互联网搜索教案设计 新标准小学英语(三起)第三册 Module 9 Happy birthday Unit 1 Can I have some sweet

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计山东省昌邑市北孟小学李楠楠一、教案背景1、面向学生：□小学√3、课时：1课时2、学科：英语4、学生课前准备：简单了解西方过生日的习俗；征求别人意见的表达方式。二、教学课题新标准英语（三起）第三册Module9HappybirthdayUnit1CanIhavesomesweets?三、教材分析:1、教材内容：新标准小学英语（三起）第三册Module9HappybirthdayUnit1CanIhavesomesweets?2、内容分析：Module9的主题是“HappyBirthday”，“Unit1CanIhavesomesweets?”的语言功能句是“CanIhavesome…?Yes,youcan./Sorry,youcan’t.”，学会征求别人意见“自己是否可以吃点……”；在此之前，学生已学过一些征求意见的句型：“Doyouwantsome…？Haveyougot…？”本课同样紧紧围绕征求别人意见这一主线，进一步学习，我在难度不高的旧知识中融入新知，使学生在简单、自然的交际活动中呈现本节课的重点句型“CanIhavesome…”，做到在用中学，边学边巩固，为继续学习打下良好的基础。3、学情分析：本课的教学对象是四年级学生，我校学生从三年级就开始学英语，基础较为扎实，加上四年级的学生活泼好动，表现欲望强、纯真可爱。大部分学生喜欢上英语课，上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言。所以，我在教学过程中基于本课内容的特点和四年级学生的心理特征，采用任务型教学法，以任务为主导，活动为主线辅以情境教学和游戏教学法，让学生在真实的语境中进行合作交流，学习新知。四、教学目标：（一）知识目标1．能听懂、会读、会说soup，sorry，sweets，bread，turn，on，light，biscuit，fruit.2．能掌握和运用句型：CanIhavesome_____,please?Yes,youcan.Sorry,youcan’t.（二）情感目标：1.教育学生要爱惜粮食，要从小养成不挑食的好习惯。并告诉学生，父母记得我们的生日，我们也要知道父母的生日，也要学会对父母说“祝您生日快乐！”。2．培养学生敢于大胆发表自己的见解和乐于与人合作的精神。五、教学重难点：1、重点：（1）能听懂，会读，会说：soup,bread,biscuit,fruit,sweets.（2）学会用“CanIhavesome____?”以及其回答“Yes,Ican.Sorry,Ican’t.”的语言结构。2、难点：能够运用本课的重点句型进行交际。六、教具：1.PPT2.Pictures、FoodCards7、教学过程：教师提一手提袋进教室，袋内装有水果，然后问学生：Doyouwantsome…？来强化运用以前学过的水果类的单词。同时让学生猜一猜手提袋里有什么食物，从而引出新单词.【百度图片】soup,/i?word=%CC%C0&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123#sweets,/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1329831943984_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CC%C7&s=0bread,/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1329831999578_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C3%E6%B0%FC&s=0biscuits,/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1329832045015_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B1%FD%B8%C9&s=0Fruit/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1329832285921_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CB%AE%B9%FB&s=0在教读过程中，配合相应的食物出示单词，并一一认读，利用图片和单词卡让学生进行配对。学习句型：1、听录音两遍，找出课文中含有单词can的问句，并写下来。合作交流：2、小组内讨论解决自学中遇到的句型，互相交流，教师评析。3、播放录音，全班跟读课文，注意语音语调。4、小组内齐读课文，模仿语音语调，适当加上动作。5、分角色朗读课文。6、自编歌（用的是“两只老虎”的调子）：【百度视频】/programs/view/cZD4zW47gpwtargCanIhavesomesoup?Yes,youcan.Yes,youcan.CanIhavesomesweets?Yes,youcan.Yes,youcan.CanIhavesomebread?Sorry,youcan’t.Sorry,youcan’t.CanIhavesomebiscuits?Sorry,youcan’t.Sorry,youcan’t.(设计意图：教师运用本课的句型做chant，而普通的拍手做Chant，已经不能很好的激发四年级学生的学习热情，利用百度视频直观形象的动画，瞬间调动学生的积极性，课堂效果提高。同时要求学生小组完成Chant，发展学生自主学习能力和合作精神。)小组内练习chant，然后小组之间进行比赛，并评出优胜小组。，给予奖励：袋内的食物将给优胜小组。Homework：根据学的里的自编歌，将所学课文自己编成一首chant，然后读给你的爸爸妈妈听。板书:Module9HappybirthdayUnit1CanIhavesomesweets?CanIhavesomesweets/fruit/bread/biscuits/soup?Yes,youcan./Sorry,youcan't.八、教学反思：一、在本课的新知导入环节，我采用了自主探究的学习方式。把课堂主动性尽量还给学生，让学生尽量多的开口说英语。利用百度搜索关于这些食物的图片，非常直观地呈现本节课的单词。在练习活动环节，让学生抽取卡片，与搭档做对话，在这一环节中，学生自主操作多媒体，百度图片与单词卡相匹配，对学生来说既有挑战性，又提高了速度，课堂效率较高。在课文教学中，多次播放录音，让学生通过前文呈现的：“CanIhavesome…？”这一句型来初步了解“CanAmyhavesome…？”的意思。教师引导。课上充分发挥学生的主观能动性，给学生尽量多开口说英语的机会。在拓展环节，利用百度视频，教师免去做示范的环节，提高课堂效率，学生自主学习能力得到提高。二、课上，采用奖励小印章的方法激发学生积极性，但效果一般，小组间的比赛也不够激烈。在评价机制方面有待提