2022年特岗教师考试云南特岗教师招聘简答题【教育学篇】

云南特岗教师招聘简答题【教育学篇】一.20世纪以后教育的特点

第一，教育的终身化

其次，教育的全民化

第三，教育的民主化

第四，教育的多元化

第五，教育的现代化

二.合格老师的职业素养

(一)思想道德素养

(1)对待事业：忠诚于人民的教育事业

(2)对待同学：喜爱同学

(3)对待集体：具有团结协作的精神(4)对待自己：以身作则，为人师表

(二)学问素养

(1)政治理论修养

(2)精深的学科专业学问

(3)广博的科学文化学问

(4)必备的教育科学学问

(三)力量素养

(1)语言表达力量

(2)教育教学力量

(3)组织管理力量

(4)自我调控和自我反思力量(较高的教育机灵)

(四)职业心理素养

三.老师专业进展的方法

1.观摩和分析优秀老师的教学活动

2.开展微格教学

3.进行特地训练

4.反思教学阅历

四.良好师生关系建立的途径与方法

1.要树立正确的同学观

2.建立老师威信

3.要擅长同同学交往

4.发扬教育民主，倾听同学看法

5.提高老师自身素养

6.正确处理师生冲突

五.生产力对教育的制约作用

1.生产力水平打算了教育进展的水平

2.生产力水平打算教育的规模和速度

3.生产力水平制约教育体制、结构的变化

4.生产力水平制约着教育的内容和手段

六.教育与政治经济制度

(一)政治经济制度对教育的制约作用政治经济制度打算教育的性质

1.政治经济制度打算教育的领导权

2.政治经济制度打算着受教育的权利

3.政治经济制度打算着教育目的

(二)教育对政治经济制度的影响作用

1.教育为政治经济制度培育所需要的人才

2.教育是一种影响政治经济的舆论力气

3.教育可以促进民主

七.教育对文化进展的促进作用

1.教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用

2.教育具有传播和沟通文化的作用

3.教育具有选择、提升文化的作用

4.教育具有更新和制造文化的作用

八.确立我国教育目的的依据

1.特定的社会政治、经济、文化背景;

2.受教育者的身心进展规律;

3.人们的教育思想;

4.我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面进展学说。

九.影响教育制度的因素

1.社会政治制度

2.社会经济进展水平和科技进展状况

3.人口进展状况

4.青少年儿童身心进展规律

5.本国学制的历史进展和外国学制的影响

十.确定课程目标的基本环节

(1)确定教育目的

(2)确定课程目标的基原来源

(3)确定课程目标的基本取向

(4)确定课程目标

十一.简述课程标准

课程标准是课程方案的详细化，是课程方案中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它规定了学科的教学目的和任务，学问的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。

新课程标准的基本框架：前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。其核心部分是课程目标。

十二.新课程改革的详细目标

1.实现课程功能的转变(核心目标)

2.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

3.亲密课程内容与生活和时代的联系

4.改善同学的学习方式

5.建立与素养教育理念相全都的评价与考试制度

6.实行三级课程管理制度

十三.教学过程的基本阶段

1.引发学习动机

2.领悟学问

3.巩固学问

4.运用学问

5.检查学问

十四.简述班级授课制的优缺点

优点：(1)有严格地制度保证教学的正常开展，达到肯定质量;(2)有利于大面积培育人才;(3)能够充分发挥老师的主导作用;(4)有利于发挥集体教育的作用。

不足：(1)难以因材施教;(2)难以形成同学的探究精神、制造力量和实践力量;(3)缺乏敏捷性。

十五.一个好的班集体的特征/良好班集体的形成与培育

(一)确定班集体的进展目标

(二)建立得力的班集体核心

(三)建立班集体的正常秩序

(四)组织形式多样的教育活动

(五)培育正确的集体舆论与良好的班风

更多老师聘请考试相关试题请查看老师聘请模拟试题频道

我解析

扫描二维码关注微信公众号-老师考试

回复"教育理论'即可查看老师考编两学各章节练习题

回复"视频示范'查看各学科视频示范！

注：本文章用于访问者个人学