关于小班音乐教案四篇范文

关于小班音乐教案四篇范文作为一名默默贡献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的发展。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的小班音乐教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班音乐教案篇1

【活动前评析】

音乐是抽象的，在游戏中让幼儿自由阐述对音乐的不同理解，在充沛尊重、信任孩子的根底上，尽可能让孩子独立、主动的发展游戏，我在音乐游戏中尽量做到多察看，少干涉。多放手，少包办。多激励，少指责。多采用和幼儿交流的形式，师幼互动。在音乐游戏时,我会根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，使幼儿在感受、理解音乐时,我是引导者。在活动过程中我会更多地和幼儿一起唱，一起跳成为参与者。在幼儿表现其发明成果，表演时我那么是观赏者和支持者.

【活动目标】

1、通过玩?开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和忽然停止的特点。

2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的高兴。

【活动准备】

音乐磁带、图形粘贴(红、绿)、方向盘人手一个

【活动过程实录】

一、律动?去郊游》

师：小朋友们，春天来了，让我们一起开上小汽车，去郊游了。

二、谈话：

通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止〞的事件。

1、师：小朋友坐过车吗？当司机叔叔看到绿灯时怎么办？看到红灯呢？〔强调遇到红灯立刻停止〕

2、师：妈妈通常用什么给小朋友洗衣服呢？洗衣机要怎么才能转起来呢？怎样才能停止呢？

3、师：我们小朋友平时最爱听音乐了〔出示录音机〕，怎样才能听到音乐？当我们按下开始键，录音机就会播放出好听的音乐，我们再按下停止键时，音乐就会马上停下来，让我们来试一下好吗？

4、师：那你还发现生活中有什么能够忽然间开始，然后又立刻停下来呢？

幼儿讨论：如电灯、门、洗手的水龙头等。

三、感受音乐

1、听?开始和停止》的音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和忽然停止的音乐特点。

2、师：今天老师给小朋友带来了一段好听的音乐，一会儿我们听音乐的时候要仔细、认真地听，听听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同？它有趣再哪里？一会告诉我。

3、师：这首曲子和我们以前听的曲子有什么不一样？

4、师：对，这首曲子表现的就是我们刚刚所说过的，好似司机叔叔开着车遇到红灯停下来，看到绿灯向前进，遇到红灯又停下来，等到绿灯亮的时候又向前进，这首曲子还可以玩许多游戏，让我们随着音乐先来玩小手伸伸的游戏吧！

四、表现音乐

1、小手伸伸

2、师：听着这有趣的音乐，小人偶也来了。我们一起欢迎它吧！你们看！小人偶跳舞了，小人偶最听小朋友们的话了，你们让它跳舞，它就跳舞。小朋友让它停，小人偶就会停止。小朋友们可以试一试。

你们想不想随着音乐来跳舞呢？记住，音乐停止，你们的动作要马上停止，并且不能发出声音，摆出一个漂亮的POSS，我要看看哪个小朋友表演的最好，小人偶要表演的最好的小朋友交朋友。

〔强调音乐停止，动作马上停下来〕

3、幼儿发明表演

刚刚老师发现有一个小朋友表演的非常认真，做出了许多漂亮的动作，老师要请他来当小老师，让我们一起和她跳起来吧

4、开汽车游戏

引导幼儿注意捕捉音乐开始和停止的信号开车和停车。

小朋友跳的真棒，小朋友们看，老师手里有什么？

这就是我们的红绿灯，红灯亮了，我们该怎样做的，绿灯亮了，我们又会怎么做呢？音乐开始时，就好似绿灯亮了。音乐停止时就好似红灯亮了。

我们来玩开汽车的游戏，看看哪个小朋友能遵守交通规那么，好，请每个小朋友开上自己的小汽车，我们出发了

小班音乐教案篇2

活动目标：

1、熟悉歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。

2、发现歌曲中相同的局部，帮忙自己记忆歌词。

3、创编星星在天空中闪烁的动作参加演唱，提高演唱的兴趣。

4、感受旋律的氛围以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

1、幼儿用书画面。

2、音乐磁带。

活动过程：

一、律动练声

1、?日常生活模仿动作》

2、?合拢放开》

3、?这是小兵》

4、?小鸟醒来了》

5、?不再麻烦好妈妈》

二、美丽的星星

1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的《星星又是什么样子的《

2、教师激励幼儿尽量和同伴叙述得不一样。

3、教师出示幼儿星空画面：我们一起来看看小星星是什么样子的《小星星在天空中是什么样子的《(一闪一闪亮晶晶)天上有多少小星星《(满天都是小星星)小星星在天上干什么《(挂在天空放光明)一闪一闪的小星星像什么《(好似许多小眼睛)

4、教师在幼儿答复后，轻轻念出歌词：刘老师把小星星在夜空中一闪一闪的美景编成了一首好听的儿歌。

5、刚刚老师念的儿歌的时候你们发现有哪些地方是相同的吗《

6、幼儿答复后，教师进行小结，进一步帮忙幼儿理解歌词哪些地方相同。

三、学唱歌曲

1、教师进行范唱，在范唱个过程中注意用自然的声音演唱歌曲：老师还会用美妙的声音把小星星的儿歌唱出来。

2、教师带着幼儿一起演唱歌曲1—2遍：我们一起来唱一唱这首动听的歌曲。

四、创编动作

1、小星星是怎样在天空中一闪一闪的，你们能来学一学吗《

2、请小朋友一边表演动作一边演唱歌曲：我们一边按照歌曲的`节奏表演小星星一闪一闪的动作，一边演唱歌曲。

3、我们来接唱歌曲：一二三组唱一句，四五六组唱一句，然后又是一二三组唱一句，四五六组唱一句。

活动反思：

本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标根本达成，缺乏的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充沛调动每个孩子学习音乐的积极性。

小班音乐教案篇3

【活动目标】

1、体验音乐的活跃与动感。

2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并尝试发明性地表现这些动作。

3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的高兴。

【活动准备】

用绳子钓起的自制大蚊子一只

【活动过程】

1、导入活动

(1)师：当夏天来到的时候，你们最怕什么？〔蚊子〕

(2)蚊子真可恶，我们今天就一起去打蚊子吧。

2、学习不同方位的打蚊子动作

(l)出示道具蚊子，教师提起蚊子道具，不断地变换方位，幼儿追拍蚊子

(2)教师提验幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作

(3)幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。

3、创编搔痒痒动作

(l)师：我被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办呢？〔搔痒痒〕

(2)请一幼儿帮老师搔痒痒，老师指出自己很多地方都被叮到了，请幼儿帮他在不同搔痒。〔幼儿一边搽药，教师一边用儿歌和音乐清唱导入〕

(3)请幼儿找到自己好朋友，做互相搔痒痒动作。

(4)师：搔了痒痒还是痒啊，怎么办呢？〔搽药〕

(5)请幼儿做互相搽药的动作。

(6)幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏

4、完整进行蚊子舞游戏

1、用儿歌辅助幼儿记忆动作顺序：附儿歌

打蚊子儿歌

嗡。。。。。。啪，嗡。。。。。。啪。

1234打蚊子，4321打蚊子，

打不到蚊子，真生气

小小蚊子，真调皮

好痒，抓一抓，好痒，抓一抓，

上面〔啪〕，下面〔啪〕

这边〔啪〕，那边〔啪〕

小蚊子最爱跑来跑去，

擦一擦药睡觉去。

2、动作倡议：

动作要求：一句儿歌按一个8拍的节奏进行。

(1)嗡。。。。。。啪，嗡。。。。。。啪。

“嗡〞时左手叉腰，右手食指在耳朵旁绕圈圈，“啪〞的时候拍蚊子，看一看；换右手叉腰，左手食指在耳朵旁绕圈圈，“啪〞的时候拍蚊子，看一看

(2)1234打蚊子，4321打蚊子，“1234〞食指在空中点4-F，“打蚊子〞在空中做打蚊子动作。“4321〞食指在空中点4下，“打蚊子〞在空中做打蚊子动作。

(3)打不到蚊子，真生气“打不到蚊子〞双手在胸前摇手，“真生气〞小手放在两旁，扭动身体

(4)小小蚊子，真调皮

“小蚊子〞食指向前伸出点;“真调皮〞小手放在两旁，扭动身体

(5)好痒，抓一抓，好痒，抓一抓，

〔“好痒〞食指点再痒痒的地方；“抓一抓〞做抓痒痒动作〕

(6)上面〔啪〕，下面〔啪〕

“上面〞食指向上指；“啪〞时做打蚊子动作；“下面〞食指向地下指，“啪〞时做打蚊子动作

(7)这边〔啪〕，那边〔啪〕“这边〞食指向右指；“啪〞时做打蚊子动作；“那边〞食指向左指，“啪〞时做打蚊子动作

(8)小蚊子最爱跑来跑去，左手和右手食指在空中绕圈圈

(9)擦一擦药，睡觉去。

“擦一擦药〞做擦药动作；“睡觉去〞双手合掌敖耳朵旁做睡觉动作

小班音乐教案篇4

活动设计背景

根据小班幼儿好动、自律性、注意力容易分散的特点，在教学导入环节，运用电教伎俩，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果，以游戏的形式进入教学内容，提高幼儿的参与性。在整个教学活动过程中，采用合作探究、歌曲听唱等教学办法，以“教师为主导，幼儿为主体，训练为主线，发明为目的〞为教学原那么，发展教育教学活动。通过让幼儿熟悉、听学歌曲做做动作，等活动，进行教学，防止了传统、单一的学习模式，也为后来设计的游戏作好了铺垫。

活动目标

1、学会表演歌曲动作，掌握游戏办法，会愉快地与同伴合作游戏。

2、体验音乐游戏的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的高兴，乐意与同伴一起游戏。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

乐于进行游戏，感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。

活动准备

电动玩具车、玩具火车、音乐磁带、录音机

活动过程

一、谈话引出课题。

1、老师出示玩具车，问：你们认识老师手上有什么《车都是一样的吗《

2、让孩子讨论后，老师小结：不同车外形与用处不一样。

二、学习游戏。

1、播放火车录音。让孩子从边放的录音中找出火车的声音，师出示玩具火车，帮忙理解火车的认识。

2、师：“想把火车开好可不是一件容易的事情，因为火车有好多车厢连在一起，怎么把它连起来《怎么开，我们一起来商量一下。让孩子察看火车是怎么走的，孩子自由发言后老师小结：火车头与车箱不能分开，一个与一个连接。如拉着前面小朋友的衣服、搭着前面小朋友肩膀……，我让孩子跟我一起来演示，一起研究，大家一起决定什么动作比拟好。

3、让孩子听游戏音乐几遍，进一步熟悉音乐。

4、老师示范动作：(强调平安行驶，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉)

车头：双手在胸前转动，双脚小碎步均匀的走;车厢：孩子一个抓一个衣服后双脚小碎步均匀的走。

5、练习游戏：

老师与4个孩子一起在音乐伴奏下做游戏;在原有的人数上再激励孩子参与游戏，依次增加班孩子人数。

6、音乐游戏，体验合作游戏的乐趣。

学习小组合作开火车。师：老师想让你们变出几列火车，每个在前面的就当小火车头，其他就一起做车厢了。在游戏过程中，孩子不可防止的是相互碰撞，这时停下音乐，宣布：“现在发生了交通意外，请各辆小火车赶快回到自己的位置。〞一起讨论怎样才能平安行驶，相互不让路，不喧哗。教育孩子在游戏中学会遵守纪律，互相谦让、团结友爱。

三、活动延伸：(谈话)火车可以开到那里《

教学反思

?开火车》是一首歌词简练、通俗易懂的儿歌，歌词朗朗上口，幼儿容易识记。根据小班孩子好动、自律性、注意力容易分散的特点，在教学导入环节，我运用电教伎俩，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果，以游戏的形式进入教学内容，所以孩子的参与性相当高。在整个教学活动过程中，我采用了合作探究、歌曲听唱等教学办法，以“教师为主导，幼儿为主体，训练为主线，发明为目的〞为教学原那么，发展教育教学活动。通过让孩子熟悉、听学歌曲做做动作，等活动，