作品,让学生体会到汉字的结构匀称,线条优美,体会到写字的重要意义,从而使他们热爱祖国的文字,促使他们产生强大的内驱力,提高练字的激情,自觉自愿地接受艰苦的磨练,努力练好字。2、目的:写字教学不能随意,要有计划有步骤地进行,每次教学要有明确的目的和切实可行的要求。要让学生从基本笔画入手,再到间架结构,最后书写作品,循序渐进,切不可操之过急,急于求成。3、姿势:不正确的写字姿势不仅影响到学生身心健康发展,而且直接影响到写字质量。所以,尽管学生的写字姿势难以培养,但还是需要花大力气纠正学生的不良的写字姿势,标本兼治,做到练姿并重。4、指导:教学过程中,教师在对重要笔画作简要的讲解后,引导学生对例字进行自行观察、也就是读帖。让学生自行分析,并说出对字形、笔画、间架的理解。学生通过自行分析、自行理解,自然获取了有关汉字书写的基本知识,也就对例字进行了消化、吸收。5、评价:评价在写字教学中也起着相当重要的作用,每次练完后要做出评价,要让学生享受到进步的快乐,以提高兴趣,增强信心。二、具体安排(略)小学四年级教师计划(二)一、学生情况分析四年级学生已有了一年的英语基础,一些常用单词都已经会说,但学生的基础不一,出现了两极分化的现象。本学期要使用各种方法,关注英语基础不好的学生,减少差异,让所有的学生都有所收获。所以本学期我注重面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。二、教学目的任务:本册英语中,我们继续学习介绍朋友们,学习如何表述正在进行的动作,如何表达自己生活中遇到的问题,如何与他人进行讨论。1.能听读辨认语音,培养学生听说能力。2.能按四会要求掌握所学的词汇,句型,掌握语言材料。3.能按要求会读,会说,听懂,会写日常交际用语,提高学生语言运用能力。4.能进一步感知理解语法,掌握初步的语法知识。三、教材分析本册教材分___个模块,内含一个复习模块,每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习。在本书中,将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情,如何询问和说明能力,如何获得允许,如何谈论体育比赛和旅游等活动,如何表达数字13—20以及___个月份。四、教材重点、难点1、能掌握所学单词。2、能掌握所学句型。3、能使用日常交际用语,活用句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。五、教学突破点和创新点:本学期的教学内容包含了一些新的语言现象,如描述正在进行的动作,;比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态,要分阶段反复进行,要坚持大容量,长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识,形成必需的应用语言的能力。六、主要的教学措施1、备好课是上好课的关键。每一节课都要紧密联系学生学习的实际情况,认真备课,写出具有实际意义的教案,教学反思与教学随笔。2、根据每一个单元不同的特点,确定不同的教法与教学手段,为学生提供空间表演,练习说所学的内容,让所学真正所用,达到学以致用的目的。3、充分利用现代化各种教学手段,将多媒体、动画等学生喜欢的东西搬入课堂,丰富课堂,使课堂活起来,让每一个学生都能够参与到各项活动中来,锻炼学生的表演、会话、合作等能力。4、创设英语环境,建设有特色的英语校园文化,使学生所见、所闻处处皆英语,并鼓励学生在日常生活中发现英语、创造性地收信身边的英语学习资料,开阔眼界,增长知识。七、预期目标:1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写习惯。2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容。3、能够进行简单的日常用语交流。4、能够用简短的句子进行写作。5、掌握所学的歌曲、韵诗等
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