一年级音乐公开课教案3篇

一年级音乐公开课教案3篇小学一年级音乐教案篇一

教学目标：

1、连续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各种音乐活动中培育开朗、大方的性格和勇于实践的精神。

2、连续培育良好的听赏音乐的习惯。

3、在用打击乐器为歌曲伴奏、自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编歌词等音乐实践活动中培育学生的音乐制造力气。

教学重、难点：

1、进一步引导学生勇于参与各项音乐活动，在活动中培育活泼、开朗、乐观的性格与同学友好合作的力气。

2、连续提高学生的唱歌力气和表演力气。

3、在各项音乐活动中始终留意培育学生的制造力气。

4、《欢快的孩子爱唱歌》吐字不易清楚。

5、续编歌词教师要留意把握学生“喊歌”的状况发生。

6、“扮装舞会”没有统一要求，让学生即兴制造。

教具预备：电子琴、磁带、录音机、打击乐器、贴图、

教学时间：六课时

第一课时

一、导入：

〔创设情境〕

师：孩子们，寻常我们在一起学习、玩耍，你们就是我的好朋友！今日我想请好朋友猜一猜，我的心情怎么样？〔指指耳朵，示意学生留意听〕

师〔边做动作边随口哼唱儿歌〕：今日天气真好，花儿都开了，小小蜜蜂忙着采蜜真勤劳！今日天气真正好，鸟儿飞来了，萤火虫提着灯笼闪闪亮。我的心情怎么样？

生答：特别好！

师：哎！从哪里看出来啊？

生甲：天气好、花儿开了、蜜蜂采蜜……这么美的风景，教师看了心情确定好。

生乙：陈教师都唱歌了，心情确定不错！

生丙：教师唱歌的。时候脸上始终都是微笑的。

师：你们真聪明！不但留意看，而且还认真听。阳光绚烂天气好，活泼的小鸟儿在飞行、勤劳的蜜蜂出来采蜜、小小的萤火虫提着灯笼在巡逻〔边说边贴带有前三句谱表图〕在这个秀丽的大花园了，孩子们的心情又是怎样的？

生答“欢快、欢快……

师：对呀！我们欢快的孩子最爱唱歌了〔贴第四句谱表图〕

〔前面的贴图构成一副秀丽、和谐的图画〕

让我们在这秀丽的风光中挥动你们的翅膀舞蹈吧！

〔播放《欢快的孩子爱唱歌》，学生随音乐律动〕

二、在情境中学习歌词

1、看贴图，学习前四句

师：你们在这个大花园里就象一只只翩翩起舞的花蝴蝶，太美了！我想用最美的声音来赞美这秀丽的大自然！〔师边打节奏边按节奏读歌词〕

师：我信任你们的声音比我更美，来！让我们一起来赞美它吧！我做领队的大鸟，你们来做活泼的小鸟，我读一句你们读一句。〔师带读歌词〕

2、全班齐读

3、分组读

4、学习后面四句歌词

〔1〕师：欢快的孩子爱唱歌，唱什么呢？〔师边唱后四句歌词边贴够四句谱表〕

〔2〕指名答

〔3〕师：用我们最洪亮的声音来读一读。〔教师带全班读〕

〔4〕师：孩子们的声音是比较洪亮了，但我想听听悠扬的声音，来！听听教师怎么读〔师示范〕〔5〕全班仿照

5、分角色读

〔1〕师：下面我想请几位小朋友表演小鸟、蜜蜂、萤火虫，来读读描写他们的句子，来扮演一下这些小动物。

〔2〕三位扮演动物的孩子读前三句，全班读后面的歌词。

三、揭题，简介歌曲

1、师：刚刚我们读的这首好听的儿歌就是我们今日要学习的歌曲《欢快的孩子爱唱歌》，请大家把书翻到32页，来！读读题目。〔生读题〕这是一首4/4拍的歌曲。

2、教师和学生一起复习4/4拍的节拍

四、学习歌曲旋律

1、请学生随音乐边划4/4节拍边感受旋律

2、用你自己宠爱的方式再次感受歌曲旋律

3、用小鸟“叽叽”的叫声来哼唱歌曲旋律

4、再用蜜蜂“嗡嗡”的叫声请男孩子来哼唱，请女孩子用萤火虫“嘤嘤”的叫声接着也来哼唱。

5、全班再用“LA”来哼唱

五、学习演唱歌曲

1、默唱

2、轻声唱

3、同桌相互学习

4、教师指导，着重指导：

〔1〕唱词要清楚

〔2〕半音要唱准

5、完整演唱

6、心情指导

师：孩子们，你们最宠爱做的事情是什么？〔生七嘴八舌的说〕那你们在做自己宠爱欢的事情的时候心情怎样呢？〔生：很欢快！〕对呀！活泼的小鸟和你们一样，最宠爱在宽阔的蓝天下自由拘束的飞行。来！你们就是那无拘无束的小鸟，用欢快的心情来唱唱这一句吧。〔生边唱边做小鸟飞行的手势〕

心情欢快的除了小鸟还有勤劳的小蜜蜂和萤火虫，小朋友们，请大家想想，蜜蜂要那么辛苦来来回回采蜜，而萤火虫还要晚上提着灯笼巡逻，辛苦啊！为什么它们还那么欢快呢？〔引导学生明白，通过辛勤的劳动，能带给人们甜甜的蜂蜜，让别人享受到奇特的东西，给他人带来光明，帮助别人也是一件欢快的事情〕，谁来做做勤劳的小蜜蜂和萤火虫，用欢快的心情唱唱这两句？〔指名唱〕

我们都是生活在这个大家庭里幸福的孩子，固然更欢快，你们用什么表达你们欢快的心情呢？〔歌声〕对！〔师唱第四乐句〕下面就请你们亮出自己最洪亮、悠扬的歌声，一起来享受这奇特的风光吧！〔生唱后面的乐句〕

7、有感情完整演唱歌曲

8、分角色演唱

六、打击乐为歌曲伴奏

七、布置创编舞蹈动作的作业

其次课时

一、复习《欢快的孩子爱唱歌》演唱及动作

二、导入

师：今日要和你们介绍一位你们既生疏又生疏的朋友，我请你们猜猜它是谁？〔师用电子琴模拟钢琴的音色〕

生答：钢琴。〔出示钢琴图片〕

〔听辨钢琴的音色〕

师：为什么你们那么确定就是钢琴呢？由于它的声音……〔指名答〕对！钢琴的音色比较纯洁、浑厚，很悠扬。今日我们就来赏识我们这位朋友带给我们一首由它自己单独演奏的曲子《节日舞曲》。

三、赏识乐曲

1、初听，想象你仿佛看到了怎样的节日场面？

2、介绍乐曲的创作背景

3、复听，让孩子随音乐作出相对应的动作

4、小结乐曲的速度、心情

5、问：乐曲给你印象最深刻的是什么？〔生答：一高一低的声音。〕师：那是为庆祝节日而敲响的鼓声。

6、再次赏识，请学生在听到有仿照鼓声的地方用打鼓的动作示意。

7、全班敲击桌子，仿照乐曲中一高一低队鼓的声音。

8、最终合着音乐，仿照鼓声为乐曲伴奏

小学一年级音乐教案篇二

教学目标：

1、能理解劳动的快活，并用轻松快活的声音边唱边表演《理发师》。

2、生疏沙锤，区分其音色并能用探究似的学习把握其多种演奏方法。

教学重点：用轻松快活的声音表演唱歌。

教学难点：用探究式的学习把握多种演奏方法。

教学预备：电子琴、录音机

教学内容及过程：

一、开头局部：

1、听音乐进教室。

2、复习上节课内容。

二、根本局部：

1、导言。

2、表演《理发师》

〔1〕完整地倾听歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？

〔2〕复听歌曲：提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。

〔3〕教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培育学生乐观参与的意识。

3、编创与活动：

〔1〕本课的编创与活动安排了一个看图编词并进展读拍的练习。教师可指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。

〔2〕分小组看图编词，用蜜蜂和鸟的声音编创模声衬词，也可编创词组。

〔3〕指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏，提示学生敲击出音的强弱。

三、完毕局部：

小结。

小学一年级音乐教案篇三

教学内容：

1、学会唱歌曲《人人叫我好儿童》

2、发声练习

3、赏识歌曲《劳动最荣耀》

教学目标：

1、能学会唱歌曲《人人叫我好儿童》，能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。

2、感受发声练习所表现的心情和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱

3、通过赏识歌曲《劳动最荣耀》来激发学生宠爱劳动，宠爱生活的思想感情

教学重难点：

1、运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的心情与意境。

2、以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育

教具预备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。

教学过程：

1、跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。

2、导入：

师：睡觉的小猫是很得意，但是你宠爱老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉

师：对，勤劳的小猫谁都宠爱，你看它肩挑着什么向我们走来了？

3、发声练习

①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的惊异的表现〉

师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？

②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉

师：观看那么多的鱼，你会怎样表现？

③〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调观看很多鱼惊异的表现〉

师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？

④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉

4、唱一唱〔学唱人人叫我好儿童〕

〔4〕范唱。

〔5〕小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。

〔6〕学生整体学唱。

2、编一编

让学生创编动作，再让学生唱一唱。

5、赏识歌曲

师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！

①〈播放歌曲《劳动最荣耀》第1次〉

师：我又觉察了一种勤劳的小动物，你觉察了吗？是谁？〈生〉

②〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉

师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉

假设是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉

③〈将相应的小动物标志分给学生〉

师：听听它们是怎么劳动的？

④〈播放歌曲《劳动最荣耀》第2次〉

⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉

师：小动物预备好了吗？让我们一起来劳动吧？

⑥〈播放歌曲《劳动最荣耀》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉

师：看，那