【热门】舞蹈教学计划范文6篇范文

【热门】舞蹈教学计划范文6篇范文时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将打开新的一页，让我们对今后的教学工作做个方案吧。则教学方案要怎么写才能突出呢？下列是小编帮大家整理的舞蹈教学方案7篇，仅供参考，希望能够帮忙到大家。

舞蹈教学方案篇1一、中国民族舞蹈培训班：

(初级班)舞蹈根本功地面训练包括：头、肩、勾绷脚、地面压腿、地面压胯、地面旁腰等。

中间站立训练包括：半蹲练习、提踵立半脚尖、屈膝跳、半脚尖行进、拍手行进步、手的节奏训练、跑跳步、小马跳等。

基训小组合：?卷缩与伸展》、?灵敏的手》、?有力的手》。舞蹈小组合：汉族舞蹈?邀请》、?找朋友》黎族舞蹈?赶海去》。********舞蹈?好朋友》藏族舞蹈?开火车》。

(提高班)舞蹈根本功训练：地面局部的训练包括：地面抬腿及大踢腿、竖叉及横叉、地面下腰、前软翻等。

中国民族舞把上训练包括：把上根姿、一位擦地、一位蹲、单腿蹲、小踢腿、大踢腿、控制等。

中国民族舞身韵训练包括：轮指训练、手眼训练、盘腕与小五花手训练、双晃手训练、波浪手花梆步组合、民族舞手位组合训练、圆场步、跑跳步、三步舞步、十字步等。

舞蹈组合：汉族舞蹈：?东北秧歌》蒙古族舞蹈：?挤牛奶》彝族舞蹈：?啊哩哩》傣族舞蹈：?大青树下》

二、少儿拉丁舞培训班：

根底班：拉丁舞简介、拉丁舞五个舞种音乐的区别、拉丁舞的根本手位、根姿、伦巴舞的根本舞步、恰恰舞的根本舞步、伦巴及恰恰舞的把戏组合。

提高班：捷舞的根本舞步、斗牛舞的根本舞步、桑巴舞的根本舞步、捷舞、斗牛舞、桑巴舞的把戏组合。

三、少儿形体韵律操培训班：

根底班：头、颈部训练，手指、手腕训练，手臂、肩部训练，胸、腰、髋部训练，下肢腿部训练，脚跟、起胯训练，地上压腿训练，跑跳训练，手位、伸展训练。

提高班：?球操组合》，?腰胯组合》，?手位、波浪组合》，?步伐跑跳组合》。

四、现代舞培训班：

根底班：根本功训练：包括地面、中间局部。舞蹈组合：?呼吸韵律组合》，?现代爵士》

提高班：根本功训练：包括地面、中间、把上训练，道具的运用。舞蹈组合：?椅子舞》，?红扇》

舞蹈教学方案篇2幼儿情况分析及措施：

1、在教学上着重点放在培养幼儿对于舞蹈的兴趣和爱好，让她们真正的喜欢上舞蹈，从根本开始，由浅入深。

2、选材音乐明快、新颖，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。

3、对幼儿进行褒扬、赏识教育，激励跳的较好的幼儿贴上“小红花〞，以点带面。

4、开展儿童的个性，注意个别差别，面向全体，因材施教，注意个别教育。

5、学期结束做好汇报工作并写好成绩单。

总体目标：

1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2、开展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。

3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。

5、学会2—3个完整性的幼儿舞蹈组合。

周次和目标：

第一周：

1、练习队形，站立姿势。

2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)

第二周：

1、根本功训练——肩、腿按压练习

2、根本步伐——垫步、摆摆头、伸伸脚

3、舞蹈组合：“种太阳〞(一)

第三周

1、根本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习

2、根本步伐——踵趾小跑步、猫跳步

3、舞蹈组合：“种太阳〞(二)

第四周

1、根本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习

2、动作组合——手腕转动组合

3、舞蹈组合：“种太阳〞(三)

第五周：

1、根本功训练——压腿练习、腰部练习

2、根本步伐——娃娃步组合练习

3、复习舞蹈组合：“种太阳〞

第六周：

1、根本功训练——韧带压松、腰部练习

2、新授舞蹈组合：“我们是勇敢的小空军〞(一)

第七周：

3、舞蹈组合：“我们是勇敢的小空军〞(二)

4、复习舞蹈组合：“种太阳〞“我们是勇敢的小空军〞

第八周：

1、根本步伐——跑跳步动作

2、舞蹈组合：“我们是勇敢的小空军〞(三)

第九周：

1、复习根本步伐、动作组合

2、复习舞蹈组合

第十周：

1、复习以前学的内容。

2、根本功训练——腿部练习、腰部练习

3、复习已学过的所有组合。

4、舞蹈组合：“剪羊毛〞(一)

第十一周：

1、舞蹈组合：“剪羊毛〞(二)

第十二周：

1、根本功训练——踏点步

3、舞蹈组合：“剪羊毛〞(三)

第十三周：

1、复习舞蹈组合：“剪

羊毛〞

2、复习舞蹈组合：“种太阳〞“我们是勇敢的小空军〞

第十四周：

1、学习在单一舞蹈动作的根底上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。

第十五周：

1、汇报演出，发放评价表。

2、请家长提出珍贵意见。

舞蹈教学方案篇3一、班级特点分析

少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈根本功训练，身体各个局部软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、发明力，培养学生良好的气质，提高艺术涵养，增加学生对舞蹈的了解。

二、教学重点

针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充沛、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。

三、教学效果

1、软开度到达一定的规范〔横，竖叉下腰压腿〕完成。

2、模仿能力〔能够很快很形象的模仿老师的动作〕。

3、表现力〔跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信〕。

四、教学伎俩

1、有方案的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习〔10分钟〕

步骤：1、教授正确的把上压腿办法；2、教师正确示范，口数节拍；3、口数节拍，教授学生压腿练习；4、口数节拍，学生独自完成5、配合音乐，完成组合。

五、教学方案

根据每期课时，分为四大阶段进行训练。

1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下根底。

3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的根底上，大量加大组合的训练，同时还要不断稳固复习根底课程练习，并且参加舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和发明力，提高舞蹈表现力。全面的复习本学期学习的课程内容。

少儿舞蹈培训班级教学进度表〔省略〕

舞蹈教学方案篇4舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心开展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，开展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，下面是舞蹈训练的教学方案，欢迎大家阅读了解。

为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学〞，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学〞为根底，在形式多样、内容丰盛的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到干燥乏味，我们引导少儿通过想象，发明用肢体动作将模仿的'事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的未来着想，激励她们有自己的思考办法，独立见解、个性特点、充沛发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完美结合。

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、高兴、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的根本常识，强调学生在艺术气氛的熏陶中健康成长。

二、具体教学目标

1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2.跳舞时与音乐协调一致。

3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5.在舞蹈中与他人合作。

6.观赏舞蹈，能有体态反馈，掌握舞蹈格调。

三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求

1.动作根本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈格调。

3.乐于通过舞蹈叙述自己情感。

4.集体配合协调默契队形整齐准确

(1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美

(2)欣赏舞蹈表演，简单了解观赏舞蹈的文化背景。

四、教学内容

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的根本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的根本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学内容：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈开展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会辨认舞蹈图谱

二、舞蹈的根本训练

1、学习舞蹈根本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，根本舞步训练，组合训练。

三、教学进度

片段舞训练(总共四课时)

第一课时(第一周)根本动作练习

第二课时(第三周)完成“准备段，第一舞段〞

第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏局部〞

第四课时(第七周)综合训练，动作提高

片段舞训练(总共四课时)

第一课时(第九周)完成“准备舞段〞教学

第二课时(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段〞教学

第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段〞教学

第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演〞教学

第十七、十八周观赏课成品舞表演汇报

注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。

舞蹈教学方案篇5第一学期

适龄宝贝：3-6岁

教学目标：

1、让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。

2、逐步标准舞蹈姿态，根本做到腿直、脚绷、背挺。

3、增强孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的兴趣。

4、开展幼儿柔韧性和协调性，帮忙树立孩子的勇敢自信。

5、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。

教学内容：

1、节奏训练

2、根本功训练

3、幼儿成品舞蹈编排

4、舞台感训练

舞蹈教学方案

一、基训局部地面：

1、勾绷脚组合拍手〔训练目的：脚的灵活与后背直立〕

2、吸伸腿组合〔训练目的：腿直脚绷有延伸感〕

3.、前压腿组合〔训练目的：前腿韧带的柔韧性〕

4、青蛙趴〔训练目的：为横叉打根底〕

5、手抓脚踝跪下腰，手撑地起后弯腰〔训练目的：腰的柔韧性〕〔辅助练习：推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。〕

二、中间：

1、走步与拍手组合〔训练目的：沉肩拔背走步与节奏训练〕

2、蹦跳步组合〔训练目的：训练膝盖灵活与正步位〕

3、头与肩的动作组合〔训练目的：正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性〕

4、站的练习〔改变自然体态：如沉肩、收腹、拔后背等〕

三、成品舞蹈

?高兴的我》

方案在〔18节课〕完成以上内容与训练

幼儿舞蹈班教学

一、舞蹈教学目标

1、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。

2、掌握简单的舞蹈根本手位、脚位、舞步，动作根本准确。

3、开展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。

4、增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的合作精神。

5、培养幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。

根本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反馈力、动作的灵敏性。

中间动作：大踢腿(前旁后)、根本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

二、舞蹈的根本训练

1、学习中国古典舞根本手位、根本手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿根本舞步训练，身段组合训练。

三、民族民间舞、幼儿舞训练

1、学习藏族舞、汉族舞、--舞等。

2、理解幼儿舞特点，学习根本步法、手位，学习幼儿舞蹈3-4个。

幼儿舞蹈教学方案

一、幼儿舞蹈教学方案

幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，全社会历来十分重视幼儿的教育，主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。

幼儿舞蹈是以幼儿身心健康为教育内容的，以培养正确的思想、情感、行为，传授最根本的知识、技能为目的，使其在学龄前接受教育的过程中，获得全面开展。

幼儿舞蹈是每个幼儿都能加入的群众化舞蹈，它是以增强体质、建立正确的身体姿势概念，把握根本舞蹈动作，塑造健美的形体，促进身体全面均衡地发育为努力方向的。幼儿舞蹈的教育方向明确后，舞蹈的教学内容也就比拟轻易安顿了。

幼儿舞蹈教学的总纲是：教给幼儿粗浅的舞蹈知识和技能，培养幼儿的舞蹈爱好，开展幼儿对舞蹈的感受力、记忆力、想象力和表现能力。

幼儿舞蹈教学方案具体做法是：

(一)进行根本时间、空间、方位的练习

采用不同的方向、速度、上下的各种走、跑、跳的简单动作，使幼儿明确熟悉高低、左右后、斜方向和直线、弧线、波折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念，以到达培养幼儿判定力和反馈能力的目的。

(二)形体练习

形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最根本练习它根本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。

(三)律动练习

律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为伎俩，根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习，它既可以是单一动作的重复练习，也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习，这种律动组合，就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段，心肺功能差，肌肉不兴旺，轻易疲惫，运动神经尚不健全等生理特点，所以，幼儿的律动组合不应过长、过于复杂，应以简单、有趣为主。另外，幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点。根据这一特点，可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合，如“燕子飞〞、“开火车〞、“摘果子〞等具体的律动动作来体现事物的形象特征。

(四)歌伴舞

幼儿喜欢边歌边舞，在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中，假如配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈根本动作，就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中，加深了对歌曲的理解，并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象叙述能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合，加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力。

舞蹈教学方案篇6一、教学目标

1、学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记住所学的小组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。

2、这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的根本技巧和考级的局部组合。

二、教学内容

在冬季来临，学