高中政治教材帮新疆青少年版高中必修3第四单元发展中国特色社会主义文化梅兰英_第1页
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文档简介

《国家财政》教学设计授课人:泸县四中梅兰英课标要求：评议一个政府承担的工程项目，说明政府财政支出对社会，经济发展的影响作用教材分析:本课上接个人收入分配，下承征税纳税。对高一学生既熟悉又陌生学生分析:学生已学习个人收入分配的知识，但专业知识对高一学生有一定困难，激发学生的兴趣教学目标：通过本节课的学习让学生知道什么是财政，财政收入的渠道，影响因素，财政支出形式，收支关系，财政作用等必备知识；通过影响因素分析，提高辩证思维能力，感知身边财政，分析经济形势和经济政策，解决实际问题的能力；通过参与经济生活，增强主人翁和感悟社会主义办大事的优越性。教学重点：财政收入的具体渠道，影响财政收入因素，财政作用教学难点：财政政策，国家运用财政政策促进国民经济平稳运行教学方法:情景案列法、小组活动法、分析讲授法、多媒体教学过程：环节一：视频《厉害了，我的国》导入新课，激发兴趣与自豪感视频情境展示我国工程世界之最港珠澳大桥，自主研究的C919等一批具有创世纪的宏大工程投入资金，个人有财力兴建这些项目吗？如果不能，应由谁来建设？钱从哪儿来？工程投资大，建设周期长，投资风险大，个人无力不愿投资。国家的财政投入。让我们走进今天的学习，共同探究国家财政的知识。环节二：读图学经济，释图探奥秘，探索国家账本，感知身边财政探究：1、税收收入占财政收入比例大约多少？税收与财政收入什么关系？非税收收入有哪些？2、请你借鉴该市2023年预算收入构成图，为L市增加财政收入出谋划策？探究：3、财政支出的用途在哪些方面？你关注哪些支出？为什么？你是否感受到政府为我们提供的服务？4、面对疫情，L市有经济下行压力，请你结合上图，为L市财政支出方向做规划并说明其作用？情境三：财政收入与支出天平探究：5、财政收入与支出关系存在几种情况，你认为哪种情况合理，为什么？环节三：招聘组质疑提问环节四：教师小结。因天下之力，以天下之财，供天下之费。财政绝不仅仅是一串串数据，在数据背后，是国家的公平与正义，关系我们每个人切身利益。让我们懂财政，理解财政，参与财政。环

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