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本文格式为Word版，下载可任意编辑——《班主任工作》的读后感（十七）《班主任工作》的读后感(十七)

作为班主任的我，在工作中也踏踏实实地做了一些事情，可我终究阅历太少了，对好多突发事情还是束手无策，魏书生的班级管理艺术就像一盏指路明灯，里面有大量实用的工作方法值得学习借鉴。

这本书中我最热爱的一句话是：大量事情是没手段选择的，但你可以选择态度。做班主任不能选择学生，什么学生进来，你都得采纳。但只要我们尽心尽力去扶助学生，让学生在生活学习中一边成长一边进步，"尊人者，人尊之'能受委屈的人才是强者。这些内容也给了我好多启示，教书先育人，育人先做人，魏老师的思想，他的班级管理，他的一切，都是真诚恳切地教人从头教起，教学生怎么做人，教会了做人的道理，好多问题也就迎刃而解了。

看了魏老师的书，我觉得我做得太少了。魏书生老师"以德治教'，身教重于言教，当学生犯错误后，他不是责骂、体罚，而是写说明书，写心理病历。教师年长于学生，不管阅历、学识，还是教养都胜于学生。对学生的过失，理应以宽宏之心对待，接纳他们，再加以细心分析讲道理。不能在教导中说太多的"不'、"不能'、"不许'之类的字句来束缚学生的进展。学生的空间是广阔的，弥漫璀璨阳光的。这就需要班主任拥有一颗爱心来接纳他们的一切，让学生充分施展自己的潜能。

魏老师在书中也谈道："光强调教师要爱学生是不全面的，还应概括研究怎样去爱，想爱还要会爱。'作为教师的我也跟全体的教师一样一向喜欢自己的学生，但对于如何去爱却未做过深入研究，并且好多时候学生一犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去压服他们，没有冷静下来想想，如何爱才得法，才能让这些需要更多爱的学生明白些大量多道理，懂得怎样做才是最合理，最正确的。

在工作中遇到不利环境和问题时主观努力解决是关键。魏老师说"埋怨环境不好，往往是我们自己不好;埋怨天气恶劣，往往是我们抗争力最弱;埋怨别人狭隘，往往是我们自己不豁达;埋怨学生难教，往往是我们自己方法太少。'切实，回想自己在平凡的生活和工作中，遇到不顺时就有推卸责任，展现埋怨周边的环境和别人的想法或心理不平衡的现象却不懂从自身找理由，不擅长变更自己来适应周边的环境。

我明白了在遇到问题学生时要变换角度斟酌问题，不能一味地要求学生来适应老师，作为一名教导者要去努力适应自己的学生。只有教师熟谙、适应学生，由此才能去变更学生，使师生成为一个和谐的整体，促进师生的共同进步和成长。有了这样的熟悉，我们才能面对现实，坦然地面对班内问题学生，才能自信地工作，千方百计地变更自己的教导教学方法，提高自己的教导教学水平。

有了魏书生老师的《班主任工作》相伴，我的班主任工作越做越顺手，梦想在

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